النّص :
الجاذبيّة ؟ هل تدري معنى هذه الكلمة ؟ وهل تعرف من اكتشف الجاذبيّة ؟ هل تعرف قصّة سقوط التّفاحة على الأرض ؟
كان إسحق نيوتن عالما فـذّا في الرياضيّـات ، والفلك ، والفلسفة .ويُعـدّ من أعظم العُلماء في العالم . لقد استطاع هو ومن تبعه من العلماء أن يبرهنوا في نهاية الأمر على أنّ القوّة الّـتي تسبّب سقوط تفّـاحة على الأرض هي نفس القوّة الّتي تسبّب استمرار القمر في مداره حول الأرض ، والكواكب في مدارها حول الشّمس ، ألا وهي قوّة الجاذبيّة .
واصل نيوتن العمل الّـذي قام به غاليلي . وكانت قوانينه عن الحركة هي الأساس الّـذي بنـى عليه علماء الفلك والطبيعة أبحاثهم زُهـاء ثلاثمائة عام . واليوم ، في عصر الصّواريخ ورحلات الفضاء ، تتجلّى هذه القوانين بفاعليّة تطبيقاتها . وقد نشر نيوتن كتابه الشّهير :
" القواعد الرّياضيّة في الفلسفة الطبيعيّة " سنة 1687 . ويرجع الفضل في نشر هذا الكتاب إلى صديق لنيوتن اسمه ادموند هالي الّذي ما فتئ يلاحقهُ حتّى أقنعه بكتابة الكتاب ونشره . ولولا ذلك لـما كان الكتابُ قد كُتب أو أصدر .
فذّا : لا مثيل له / نيوتن (1662 – 1727)
غاليلي : ريّاضيّ وفزيائيّ وفلكيّ إيطاليّ (1564- 1642 )
– ا للغة العربية 1 متوسط –
البناء الفكري :
1 – أعط عنوانا للنّص . 1 ن
2 – ما هي القضيّة العلمية الّتي كشف عنها نيوتن سرّها ؟ 1 ن
3 – إلى من يرجع الفضل في كتابة وإصدار كتابه الشّهير ؟ 1 ن
4 – ابحث في النّص عن مرادفات الكلمات التالية : يُعتبر – يبرهنوا – قُرابة – تظهر .2 ن
5 – هات ضدّا لكلّ من الكلمتين : استطاع – الحركة . 1 ن
البناء اللغوي :
1 – أعرب ما تحته خط في النّص .2 ن
2 – استخرج من النّص مفعولا به اسما ظاهرا . 0.5
3 – اجعل المفعول به في الجملة الآتية نائب فاعل وغيّر ما يجب تغييره .1 ن
* نشر نيوتن كتابه .
4 – علّل كتابة همزة الوصل في الفعل " استطاع " 0.5 ن
البناء الفني :
1 – ما نوع النّص الأدبيّ ؟ مع التّعليل . 1 ن
2 – استخرج جناسا وبيّن نوعه . 1 ن
الوضعية الإدماجية: 8 ن
يُقال : " أنّ العالم كالشّمعة يحترق ليضيئ الآخرين "
في فقرة وجيزة – لا تــعدّى ثمانيـة أسطر – تحدّث عمّا يقوم به العلماء من أجل إسعاد البشريّة ، موظّفا * فعلا مضارعا مرفوعا .
* مفعولا به ضميرا متّصلا بالفعل .
* فعلا صحيحا وآخر معتلا .
*طباقا
شكرااااااااااااااا لك اختيييييييييي على الموضووووووع
اقتباس 
|
النّص :
الجاذبيّة ؟ هل تدري معنى هذه الكلمة ؟ وهل تعرف من اكتشف الجاذبيّة ؟ هل تعرف قصّة سقوط التّفاحة على الأرض ؟ كان إسحق نيوتن عالما فـذّا في الرياضيّـات ، والفلك ، والفلسفة .ويُعـدّ من أعظم العُلماء في العالم . لقد استطاع هو ومن تبعه من العلماء أن يبرهنوا في نهاية الأمر على أنّ القوّة الّـتي تسبّب سقوط تفّـاحة على الأرض هي نفس القوّة الّتي تسبّب استمرار القمر في مداره حول الأرض ، والكواكب في مدارها حول الشّمس ، ألا وهي قوّة الجاذبيّة . واصل نيوتن العمل الّـذي قام به غاليلي . وكانت قوانينه عن الحركة هي الأساس الّـذي بنـى عليه علماء الفلك والطبيعة أبحاثهم زُهـاء ثلاثمائة عام . واليوم ، في عصر الصّواريخ ورحلات الفضاء ، تتجلّى هذه القوانين بفاعليّة تطبيقاتها . وقد نشر نيوتن كتابه الشّهير : " القواعد الرّياضيّة في الفلسفة الطبيعيّة " سنة 1687 . ويرجع الفضل في نشر هذا الكتاب إلى صديق لنيوتن اسمه ادموند هالي الّذي ما فتئ يلاحقهُ حتّى أقنعه بكتابة الكتاب ونشره . ولولا ذلك لـما كان الكتابُ قد كُتب أو أصدر . فذّا : لا مثيل له / نيوتن (1662 – 1727) غاليلي : ريّاضيّ وفزيائيّ وفلكيّ إيطاليّ (1564- 1642 ) – ا للغة العربية 1 متوسط – البناء الفكري : 1 – أعط عنوانا للنّص . 1 ن 2 – ما هي القضيّة العلمية الّتي كشف عنها نيوتن سرّها ؟ 1 ن 3 – إلى من يرجع الفضل في كتابة وإصدار كتابه الشّهير ؟ 1 ن 4 – ابحث في النّص عن مرادفات الكلمات التالية : يُعتبر – يبرهنوا – قُرابة – تظهر .2 ن 5 – هات ضدّا لكلّ من الكلمتين : استطاع – الحركة . 1 ن البناء اللغوي : 1 – أعرب ما تحته خط في النّص .2 ن 2 – استخرج من النّص مفعولا به اسما ظاهرا . 0.5 3 – اجعل المفعول به في الجملة الآتية نائب فاعل وغيّر ما يجب تغييره .1 ن * نشر نيوتن كتابه . 4 – علّل كتابة همزة الوصل في الفعل " استطاع " 0.5 ن البناء الفني : 1 – ما نوع النّص الأدبيّ ؟ مع التّعليل . 1 ن 2 – استخرج جناسا وبيّن نوعه . 1 ن الوضعية الإدماجية: 8 ن يُقال : " أنّ العالم كالشّمعة يحترق ليضيئ الآخرين " في فقرة وجيزة – لا تــعدّى ثمانيـة أسطر – تحدّث عمّا يقوم به العلماء من أجل إسعاد البشريّة ، موظّفا * فعلا مضارعا مرفوعا . * مفعولا به ضميرا متّصلا بالفعل . * فعلا صحيحا وآخر معتلا . *طباقا |
شكراعلى الموضوع
هذا ماوش تاع السنة2
شعر يطرب الأذن شكرا
شكرا على الموضوع و بارك الله فيك
بارك الله في سعيكم
yaw makac el tashih
شكرا على الموضوع و بارك الله فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar |  |
6.8 كيلوبايت |  |
المشاهدات 1251 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكرا على الموضوع
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكرا بارك الله فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
الصحة تاج ،فهي بهجة الحياةو المرض نغصها,والصحةمتأصلةفي الإنسان و المرض طارئ عليه, ومحاربة أسباب طروئه أهون كلفة من إزالته بعدحدوثه.و الصحة تقوم على أسس أكثرهامسخر لنا بالفطرة ،كالهواء و الحركة و النوم ،و بعضها مقدور كالكدّ و العمل و المأكل والمسكن و الملبس، و ما ينغّص الصحة على الناس و يكدّر صفو الحياة هو سوء استعمال هذهالنعم.
الأسئلة :
البناء الفكري:6
-1- هات عنوان مناسب للنص.
-2- ذكر الكاتب أمورا مسخرة وأخرى نصنعها ،استخرجها من النص.
-3- عبر الكاتب عن حكمة معروفة بطريقته الخاصة استخرجها.
-4- هات فكرة عامة للنص.
-5- اشرح الكلمات التالية : نغصها ، أهون .
البناء الفني :4
-1- ما نوع النص ، علمي ، أدبي ،علمي متأدب.؟
-2- استخرج من النص محسنات بديعية وصنفها حسب أنواعه.(واحد لكل نوع)
-3- استخرج من النص صورة بيانية وبين نوعها.
البناء اللغوي:5
-1- املأ الجدول التالي من النص:
مفعول فيه
تمييز
اسم فاعل
اسم مفعول
مصدر
فعل معتل
-2- صرف العبارة التالية مع ضمير المثنى الغائب.
" الفتاة ترى بعين أمها ، فإذا مرضت العين وقع صاحبها في الحفر."
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكرا لكم على هده المجهودات
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكرا لكم احبائي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــرا لكم يا اخواني
وبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارك الله فيـــــــــــــــــــــــك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
شكرا لكم أعجبني هذا الموضوع أنا الأستاذ فودي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
:
ضلت الرغبة في ركوب البحر (تسيطر) على تفكيري وقد جعلني ذلك اقفمتصلبافي وجه ارادة والدي واصم اذني على توسلات والدتي كان قدرا خفيا يقود خطاي نحو الحياة من البؤسو الالم …كان ذلك و انا ذلك وانا لم اتجاوز تسعة عشرة سنة من الاعمر
وفي ذات صباح دعاني والدجي الى حجرته وتحدث الي طويلا في هذا الموضوع : تساءل عن السبب الذي يدفعني الى ترك المنزل الابوي الذي اجد فيه الاعناية و الرعاية …… وحدثني باشد العبارات تاثيرا الا اتصرف بطيش وبين لي انني لست في حاجة الى الجري وراء لقمة العيش و انه لايود المشاركة في تدميري بالموافقة على سفري وقال انه سيظل يدعوا من اجلي وان الله لن يزكي هذه الخطوة ان اقدمت عليها ولا بد انني ساندم على عدم الاستماع الى نصائحه و عندئذ لن اجد احدا الى جانبي.
– لقد كان هذا الحديث في الحقيقة نبوءة بكل معنى الكلمة وان لم يكن يتوقع هو فعلا ان يتحقق ما حذرني منه
الاسئلة:
1-البناء الفكري :
* اعط عنوانا وفكرة مناسبتين للنص .
*هات معنى كل من الكلمتين من النص: الشقاء- يبارك
* هات ضد الكلمتين التاليتين من النص : الرزانة – الاهمال
2-البناء الفني :
*هل النص وصفي ام سردي ام اخباري ولماذا
3-البناء اللغوي:
*اعرب كل كلمة مكتوبة بخط غليظ اعرابا تاما و بين قوسين اعراب جمل
*اكتب بالحروف الارقام التالية :
– عثر الباحث على (15) تحفة
– قام بالجولة (11) مغامرا
*استخرج من النص نائب مفعول مطلق و بين نوعه
4-الوضعية الادماجية:
*وقفت ذات يوم بين يدي والدك و دار بينكما حوارا حول الافات و المنكرات التي تهدد كيان المجتمع . واستمعت الى نصائحه اسرد ذلك في شكل حوار .
تفضلو أرجو أن يعجبكم
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 2AM-Arab-1Exam&Correct.rar | |
6.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1251 |
و الإغراء .
=جوليا اختكم
تسلمي حنونة الله يعيطيك العافية افدتيني اكثر مما تتصورين
مابدع منظر الشجرةانه يملأ القلب احلاما و العينبهجة.تأوي الغريب وتؤنس الوحيد وتلهم الشاعر.ان الشجرة صديقة لكل مجاهد ثائربما تمنحه من مخبأ أمين يداريه عن اعين الاعداء وهي كريمة على الفلاح لانها تمنحه ثمرا يانعا وظلا ظليلا وحطبا يتدفأبناره ويهدتي بمشاعلها في ليل غابت نجومه في عهود تقادمت كانت كانت الشجرة تغطي ارض الجزائر باخضرارها واصبحت تبدو وكأنها جنة عرفت بالارض الخضراءلذا عليك ايها الناشىء ان تعرف فضل الشجرة الفاتنة و ثروته المريحة واجعل شعارك (اغرس دائما ولا تقطع ابدا)
البناء الفكري
1-اختر العنوان المناسب للنص :اهمية الشجرة-المحافظة على الغابة- الدعوة الى التشجير.
2-حدد المعنى الصحيح :
عهود تقادمت : عهود سحيقة-عهود قديمة-عهود غير بعيدة
-يداريه عن الاعداء :يخيفه-يكشفه-يبعده
4-ذكر الكاتب في النص عدة منافع للشجرة اذر ثلاثة منها
البناء الفني:
-استخرج من النص تشبيها
-لاحظ الجملة (مأبدع الشجرة) انشىء جملة على نفس المنوال
البناء اللغوي:
-استخرج من النص فعلا متعديا الى مفعولين
-اعرب الجمل الاتية
شعارك- اغرس-ثمرا (موجودة في النص)
-حول الجملة(اغرس دائما ولا تقطع ابدا) الى الجمع المذكر
الوضعية الادماجية:
جاء في النص اجعل شعاركاغرس دائما ولا تقطع ابدا
التعليمة:
في فقرة وجيزة لا تتعدى عشرة اسطر تتحدث فيها عن منافع اخرى للشجرة
-بالتوفيق-
شكرااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا
استفدت منه كثيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
للسنوات الثانية متوسط
النص :
تحدث قرة عن العمل وعلى ضرورة إتقانه على الفرد و المجتمع مدمجا تمييزا و أفعال مضارعة.
بالتوفيق
شكرا لك أختي على المجهودات المبذولة
ندعو الله أن يجعله في ميزان حسناتك
ننتظر منك الجديد و المفيد – إن شاء الله –
¤
•(¯`’•||***9619;||***9619;||•’´¯)•
|¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯•.•¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯|
***1758; بـِـسـْمِ اَلـَـلـَّهِ اَلـَـرَحْـمَـنِ اَلـَرِّحـِيـِمْ ***1758;
|___________•.•___________|
•(¯`’•||***9619;||***9619;||•’´¯)•
¤***1769;¤
***1769; ***1769;
***1769; (***9619;***9619;***9619;) ***1769;
***1769; (***9618;***9618;***9618;) ***1769;
***1769; (***9619;***9619;***9619;) ***1769;
***1769; (***9618;***9618;***9618;) ***1769;
***1769; (***9619;***9619;***9619;) ***1769;
***1769; (***9618;***9618;***9618;) ***1769;
***1769; (***9619;***9619;***9619;) ***1769;
***1769; (***9618;***9618;***9618;) ***1769;
***1769; (***9619;***9619;***9619;) ***1769;
***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;***3665;***3665;***1769;***1758;***1769;
***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***9660;***9660;***9660;***9660;***9660; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;/
***1769;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;/***1769;
***9618;***9618;***9618;***1758;***9618;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; ***9618;***9618;***1758;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; [|***1758;/|] ***1769;
***1769; [|[***9619;|]] ***1769;
***1769; [|***9619;***9619;***9619;|] ***1769;
***1769; [***9619;***9619;***9619;***9619;] ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;]|] ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***1758;]|]***9618; ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;[***1758;]|]***9618;***9618; ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;|[***1758;]|]***9618;***9618;***9618; ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;[|[***1758;]|]|***9618;***9618;***9618;| ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;[|[***1758;]|]|***9618;***9618;***9618;| ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;[|[***1758;]|/***9618;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;[|[***1758;]/***9618;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; ***9619;***9619;[|[***1758;/***9618;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; ***9619;[|[/***9618;***9618;***9618;/ ***1769;
***1769; [|/***9618;***9618;***9618;/***1769;
***1769; [/***9618;***9618;***9618;/]***1769;
***1769; /***9618;***9618;***9618;/|] ***1769;
***1769; /***9618;***9618;***9618;/]|]***9619; ***1769;
***1769; /***9618;***9618;***9618;/***1758;]|]***9619;***9619; ***1769;
***1769; /***9618;***9618;***9618;/[***1758;]|]***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; /***9618;***9618;***9618;/|[***1758;]|]***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; |***9618;***9618;***9618;|[|[***1758;]|]***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; |***9618;***9618;***9618;|[|[***1758;]|]***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; ***9618;***9618;***9618;[|[***1758;]|***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; ***9618;***9618;[|[***1758;]***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; ***9618;[|[***1758;***9619;***9619;***9619;***9619;***9619; ***1769;
***1769; [|[***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***1769;
***1769; [|***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***1769;
***1769; [***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;]***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;|] ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;]|] ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;***9619;***1758;]|]***9618; ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;|[***1758;]|]***9618;***9618;| ***1769;
***1769; ***9619;***9619;***9619;***9619;|[***1758;]|]***9618;***9618;| ***1769;
***1769; ***9619;***9619;[|[***1758;]|]***9618;/ ***1769;
***1769; \ ***9619;[|[***1758;|||||// ***1769;
***1769; \||[~]||// ***1769;
***1769; ||[~]||/ ***1769;
***1769; |[***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9617;***9617;***9617;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9617;***9617;***9617;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9617;***9617;***9617;***9617;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9617;***9617;***9617;***9617;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608; ***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;
***9608;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9608;***9617;***9608;***9608;***9608;
***9660;***9617;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9617;***9660;
***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;
***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;
***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;
***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;
***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;***9617;***9608;
***9660;***9608;***9617;***9608;***9660;
***9660;’***9660;
شكرا على الموضوع الذى قدمته فبارك الله فيه .
شكراااا على مجهوداتك اخي
شكرا جزيرااااااااااا
thank you very much
شكرااااااااااااااااااا
مشكورة جدا علىالموضوع فقد أفادني
النموذج الأول :
http://www.ouarsenis.com/up/download78947.html
النموذج الثاني :
01- قواعد اللغة العربية
02- الاعمال التطبيقية 03- التعبير الشفوي
04- التعبير الكتابي
[hide]
[/hide][hide] قواعد اللغة العربية
http://www.infpe.edu.dz/publication/…be/arabe13.pdf
http://www.infpe.edu.dz/publication/…abe/arabe8.pdf
الاعمال التطبيقية
http://www.infpe.edu.dz/publication/…abe/arabe9.pdf
التعبير الشفوي
http://www.infpe.edu.dz/publication/…be/arabe12.pdf
التعبير الكتابي
2 ـ تعبير شفهي : الحرية
الفكرةالعامة"اهمية الحرية في حياة الانسان اليومية فالانسان الذي بلا حرية كالطير الذي بلا اجنحة
المغزى العام"الحرية شمس تشرق لكي تضيء حياة كل انسان عاش محروما منها
شرح المفردات"
مرتعد"رعد يرعد السحاب صوت وضج بالامطار والرعد تهدد بالشر
وهم"اوهام ما يقع في القلب من تصور خاطئ او فكرة خاطئة خوف
ويح"كلمة بمعنى ويل
قماط"خرقة عريضة تلف على المولود الصغير حبل يشد به الاسير
طيف"ج اطياف طاف يطيف خيال يراه النائم
يشدو"شدا بصوته مدة بالغناءترنم
ظفر"يظفرظفرا المطلوب ناله
البطاقة الفنية للنص
العنوان"الحرية
المرجع"مصطفى لطفي المنفلوطي(بتصرف)
نوع النص"مقالة
طبيعة النص"اجتماعي
نمط النص"وصفي اخباري
موضوع النص"يتحدث النص عن الانسان الذي يعيش تحت ظل انسان اخر في جو القيد والعبودية و سلبه لحريته ثم اتخذ من الحرية سبيلا لسعادة الانسان فمنعاش محروما منها فهوكالعبد ومن عاش حرا فهو الطير الطليق في السماء
محتوى النص(الافكار)
العذاب الاكبر الذي الحقه الانسان القوي على الانسان الضعيف
الاثار الناجمة عن العذاب الاكبر
الحرية المسلوبة جعلت الانسان المقيد بفضل الانتحار خوف من ان لا يرى شعاعا من اشعة الحرية
الحياة القاسية التي عاشها الانسان المقيد في مبدا الخلق
القضاء على حرية الانسان حتى في حياته اليومية تحد ظل الحاكم الاعلى
الحرية حق من حقوق الانسان لابد من وجوده لكي يعيش في سلام ويقومبواجباته على اكمل وجه ويقدم لغيره ماله من اعمال تفيده وتفيد غيره
الف شكر لكم بارك الله فيكم وفقكم الله
شكراااااا لكم على هذا التحظير القيم ^__^
ـ قلـــب الأم ـ
01 ـ أغرَى امرؤٌ يومًا غلاما جاهــــــــــــــــــــــــــــــــــــلاً بنقـوده حتّـى ينـالَ به الوطـــــــــــــــــــــــــــــــــــر
02 ـ قال : ائتنـي بفؤاد أمّـك يا فتــــــــــــــــــــــــــــــى و لـك الجواهــــــــرُ و الدّراهــــــــــمُ و الـــــــــــــــدّرر
03 ـ فمضَـى و أغمدَ خنجرا في صدرهـــــــــــــــــــــــــا و القلــب أخرجـــــــه و عــــــاد على الأثــــــــــــــــر
04 ـ لكنّـه مـن فـرط سرعتـه هــــــــــــــــــــــــــــــوى فتدحــرج القلـــــب المعفـّــــــــر إذ عثـــــــــــــــــــــر
05 ـ نـاداه قلـب الأمّ و هـو معفـّـــــــــــــــــــــــــــــــــر ولـدي حبيبي هل أصابـــــــك من ضــــــــــــــــــــرر !؟
06 ـ فكـأنّ هـذا الصّـوت رغم حنــــــــــــــــــــــــــــــــوّه غضـب السّمـاء على الوليد قد انهمـــــــــــــــــــــــــــر
07 ـ فـدرى فظيـع خيانـة لم يأتهــــــــــــــــــــــــــــــــا ولـد ســـــــواه منــــــذ تاريــــــــــخ البشـــــــــــــــــر
08 ـ و ارتـد نحـو القلـب يغسلـه بمــــــــــــــــــــــــــــا فاضــت بـه عينــــاه من سيـــــل العبـــــــــــــــــــــــر
09 ـ و يقـول يا قلـب : انتقـم منـّــــــــــــــــــــــــي و لا تغـفـــر فـإنّ جريمتــــــــــــي لا تغتفــــــــــــــــــــــــر
10 ـ و استـل خنجـره ليطعـن نفســــــــــــــــــــــــــــه طعنــــا سيبقــــــى عبـــــــرة لمـن اعتبـــــــــــــــــــر
11 ـ نـاداه قلـب الأمّ : كــفّ يـــــــــــــــــــــــــــــدا و لا تطعـــــن فـــــؤادي مرتيـــــن علـى الأثـــــــــــــــــــــر
الأسئلــــــــــة
البناء الفكري : ( 04 ن )
01 ـ ارتكب الابـــن تّصرفا أحمق . ما هـــــــــــو ؟ ـ و ما دوافعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــه ؟
02 ـ في النص ما يدّل على رقة و حنــــــان الأم و تسامحها . حدّد البيت الدّال على هذا المعنـــــــــــــــــــــــى .
03 ـ أراد الطفل أن يعبر عن ندمه الشديد بتصرف . ما هو ؟ و من أين تفهم ذلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك ؟
المعجم و الدلالة: ( 04 ن )
01 ـ اشرح و وظف الكلمات التاليّة في جمل مفيدة : أغـــــرى ـ فـــــؤاد ـ انهمـــــــر ـ عبــــــــــرة .
البناء الفني : ( 02 ن )
01 ـ قال الشاعر : [ يقـول يا قلـب : انتقـم ….. ] ـ سمّ الأسلوب و حدّد نوعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـه .
02 ـ استخرج من النص طباقا و حدد نوعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــه .
البناء اللغوي : ( 04 ن )
01 ـ أعرب ما فوق الخط إعرابا مفصـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــلا .
الوضعيّة الإدماجية : ( 08 ن )
أعد بناء النص نثرا معتمدا فنيات القصة التي درست . موظفا : جملة شرطيّة و أسلوب استفهام و استعارة و طباقا .
أستاذ المادة يتمنى لكم التوفيق و النجاح // الأستاذ : ك أحمد // متوسطة : الحاج أحمد بن دحمان مسعد
بالتوفيق
شكرااااااااااااااااااا
الثقة بالنفس عنصر من العناصر الاساسية في تكوين الشخصية الناجحة, انها تجعل الانسان مؤمنا بقدرته الخلاقة مستثمرا مواهبه ومتغلبا على الصعاب التي تعترض سبيل حياته.
فالسبب في فشل الكثير من الناس هو فقدان ثقتهم بانفسهم, وضعف ايمانهم بالقدرة على النجاح,( فمتى ضعفت ارادة الانسان اصبح اتكاليا يعيش على هامش الحياة ).
ولا نقصد بالاعتماد على النفس ان يعتزل الانسان العالم,وينقطع عن الناس, ولكننا نقصد بالاعتماد على النفس الاستقلال الشخصي في تقرير الاعمال التي يتوقف عليها مصير الانسان ونجاحه والمقدرة على القيام باعباء تلك الاعمال من غير اتكل على الاخرين.
الاسئلة..
البناء الفكري
1- ضع عنوانا مناسبا للنص
2- ما السبب في فشل الكثير من الاشخاص في حياتك
3- ما سبل النجاح في حياتك
4- هات مرادف الكلمات التالية عزيمة-مستغلا-عجز-يعتزل
5-ايت باضداد الكلمات التالية الانقطاع- القدرة
البناء الللغوي
1- اعرب الكلمات التالية عنصر -الناجحة -مصير
2- استخرج من النص مصدرا صناعيا
3- حول ما بين قوسين في النص الى الجمع
البناء الفني
1- مانوع اسلوب النص
2- ما نمط النص
3- استخرج من النص محسننا بديعيا وبين نوعه
الوضعية الادماجية
السند قالي المتنبي
انما رجل الدنيا وواحدها من لا يعول في الدنيا على احد
المطلوب
اكتب فقرة لا تزيد عن 10 اسطر تشرح فيها هذا البيت الشعري, وتبين كيفية الاعتماد على النفس لبناء المستقبل
موظفا مصدرا لفعل سداسي وطباقا
بالنسبة للتصحيح عندما نصححه في القسم سوف اعطيكم تصحيحه وشكرا
لا تبخلووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووون يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي بالردووووووووووووووووووووووود لا تنسو اوكي
باااااااااااااااااااااااااااااااااااااي واتمنى لكم النجاح في حياتكم
