1)الخط : خط،يخط،خطا.
-خط بالقلم : يعني صور اللفـظ بحروف هجائية .
خط على الشيء :يعني رسم علامة.
الخط : هو الكتابة.
2)النسخ : نسخ ينسخ نسخا.
– نسخ الكاتب الكتاب:نقله وكتبه حرفا بحرف .
– نسخة : هي صورة المكتوب أوالمرسوم.
3)الكتابة : كتب ، يكتب ، كتابا ، كتابة.
– الكتابة تصوير اللفظ بحروف الهجاء. فمن خلال هذا الشرح. فهي مرادفات لبعضها البعض . نستطيع القول أنها تعني في مجملها الإنتقال من المنظور أو المسموع إلى الرمز. ومن الملاحظة والتأمل إلى المحاكاة. تعريف هذه الأنشطة من الناحية التربوية:
– إن الخط والنسخ والكتابة يختلف مفهومهـا من حيث هدف الفعل التربوي فقط.
الخط :الخط نشاط لغوي يعني تدريب التلاميذ على مسك القلم والتخطيط واتباع السطر واحترام أوضاع واتجاهات الحرف.
يقصد به الإنتقال من ملاحظة وتأمل الحرف إلى المحاكاة "تجويد الكتابة"
النسخ:هو نشاط لغوي كالخط لكنه يعني تدريب التلاميذ على نسخ جمل أو حكم أو أقوال مأثورة مناسبة لمستوى التلاميذ ،حروفها ومقاطع كلماتها تمت دراستها خلال الدروس <<هدا مستحسن>> فهي بمثابة دعم لما تم تقديمه .
الكتابة :فهي مجموعة من الأنشطة اللغوية (خط ، إملاء ، تمارين) تصب كلها في هدف واحد:
– تحويل المنطوق والمنظور إلى مكتوب.
– تحويل المعاني إلى رموز مكتوبة (تعبير، تمارين)
-تحويل المسموع إلى مكتوب(إملاء)
-تحويل المنظور إلى مكتوب(محاكاة) (خط)
-تحويل المنظور إلى مكتوب صورة طبق الأصل(نسخ)
ملاحظة : في كثير من المراجع وعند عامةالمعلمين يقصد بها الخط. فإن الاختلاف في تعريف هذه الأنشطة يجعلها بالضرورة تختلف في طريقة تدريسها.
فالخط : يركز فيه على كيفية كتابة الحرف (أجزاء واتجاهات ومسافات ).
النسخ : يركز فيه على كتابة كلمات أو جمل أو حكم أو أقوال مأثورة ينبغي نسخها صورة طبق الأصل"تجويد الكتابة"
الكتابة :يركز فيها على الخط أو النسخ فقط لأن الإملاء والتمارين لها حصص مستقلة بها. أغراضها: إن هذه الأنشطة غرضان :
الأول: فسيولوجي: وهو تنمية عادات عضلية من شأنها أن تساعد على السرعة في الكتابة وتجويد الخط وتجميله .
الثاني : سيكولوجي : وهو القدرة على تدوين الأفكار بطريقة منظمة.
شروطها:لا توصف الكتابة بالجودة إلا إذا توفرت فيها شروط ثلاثة :
الوضوح : يتوقف الوضوح على استكمال أشكال الحروف وأحجامها وانسجام وتنظيم اتصال بعضها ببعض تناسق المسافات الفاصلة بين الكلمات .
-السرعة:تتوقف السرعة على عدد المرات الذي به تتعود عضلات الأصابع والرسغ والذراع الحركة الدقيقة
المنسجمة التي تتطلبها الكتابة ،ويترتب عليها السرعة في رسم الأقواس وغيرها ومراعاة التناسب بين أشكال الحروف وأحجامها بطريقة آلية ووصل الحروف وفصلها بنظام.
-الجمال :يتحقق جمال الخط بانسجام أشكال الحروف ومقادير ميلها واتجاهها في الإرتفاع والسمك وتنظيم] وصلها أو فصلها وتساوي ما بين الكلمات من مسافات واتحاد صور الحرف الواحد في الحجم والشكل العام. -وبهدا يمكن أن نقول أن الكتابة ليست بالأمر الهين لأنها عملية مركبة لا تكمل إلا بأعمال عقلية وجسمانية متنوعة وحركات فردية متعددة.
– منقول-
الحق
الحقيقة
السعــادة
الشخصية
الشغل
الطبيعة
العدالة
العقـل
الغير
الفلسفة
الفــن
اللـغة
النظـرية
الـوعي
امتحان في مادة الفلسفة فاس (دورة يونيو 2022)
الرابط 1
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نشكر كاتب الموضوع
لكن علينا ان ننوه ان هذا برنامج المغرب الشقيق يمكن ان نستفيد منه فقط
اما الأهم هو اتباع برنامج الجزائر حتى نساطيع أن نساعد الطلبة احسن
الأستاذة عيسى فاطمة
شكرا على التنويه أستاذة
hada laysa barenamaj ldjazayre
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
شكرا جزيرا على هزا المجهود
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
شكراً لك أخي على هذا العمل القيم و دمت في خدمة العلم و التعليم
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
مشكور أخي على هذا العمل القيم
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
دمت في صحة و عافية ، شكرا على الجهد
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
شكــــــــــــــــــرا لكم
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
merci pour se travaille
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
شكـــرا ياخالد بارك لله فيك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة….doc | 476.0 كيلوبايت | المشاهدات 985 |
نصائح لتعليم الكتابة للطفل
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
تعد مسألة إتقان الكتابة من الركائز الأساسية في تعليم أطفال الصف الأول الابتدائي،
وفي هذه المرحلة نقدم بعض الأمور والنصائح التي ينبغي مراعاتها لتعليم الطفل الكتابة.
أولاً: تنمية العضلات الصغرى
ويتم ذلك باستخدام مجموعة من التدريبات لإكساب عضلات أصابع اليدين المرونة المطلقة،
ومنها ما يلي:
ـ التقاط أشياء صغيرة بالإبهام والسبابة، أو الإبهام والوسطى، أو الإبهام والسبابة
والوسطى مثل: حبات من الرمل أو الخرز.
ـ تقطيع ورق الجرائد بالسبابة والإبهام.
ـ تدريب الطفل على الضغط بأصابعه على المنضدة.
ـ لف قطعة من الصلصال بأطراف الأصابع لتشكيلها.
ـ استخدام الأصابع في التلوين.
ثانيًا: تنمية التأثير البصري واليدوي
ونتيجة ارتباط الكتابة بالقراءة والرموز المكتوبة بالرموز المنطوقة كان من الضروري
وجود علاقة بصرية بين العين وحركة اليد؛ لأن اليد تقوم برسم ما تراه العين، فالعينان
تتحركان مع الكتابة من اليمين إلى اليسار، وكلما كان التوافق بينهما «اليد والعين»
كاملاً كان الخط أدق.
ومن الأساليب المؤدية إلى التوافق بين العين وحركة اليد ما يلي:
ـ تدريب الطفل على الكتابة باستخدام الورق مع الألوان.
ـ تدريب الطفل على الكتابة باستخدام السبورة «لوح الطباشير».
ثالثًا: تنمية الدافعية:
وذلك مثل حب الاستطلاع والحافز لاكتساب الكفاية والحاجة إلى إيجاد الشعور بالإنجاز،
فالطفل مثلاً:
ـ قد يبدي حب الاستطلاع في عمل والده ويظهر رغبته في أن يقلده، فإذا شاهده
يكتب حاول تقليده فيتولد لديه الدافع لتعلم الكتابة وممارستها.
ـ شعور الطفل بأهمية الكتابة وأنها وسيلة اتصال بالآخرين يولد لديه الدافعية لتعلمها،
ودور المدرسة في ذلك إشعار الطفل بأهمية الكتابة.
ـ تعلم الطفل القراءة يولد لديه الدافع لتعلم الكتابة لأن تعليم الأولى أساس في تعليم الثانية.
رابعًا: فهم تشكيلات الحروف والخطوط:
وذلك بتعليم الأطفال رسم خطوط أفقية ورأسية وعمل دوائر ومنحنيات. أما بالنسبة لتعلم
الحروف فيجب البدء مع الطفل بتجريدها أولاً مع التعرف على أصواتها وأشكالها،
ثم الانتقال إلى التدريب على كتابتها بحيث تشكل الحروف من قبل التلاميذ باليد في
الهواء ثم تشكيلها بالمعجون أو الصلصال ثم كتابها على لوح الطباشير أو على
الورق باستخدام أقلام الرصاص مع مراعاة حجم الحروف والكتابة على السطور المحددة.
خامسًا: اختيار اليد المفضلة للكتابة
إذ لا اختلاف بين أن يكتب الطفل بيده اليمنى أو بيده اليسرى، ودور المعلم في ذلك ينبغي
أن يكون في الاتجاه الذي يساعد الطفل على الكتابة في سهولة ويسر وفي وضوح وسرعة
جزاك الله خيرا.
واياك…..جزيل الشكر على طيب مرورك
بارك الله فيك
بسم الله الرحمن الرحيم
بما ان المنتدى الاسلامي هو محطة انظاري اردت ان اطرح عليكم شروط الكتابة فيه و ارجو التقيد بها
هذا تعريف موجز بالمنتدى الإسلامي .
المنتدى الإسلامي :
منتدى يهتم بالأمور الشرعية على منهج أهل السنة والجماعة عقيدة وأخلاقاً وسلوكاً
ونرجو من خلاله نشر الدين الصحيح، والدعوة إلى الله عز وجل بالحكمة والموعظة الحسنة.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــ
شروط المنتدى الإسلامي :
. كافة المواضيع المطروحة يجب أن تتوافق مع منهج القران وأهل السنة والجماعة، ولن تقبل أي مشاركة
تخالف هذا المنهج.
. يجب أن يكون كلامنا هنا بأدلة صحيحة من الكتاب والسنة، وعدم نشر ما هو غير صحيح.
. يمنع منعاً باتاً السب والشتم في هذا المنتدى وخصوصاً أصحاب المذاهب الأخرى .
. عدم وضع أي توقيع غير لا يق .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
أهداف المنتدى :
نشر الدين الصحيح القائم على منهج أهل السنة والجماعة.
. الدعوة إلى الله بالحكمة والموعظة الحسنه.
. التحاور من اجل الوصول إلى الحق.
. اكتساب العلم الشرعي الذي يعيننا على الدعوة إلى الله عز وجل.
فلنحرص على استحضار النية عند الكتابة حتى نكسب الأجر من الله عز وجل
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة والكتابة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة والكتابة(1).doc | 477.0 كيلوبايت | المشاهدات 442 |
mercccccccccccccccccccci
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة والكتابة(1).doc | 477.0 كيلوبايت | المشاهدات 442 |
العفو والله ينجحك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كراس التربية التحضيرية لتعليم القراءة والكتابة(1).doc | 477.0 كيلوبايت | المشاهدات 442 |
أعضاء مدونة مواضيع دينية
ونحن إذ نستغرب إقبال المسلمين على الصلاة في رمضان دون غيره من الشهور -وكأن رب رمضان ليس رب غيره- إلا أننا نضع بين أيديهم الطرق العملية لأداء هاتين العبادتين على أمل أن يذوقوا حلاوة القرب من الله فليزموا بابه أبدا
نسأل الله تعالى أن يرزقنا وإياهم الثبات على حافة العبودية
الصلاة
في الموضوع التالي ستجدون كل ما يتعلق بالصلاة من فيديوهات تطبيقية سهلة جدا:
اضغط على العنوان التالي:
* ولا بد من قولها باللسان ، ولا يشترط أن يرفع صوته بها .
*إذا كان الإنسان أخرس فإنه ينويها بقلبه .
* ثم يقرأ دعاء الاستفتاح ، وهو سنة ، وأدعية الاستفتاح كثيرة ، منها : ( سبحانك اللهم وبحمدك ، وتبارك اسمك ، وتعالى جدك ، ولا إله غيرك ) 8 .
أو يقول : ( اللهم باعد بيني وبين خطاياي كما باعدت بين المشرق والمغرب ، اللهم نقني من خطاياي كما يُنقى الثوب الأبيض من الدنس ، الله اغسلني بالماء والثلج والبَرَد )9 .
* ثم يستعيذ ، أي يقول : ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيم ) وإن شاء قال : ( أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم ) وإن شاء قال : ( أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم من همزه ونفخه ونفثه )10 .
*ثم يبسمل ، أي يقول : ( بسم الله الرحمن الرحيم ) .
* ثم يقرأ الفاتحة في كل ركعة لقوله صلى الله عليه وسلم : ( لا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب ) 11 ، وهي ركن لا تصح الصلاة بدونها .
* وإذا كان المصلي لا يُجيد الفاتحة ، فإنه يقرأ ما تيسر من القرآن بدلها ، فإذا كان لا يجيد ذلك ، فإنه يقول : ( سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر ولا حول ولا قوة إلا بالله )12 .
ويجب عليه المبادرة بتعلم الفاتحة .
* ثم يقرأ بعد الفاتحة ما تيسر من القرآن الكريم . إما سورة كاملة ، أو عدة آيات .
* ثم يركع قائلاً : ( الله أكبر ) ، رافعاً يديه إلى حذو منكبيه أو إلى حذو أذنيه ، كما سبق عند تكبيرة الإحرام [ أنظر صورة 1 و 2 ] ، ويجب أن يسوى ظهره في الركوع [ أنظر صورة 5 ] ، ويُمَكن أصابع يديه من ركبتيه مع تفريقها [ أنظر صورة 6 ].
* ويقول في ركوعه ( سبحان ربي العظيم ) . والواجب أن يقولها مرة واحدة ، وما زاد فهو سنة .
* ويسن أن يقول في ركوعه : ( سبحانك اللهم ربنا وبحمدك ، اللهم اغفر لي ) 13، أو يقول : ( سبوح قدوس رب الملائكة والروح ) 14 .
* ويُسن أن يقول بعدها : ( ملء السماوات والأرض وملء ما شئت من شيء بعد ، أهل الثناء والمجد ، أحق ما قال العبد ، وكلنا لك عبد ، لا مانع لما أعطيت ، ولا معطي لما منعت ، ولا ينفع ذا الجد منك الجد ) 15 .
* ويُسَن أن يضع يده اليمنى على اليسرى على صدره في هذا القيام ، كما فعل في القيام الأول قبل الركوع [ كما في صورة 3 و صورة 4 ].
لرفع اليدين
[1أو2]
* ويقدم ركبتيه قبل يديه عند سجوده [ أنظر صورة 7 ] ، لحديث وائل بن حُجر رضي الله عنه قال : ( رأيت النبي صلى الله عليه وسلم إذا سجد وضع ركبتيه قبل يديه ) 16.
* ويجب أن يسجد المصلي على سبعة أعضاء : رجليه ، وركبتيه ، ويديه ، وجبهته مع الأنف ، ولا يجوز أن يرفع أي عضو منها عن الأرض أثناء سجوده ، وإذا لم يستطع المصلي أن يسجد بسبب المرض فإنه ينحني بقدر استطاعته حتى يقرب من هيئة السجود ، [ أنظر صورة 8 ].
* يُسَن في السجود أن يُبعد عضديه عن جنبيه [ أنظر صورة 7د ] ، لأنه صلى الله عليه وسلم ( كان يسجد حتى يُرى بياض إبطيه ) 17 ، إلا إذا كان ذلك يؤذي من بجانبه .
* ويُسَن في السجود أن يُبعد بطنه عن فخذيه ، [ أنظر صورة 7د ].
* ويُسَن في السجود أن يفرق ركبتيه ، أي لا يضمهما إلى بعض ، وأما القدمان فإنه يلصقهما ببعض لفعله صلى الله عليه وسلم ذلك في سجوده ، لأنه صلى الله عليه وسلم كان ( يرص عقبيه في سجوده ) 18 [ أنظر صورة 7د ].
* يكره أن يتكئ المصلي بيديه على الأرض في سجوده [ كما في صورة 9 ] لقوله صلى الله عليه ( لا يبسط أحدكم ذراعيه انبساط الكلب ) 19 ولكن يجوز أن يتكئ بيديه على فخذيه إذا تعب من طول السجود [ أنظر صورة 10 ].
* يجب أن يقول في سجوده ( سبحان ربي الأعلى ) مرة واحدة ، وما زاد على ذلك فهو سنة .
* ويُسَن أن يقول في سجوده : ( سُبُوح قُدوس رب الملائكة والروح ) 20 أو يقول : ( سبحانك اللهم ربنا وبحمدك ، اللهم اغفر لي ) 21 .
* ويجب أن يقول وهو جالس بين السجدتين : ( رب اغفر لي ) مرة واحدة ، وما زاد على ذلك فهو سنة .
* ويُسَن أن يقول : ( رب اغفر لي وارحمني واهدني وعافني وارزقني )22 .
* ويضع يديه في هذه الجلسة على فخذيه ، وأطراف أصابعه عند ركبتيه ، [ أنظر صورة 12 ] وله أن يضع يده اليمنى على ركبته اليمنى ويده اليسرى على ركبته اليسرى ، كأنه قابض لهما ، [ أنظر صورة 13 ].
* ثم يسجد ويفعل في هذه السجدة ما فعل في السجدة الأولى .
* ثم ينهض من السجود إلى الركعة الثانية معتمداً على ركبتيه ، [ عكس صورة 7 ] ، قائلاً : ( الله أكبر ) .
* ثم يصلي الركعة الثانية كما صلى الركعة الأولى ، إلا أنه لا يقول دعاء الاستفتاح في أولها ، ولا يتعوذ قبل قراءته القرآن ، لأنه قد استفتح وتعوذ في بداية الركعة الأولى .
* ثم في نهاية الركعة الثانية يجلس للتشهد الأول مفترشاً ، [ أنظر صورة 11 ] ، وتكون هيئة يده اليمنى كما في الصورة : يقبض أصبعه الخنصر والبنصر ويُحلق الإبهام مع الوسطى ويشير بالسبابة عند الدعاء ( أي عند عبارة في التشهد فيها معنى الدعاء ) [ أنظر صورة 14 ] أو يقبض جميع أصابع يده اليمنى ويشير بالسبابة عند الدعاء [ أنظر صورة 15 ] أما يده اليسرى فيقبض بها على ركبته اليسرى ، وله أن يبسطها على فخذه الأيسر دون قبض الركبة
* ويقول في هذا الموضع : ( التحيات لله والصلوات والطيبات ، السلام عليك أيها النبي ورحمة الله وبركاته ، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمداً عبده ورسوله ) .
* ثم يدعو بما شاء ، كقول ( اللهم أعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك ) 24.
* ثم يسلم عن يمينه ( السلام عليكم ورحمة الله ) وعن يساره كذلك .
* ثم يقول الأذكار الواردة بعد السلام كقول : ( استغفر الله ، أستغفر الله ، أستغفر الله ، اللهم أنت السلام ومنك السلام تباركت ياذا الجلال والإكرام )25 .
وقول : ( لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير ، اللهم لا مانع لما أعطيت ولا معطي لما منعت ولا ينفع ذا الـجَد منك الـجَد ) 26 .
وقول ( لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير ، لا إله إلا الله ولا نعبد إلا إياه ، له النعمة وله الفضل وله الثناء الحسن ، لا إله إلا الله مخلصين له الدين ولو كره الكافرون ) 27 .
ثم يقول : ( سبحان الله والحمد لله والله أكبر ) (33) مرة ، ويقول بعدها مرة واحدة ( لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك وله الحمد ، وهو على كل شيء قدير ) 28 .
* ويقرأ آية الكرسي . 29 وسورة { قل هو الله أحد } ، و { قل أعوذ برب الفلق } ، و { قل أعوذ برب الناس }30 .
* ينبغي على المسلم المحافظة على صلاة الجماعة في المسجد وعدم التهاون في ذلك ، ليكون من المفلحين إن شاء الله .
صفة الصلاة
عبدالله بن عبدالرحمن الجبرين ( حفظه الله )
الوضوء
اضغط على العنوان التالي:
* إذا أراد المسلم أن يتوضأ فإنه ينوي الوضوء بقلبه ثم يقول : ( بسم الله ) لقوله صلى الله عليه وسلم : ( لا وضوء لمن لم يذكر اسم الله عليه )1 وإذا نسي أن يسمي فلا شيء عليه .
* ثم يُسن أن يغسل كفيه ثلاث مرات قبل أن يبدأ وضوءه [أنظر صورة 1] .
* ثم يتمضمض ، أي : يدير الماء في فمه ، ثم يخرجه .
* ثم يستنشق ، أي يجذب الماء بنَفَسٍ من أنفه ، ثم يستنثر ، أي يخرجه من أنفه [ أنظر صورة 2] .
* ويُستحب أن يُبَالغ في الاستنشاق ( أي يستنشق بقوة ) إلا إذا كان صائماً ، فإنه لا يُبالغ ، خشية أن يدخل الماء إلى جوفه ، لقوله صلى الله عليه وسلم ( وبالغ في الاستنشاق إلا أن تكون صائماً ) 2* ثم يغسل وجهه ، وحدُّ الوجه طولاً : من منابت شعر الرأس ، إلى ما انحدر من اللحيين والذقنين . [ أنظر صورة 3 ] ، ومن الأذن إلى الأذن عرضاً [ أنظر صورة 3 ].* والشعر الذي في الوجه إن كان خفيفاً فيجب غسله وما تحته من البشرة ، وإن كان كثيفاً وجب غسل ظاهره ، لكن يُستحب تخليل الشعر الكثيف ، لأنه صلى الله عليه وسلم كان يخلل لحيته في الوضوء 3 [ أنظر صورة 4 ]. * ثم يغسل يديه مع المرفقين ، لقوله تعالى { وأيديكم إلى المرافق }4 ، [ أنظر صورة 5 ] . * ثم يمسح رأسه مع الأذنين مرة واحدة ، ويبدأ من مقدمة رأسه ثم يذهب بيديه إلى مؤخرة رأسه ثم يعود إلى مقدمة رأسه مرة أخرى [ أنظر صورة 6 ] ، ثم يمسح أذنيه بما بقي على يديه من ماء الرأس [ أنظر صورة 7 ] .
* ثم يغسل رجليه مع الكعبين ، لقوله تعالى { وأرجلكم إلى الكعبين } 5 والكعبان هما العظمان البارزان في أسفل الساق [ أنظر صورة 8 ] ، ويجب غسلهما مع الرجل .
* من كان مقطوع الرجل أو اليد ، فإنه يغسل ما بقي من يده أو رجله مما يجب غسله [ أنظر صورة 9 ] ، فإذا كانت اليد أو الرجل مقطوعة كلها ، غسل رأس العضو .
* ثم يقول بعد فراغه من الوضوء : ( أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمداً عبده ورسوله ، اللهم اجعلني من التوابين واجعلني من المتطهرين ) 6 .
* يجب على المتوضئ أن يغسل أعضاءه بتتابع ، فلا يؤخر غسل عضو منها حتى ينشف الذي قبله .
* يباح أن يُنشف المتوضئ أعضاءه بعد الوضوء . سنن الوضوء :
1- يُسَن للمسلم أن يتسوك عند وضوءه ، أي قبل أن يبدأ وضوءه ، لقوله صلى الله عليه وسلم : ( لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك مع كل وضوء ) 7
2- يُسَن للمسلم أن يغسل كفيه ثلاثاً قبل أن يبدأ وضوءه – كما سبق – [ أنظر صورة 1 ] ، إلا إذا كان قائماً من النوم ، فإنه يجب عليه غسلهما ثلاثاً قبل وضوءه ، لأنه قد يكون فيهما أذى وهو لا يشعر ، لقوله صلى الله عليه وسلم ( إذا استيقظ أحدكم من نومه فلا يغمس يده في الإناء حتى يغسلها ثلاثاً ، فإنه لا يدري أين باتت يده ) 8
3- تُسَن المبالغة في الاستنشاق ، كما سبق .
4- يُسَن للمسلم عند غسل وجهه أن يُخلل لحيته إذا كانت كثيفة [ كما سبق ] .
6- يُسَن للمسلم أن يبدأ في وضوءه بأعضائه اليمنى قبل اليسرى ، أي أن يبدأ بغسل اليد اليمنى قبل اليد اليسرى ، والرجل اليمنى قبل الرجل اليسرى .
7- يُسَن للمسلم أن يغسل أعضاءه في الوضوء مرتين أو ثلاث مرات ولا يزيد على الثلاث ، أما الرأس فإن لا يمسحه أكثر من مسحة واحدة .
8- يُسَن للمسلم أن لا يسرف في ماء الوضوء ، لأنه صلى الله عليه وسلم توضأ ثلاثاً وقال: ( من زاد فقد أساء وظلم )10 نواقض الوضوء :
ينتقض وضوء المسلم بهذه الأشياء :
1- الخارج من السبيلين ، من بولٍ أو غائط .
2- الريح الخارجة من الدُبر .
3- زوال عقل الإنسان ، إما بجنون ، أو إغماء ، أو سُكْر ، أو نوم عميق لا يحس فيه بما يخرج منه ، أما النوم اليسير الذي لا يغيب فيه إحساس الإنسان ، فإنه لا ينقض الوضوء .
4- لمس الفَرْج باليد بشهوة ، سواءً كان فَرْجه هو أو فَرْج غيره ، لقوله صلى الله عليه وسلم : ( من مسَّ فرجه فليتوضاً ) 11
5- أكل لحم الإبل ، لأنه صلى الله عليه وسلم سُئل : أنتوضأ من لحوم الإبل ؟ قال : ( نعم ) 12
* أكل كرش الإبل أو كبده أو شحمه أو كليته أو أمعائه ينقض الوضوء ، لأنه مثل لحمه .
* شرب لبن الإبل لا ينقض الوضوء ، لأنه صلى الله عليه وسلم أمر قوماً أن يشربوا من ألبان إبل الصدقة ، ولم يأمرهم بالوضوء من ذلك . 13
* الأحوط أن يتوضأ إذا شرب ( مرقة ) لحم الإبل .
ما يَحْرم على الـمُحْدث :
إذا كان المسلم مُحدثاً ، أي ليس على وضوء ، فإنه يَحْرم عليه التالي :
1- لمس المصحف ، لقوله صلى الله عليه وسلم في كتابه إلى أهل اليمن ( لا يمس القرآن إلا طاهر ) 14
– أما قراءة القرآن دون لمس المصحف فتجوز للمُحْدث .
2- الصلاة ، فلا يجوز للمُحْدث أن يصلي حتى يتوضأ ، لقوله صلى الله عليه وسلم: ( لا يقبل الله صلاةً بغير طهور )15
* يجوز للمُحْدث أن يسجد سجود التلاوة ، أو سجود الشكر ، لأنهما ليسا بصلاة ، والأفضل أن يتوضأ قبل السجود .
3- الطواف ، فلا يجوز للمُحْدث أن يطوف بالكعبة حتى يتوضأ ، لقوله صلى الله عليه وسلم ( الطواف بالبيت صلاة ) 16. ولأنه صلى الله عليه وسلم توضأ قبل طوافه . 17
تنبيه مهم :
لا يشترط للوضوء أن يغسل المسلم فرجه ، لأن غسل الفرج ( القُبُل أو الدُبُر ) يكون بعد البول أو الغائط ، ولا دخل له بالوضوء .
الهوامش
1- رواه أحمد وحسَّنه الألباني في الإرواء ( 81 )2- رواه أبو داود وصححه الألباني في صحيح أبي داود (629) .
3- رواه أبو داود وصححه الألباني في الإرواء (92) . 4- 5- سورة المائدة (6)
6- رواه مسلم أما لفظ ( اللهم اجعلني من التوابين … الخ ) فرواه الترمذي وصححه الألباني في الإرواء (96) .
7- رواه أحمد وصححه الألباني في الإرواء (70) . 8- رواه مسلم .
9- رواه أبو داود وصححه الألباني في صحيح أبي داود (629)
10- رواه أبو داود وصححه الألباني في صحيح أبي داود (123) .
11- رواه أبن ماجه وصححه الألباني في الإرواء (117) . 12- رواه مسلم . 13- متفق عليه .
14- رواه الدارقطني وصححه الألباني في الإرواء (122) . 15- رواه مسلم .
16- رواه الترمذي وصححه الألباني في الإرواء (121) 17- متفق عليه .
أولا
الغسل نوعان :
مجزئ ، وكامل .
أما المجزئ فيكتفي فيه الإنسان بفعل الواجبات فقط ، ولا يفعل شيئاً من المستحبات والسنن ، فينوي الطهارة ، ثم يعم جسده بالماء بأي طريقة ، سواء وقف تحت (الدوش) ، أو نزل بحراً ، أو حمام سباحة ونحو ذلك ، مع المضمضة والاستنشاق .
وأما الغسل الكامل : فأن يفعل كما فعل النبي صلى الله عليه وسلم ، فيأتي بجميع سنن الاغتسال .
وقد سئل الشيخ ابن عثيمين عن صفة الغسل :
فأجاب : " صفة الغسل على وجهين :
الوجه الأول : صفة واجبة ، وهي أن يعم بدنه كله بالماء ، ومن ذلك المضمضة والاستنشاق، فإذا عمم بدنه على أي وجه كان ، فقد ارتفع عنه الحدث الأكبر وتمت طهارته ، لقول الله تعالى : (وَإِنْ كُنْتُمْ جُنُبًا فَاطَّهَّرُوا) المائدة/6 .
الوجه الثاني : صفة كاملة ، وهي أن يغتسل كما اغتسل النبي صلى الله عليه وسلم ، فإذا أراد أن يغتسل من الجنابة فإنه يغسل كفيه ، ثم يغسل فرجه وما تلوث من الجنابة ، ثم يتوضأ وضوءاً كاملاً ، ثم يغسل رأسه بالماء ثلاثاً ، ثم يغسل بقية بدنه . هذه صفة الغسل الكامل " انتهى من "فتاوى أركان الإسلام" (ص248) .
ثانياً :
لا فرق بين غسل الجنابة وغسل الحيض إلا أنه يستحب دلك الشعر في غسل الحيض أشد من دلكه في غسل الجنابة ، ويستحب فيه أيضا أن تتطيب المرأة في موضع الدم ، إزالة للرائحة الكريهة .
روى مسلم (332) عَنْ عَائِشَةَ رضي الله عنه أَنَّ أَسْمَاءَ رضي الله عنه سَأَلَتْ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ غُسْلِ الْمَحِيضِ فَقَالَ : ( تَأْخُذُ إِحْدَاكُنَّ مَاءَهَا وَسِدْرَتَهَا ، فَتَطَهَّرُ فَتُحْسِنُ الطُّهُورَ ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَى رَأْسِهَا فَتَدْلُكُهُ دَلْكًا شَدِيدًا ، حَتَّى تَبْلُغَ شُؤُونَ رَأْسِهَا ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَيْهَا الْمَاءَ ، ثُمَّ تَأْخُذُ فِرْصَةً مُمَسَّكَةً فَتَطَهَّرُ بِهَا ، فَقَالَتْ أَسْمَاءُ : وَكَيْفَ تَطَهَّرُ بِهَا ؟ فَقَالَ : سُبْحَانَ اللَّهِ ! تَطَهَّرِينَ بِهَا ! فَقَالَتْ عَائِشَةُ كَأَنَّهَا تُخْفِي ذَلِكَ : تَتَبَّعِينَ أَثَرَ الدَّمِ .
وَسَأَلَتْهُ عَنْ غُسْلِ الْجَنَابَةِ ، فَقَالَ : تَأْخُذُ مَاءً فَتَطَهَّرُ فَتُحْسِنُ الطُّهُورَ ، ثُمَّ تَصُبُّ عَلَى رَأْسِهَا فَتَدْلُكُهُ حَتَّى تَبْلُغَ شُؤُونَ رَأْسِهَا ، ثُمَّ تُفِيضُ عَلَيْهَا الْمَاءَ .
فَقَالَتْ عَائِشَةُ : نِعْمَ النِّسَاءُ نِسَاءُ الْأَنْصَارِ ، لَمْ يَكُنْ يَمْنَعُهُنَّ الْحَيَاءُ أَنْ يَتَفَقَّهْنَ فِي الدِّينِ ).
ففَرَّق صلى الله عليه وسلم بين غسل الحيض وغسل الجنابة ، في دلك الشعر ، واستعمال الطيب.
وقوله : ( شؤون رأسها ) المراد به : أصول الشعر .
(فِرْصَةً مُمَسَّكَةً) أي قطعة قطن أو قماش مطيبة بالمسك .
وقول عائشة : (كأنها تخفي ذلك): أي قالت ذلك بصوت خفي يسمعه المخاطب ولا يسمعه الحاضرون .
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
موضوع في القمة
و الله يستحق التثبيت لاحتوائه على أهم عنصرين في اركان الاسلام
بارك الله فيك أخي حميد و زادك علما و تبصرةً بالحق
السلام عليكم شكرا لك اختي راحيل على المرور العطر
شكرا جزيلا
إليكم هذا العرض بالباوربوينت عن طرق تعلم الكتابة من خلال الرسم خاص بأقسام التحضيري
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
لك جزيل الشكر و العرفان كلثومة
مواضيعك في هذا القسم بسيطة و مسلية
و الاهم من هذا كله مفيدة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
لا شكر على واجب
الله يخليك مشكورة ذرصوفة
مشكورة على مرورك الجميل و ردك الأجمل
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
شكرا لكى
يعطيك الصحة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
لا شكر على واجب
نور الموضوع بمرورك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
بارك الله فيك يا اخي
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
بارك الله فيك و في هذا المجهود الطيب وشكرا.
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
بارك الله فيك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
بارك الله فيك اخي
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تعلم الكتابة من خلال الرسم.rar | 133.5 كيلوبايت | المشاهدات 2154 |
ما حكم اختصار الصلاة والسلام على الرسول صلى الله عليه وسلم هكذا (صلعم) أو (ص)؟
هذا لا ينبغي، بل ينبغي لمن كتب اسم النبي صلى الله عليه وسلم أو نطق به أن يصلي عليه صلاة كاملة يقول: صلى الله عليه وسلم، ولا يقول: (صلعم)، ولا: (ص) فقط، فهذا كسل لا ينبغي، بل السنة والمشروع أن يكتب الصلاة صريحة، فيقول: صلى الله عليه وسلم، أو عليه الصلاة والسلام ؛ لأن الله جل وعلا قال: إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا.
ويقول النبي صلى الله عليه وسلم: ((من صلى علي واحدة صلى الله عليه بها عشراً))، وجاء عنه ((أن جبريل أخبره أن من صلى عليه واحدة، صلى الله عليه بها عشراً ومن سلم عليه واحدة سلم الله عليه بها عشراً))، الحسنة بعشرة أمثالها.
فلا ينبغي للمؤمن أن يكسل ولا للمؤمنة أن تكسل عند الكتابة أو عند النطق باسمه صلى الله عليه وسلم خطَّا أو لفظاً، أما الإشارة بحرف (ص) أو (صلعم) فهذا لا ينبغي.
موضوع رائع شكرا جزيلا , جزاك الله خيرا
الموضوع مكرر اختي شكرا على المجهودات
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=45264
الموضوع مكرر اختي شكرا على المجهودات
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=45264 |
نعم شكرا على التنبيه ايمان نرجو أن تحدفه المشرفة كريمة براح
وفيك بركة شكرا اختي
شكرا هبة على الانتباه انتي اشطر المشرفين
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
وشكرا رانتيا لقد استفدت من الموضوع بفضلك
ان شاء الله كل حرف ب 100 حسنة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كما تعلمون مرحلة الدراسية الابتدائية والسنة الأولى منها لهي أهم المراحل التكوينية التي يجب أن يلقى فيها التلميذ اهتمام بالغ من طرف المعلم والأسرة أيضا
ويجب أو يولى الطفل في السنة الأولى ابتدائي اهتمام خاص لا سيما إذا لم يسبق له أن درس تحضيري
ومن أهم الصعوبات التي يواجهها الطفل هي الكتابة
طفلي سنة أولى ابتدائي
يفهم الدروس ويحفظ الأناشيد والسور القصيرة من القرآن
يحسن التعبير جيدا عن صور كتاب القراءة ويجري حوارا ممتازا وسليما
أيضا يحسن الرسم والتلوين
ويعبر تعبيرا سليما عما يرسم
لكن مشكاته أنه لحد الآن لم يتمكن من الكتابة
حيث يكتب الحروف بخط كبير جدا وأحيانا يكتبها معكوسة مثل ل وع
وأيضا نفس الشيئ بالنسبة للأرقام
حتى صار لا يفرق بين رقم 3 وبين ع
أدربه على الكتابة وأرسم له الحروف رسما بسيطا كذا الأرقام
لكن دون جدوى حتى أنه لا يستطيع كتابة كلمة سليمة من الخطأ ولا يستطيع قراءة الكلمة
ترى هل هذا عادي خاصة أنه في الفصل الدراسي الأول أم أنه متأخر ؟
أيضا متى نحكم على التلميذ أنه ذكي ونجيب هل في الفصل الدراسي الأول أم الثاني أم الثالث؟
أيضا هل ترون الإملاء شيئ مهم وضروري للطفل في السنة الأولى إبتدائي خاصة الفصل الاول وهو لم يعرف كل الحروف ولم يتسطع بعد كتابة الحرف والكلمة ؟
أتمنى أن أجد عند أهل الخبرة والاختصاص جوابا شافيا حتى يستطيع طفلي استدراك الأمر قبل فوات الأوان
وجزاكم الله خير الجزاء
التلميذ في السنة الاولى خلال الفصل الاول غير قادر على الاملاء. وانما هو بحاجة الى المساعدة المستمرة خاصة في مادة القراءة حيث ان التلميذ تظهر علامات ذكائه في الفصل الاخير من السنة الدراسية حيث تراه يكتب على اللوحة .او على الجدران او حتى على الاوراق او على غلافات الكتب الخ عندها نشرع في مراقبته او مساعدته اليومية على الكتابة والاملاء ……اما بالنسبة للخط علينا ان نراقبه مراقبة مستمرة في كيفية رسم الحرف وكتابته مع مراعات الابعاد الخاصة لكل حرف****انظر كراس الكتابة و التمارين: التمرين 1.2.3.4.5.من كل وحدة ثم الاملاء. او حتى نمرنه على الكتابة على الكراريس العادية التي نشتريها من المكتبة
—القراءة ينقسم تدريسها الى 3 مراحل:المرحلة التمهيدية**** مرحلة التدريب على مفاتيح القراءة ****مرحلة القراءة الفعلية.
— الكتابة :رسم خطوط واشكال ****تصوير الحرف حسب موقعه في الكلمة****كتابة الحرف منفردا كتابة واضحة مع احترام التناسق بينه وبين مربعات الكراس***كتابة الكلمة كتابة متناسقة ****كتابة جمل مع احترام التناسقبين كلماتها.
—الاملاء: كتابة ما يسمع°تمييز اصوات الاحرف وكتابتها……كل هذه المقترحات نسعى الى تحقيقها مع ابنائنا.وشكرا
التلميذ في السنة الاولى خلال الفصل الاول غير قادر على الاملاء. وانما هو بحاجة الى المساعدة المستمرة خاصة في مادة القراءة حيث ان التلميذ تظهر علامات ذكائه في الفصل الاخير من السنة الدراسية حيث تراه يكتب على اللوحة .او على الجدران او حتى على الاوراق او على غلافات الكتب الخ عندها نشرع في مراقبته او مساعدته اليومية على الكتابة والاملاء ……اما بالنسبة للخط علينا ان نراقبه مراقبة مستمرة في كيفية رسم الحرف وكتابته مع مراعات الابعاد الخاصة لكل حرف****انظر كراس الكتابة و التمارين: التمرين 1.2.3.4.5.من كل وحدة ثم الاملاء. او حتى نمرنه على الكتابة على الكراريس العادية التي نشتريها من المكتبة
—القراءة ينقسم تدريسها الى 3 مراحل:المرحلة التمهيدية**** مرحلة التدريب على مفاتيح القراءة ****مرحلة القراءة الفعلية. — الكتابة :رسم خطوط واشكال ****تصوير الحرف حسب موقعه في الكلمة****كتابة الحرف منفردا كتابة واضحة مع احترام التناسق بينه وبين مربعات الكراس***كتابة الكلمة كتابة متناسقة ****كتابة جمل مع احترام التناسقبين كلماتها. —الاملاء: كتابة ما يسمع°تمييز اصوات الاحرف وكتابتها……كل هذه المقترحات نسعى الى تحقيقها مع ابنائنا.وشكرا |
بارك الله فيكم على النصائح القيمة سأعمل بها إن شاء الله