الوسم: الفصل

المادة: علوم الطبيعة والحياة المستوى: الثانية متوسط

الأسئلة:
التمرين الأول ( 06 نقاط )
أدى الالقاح بين الذئب و الكلب إلى إنجاب حيوان يدعى ابن آوى علما انهحيوان عقيم .
1. هل الذئب و الكلب من نفس النوع ؟
2. لماذا؟
3. قدم تعريفا للنوع.
4. عرف المصطلح : عقيم
التمرين الثاني: ( 06 نقاط )
تضم المملكة الحيوانية كائنات حية منها : العنكبوت ، الجراد
1. إلى أي شعبة ينتمي كل حيوان ؟
2. حدد الصف الذي ينتمي إليه كل حيوان ؟
3. ماهية أهم مميزات كل صف ؟
4. الى أي صف من هذين الصفين ينتمي العقرب ؟
5.لماذا؟
الجزء الثانـي : ( 08 نقاط )
قام فوجكم بجولة علمية وسياحية للمناطق المجاورة لبلديتكم فلاحظتم عدة أنواع من الصخور ذات أشكال مختلفة ،قمتم باستفسار أستاذكم عنها فكانت إجابته بكلمة واحدة : هذه مستحاثة.
ولكثرة الأسئلة عنها و لمعرفة المزيد
1) صل بسهم بين العبارة و ما يناسبها.
1- تعتبر المستحاثة. أ- الزمن الجيولوجي للعصور .
2- تستعمل لتقدير. ب – فإن دراسة المستحاثة تسمح بتصوّر أوساط الحياة القديمة.
3- بالمقارنة مع الكائنات الحية الحالية. ج – أداة هامة لمعرفة التاريخ الجيولوجي للأرض.
4- التعرّف على الأحوال الجغرافية القديمة. د – كتوزيع البحار واليابسة على سطح الأرض.

2) و جدت ضمن هذه الصخور مستحثات نباتية توضح نبات السرخس أنجز مخططا تصنيفي لهذا نبات توضح فيه معاير التصنيف المتبعة.

بالتوفيق…

انا اسمي انور هل بامكانكم مساعدتي في مراجعة مادة العلوم الطبيعية و ذلك من خلال المواضيع

مــن أجــل أن يـوفــر الإنســان حاجيـاتــه اليـوميــة يلجـأ إلـى استخـراجهـا مـن الطبيعــة وبـذلك يـؤثـــر علــى المنـاظــر الطبيعيــــة ومـن بيـــن هـــذه الحـاجيـــات ( الكلـــــس ــ الغضــــار ) .
1 ــ مــا هـــو منشـــأ كـــل مــن الكلــــــس و الغضــــــار والبتــــــــرول ؟
2 ــ مـا هــــي أهــم المــوارد الطبيعيـــة المتــواجــدة بالجـزائـــــر ؟ مـثلهـــا بــمخطط .
3 ــ ماذا ينجـر عــن الإستعمـال المفـرط للثـروات الطبيعيـة مـن طرف الإنسـان علـى منظـر طبيـعـــي .
الـوضعيــــــة الإدمـاجيـــة : ( 08 نقــــــــــاط )

إن المــلاحـظ لحــال الإمــارات العـربيـــة المتحـــدة بيـــن اليــوم والأمــس القـريب يـلاحــظ اختــلافـــاً كبيـــراً فــي مناظـرهــا الطبيعيــة ( القـديمــــة والحـديثـــة ) ولقــد تـابـــع أحــد إخـوتــك شــريطـاً وثـائقيـاً يتـحدث عــــن تطـــور المنـاظــــر الطبيعيـــة فــي هــــذه الـدولــــة العـربيـــة الشقيقـــة ولكنــه لــم يستطــع فهــم العوامــل المتـدخلــة فــي هـــذا الفعــــل عـبــــر التـاريــــخ فـاستعــــان بـك للفهــــم والتـوضيــــح .
ــ إعتمـــــاداً علــــى النـــص ومكتسبـــاتك الســـــابقـــــة :
أكــتب نصـــــاُ عـلميــاً تـوضــــح فيــه لأخــيك العــوامـــــل المتـدخلــــة فــي تطــور تـاريـــخ المنـاظر الطبيعيــــة وكيفيــــة تـأثيـــر كــل عـامـــــل مــن هـــذه العــوامــــل ومـــا الـــذي ينجــــر عـنهــــا .

إنتهــــــــــــــــــــــــــــى
مــــــع تمنياتـــي لكــم بالتوفيـــق والنجـــــاح ــ أستـــاذ المـــــادة
الصفحــــــــــــة 11
2022 المستوى: 3 متوسط
الاختبار الثاني في مادة العلوم الطبيعية والحياة
التمرين الأول:
أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ ان وجد
1/ يتدهور المنظر الطبيعي بتدخل الانسان و العوامل الطبيعية
2/ نشاط الانسان السلبي على الطبيعة يساعد على اعادة تشكيل المنظر الطبيعي
3/ تحافظ المناظر على على طبيعتها بعد مرور أزمنة طويلة
4/التدخل الايجابي للانسان على الطبيعة يقلل من تدهور المنظر الطبيعي جراء عوامل الطبيعة
التمرين الثاني:
من أهم الثروات الطبيعية التي تزخر بها الجزائر الموارد المائية
-كيف يتواجد الماء في الجزائر؟
– فسر تركز أحدأشكال تواجد الماء في منطقة الشمال؟
– للاستفادة منه قامت البلاد بانجاز عدة مشاريع , أدكرها ؟ وما أهميتها ؟ مع أعطاء أمثلة من المحيط القريب.
الوضعية الادماجية:
يوم 10 نوفمبر 2001 وبعد تساقط أمطار غزيرة طوال ليلة 09 نوفمبر الى صباح هدا اليوم , كميات هائلة من المياه محملة بأوحال قادمة من مرتفعات بوزريعة والناطق المجاورة وأغمرت تقريبا كل أحياء باب الوادي , هده الفيضانات سببت موت أزيد من700 شخص وعدد كبير من المفقودين.
المعلومات التالية تشرح الأسباب الرئيسية لهده الكارثة .
الحي تعلوه مرتفعات كلسية وغضارية تجري فيها المياه السطحية بسرعة كون ان الأراضي تشكل منحدرات قوية تتخللها سيول جارية جافة , كما تم تحويل مجرى الوادي الرئيسي الى طريق سريع يربط باب الوادي بمرتفعات العاصمة .
صفحة1-2
مجرى هدا الوادي أصبح محصورا في قنوات صرف المياه على جانب الطريق . كما غير النسيج العمراني من مجرى هده السيول واتلاف غطائها النباتي أدى الى زيادة قوة الفياضانات .
1/استخرج العوامل التي ساعدت على وقوع هده الكارثة وقسمها الى مجموعتين في جدول:
العوامل التي تتعلق بالطبيعة الجيولوجية للمنطقة
العوامل التي تتعلق بالتهيئات التي قام بها الانسان

السؤال2:علل مايلي:
1)-الطبيعة البازلتية للقشرة الارضية المحيطية.
2)-التشابه بين قارتي افريقيا وامريكا الجنوبية.
3)-مواد الرداء الماغماتي منصهرة.

التمرين الثالث: (06ن)
إليك الشكل التالي لاحظه ثم أجب :

1- – ماذا يمثل العنصر (أ) و(ب) و(ج) ؟
2- كيف تحصلنا على العنصر (ب)؟
3- ما ميزة العنصر(أ) ؟.
4- يقال أن الخسائر في المنطقة( 2) أكبر
من المنطقة (1) بما تفسر ذلك ؟
5- اشرح العلاقة بين بعد العنصر(ج)
والخسائر في العنصر(أ).

التمرين الرابع: (05ن)
تتشكل الصدوع والطيات نتيجة لقوى الانضغاط.
1- ما هي الطية وكيف تتشكل؟ مثلها برسم تخطيطي.
2- ما هو الصدع وكيف يتشكل؟ مثله برسم تخطيطي

بالتوفيق
حلول الفرض المحروس الأول( 3م )

حل التمرين الأول : (05ن)
أنقل بداية كل جملة واختر ما يناسبها من المقترحات (أ- ب-ج) ………………………………………….. ..05 ن
1- يتم قياس شدة الزلزال : ب)- سلم ميركالي.
2- تتشكل السلاسل الجبلية نتيجة : أ)- اصطدام صفيحتين.
3- تدعى المنطقة الأكثر تضرراً بالزلزال: ج)- المركز السطحي
4- يطلق على التسجيلات الزلزالية اسم: ب)- السيسموغرام.
5- هزات تتلو الهزة الأولى من الزلزال، وتكون أضعف منها هي: ج)- هزات ارتدادية.
حل التمرين الثاني : (03ن)
التعليل
3- انفصال قارة أمريكا الجنوبية عن قارة إفريقيا. يعود ذلك إلى قوى باطنية أدت إلى تشكل ظهرة ………………………………………….. .1.5 ن
والتي تسببت في توسع قشرة المحيط الأطلسي مما نتج عنه انفصال القارتين.
4- انتشار الزلازل في المناطق ذات السلاسل الجبلية مثل الأطلسي والألب.نظرا لوجود ………………………………………….. ……………1.5 ن
نشاط كبير للفوالق في المناطق الجبلية.والمتولدة عن تصادم صفائح القشرة الأرضية
حل التمرين الثالث: (06ن)

1- ماذا يمثل العنصر (أ)- المركز السطحي. (ب)- خطوط متساوية الشدة. (ج)- البؤرة…………………………………….. ……………….1.5 ن
2- تحصلنا على العنصر (ب) من خلال توصيل مجموع النقاط متساوية الشدة على سلم مركالي بعد حدود الزلزال…………………..01 ن
3- ميزة العنصر(أ) أقرب نقطة من البؤرة والمنطقة الأكثر تضررا بالزلزال…………………………………… ………………………………01 ن
4- يقال أن الخسائر في المنطقة( 2) أكبر من المنطقة (1) نفسر ذلك بكون المنطقة 1 ………………………………………….. …………1.5 ن
بعيدة عن المركز السطحي والمنطقة 2 قريبة من المركز السطحي وهذا لقلة قوة الأمواج بابتعادها عن المركز.
5- اشرح العلاقة بين بعد العنصر(ج) والخسائر في العنصر(أ). كلما كانت البؤرة بعيدة(عميق) ………………………………………….. 01 ن
عن المركز السطحي تقل قوتها ومنه تقل الشدة على السطح أي الخسائر.

حل التمرين الرابع: 06ن)

– مفهوم الطية: هي انثناءات في طبقات القشرة الأرضية ………………………………………….. ………………………………… 02 ن
نتجت تحت تأثير قوى ضغط جانبية تؤدي إلى التوائها
وانثنائها لوجود صخور أقل صلابة(مرنة). ………………………………………….. ..01 ن

التمرين الثاني ( 06 ن )

1- أين تقع جبال الهيمالايا ؟
2- سبب تشكل هذه الجبال ظاهرة طبيعية .
أ‌- سم هذه الظاهرة و عرفها ؟
ب‌- أذكر العواقب التي أنجزت عنها ؟
3) هل جبال الآنديز في أمريكا الجنوبية تشكلت مثل جبال الهيمالايا ؟ علل .

التمرين الثاني : 06 ن

يبين النشاط الداخلي للكرة الأرضية وجود طاقة هائلة في أعماقها تتسبب في حدوث الزلزال
و البراكين .
أ‌- 1- هل يمكن توقع حدوث البركان ؟
2 ) ما هي الوسائل و العلامات التي يمكن من خلالها توقع حدوث نشاط بركاني ؟
ب – هل يمكن توقع حدوث الزلزال ؟ علل ؟
2 ) ما هي الإجراءات الوقائية الواجب إتباعها لتقليل الخسائر في حالة حدوث الزلزال ؟

الوضعية الإدماجية 08 ن

التمرين الاول
اجب بصحيح او خطا مع تصحيح الخطا ان وجد
الغرانيت صخر صلب غير مسامي
الغرافيت يترك اثرا على الزجاج
تلوث الغطاء النباتي و المياه يغير من شكل المنظر الطبيعي
نقل و ترسب الموارد الناتجة عن الحت يؤدي الى تشكل الصخور الماغماتية
الماء اخف من البترول
الموارد المستخرجة من المقالع تستعمل في البناء و الصناعات الخفيفة فقط

التمرين الثاني
نميز في الجزائر ثلاث مناطق مناخية كبرى
اذكر هذه المناطق
بين ميزة كل منطقة
ماهي مراحل تشكل التضاريس الرسوبية و اين تتوضع هذه المواد

التمرين الثالث
بين بواسطة رسم تخطيطي نتائج تدخل الانسان على منظر طبيعي