جد مفيدة ،،، لك مني تحية طيبة .
شكرا وفقكم الله
كل من يريد مساعدة في اللغة العربية يتقدم الان اي درس
الافكر العامة و فهم النص ولكن ليس التلخيص
درس المعركة المستمرة 3 متوسط اللغة العربية
انا سوف احاول في هذا الدرس فقط لانني ادرس السنة الثانية متوسط
على من يتكلم هذا النص بسرعة باش نحوسلك
على التلوث ايه
التلوث ظاهرة خطرة اوجدها الانسان في الطبيعة وتشكل خطرا على حياته لذلك يجب ايجاد سبل نابعة لحلها
ا
الافكار
1) الوسائل الطبيعية لمكافحة ظاهرة التلوث
2) الاساليب العلمية التي يمكن توظيفها لمكافحة التلوث
3) اثار التلوث على الانسان
4) دعوة الكاتب الى ضرورة استغلال كل الوسائل الممكنة لمحاربة التلوث
الردددددددد
ـ بطاقة قراءة للنص :
العنوان: المعركة مستمرة
المرجع : توماس ج. إيلزورت . ترجمة خلية من الأساتذة ـ بتصرف
نوع النص : مقالة
طبيعة النص : علمية
نمط النص : إخباري
موضوع النص : يتحدث النص عن ظاهرة التلوث التي تمثل تهديدا حقيقيا للإنسان والأرض فيذكر أسبابها والآثار المترتبة عنها ويقترح حلولا للتخفيف من حدتها .
محتوى النص(الأفكار) :
1 ـ تبيان الكاتب دور البيئة في حماية نقسها من تلوث الهواء في الماضي .
2 ـ تعداد الكاتب أساليب تخفيض نسبة تلوث الهواء في البيئة .
3 ـ تبيان الكاتب أن العلماء لهم دور أساسي في العركة ضد التلوث .
4ـ تبيان الكاتب أن إنفاق المال للوقاية من التلوث أفضل من إنفاقه في محاربة آثاره ومخلفاته.
أهمية النص(المغزى):
تلوث الجو من مخلفات العلم فعلى الإنسان أن يجد لها حلا بالعلم نفسه .
إذا عندك حساب على فيس بوك وأعجبك الموضوع اضغط على الزر
هيا الا تحبون المساعدة
تلخيص نص المعركة المستمرة ص 156 للسنة 3 متوسط
اسفة اختي العزيزة انا ادرس السنة الثانسة متوسط
لولاية وهران
النص
كان الفتى في الثالثة من عمره كانه في العشرين قوة و نشاطا . و ذكاءا و فطنة . فكان لا يمل العمل نهاره و لاليله . و لا يتلهى بما لا يتلهى به امثاله من الغلمان في مثل هذه السن .( و كانما يشعر انه مسؤول عن هذه القفزة الموحشة) فهو الراعي لهل اللى ان يحيلها الى الجنة فيحاء . فكان لا يعمل قبل ان يفكر و قد وهبه الله ذهنا خصبا و ذوقا سليما .فلم يترك بقعة جذبة و لا ارضا صلبة الا احيا موتها فاستحالت الى روضة تدفق ثمارا و تسيل عيونا و غدرانا
عن المنفلوطي
الاسئلة
البناء الفكري
س1 اذكر ثلاثة اوصاف وصفها الكاتب للفلاح الصغير
س2 اشرح ما يلي – فطنة- وهبه- بقعة- جذبة
س3 ركب هذه الكلمة في جملة من انشائك تتدفق
البناء اللغوي
س1 اعرب ما تحته خط في النص
س2 استخرج من النص ايم فاعل – اسم مفعول – اسم منقوص-اسم مقصور- صيغة مبالغة
س3 استخرج من النص فعلا معتلا مثال-واخر اجوف ثم فعلا ناقصا
س4 حول ما بين قوسين الى الجمع المذكر مع الشكل التام
س5 استخرج من النص جملة تحتوي طباقا
الوضعية الادماجية
صف نجارا قد اعجبك نشاطه و هو يعمل في ورشته مستعملا ما يجب من اساليب التوكيد و التشبيه و الطباق
شكرا جزيلا لك
و في انتظار المزيد
و ادعوا لنا بالنجاح في الاختبارات ان شاء الله
تحميل الفرض من الملفات المرفقة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
فرض اللغة العربية السنة ثانية متوسط.doc | 24.0 كيلوبايت | المشاهدات 761 |
بارك الله فيكم
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
فرض اللغة العربية السنة ثانية متوسط.doc | 24.0 كيلوبايت | المشاهدات 761 |
التحميل من الملفات المرفقة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
لاختبار الثالث في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط.doc | 33.0 كيلوبايت | المشاهدات 234 |
الفرض الثاني للفصل الأول في اللغة العربية للثانية متوسط 2022/2010
النـــص :
"مَيْ" طفلة في الثامنة من عمرها ، ذات بشرة سمراء زاهية كسنابل القمح ، لها حاجبان مقوسان ، وأنف صغير ، وعينان صغيرتان كاللوزتين ، أما شعرها فأسود لماع متجعد غزير، قصير إلى ما فوق عنقها ، تمشي بخفة ورشاقة ، كثيرة الحركة، لطيفة ووديعة،تجلس مي في قسمها جلوسا معتدلا ، وتصغي بانتباه شديد لمعلمتها ، التي تحنو عليها كثيرا.
الأسئلــــــــــــــــة
فهــــم النص 07ن)
1 ـ وصف الكاتب "مــيْ" وصفا معنويا في كلمتين اذكرهما ………………………(02ن)
2 ـ اذكر ثلاث أوصاف مادية وصف بها الكاتب مـــي………………………………(03ن)
3 ـ استخرج وصفين استعمل فيهما الكاتب تشيبها ………………………………….(01ن)
4 ـ اشرح ما يلي : تصغي ـ وديعة ………………………………………….. …….(01ن)
قواعد اللغة 03ن)
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص ………………………………………….. ……..(01ن)
2 ـ استخرج نائبا لمفعول مطلق وبين نوعه ………………………………………..(02 ن)
الإمـــــلاء 03ن)
1 ـ تمشي مي بخفة ورشاقة. 2 ـ تحنو عليها كثيرا
حول الفعلين ((تمشي ـ تحنو )) إلى الماضي وعلل سبب كتابة الألف فيها …………..(03ن)
الوضعية الإدماجية 07ن)
صف قريبا لك وصفا ماديا في ستة أسطر ………………………………………….( 07ن)
ررررررررررررررررررررررائع
شكرا جزيلا و بارك الله فيكم
الفرض الثاني للفصل الأول في اللغة العربية للثانية متوسط 2022/2010
النـــص : "مَيْ" طفلة في الثامنة من عمرها ، ذات بشرة سمراء زاهية كسنابل القمح ، لها حاجبان مقوسان ، وأنف صغير ، وعينان صغيرتان كاللوزتين ، أما شعرها فأسود لماع متجعد غزير، قصير إلى ما فوق عنقها ، تمشي بخفة ورشاقة ، كثيرة الحركة، لطيفة ووديعة،تجلس مي في قسمها جلوسا معتدلا ، وتصغي بانتباه شديد لمعلمتها ، التي تحنو عليها كثيرا. الأسئلــــــــــــــــة فهــــم النص 07ن) 1 ـ وصف الكاتب "مــيْ" وصفا معنويا في كلمتين اذكرهما ………………………(02ن) 2 ـ اذكر ثلاث أوصاف مادية وصف بها الكاتب مـــي………………………………(03ن) 3 ـ استخرج وصفين استعمل فيهما الكاتب تشيبها ………………………………….(01ن) 4 ـ اشرح ما يلي : تصغي ـ وديعة ………………………………………….. …….(01ن) قواعد اللغة 03ن) 1 ـ أعرب ما تحته خط في النص ………………………………………….. ……..(01ن) 2 ـ استخرج نائبا لمفعول مطلق وبين نوعه ………………………………………..(02 ن) الإمـــــلاء 03ن) 1 ـ تمشي مي بخفة ورشاقة. 2 ـ تحنو عليها كثيرا حول الفعلين ((تمشي ـ تحنو )) إلى الماضي وعلل سبب كتابة الألف فيها …………..(03ن) الوضعية الإدماجية 07ن) صف قريبا لك وصفا ماديا في ستة أسطر ………………………………………….( 07ن) |
اين اعراب
الفرض الثاني للفصل الأول في اللغة العربية للثانية متوسط 2022/2010
النـــص :
"مَيْ" طفلة في الثامنة من عمرها ، ذات بشرة سمراء زاهية كسنابل القمح ، لها حاجبان مقوسان ، وأنف صغير ، وعينان صغيرتان كاللوزتين ، أما شعرها فأسود لماع متجعد غزير، قصير إلى ما فوق عنقها ، تمشي بخفة ورشاقة ، كثيرة الحركة، لطيفة ووديعة،تجلس مي في قسمها جلوسا معتدلا ، وتصغي بانتباه شديد لمعلمتها ، التي تحنو عليها كثيرا.
الأسئلــــــــــــــــة
فهــــم النص 07ن)
1 ـ وصف الكاتب "مــيْ" وصفا معنويا في كلمتين اذكرهما ………………………(02ن)
2 ـ اذكر ثلاث أوصاف مادية وصف بها الكاتب مـــي………………………………(03ن)
3 ـ استخرج وصفين استعمل فيهما الكاتب تشيبها ………………………………….(01ن)
4 ـ اشرح ما يلي : تصغي ـ وديعة ………………………………………….. …….(01ن)
قواعد اللغة 03ن)
1 ـ أعرب ما تحته خط في النص ………………………………………….. ……..(01ن)
2 ـ استخرج نائبا لمفعول مطلق وبين نوعه ………………………………………..(02 ن)
الإمـــــلاء 03ن)
1 ـ تمشي مي بخفة ورشاقة. 2 ـ تحنو عليها كثيرا
حول الفعلين ((تمشي ـ تحنو )) إلى الماضي وعلل سبب كتابة الألف فيها …………..(03ن)
الوضعية الإدماجية 07ن)
صف قريبا لك وصفا ماديا في ستة أسطر ………………………………………….( 07ن)
شكراا جزيلاا
شكرًا موضوع جميل
لكن هناك ملاحظة :
الموضوع موجود في الكتاب
وشكرًا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم المتوسط
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
متوسّطة بودرومي مسعود 20.doc | 26.5 كيلوبايت | المشاهدات 513 |
شششششششششششششششششكككككككككككككككككككككككرررررررررر رررررررررررررررراااااااااااااااااااا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
متوسّطة بودرومي مسعود 20.doc | 26.5 كيلوبايت | المشاهدات 513 |
شكراااااااااااااااااااااااااااااا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
متوسّطة بودرومي مسعود 20.doc | 26.5 كيلوبايت | المشاهدات 513 |
شكرااااااااااااااااااا لك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
متوسّطة بودرومي مسعود 20.doc | 26.5 كيلوبايت | المشاهدات 513 |
التحميل من الملفات المرفقة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
بارك الله فيك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
إلى أين تتجه أفكارنا؟
ً لو أمكننا أن ندخل قليال إلى عقول اآلخرين،
ونقرأ أفكارهم، فما الذي سنسمعه؟
بالنسبة لبعض األشخاص، سنسمع
محادثة داخلية ال تتوقف يجرونها مع
أنفسهم حول كل شيء، وحول أي
شيء. ولو سألنا هذا النوع من األشخاص
ّعم ّ ا يفكرون به في تلك اللحظة، ألجابونا
ّ بشكل دقيق ومفصل، وبثقة بالنفس وبما
يقولون.
لكن يوجد هناك نوع آخر من األشخاص،
ّ عندما تسألهم عما يفكرون به في هذه
ّ اللحظة، ينظرون إليك متعج ً بين قليال،
ويجيبون قائلين: ”كنت أنظر إلى تلك
الصورة“، مثال، أو ”أستمع لتلك األغنية؛ إن
ً
ّ صوت المغنية مذهل، أليس كذلك؟“، أو
ّحت ّ ى ”بالواقع، لم أكن أفكر بشيء، كنت
أكتب رسالة إلكترونية فقط“.
في بعض األوقات يقوم هذا النوع من
األشخاص بعمل روتيني مألوف: كالتسوق،
أو العودة الى المنزل من العمل، أو غسل
السيارة. وفي أوقات أخرى يكونون مأخوذين
ً تماما بما يقومون به، أي منهمكين به
لدرجة تجد أنه من الصعب بالنسبة إليك
جذب انتباههم.
إن الفرق بين النوع االول والنوع الثاني
ً من االشخاص يرتبط ارتباطا ً وثيقا باالنتباه
focus وبتركيز هذا االنتباه-أي إلى أين هو
ّ موجه؟ إن النوع االول يوجه تركيزه أو انتباهه
الى الداخل. وهم واعون على الدوام لما
ً يقومون به ولما يفكرون به، وهم تماما
بمثابة مراقبين لعقلهم observers of their
minds.
أما النوع الثاني، وعلى العكس من ذلك،
ً فتركيزهم موجه تماما للخارج: هم غير
منتبهين لما يفكرون أو لما يقومون به، بل
يقومون به وحسب.
التركيز الداخلي Internal focus :
ً عندما يكون تركيزنا داخليا، تكون لدينا
ً عموما محادثة داخلية مع أنفسنا. ربما
تتمحور هذه المحادثة حول ذلك الصوت
الذي تسمعه اآلن بينما تقرأ هذه الكلمات،
أي حول ما إذا كان من المجدي بالنسبة
إليك أن تكمل قراءة هذه الحلقة، أو إذا كان
الوقت قد حان لتناول كوب من الشاي مثال.
ً
ً قد تكون هذه المحادثة أيضا هي تلك
األفكار حول المكان الذي ستذهب إليه في
اإلجازة القادمة، أو كيفية التعامل مع زميل
مزعج أو مخادع.
ً عندما يكون تركيزنا داخليا، نكون واعين
لحقيقة أننا نفكر؛ فبإمكاننا أن نسمع ونعير
االنتباه للمحادثة الدائرة في رؤوسنا.
التركيز الخارجي External focus:
ّفك ً ر قليال بالمكان الذي أنت فيه اآلن – ما
الذي يجري من حولك؟ ما هي األصوات
التي بإمكانك سماعها؟ من هم األشخاص
المحيطون بك؟ ما هي األلوان التي
باستطاعتك رؤيتها وبالتفصيل؟ ما
هو الجديد أو المختلف الذي بإمكانك
ّ مالحظته؟ إن وعينا للخارج يحدث عندما نركز
على األشياء خارج عقلنا أو رأسنا. وعندما
نقوم بذلك، ال نعود مدركين أو واعين لما
ّ نفك ّ ر به داخل رأسنا، بل يصبح انتباهنا مركزاً
ّ على الخارج، وليس على ما نفكر به، أو
على تفسيرنا له، أو حول أي تأثير نعتقد أنه
ّ سيكون لما نفكر به على مستقبلنا. عندما
نكون مأخوذين بالقيام بأمر ما، كمتابعة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
بارك الله فيك يا اجمل منتدى
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
شــــــــــــكــــــــــــرا لــــكـ
اعــــجــــبــــنــــي
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لكن اضفي التصحيح من فضلك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار .doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 515 |
لكم منا أخي الكريم جزيل الشكر.
كل ما تحتاجونة في اللغة العربية ادخلوا لن تندموا
01- قواعد اللغة العربية [/hide][hide] قواعد اللغة العربية http://www.infpe.edu.dz/publication/…be/arabe13.pdf http://www.infpe.edu.dz/publication/…abe/arabe8.pdf الاعمال التطبيقية http://www.infpe.edu.dz/publication/…abe/arabe9.pdf التعبير الشفوي http://www.infpe.edu.dz/publication/…be/arabe12.pdf التعبير الكتابي
| مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
بسم الله الرحمان الرحيم
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
مشكووووووووووووورة اختي اسماء
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
االعفو ……………..
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
مشكور اخي العزيز
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
بارك الله فييييييييك
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
مشكوووووووورة
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
merci 1-2-3vive lagerie
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
شكرا جزيرا اقتباس
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
شششششششششكككككككككككككككككككرررررررررراااااااااااا ا
|
رد: مذكرات اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
لماذا لايساعدني
|