ما رأيى اساتذة علوم الطبيعة و الحياة في امتحان مادة العلوم في ش.ت.م 2022من حيث اسس بناء الاختبارات ؟
عن نفسي لم يعجبني اطلاقا ، بالرغم من سهولته فهو في مستوى التلميذ المتوسط صحيح لكن لم يغطي كل المجالات حيث ان المجال الثالث و الاخير الخاص بالوراثة لم يتطرق اليه اطلاقا
صحيح هناك ولايات تعرضت للتوقف بسبب الثلوج و الاضرابات لكن على الاقل الوحدة الاولى من المجال الاخير الخاصة بانتقال الصفات الوراثية يكون منها سؤال
عيب اخر يكمن في الوضعية الادماجية في طريقة تحضيرها و الاسئلة الخاصة بها و خاصة السؤال الثاني الخاص بنوع الاستجابة اذ تحتوي على غموض كبير ، تصورا نحن الاساتذة في مركز التصحيح في اليوم الاول للاجتماع التحضيري و قبل فتح الاجابة النموذجية عملنا التصحيح النموذجي للاسئلة كانت صحيح مطابقة تماما لاجابة الوزارة الا السؤال الثاني من الوضعية ، عدد كبير من الاساتذة قال لا نوعية و عدد كبير قال نوعية وو قع جدال كبير في هذه النقطة و عندما فتحنا الاجابة قالت الوزارة استجابة لانوعية و نوعية في ان واحد معناه لو كان الاساتذة مترشحون و لا استاذ يأخد العلامة الكاملة !!!!!!!
عيب اخر في السؤال الاول و هو لماذا يربكون التلاميذ في البيانات كان من المفروض الجلد يكون البيان رقم 1 و ليس 2 ثم العصب الحسي 2 ثم النخاع 3 ثم العصب الحركي4 فالعضلة5.
كثيرة هي اجابات التلاميذ رقم 1هي الجلد و هكذا يستمر الخطأ ، صحيح من اجل ان يتعود التلميذ على دقة الملاحظة لكن لا يجب ان تكون في اول سؤال يربك التلميذ ،كذلك غياب الاسهم في الرسم اي غياب مسار السيالة العصبية ادى الى الخطأ او على الاقل يكون سؤال حول مسار السيالة العصبية .
عيب اخرفي السؤال الثاني الخاص بدور ناتج البروتين (الاحماض الامينية) عند المراهق و البالغ
تلميذ السنة الرابعة لم يتطرق لدور الاحماض الامينية عند البالغ، فقط تطرق اليها بصفة عامة هي تركيب البروتينات من اجل البناء و الصيانة ، تطرق اليها في السنة الاولى عنذ البالغ لكن التلميذ ما عساه يتذكر من السنة الاولى لوكانت في الوضعية الادماجية معقول لكن سؤال كلاسيكي فلا
و بالتالي تقيميي للاختبار ككل يأخد النسبة20% من اسس بناء الاختبار.
فكم تكون نسبة تقييمك يأستاذ ؟
نفتح صفحة للنقذ الموضوعي و البناء لهذا الاختبار بالسلبيات و االاجابيات
بارك الله فيك انا بالنسبةالى تقييمي هو 0 بالمئة اين هي المقاربة بالكفاءات والدقة في طرح الاسئلة ايها المفتشون و اتعجب ماهو دور جمعية اولياء التلاميذ
انا اندهشت كثيرا من التصحيح
ظننت اني سآخد على الاقل 18 لانه موضوع هل لكنني ( انخلعت ) لما شفت اسجابة نوعية و لانوعية ؟؟؟؟!!!!
ربي يهديكم حاسبونا على واش قرينا
والله صحيح أنا أشاطركم الرأي على كل معلش أسألكم خرجت إشاعة او لا أدري ماذا النتائج يوم السبت ؟ أم يوم الإثنين ؟
النتائج ستكون يوم السبت30 جوان
هل انت متاكد بان النتائج تكون يوم السبت اخي بليـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــز نحوس نتاكد
أيها الشباب الجزائري، أنتم الحاصلون على شهادةالتعليم المتوسط، شهادة البكالوريا أو شهادة جامعية، وتطمحون لضمان مستقبلكم والمساهمة في الدفاع عن وطنكم. الجيش الوطني الشعبي يستجيب لتطلعاتكم ويمنحكم الفرصة لتصبحوا ضباطا في صفوف: القوات البرية، القوات الجوية، القوات البحرية، قوات الدفاع الجوي عن الإقليم، الحرس الجمهوري، المديريات والمصالح المركزية بوزارة الدفاع الوطني.
موقع التسجيل :
هداالرابط
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط 2022
الررررررررررابط
http://www.de-ghardaia.edu.dz/
Thank you a lot
أول موقع يعطي النتائج بدون لف ودوران وشكرا على كل شئ
يفترض ان عملية الانتقاء انتهت يوم 10 اوت 2022 فمتى تظهر النتائج من فضلكم
كرم والي مدينة قسنطينة المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط وتتمثل الهدية في5ملايين دينار جزائري
الله يبارك..
الله يبارك..
بصح انا ما كرمنيش
الذين اخذوا 18 فما فوق او 17 فما فوق ????
الله يبارك
الله يبارك
…18 Ou 17!!
الله يبارك ويزيد…………..
والتكريم في الولايات الاخرى كاين
شكرا لك على المعلومة جزاك الله الف خير ان شاء الله
هذ مجلة تضم الدروس والمصطلحات
رح خليم معها
ملخصات التاريخ
الوحدة الأولى/ الجزائر من 1970 الى 1953
السياسة الإستعمارية
1/ الإدماج: إذابة المجتمع الجزائري في المجتمع الفرنسي من خلال : – إلحاق الجزائر بفرنسا-الاستيطان – تجنيس اليهود(مرسوم كريميو)- مصادرة الأراضي….- اصدار القوانين مثل قانون منح الجنسية للجزائريين 1865.
2/ مصادرة الأراضي: انتزاعها من الجزائريين بعدة أساليب (باسم القانون- مبدأ المصلحة العامة
– منح الأراضي للمستوطنين)
3/ سياسة الاستيطان: تشجيع هجرة الأوربيين للقضاء على السكان الأصليين (إقامة المستوطنات).
4/ سياسة التنصير: حملات تبشيرية لنشر المسيحية و التضييق على الإسلام (ربط الإسلام بفرنسا- تحويل المساجد
لكنائس-التضييق على الحجاج- نفي الأئمة و الدعاة……..)
5/ سياسة الَفَرنسة: إحلال اللغة والثقافة الفرنسية محل اللغة والثقافة العربية ( إعتبار الفرنسية رسمية و
العربية اجنبية- غلق مراكز التعليم و الثقافة العربية- فرنسة المحيط- تشويه التاريخ الجزائري….)
* التنظيم الإداري: اعتبر الدستور الفرنسي الجزائر جزء لا يتجزأ من فرنسا (4/11/1848) وقسمت الى 3 مقاطعات
(الجزائر- قسنطينة – وهران ) ….
وقد تميز النظام الإداري بطابعين (*الطابع العسكري:1830/1870م *الطابع المدني:بعد1870م )……..
تجدد المقاومة:
عبر الشعب الجزائري عن رفضه لكل أشكال السياسة الإستعمارية من خلال:
1/ المقاومة المسلحة:رغم
إخماد الاستعمار للمقاومة الشعبية في متيجة1830.احمد باي1832/1848.الأمير
عبدالقادر1832/1847.م بومعزة…….فإنها استمرت عبر ربوع الوطن مثل
المقراني1871/1872/م بوعمامة1881/1906 /م.التوارق1916/م.عين بسام1906
2/ الإنتفاضات: جماعية مثل قسنطينة 1934- الثامن ماي 1945… فردية مثل بن زلماط
3/ المقاومة الفكرية :
– بوادر النشاط السياسي: تشكيل لجنة المغاربة على يد حمدان خوجة في ثلاثينات القرن 19 ثم بروز
اتجاهين سياسين مختلفين :
* اتجاه المحافظين: ركز على التمسك بالنظم الإسلامية ورفض التجنس والفكر الغربي
* اتجاه النخبة: ركزوا على المطالبة بالمساواة في الحقوق والاندماج في المجتمع الفرنسي
– الصحافة : تمثل دورها في في كسر الجمود الفكري وإيقاظ الضمير الإسلامي في الجزائر.وكانت تصل من
مصر وتونس عن طريق الحجاج والمهاجرين.ومن ابرز الجرائد الجزائرية/جريدة الجزائر1908(عمر راسم)
جريدة الفاروق1913.
– الجمعيات والنوادي:كان لها دور كبير في بث روح النهضة و نمو الوعي الوطني والسياسي من أهمها
الجمعية الراشدية 1902/نادي صالح باي1909 / الجمعية التوفيقية 1908……….
الحركة الوطنية (1919/1953):
مع مطلع القرن العشرين بدأ تحول في شكل المقاومة حيث برزت المقاومة السياسية و ذلك بفعل عدة ظروف و عوامل أهمها:
* الداخلية:- السياسة الإستعمارية(- استمرار الإحتلال – الإبادة – التجنيد الإجباري – سياسة محو الشخصية)
– تزايد النشاط الإصلاحي
* الخارجية : – فكرة الجامعة الإسلامية (جمال الدين الأفغاني) – حركات الإصلاح الديني في العالم الإسلامي
– دور المهاجرين في توعية الجزائريين (للمشرق و فرنسا) – الحرب العالمية و تطوراتها (مبادئ و لسن)
– عودة المهاجرين…….
3
1/الحركة الوطنية 1919-1939(بين الحربين العالميتين)
الإتجاه
المطلب الأساسي
الزعماء
الاحزاب / الجمعيات
رد الفعل الفرنسي
الإستقلالي
تحقيق الإستقلال و جلاء الجيش الفرنسي
-الأمير خالد (دعاة المساواة)
– مصالي الحاج
-حزب الإخاء 1919
– نجم الشمال 1926
– حزب الشعب 11مارس 1937
الموقف الإغرائي:
-اصلاحات1919 (منح بعض الحقوق السياسية)
– مشرع بلوم فيوليت 1936 (اصلاحات (اصلاحات اجتماعية و ثقافية و سياسية) لم يطبق
الموقف القمعي:
– حل الأحزاب- النفي و الإقامة الجبرية للزعماء- تجميد نشاط الجمعية- الغرامات- تعطيل الصحف
اللبيرالي
تحقيق ادماج فعلي
بن تامي –
بن جلول-
فرحات عباس
فيدرالية المنتخبين المسلمين الجزائريين
(جوان 1927)
العالمي (الشيوعي)
الإدماج و الحقوق الإجتماعية
عمر اوزقان
-الحزب الشيوعي الفرنسي 1924/ الحزب الشيوعي الجزائري 1936
الإصلاحي
الحفاظ على الشخصية الوطنية (جزائري عربي مسلم)
بن باديس –الإبراهيمي……..
جمعية العلماء المسلمين
(5ماي1931)
2/ الحركة الوطنية 1939/1945 ( خلال الحرب العالمية 2)
نشاطها
1- اصدار البيان الجزائري (بيان فيفري) 10 /02/1943 الذي طالب فرنسا و الحلفاء بحق تقرير المصير ( شارك في وضعه عدة شخصيات و طنية من مختلف الإتجاهات على رأسهم فرحات عباس)
2– تأسيس حركة احباب البيان و الحرية 14/03/1944 بمشاركة عدة شخصيات و طنية من مختلف الإتجاهات للتعبير عن وحدة الجزائريين و و رفضا لمشروع ديغول ( مشروع حق المواطنة )
3- الخروج في مظاهرات سلمية في ماي 1945( دعى إليها حزب الشعب احتفالا بنهاية الحرب و المطالبة بالوعود الفرنسية بمنح الإستقلال)
– مواصلة موقفها القمعي ( منع النشاط السياسي.الإعتقال.النفي……..)
– تجاهل مطالب البيان الجزائري
– مواصلة سياسة الإدماج ( مشروع حق المواطنة الفرنسية 07/03/1944)
– مجازر الثامن ماي ( عند نهاية الحرب العالمية 2)
3/ الحركة الوطنية 1945/1953 ( اعادة بناء الحركة الوطنية)
الإتجاه
الحزب / الجمعية
المطلب / النشاط
الموقف الفرنسي
الإستقلالي
حركة الإنتصار 1946 بزعامة مصالي (امتداد لحزب الشعب)
-مواصلة المطالب الإستقلالية
– المشاركة في الإنتخابات
– تأسيس جناح عسكري سري للتحضير للثورة 15/02/1947( المنظمة الخاصة برئاسة محمد بلوزداد )
1/ الموقف اللإغرائي:
– السماح بعودة النشاط السياسي لإمتصاص غضب الجزائريين بعد مجازر الثامن ماي
– اصدار دستور الجزائر 20/09/1947 (القانون الخاص) اصلاحات سياسية (لم تطبق منه سوى البنود التي تخدم المعمرين )
2/ الموقف القمعي:
– رفض ترشح مصالي – تزوير اللإنتخابات- التفتيش و الإعتقال و النفي خاصة بعد اكتشاف المنظمة الخاصة 1950
الإتحادي
الإتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري 1946 بزعامة فرحات عباس
– الثورة بالقانون- اللإتحاد الفيدرالي مع فرنسا
الإصلاحي
جمعية العلماء المسلمين بزعامة الإبراهيمي
– مواصلة النشاط التعليمي و محاربة الإدماج…..
الشيوعي
الحزب الشيوعي ( أحمد اوزقان)
بقي في مطالبه الإدماجية
* ازمة حركة الإنتصار :
كانت في 1953 حول السلطة (قيادة جماعية ام فردية) و انتهت بإنقسام الحزب الى:
– المصاليون – المركزيون – الحياديون ( فئة من الشباب معظمهم من المنظمة الخاصة انشقوا عن الحزب و اسسوا حزبا جديدا اللجنة الثورية للوحدة و العمل في 23/03/1954 و الإنطلاق في التحضير للعمل المسلح )
الوحدة الثانية / الثورة التحريرية الكبرى 1954-1962
الظروف العامة قبيل اندلاع الثورة (اسبابها )
الظروف الداخلية:الوجود الإستعماري- السياسة الإستعمارية – فشل كل اللإصلاحات- نمو الوعي السياسي – مجازر الثامن ماي- أزمة حركة الإنتصار
الظروف الدولية:
– نشاط حركات التحرر – اندلاع الكفاح في تونس و المغرب 1952- نجاح الثورة
في مصر – انهزام فرنسا في الفيتنام – نشاط هيئة الأمم المتحدة و الجامعة
العربية……
الظروف في فرنسا: تدهور أوضاع الإقتصاد
التحضير:
تم في
الفترة الممتدة من مارس الى اكتوبر 1954 من خلال عدة اجتماعات و لقاءات
اهمها لجنة 22 و الذي تم فيه القرار بتفجير العمل المسلح اضافة الى
اجتماعات شهر اكتوبر ووضع اللمسات الأخيرة : – تحديد تسمية جيش و جبهة
التحرير- تقسيم التراب الوطني – اعداد بيان اول نوفمبر- تحديد موعد اندلاع
الثورة (سرا)…..
القيادة مجموعة 9 : الداخل(بوضياف/بن بولعيد/ديدوش/كريم بلقاسم/بيطاط/بن مهيدي) –الخارج(بن بلة/ايت احمد/ محمد خيذر)
الإندلاع : على
الساعة الصفر صبيحة الإثنين 1 نوفمبر54- شن اكثر من 70 هجوم عبر كل التراب
الوطني ( أكثر حدة في الأوراس) – توزيع بيان أول نوفمبر و بثه عبر الإذاعة
(من مصر)- …..
ردود الفعل الأولية على اندلاع الثورة :
* الشعب: فرحة و تساؤل ثم تاكد و استعداد لإحتضان الثورة …
* الاحزاب الوطنية: التحفظ خوفا من فشل الثورة
* جمعية العلماء:باركت العمل المسلح….
* فرنسا
:- موقف اعلامي دبلوماسي قائم على تقزيم الثورة – موقف عسكري قائم على
مضاعفة القوات العسكرية وتمشيط الجبال و إعلان حالة الطوارئ……
*الحلف الأطلسي: دعم فرنسا-
* الإتحاد السوفياتي: التحفظ –
* الدول العربية و الإسلامية: دعم شعبي و تحفظ حكومي ماعدا مصر.
5
انتشار الثورة:
* – صعوبات العام الأول:- اقناع الشعب و العالم بشرعية الثورة- تأمين المال و السلاح
– ابتكار التنظيمات- تقويض الكيان الإستعماري
* – مؤتمر باندونغ:من18إلى 24 أفريل1955 –(الدول الأفرواسيوية) كان بمثابة الباب الذي خرجت منه القضية
الجزائرية للعالم…
*- هجومات الشمال القسنطيني:من 20الى27 اوت 1955 بالمنطقة الثانية الشمال القسنطيني خاصة سكيكدة…..
ظروفها: حصار على الإوراس- حالة الطوارئ – مشروع سوستال- استشهاد ديدوش والقبض على بن بولعيد و بيطاط
الأهداف : فك حصار الأوراس- مواجهة مشروع سوستال – التأكيد على شمولية الثورة و شعبيتها….
النتائج: فك حصار الأوراس- دفن مشروع سوستال- التأكيد على شمولية الثورة و شعبيتها- التحاق الكثير من
المتحفظين بالثورة ….. روح التمرد و العصيان في الجيش الفرنسي – هلع المعمرين- مجازر رهيبة ضد
المدنيين خاصة بالملعب البلدي بسكيكدة.
تنظيم الثورة (مؤتمر الصومام):
*- الإطار الزماني و المكاني:20اوت 1956 /وادي الصومام-قرية ايفري- بجاية –المنطقة الثالثة
*- أهم القرارات:-توحيد
النظام الثوري- تقسيم التراب الوطني الى 6 ولايات – تأطير الجماهير في
منظمات- التركيز على الدبلوماسية – نقل الثورة الى فرنسا- تنظيم الجيش-
اولوية العمل السياسي على العسكري و الداخل على الخارج – تنظيم مؤسسات
الثورة(جبهة التحرير/المؤتمر الوطني/المجلس الوطني للثورة/ لجنة التنسيق و
التنفيذ/ الحكومة المؤقتة) – مبدأ القيادة الجماعية.
المخططات الإستعمارية الكبرى( مرحلة ديغول و جهوده للقضاء على الثورة):
ـ عسكريا
: تقوية الجيش ودعم الحلف الأطلسي -تأسيس ميليشيات مسلحة -الاستعانة
بمجندي المستعمرات -توسيع المعتقلات والسجون ,- استعمال الكلاب البوليسية
– اللجوء إلى مخطط شال – خطي شال و موريس- ابراج المراقبة- المناطق
المحرمة…
– دبلوماسيا:
المناورات السياسية على مستوى الأمم التحدة- كسب تأييد الحلف الأطلسي-
التمسك بفكرة الجزائر فرنسية- الضغط على الدول التي تدعم الجزائر- عزل
الجزائر عن تونس و المغرب بمنحهما الإستقلال- التلاعب بالمفاهيم ( سلم
الشجعان/الجزائر جزائرية/ تقرير المصير….)…….
ـ اقتصاديا واجتماعيا
: مشروع سوستال 1955 خطة للقضاء على الثورة ـ مشروع قسنطينة 1958 ظاهره
إصلاحي وفي حقيقته مشروع لهدم الثورة , ومشروع تقسيم الجزائر 1957 (
جمهورية قسنطينة , اقليم الجزائر ووهران الفرنسي , تلمسان.الصحراء ) لفصل
الصحراء .
المفاوضات (المرحلة الأخيرة من مراحل الثورة):
* – رضوخ فرنسا للتفاوض: – انتصارات الثورة – صمود الشعب- فشل كل السياسات- ثقل النفقات العسكرية- المظاهرات و الإضرابات – التأييد الدولي للثورة
*- مراحل التفاوض:- مرحلة جس النبض (لقاءات عديدة من 1956الى 1960 . لم تكن فيها نية فرنسا سوى التماطل و كسب الوقت للقضاء على الثورة ….)
– المرحلة الفعلية 1960/1962 و فيها عدة لقاءات و محادثات في مدن فرنسية واخرى سويسرية اهمها :
* مولان 25/06/1960 * لوسارن 20/02/1961 …لقد فشلت هذه المحادثات بسبب اختلافات جوهرية :
–الموقف الفرنسي:- فصل الصحراء/الحكم الذاتي/التجزئة العرقية/ طاولة مستديرة/ الهدنة
– الموقف الجزائري: – الوحدة الترابية/ الاستقلال التام/ وحدة الشعب/ ج ت و الممثل الوحيد/ وقف اطلاق النار.
* محادثات ايفيان من 07الى 18 مارس1962 .( المرحلة الحاسمة و النهائية.)
*/ الاستفتاء و الإستقلال
:يوم 01/07/1962 صوت الجزائريون بنعم للإستقلال . أعلنته فرنسا يوم
03/07/1962 و جعلتة ج ت و يوم 05/07/1962 لتمحو ذكرى معاهدة الإستسلام
05/07/1830.
6
أوضاع الجزائر غداة الاستقلال:
عانى المجتمع الجزائري غداة استقلاله صعوبات ومشاكل تتمثل في:
أ/:المجال الاجتماعي: -انتشار الفقر والبطالة -انتشار الأمية والهجرة الخارجية والنزوح الريفي
*نتائج الثورة1.5مليون شهيد/ 400 ألف معتقل/,.300 ألف يتيم// الاف اللاحئين……..
ب/:المجال الاقتصادي : -اقتصاد مدمر ومعظمه تسيطر عليه الشركات الأجنبية
ج)المجال السياسي: كان الشعب طيلة الاستعمار يخضع لقوانين استثنائية .وبدا في التعايش مع
مؤسسات الثورة لكن مع بداية الاستقلال بدأ التفكير في طبيعة نظام الحكم و كيفية التخلص من قيود إيفيان.
ـ الاختيارات الكبرى لاعادة بناء الدولة :
أ/:على الصعيد الداخلي:
*سياسيا: -إقرار النظام الجمهوري – الحزب الواحد -انتخاب رئيس الجمهورية احمد بن بله
– إصدار قوانين ودساتير للبلاد.- تأسيس مجلس الثورة1965ووصول بومدين للرئاسة -انتخاب الرئيس الشاذلي
بن جديد 7/2/1979 بعد وفاة الرئيس بومدين.
-إجراء إصلاحات شاملة من خلال دستور 1989واقرار التعددية السياسية.
*صناعيا: -بناء مصانع – -تأميم الثروات الوطنية.المناجم ماي1966/ المحروقات24/2/1971……
*فلاحيا: -إصدار قوانين لتنظيم الزراعة مثل الثورة الزراعية – توزيع الأراضي والعتاد على الفلاحين
*ماليا وتجاريا: -إصدار العملة الوطنية وإنشاء بنوك -تأميم التجارة الخارجية وتنظيم الأسواق.
* اجتماعيا وثقافيا: مجانية
التعليم والعلاج وبناء مؤسسات تربوية وصحية – تقريب الإدارة من المواطن
(اللامركزية) -توفير سكنات للمواطنين – مناصب شغل . الإهتمام بالتراث –
تطوير قطاع الفنون والآداب………….
ب/:على الصعيد الخارجي: -الانضمام إلى هيئة الأمم المتحدة1962 والالتزام بمبادئها -اختيار مبدأ الحياد الإيجابي – دعم حركات التحرر – الدعوة لنظام دولي جديد قائم على العدالة.
الوحدة الثالثة / الجزائر والقضايا الدولية بعد 1962
القضايا الدولية من خلال مواثيق الثورة و الدولة الجزائرية:
* ابعاد واسس السياسة الخارجية:
– الأبعاد:البعد الوطني القومي- البعد الجغرافي- البعد التحرري- البعد الإنساني
– الأسس:التكامل بين السياسة الداخلية و الخارجية – عدم الإنحياز إلا لمبادئ ثورة نوفمبر
– شمولية المصالح الوطنية
* مواثيق الثورة (بيان اول نوفمبر- ميثاق الصومام- ميثاق طرابلس جوان 1962)
* مواثيق الدولة الجزائرية ( المواثيق الوطنية 1964/1976/1986)
* موقف الجزائر من القضايا الدولية :
1 – من قضايا التحرر: الدعم و المساندة خاصة في المحافل الدولية .
2- من التعاون الدولي:تعاون مع الأمم المتحدة و مع دول الجنوب.
3- من حقوق الإنسان:السعي لترقيتها و حمايتها.
4- من النزاعات الدولية: المساهمة في حلها بطرق سلمية.
الجزائر و المنظمات الدولية:
1/ الجزائر و هيئة الأمم المتحدة: تسعى
الجزائر إلى إصلاح هيئة الأمم المتحدة بما يجعلها ذات طابع عالمي حقيقي
لتحقيق السلم والأمن في العالم وتحقيق علاقات عادلة بين الدول المصنعة
ودول العالم الثالث (انضمت اليها في 13/10/1962)
2/ الجزائر و المنظمات القارية: انظمت
إلى الاتحاد الإفريقي عندما كان يسمى منظمة الوحدة الإفريقية.وعملت
الجزائر على تحرر القرة الإفريقية سياسيا واقتصاديا وتبنت كل قضاياها
العادلة وسعت إلى تحقيق التعاون والتكامل الاقتصادي من اجل تنمية
إفريقيا.والجزائر عنصر قوي في مبادرة النيباد .
3/ الجزائر والجامعة العربية: تسعى الجزائر لتحقيق التضامن العربي واسترجاع الأمة العربية لدورها الحضاري ومواجهة التحديات العالمية كما تساند القضية الفلسطينية و العراق.
4/الجزائر و المغرب العربي: ظلت
منذ الحركة الوطنية إلى اليوم تعمل على تقدمه السياسي والاقتصادي
والاجتماعي وكانت عنصرا فعالا في تأسيس اتحاد المغرب العربي منذ قمة
زرالدة بالجزائر1988 إلى تاريخ تأسيس الاتحاد 1989 ويهدف الاتحاد إلى:
تحقيق التكامل بين دوله.لكنه يبقى غير فعال بسبب عدة مشاكل ابرزها مشكل الصحراء الغربية.
5/ الجزائر ومنظمة المؤتمر الإسلامي:الجزائر عضو فعال يدعم القضايا الإسلامية على رأسها قضية القدس.
6/الجزائر
ومنظمة عدم الإنحياز: ساهمت الجزائر فيها من خلال مؤتمر 1973 ( في
الجزائر) في المطالبة بنظام اقتصادي عادل بين الشمال والجنوب اضافة الى
جهودها في اطار التعاون جنوب جنوب.
7/الجزائر و منظمة الأوبيك(المصدرة للبترول): انظمت اليها الجزائر سنة 1967 من اجل حماية العائدات البترولية.
8/ الجزائر و منظمة التجارة الدولية: قدمت الجزائر طلب الإنظمام فيها سنة 1996 و تبقى جهود الجزائر جارية
لتحقيق ذلك.
الجزائر و بوادر النظام الدولي الجديد:
* تعريف النظام الدولي الجديد: هونظام تدعو إليه الولايات المتحدة الأمريكية ظهر بعد حرب الخليج الثانية 1991وتسعى من خلاله إلى السيطرة على العالم تحت غطاء محاربة الإرهاب.
* – مواقف دول العالم منه:
1/ موقف مؤيد: حلفاء الولايات المتحدة.
2/ موقف معارض: يعتبرونه اسلوب استعماري
3/ موقف متفاعل: وهي الدول التي ترى أن هذا النظام فيه بعض الإيجابيات التي يجب التمسك بها والكثير من السلبيات التي يجب تغييرها. ومن بين هذه الدول الجزائر.
* دور الجزائر: دعت الجزائر سنة 1974 إلى نظام اقتصادي عالمي عادل.
وتعمل على التفاعل مع القضايا
لعالمية والقومية والإسلامية والعربية وتدعوا إلى تكافئ الفرص بين الجميع
واحترام حقوق الإنسان وحق الشعوب في تقرير مصيرها بنفسها.
ملخصات الجغرافيا
الوحدة الأولى/ الجزائر الموقع و الخصائص الطبيعية
ـ المجال الجغرافي للجزائر .
ـ الموقع : فلكي : 19و37 خط عرض شمالاو12شرقاو9 غربا ـ جغرافي : تتوسط بلدان المغرب
ـ المساحة: 2381741 كم الرتبة 11 عالما و2 إفريقيا .
ـ الأهمية: امتداد العروض الحارة إلي المعتدلة ويمر بها مدار السرطان وخط غر ينتش .
ـ الأهمية الإقليمية : تتوسط المغرب العربي,تنتمي للدول المتوسطية , قريبة من أوربا
– الأهمية القارية: 8% من مساحة افريقيا – بوابة افريقيا من جهة الشمال
ـ الأهمية العالمية: تربط بيم القارات,ملتقى الطرق التجارية, احتلت مكانة في العلاقات الدولية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ تضاريس الجزائر .
* اقليم الشمال : مساحته 381741 كم يتكون من :
-الأطلس التلي ( جبال ساحلية وداخلية) – الأطلس الصحراوي
ـ السهول : 1/ ساحلية:[عنابة,بجاية,متيجة ] 2/ داخلية: [ تلمسان , معسكر ]
ـ الهضاب : عليا شرقية , وهضاب غربية .
* اقليم الجنوب : مساحته : 2 مليون كم ينقسم الى :
1/ منخفض شمالي شرقي: به شطوط اخفضها [ملغيغ ]
2/ الصحراء الشمالية الغربية: صخرية بها الحمادات
3/ الصحراء الجنوبية : تشمل نطاق المرتفعات [التاسيلي , الهقار ] ـ نطاق السهول سهــــل
تنزروفت غرب الهقار به العروق [ايقدي , الشاش…. ]
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـ المناخ في الجزائر .
ـ العوامل المؤثرة في المناخ : ـ الموقع الفلكي ـ منطقة الضغط ألازوري ـ الموقع الجغرافي ـ
هبوب الرياح الحارة ـ امتداد التضاريس.
ـ الأقاليم المناخية : * إقليم مناخ البحر المتوسط: يمتد من السواحل حتى الأطلس الصحراوي.ـ يتميز بـ :
فصل معتدل ورطب من اكتوبر الى ماي ـ وفصل جاف حار بقية السنة ـ و يمكن تقسيمه الى منطقتين :
منطقة رطبة : الساحلية ـ منطقة شبه جافة : الداخلية حتى الجنوب .
* الإقليم الصحراوي : حار جاف بالصحراء .
ـ خصائص المناخ :* الحرارة : تنخفض شتاء بالسواحل وترتفع صيفا كلما اتجهنا جنوبا .
* التساقط : تكثر الأمطار شرقا وتقل غربا وتتناقص كلما اتجهنا جنوبا .
ـ الأودية : أهمها التى في الشمال وتصب في البحر
أهم الأودية : الشلف , سيق , الهبرة , السيبوس , تتميز الاودية بالتذبذب وعدم الانتظام حيث
تزداد تدفقا شتاء و ينخفض منسوبها صيفا .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـ الغطاء النباتي في الجزائر .
تتدرج كثافته من الشمال إلى الجنوب (يتناسب مع المناخ و نوعية التربة)
ـ إقليم البحر المتوسط : بفعل كثرة الأمطار نلاحظ كثافة الغابات بالسلاسل الساحلية الشرقية وأقل درجة
بالمرتفعات الداخلية…من أهم الأنواع [ صنوبر, فلين , أرز , عرعار , بلوط ]
ـ إقليم السهوب : انتقالي يقل به النبات لقلة الأمطار وفقر التربة [ الحلفاء , الشيح , الدرين ]
ـ إقليم الصحراء : جاف نباتاته شوكية سريعة الظهور و الاختفاء .
9
الوحدة الثانية/ السكان و التنمية
ـ نمو السكان .
ـ التعمير : 3 مراحل 1/ منذ 500 آلف سنة إنسان تغنيفين ـ ممالك بربرية ـ استعمار ثلاثي.
2/ الفتح الإسلامي ـ العثمانيين ـ
3/ المعمرين .
ـ تطور السكان : 3 مراحل : *التراجع : 1851ـ1872 بسبب الأوبئة ,المجاعات , الإبادة , التجنيد .
* النمو البطئ : 1872 ـ 1960 انخفاض بسبب التجنيد في الحربين العالميتين ,الثورة
* النمو السريع : 1960 ـ يومنا هذا: , تحسن معيشة ,صحة , سلم .
ـ الحركة السكانية : تراجع النمو في السنوات الأخيرة بسبب السياسة السكانية , النزوح , التعليم, المعيشة.
ـ تركيب السكان وتوزيعهم .
ـ حسب فئات الأعمار:* أقل من 20 سنة: 48 % * بين 20 و60: 45.5 % * أكثر من 60 سنة: 6.5 %
ـ حسب النشاط : الفئة النشيطة 29.6 % من السكان منها 17.16 % زراعة و28.23 % صناعة
و 54.61 % خدمات ـ( يلاحظ تناقص في اليد الزراعية .)
ـ توزيع السكان : الكثافة 13.9 ن/ كم يمثل الساحل 39.82 % والتل والسهوب 53.10 % و الجنوب 7.08 %
ـ عوامل توزيع السكان :*طبيعية ( تربة. مناخ.تضاريس) * اقتصادية (مصانع.مراكز تجارية.موانئ)
*اجتماعية وثقافية (توفر متطلبات الحياة) *عوامل تاريخية ( الإستعمار…)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ـ المدن في الجزائر .
ـ تضاعف سكان المدن 3 مرات سكان الوسط 44 % والغرب 37 % والشرق 31 % و أكثرهم بالسواحل .
ـ النزوح الريفي : نزح السكان إلى المدن فأصبحت المدن التي تزيد عن 100 آلف نسمة 32 مدينة
ـ مراحل النزوح : المرحلة [1] 1954 ـ 1962 تضاعفت المدن بسبب تدمير الأرياف
المرحلة [2] 1962 ـ 1970 لصعوبة العيش في الريف لجأ السكان إلى المدن .
المرحلة [3] 1970 إلى اليوم اكتظت المدن لجذب السكان وظهرت الأحياء القصديرية .
ـ
المستوى المعيشي : يقاس بعدة معايير منها: الدخل الفردي – التعليم –الصحة
– وفيات الأطفال – نسبة الحصول على ماء الشرب …… نلاحظ تحسن في
المستوى المعيشي وارتفاع الدخل وانخفاض وفيات الأطفال.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ـ الإمكانيات الطبيعية في الجزائر .
ـ الأراضي الزراعية : 3.4 % من المساحة ـ التربة : السهول الساحلية والأحواض خصبة وفقيرة بالجنوب
ـ المياه : تتلقى الجزائر 14 مليار م مكعب من الأمطار وتستغل المياه الجوفية خاصة في الشمال 70% .
ـ الظروف المناخية : تذبذب الأمطار وتكون الصقيع والتعرض للرياح الحارة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ـ استراتيجية التنمية في الزراعة .
1 ـ التنظيمات الزراعية : 1/ التسيير الذاتي : 23 مارس 1963 ـ 2/ الثورة الزراعية : 8 نوفمبر 1971
3/ الاستصلاح الزراعي: 13 أوت 1983 ـ 4/ المستثمرات الفلاحية 8/12/1987 .
2- جهود الدولة:
ـ القطاع الخاص : مساحته 4.3 م هـ وحداته صغيرة موجهة للاستهلاك المحلي .
ـ تطوير الزراعة الصحراوية : تطوير الزراعة التقليدية , توسيع المساحة , واقامة وحدات متطورة .
ـ
المخزون المائي : 30 مجرى , 132 سدا منها 50سدا كبيرا . ـ تنمية الغابات :
243 آلف م مكعب 30 % من الاستهلاك المحلي ـ تمويل القطاع : بنك الفلاحة ,
قروض , امتيازات , تخفيض ضرائب , تحديث الحضيرة ـ مخطط التنمية : أهدافه :
تحديث الوحدات , الإستصلاح,الدعم, تنمية المناطق الريفية .
10
* الإنتاج الزراعي .
ـ متنوع خاضع للتقلبات المناخية , يشمل الحبوب3.04 م هـ بالسهول الساحلية والداخلية , الخضر: معاشية بالتل ـ الأشجار المثمرة : 6.7 % من مساحة الزراعة تشمل : الزيتون: 164 آلف هـ ـ الكروم : تقلصت مساحتها تنتشر بالتل ـ الحمضيات : بالساحل 8 % من المساحة إنتاجها بلغ 5.6 م ق ـ النخيل : بالصحراء الشمالية 4.9 م ق .ـ المحاصيل الصناعية : طماطم, تبغ , بنجر بالسهول الساحلية والأحواض الداخلية .
ـ الثروة الحيوانية : أغنام,أبقار,ماعز,جمال,خيول ـ الصيد البحري: 36 ميناء .الإنتاج في تناقص .
ـ الآمن الغذائي : تستورد 50% من الحبوب و60%من الحليب و90%من الزيوت 95%من السكر مما
يضطر الجزائر الى صرف أموال كبيرة لإستيراد الحاجيات الغذائية .
* الإمكانيات الصناعية في الجزائر .
ـ الطاقة
: البترول : الاحتياطي 2 مليار طن بحوض حاسي مسعود وعين امناس الإنتاج
66.7 مليون طن المرتبة 17 عالميا و 6 عربيا ـ الغاز : الاحتياطي 3650
مليار م مكعب .الرتبة 5 عالميا و 1 عربيا
ـ نقل المحروقات : أنابيب إلى موانئ التصدير أو التكرير و أنابيب الى أوربا عبر تونس و المغرب
ـ الفحم : بالقنادسة ببشار لم يستغل لبعده و ارتفاع نسبة الكبريت به ـ الطاقة الكهربائية : 90% مصدر حراري [ بترول + غاز ] و 10% مصدر مائي- الطاقة النووية : مفاعلين بدرارية وعين وسارة للبحث العلمي
ـ المعادن
: الحديد ثالث دولة عربيا انتاجه 1.4 مليون طن بمنجم الونزة , بوخضرة
واكبر منجم بغار جبيلات ـ الزنك : بمنجم سيدي كمبر والعابد ـ الفوسفات :
بجبل العنق ـ النحاس:قليل الإنتاج .
ـ الموارد غير المتجددة : المحروقات…فمن الضروري البحث عن مصادر أخرى
ـ الموارد المتجددة : الطاقة الشمسية(تستعمل في الزراعة والنقل والإنارة ), طاقة الرياح , الطاقة النووية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
* استراتيجية التنمية في الصناعة .
1 ـ الصناعة الثقيلة
: الحديد والصلب بالحجار يوجه للصناعة والبناء ـ الصناعة الميكانيكية: مثل
الجرارات والمحركات ومركب الرويبة للسيارات ـ تكرير البترول: حاسي مسعود /
سكيكدة/ ارزيو .
ـ تمييع الغاز : تحويل الغاز من الجاف إلى السائل للشحن ـ الصناعة البتر وكيماوية : حديثة تنتج المبيدات والبلاستيك و الأسمدة .
2 ـ الصناعة الخفيفة : الجلود والنسيج ـ الصناعة الإلكترونية. ـ الصناعة الغذائية ـ صناعات أخرى
3- تأهيل المناطق الصناعية : مشروع خماسي لتحديث الهياكل القاعدية وإنشاء 3 مدن صناعية منها
[ بلارة ] بجيجل .
4 ـ الصناعة التقليدية: ترقيتها بانشاء الوكالات وإعفاء الحرفيين من الضرائب [ ألبسة. زرابي. فخار.. ]
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
* استراتيجية التنمية في المواصلات .
ـ أهميتها : – نقل مواد أولية / تسويق منتجات زراعية وصناعية / فك العزلة / توسيع مشاريع / الشغل
ـ الطرق البرية : كثيفة بالشمال و بالجنوب طريق الوحدة الأفريقية ـ السكك : طولها 4200 كم منها 215 مكهربة ـ النقل الجوي : 63 طائرة و55 مطار ـ النقل المائي : 12 ميناء منها للمحروقات واخرى مزدوجة.
ـ
تحديث المواصلات : مشاريع قيد الإنجاز طريق شرق غرب ومشروع السكة نحو
الهضاب والجنوب وتوسيع ميناء جنجن . ـ المشاريع المستقبلية : إتمام الطريق
شرق غرب وإنشاء 7 طرق سريعة وأخر عابر للصحراء .
* التجارة الخارجية : رئة الاقتصاد لتصريف المنتجات والاستيراد
ـ الصادرات : أهمها المحروقات…
ـ الواردات : 30 % مواد غذائية [ حبوب و حليب]. مواد استهلاكية و تجهيزات صناعية وأدوية…
ـ مناطق التبادل التجاري : مع الاتحاد الأوربي و الولايات المتحدة بنسبة كبيرة.
ـ الميزان التجاري : الفرق بين قيمة الصادرات وقيمة الواردات خلال سنة.
*
المتغيرات الاقتصادية : حتى 1989 كان نظام موجه (اشتراكي) قام على
التأميمات والتخطيط وبعد الأزمة العالمية خلال الثمانينات حدث تحول نحو
تخلي الدولة عن احتكار التجارة الخارجية وتشجيع الاستثمار الأجنبي (اقتصاد
السوق بعد 1989).
11
الوحدة الثالثة/ المشاكل البيئية و الكوارث الطبيعية في الجزائر
ـ الجفاف , الانجراف , التصحر .
ـ الجفاف : ظاهرة مناخية تشمل المناطق الواقعة جنوب خط المطر400ملم …بفعل قلة وعدم انتظام الأمطار
ـ الانجراف : ظاهرة بيوجغرافية تتمثل في إتلاف التربة…. بسبب الأمطار والرياح وعمل الإنسان
[size=16][size=21]ـ التصحر : هو تحول منطقة شبه جافة أو رطبة بسبب الجفاف والرعي والحرث في الهضاب.
ـ أساليب حماية التربة : بالتشجير والمحافظة على الحياة البرية (مثل مشروع السد الأخضر) .
ـ التصحر في السهوب : تقع بين خطي المطر 400 ملم و100 ملم (بين الاطلس الصحراوي و التلي) حيث
تعاني هذه المنطقة من تدهور بسبب الجفاف وعمل المياه والرياح والرعي وعمل الإنسان .
ـ الحرائق .
ـ أسبابها :
الإهمال ورمي السجائر و الكبريت ـ الحرق لتوسيع الأراضي الزراعية ـ ارتفاع
الحرارة ووجود الزجاج بالغابات أو الصواعق
…………………………تعمل على تدهور الغطاء النباتي .
ـ الوقاية : المراقبة , حملات التوعية , حفر آبار المياه , استخدام الطائرات , شق الطرق لتسهيل التدخل .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
الزحف العمراني .
ـ الزحف العمراني : إحلال العمارة محل الأراضي الزراعية
ـ أسبابه : توسع الصناعة ـ توسع المواصلات ـ تضخم سكان المدن ـ ظهور الأحياء القصديرية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ـ الكوارث الطبيعية .
الزلازل : شمال الجزائر زلزالي لوقوع الجزائر ضمن منطقة حزام النار العالمي ـ أثار الزلازل : بشريا : قتلى , معوقين , جرحى ـ عمرانيا : تحطم منشآت ـ اجتماعيا : تأثر الأسرة ـ اقتصاديا : تضرر الاقتصاد
ـ نفسيا : آثار على الأطفال .
ـ الفيضانات
: تدفق عارم للمياه بفعل شدة التساقط ـ أثاره : بشريا : قتلى جرحى مفقودين
ـ عمرانيا : تحطم البناء ـ اقتصاديا : تأثر الصناعة والزراعة ـ إجراءات
مواجهة الفيضانات : حصر المناطق المهددة , عدم تعمير مناطق الفيضانات ,
إزالة الحواجز من الممرات المائية , إنجاز قنوات صرف المياه : التشجير ,
التوعية .
ـ خطر الجراد :
أسراب تقضي على الزراعة والجزائر من الدول المعرضة لهذا الخطر بأنواعه
المحلي , المغربي , المهاجر ـ مواجهة الجراد : وضع برامج وطنية و دولية
لمواجهة الجراد .
الموضوع منقول للافادة
* عون حفظ البيانات
* عون إدارة
* ملحق بالمخبر
وذلك من خلال موقع مديرية التربية لولاية الشلف هنـــــا
ملاحظة: سيتم إجراء المقابلة بتاريخ يوم 25 جانفي 2022
بالتوفيق للجميع
جمعت لكم اليوم مجموعة من الامتحانات تخص مادة الفيزياء للفصول الثلاثة تساعدكم في التحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط ، أتمنى أن تنال إعجابكم و تستفيدوا منها.
امتحانات الفصل الأول
http://www.mediafire.com/download.php?asn6f28x3rs6yys
امتحانات الفصل الثاني
http://www.mediafire.com/download.php?u37h71mdi842hhe
امتحانات الفصل الثالث
http://www.mediafire.com/download.php?ihewd8d33q1p31q
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii
شكراا ع الموضوع
Tanx شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا
شكرا ع الموضوع الرائع من جد مهم
نتاناتنلاتنلاتنل
شكرا على المساعدة tank you ادعولنا بالنجاح
شكرا على الموضوع
merci bcp
أعزائي التلاميذ المترشحين لامتحان شهادة التعليم المتوسط
كلكم مقبلون على هذا الإمتحان بالتأكيد لكن بالتأكيد معظمكم يجهل كيفية
تصحيح أوراقكم و ما يحدث في تلك الكواليس من لحظة نهاية آخر اختبار و حتى ظهور النتائج.
أتطرق في هذا الموضوع إلى شرح هذه العملية لغرض إفادتكم و تبصيركم بما يجري.
بعد انتهاء آخر اختبار من هذا الإمتحان تؤخذ أوراقكم إلى مركز التصحيح أين يجري تشفيرها
حيث يعطى لكل ورقة شفرة ( كود ) و يقطع نصفها العلوي و الذي يحتوي على بيانات المترشح
و الكود الذي أعطي لورقته و نفس الكود يكتب على الورقة مقطوعة البيانات ثم يتم وضع الأوراق
في أغلفة حسب اللجنات التي كانت فيها أثناء الإمتحان.
يتم استدعاء الأساتذة للتصحيح و عادة ما يكونون الأساتذة الذين درسوا أقسام السنة الرابعة في تلك السنة.
يستدعى هؤلاء الأساتذة إلى مركز التصحيح الذي عادة ما يكون في عاصمة الولاية لفترة تدوم خمسة أيام
حيث يتم التصحيح الأول في يومين و التصحيح الثاني في يومين و التصحيح الثالث إن وجد في يوم واحد.
يجب حضور الأساتذة يوما قبل التصحيح الأول على السابعة صباحا ليقوموا بالتصحيح النموذجي
و مناقشة الإمتحان و جميع الإجابات المتوقعة من طرف التلاميذ فيتم في هذا اليوم تصحيح بعض الأوراق
تصحيحا نموذجيا ليأخذ المصححون فكرة عن عمل التلاميذ بصفة عامة على أن يعاد تصحيح هذه الأوراق
ثانية مع بقية الأوراق في الأيام الموالية. يوزع الأساتذة المصححون على القاعات حيث يكون في كل قاعة
مادة فيكتبون التصحيح على السبورة و يناقشونه رفقة رئيس اللجنة الذي عادة ما يكون مفتش المادة.
في اليوم الموالي يبدأ التصحيح الأول حيث يعطى كل أستاذ مصحح مجموعة من الأوراق تسمى لجنة و لها رقم
كما وردت من مركز الإمتحان. هذه الأوراق لا توجد عليها أي بيانات تبين هوية المترشح إلا الكود الذي يجهله
المصحح فبذلك لا يستطيع أن يعلم ورقة من هي التي بين يديه.كما يعطى قائمة عليها أكواد الأوراق التي يصححها
و خانات ليضع فيها النقاط كما أنه عند التصحيح لا يضع أي شيئ على ورقة المترشح الذي في النهاية يسلمها
كما جاءته.يستمر التصحيح الأول يومين و في اليوم الثالث يبدأ التصحيح الثاني و فيه المصحح تعطى له مجموعة
أخرى من الأوراق التي صححها زميله في اليومين الماضيين و تعطى له قائمة جديدة لأكواد الأوراق غير التي سلمت
لزميله في اليومين الماضيين يضع عليها النقاط أيضا دون أن يضع أي شيئ على ورقة المترشح.
بعد التصحيح الثاني يقوم رئيس لجنة المصححين بمقارنة النقطتين اللتين أعطاهما المصححان لنفس المترشح
فإن وجد الفارق أقل أو يساوي ثلاث نقاط تجمع العلامتان و تقسمان على اثنين فمثلا أعطى المصحح الأول
13 و الثاني 15 فتصبح العلامة التي يتحصل عليها التلميذ 14 أما إذا كان الفارق أكبر من 3 فتحال الورقة
إلى التصحيح الثالث من طرف أستاذ ثالث فمثلا أعطى المصحح الأول 13 و الثاني 17 فالفرق 4 فإن منح
المصحح الثالث16 فهي أقرب إلى 17 فتجمع معها و تقسم على اثنين فتصبح العلامة 16.5 .
بعد التصحيح الثالث تنقل العلامات النهائية على أوراق التلاميذ.
منقول للفائدة
بارك الله فيك على المعلومة الجيدة
بارك الله فيك اختي على المعلومات القيمة
معى تمنياتي بالنجاح للتلاميذ المترشحين لامتحان شهادة التعليم المتوسط
في انتظار جديد ابداعتك
شكرا على المعلومات القيمة
بارك الله فيك اختي على المعلومات القيمة
مع تمنياتي بالنجاح لكل تلاميذ شهادة التعليم المتوسط
والباكالوريا كذلك ان شاء الله
شكرا على الموضوع وشكرا لكم ا على الدعوة لي بالنجاح
بارك الله فيكم احبتي الكرام على الردود التي اشرقت صفحتي
وفقكم الله في كل شيء
ااااااااااااااامييييييييييييييييييييييييين يارب العالمين
بارك الله فيك شكرا على المعلومات
شكرا على المرور العطر الذي اناآآآآ ر صفحتي و عطرهآآآآ
موفقون باذن المتعالى ان شاء
