…………
……
…
ابتسم فالبسمة مفتاح السعادة
السعادة دائما تبدو ضئيلة عندما نحملها بايدينا الصغيرة لكن عندما نتعلم كيف نتشارك بها سندرك كم هي ثمينة وكبيرة
عش مع ربك بين الخوف والرجاء ومع نفسك بين المنع والعطاء
………..
……
…
لا تجعل هموم الدنيا تقيدك وتسيطر عليك
ولا تبحث عن مفتاح السعادة
………..
……
…
لاتحزن ولا تياس فلا ياس مع الحياة .انطلق وعش الحياة
.
.
وكاين المثل المعروف :تفاءلوا بالخير تجدوه
تحية ….
مهما زاد الجرح عمقا وألم
مهما زادت القيود وجف القلم
مهما انهارت الأحلام وأمست عدم
فالليل مهما طال سيزول العتم
لا تيأس
فليس الكون ما تراه عيناك
إنظر إلى بعيد .. إلى الطير هناك
تعلـَّم الحرية وافتح للدنيا يداك
وابحث فى تلك الحياة عن دنياك
لا تيأس
إن جفـّـت الأوراق الخضراء
وماتت الأزهار الملساء
لا تحزن .. سيعود الربيع
ويعيد الشمس والهواء
لا تيأس
ليس الفشل نهاية المصير
فالنجاح يعلمك شيئا
والفشل يعلمك الكثير
وإن ضاقت بك الأرض.. تعلم أن تطير
لا تيأس
ولا تجعل نفسك على هامش الحياة
لا ترضى من الجبل دون أعلاه
إنما العمر أيام قليلة
لا وقت لسرد الهم وشكواه
لا تيأس
فمهما علا الموج سيعود للماء
ومهما علت النار آخرها هباء
و بارك الله فيك اخي جواد
واصل التميز و اجعله عنوانك
جميلة هذه الطلة الباهية ….ليلى..اية
نورتوا
حقيقة لابد ان نقتحم الحياة بقلب من حديد في حدود طاعة الله
نعم نعم شريفة …إضافة مميزة منك ربي يخلّيك
موضوع قيم بارك الله فيك اخي
وفيك بركة ماجدة الرحمن
مشكووووووووووووووور على الموضوع
جميل ما خطه قلمك اخي
سلمت يداك
أودع الله – تعالى – في قلوب النساءِ رحمةً وليناً يميز طباعهن؛ لأن المرأةَ هي الأمُّ الراعيةُ، التي تحملُ، وتلدُ، وتُرضِعُ، وتحتضنُ؛ ولذلك فإن عالم المرأة الخاصَّ – بأنوثتها وأمومتها – هو عالَمٌ به لمسةُ حنان زائدة عن عالم الرجولة والخشونة.
فحبُّ المرأةِ الحنانَ جزءٌ أصيل فيها، أما الرجلُ فقد يفيض قلبه حناناً؛ إلا أنه لا يجيد التعبير عنه! وقد يرتبك إذا طُلب منه لمسةٌ رقيقة أو دافئة.. وإذا فعل فإنه لا يفعل ذلك طيلة الوقت!
والمشكلة أن كثيراً من النساء يعرفن أن أزواجهن يحبونهن, لكنْ تكمنُ القضية في التعبير عن هذا الحب.. ولذلك نؤكد دائماً: أن العلاقة بين الزوجين لا تستقيم إلا بركنين أصيلين، هما: المودة، والرحمة؛ أما المودة فشعور في القلب، وأما الرحمة فسلوك يَنُمُّ عن المودة، ويترجمها إلى اللمسة الحانية، واللفتة العطوفة.. لا نريد الحب فقط! نريد حبّاً.. وحناناً!!
رفقاً بالقوارير!
مَن مِنا لا يحب الورود؟! بل أكثرنا يعشقها، ويعشق رائحتها، فمثلما تحتاج الورود إلى الماء والهواء لتنمو وتتفتح؛ تحتاج النساء إلى الحب ليشع منها عبير الورد!…..
نعم! تُسقَى النساءً حباً؛ لأن النساء ورودٌ، ورياحين الحياة! لكن أصعب ما في هذه المعادلة هو أن يكون حباً نابعاً من قلبٍ صادقٍ، قلبٍ عاشقٍ، وألا يكون كذباً، أو مشاعر مزيفةً لأغراض دنيئة.
إن الحب الحقيقي هو الشيء الوحيد الذي يجعل المرأة تتخلى عن كل شيء لأجله! لذا فإن حقيقة كون الشخص قادراً على الحب الحقيقي تعني أن يصبح ناضجاً، وذا توقعات واقعية من الطرف الآخر. ويعني ذلك قَبولَ المسؤولية عن سعادتنا وحزننا، وعدمُ توقعِ أن يجلب لك الشخصُ الآخر السعادةَ، أو إلقاءِ اللوم عليه؛ بسبب المزاج السيئ أو الإحباط الذي قد تواجهه.
لمزيد من الحب والحنان..
• يختلف النجاح في الحب الحقيقي والعلاقة الزوجية – في واقع الحال – عنه في الأفلام السينمائية؛ فهو أفضل بكثير في الحياة الحقيقة؛ لأن الحب الحقيقي إذا تم تبادله بين الزوجين بحرص وعناية؛ يأخذهما إلى آفاق لم يحلما بها من قبل. وبدون دعم وإلهام من الشخص الذي يشاركنا حياتنا؛ فإننا لن نعرف طعماً للسعادة.
• شركاء الحب الناضجين تعلموا عدم توقع الكمال من بعضهم البعض. والاختلافات لدى كل المحبين تجرب قدرةَ الطرف الآخر على القَبول والصَّفح والتفهم. فهما لا يحومان أبداً حول القضايا، بل يقومان – عند الضرورة – بمناقشة جوانب النقص لديهم، بطريقة تنم عن الحب، والحرص على عدم إصدار أحكام بكلمات مؤذية… إن القبول والتسامح يقربان الشريكين في منظومة حب غير مشروط.
• إذا كنت أو شريكك تتمسكان بقضايا عالقة دون إيجاد حل لها؛ فحاولا التحدث بشأنها بصراحة وشفافية، وعندها ستدهشان من سهولة المصالحة، وستشعران أن كليكما رابحٌ. لكن إذا ما اخترتما التصعيد والتعنت وعدم طرح الخلافات جانباً؛ فإن علاقتكما ستذهب مع الريح.
• الكلمة العذبة اللطيفة المريحة تجذب الرجل إلى المرأة، في حين أن الكلمة المؤلمة، أو التي تدعو إلى الشك في الوفاء الزوجي؛ تبعث في نفس الرجلِ القلقَ. تبادلا الثقة، وتخلصا من أية شكوك تؤدي بكما إلى تبادل كلمات جارحة، قد تجرح علاقة سنوات وتنهيها!
• لا تكوني مستبدة، وجارحة في تصرفاتك مع زوجك! خاصة إذا كنت تتمتعين بثقافة أكبر، أو وظيفة أفضل من وظيفته، أو كنت أكثر غنى، أو كنت أصغر منه بسنوات كثيرة، فالمرأة الحصيفة الذكية تتغاضى عن كل الفوارق، في سبيل إنجاح حياتها الزوجية.
• الوقاية من الملل العاطفي تبدأ بإدراك أن لكل مرحلة طبيعتُها، وأن الملل يبدأ في التسرب إلى الحياة الزوجية عندما لا يدرِك أطرافُها أنهم قد انتقلوا من مرحلة إلى مرحلة، وعليه؛ فإنه ليس مطلوباً منهم أن يتوقعوا في مرحلة؛ ما يتوقع في مرحلة سابقة أو لاحقة. هذه هي النقطة الأساسية في المسألة، لذا؛ سيصبح لكل مرحلة مظاهرُها، التي تدل على التفاعل، وتمنع الملل من الحياة الزوجية… فغير مقبولٍ أن نطلب في مرحلة العقد ما كان يحدث في مرحلة الخطبة، أو نطلب في سنوات الزواج الأولى ما كان يحدث عند العقد، وهكذا؛ لأنه عندما تختلف توقعاتنا بين واقعنا وما نطلبه؛ فهذا يصيبنا بالملل، ويجعلنا غير راضين عن حياتنا.
• (الرومانسية) لا تعني الإغراق في كلمات الحب والإعجاب! فنظرة امتنان، ولحظة فرح مشترك بين الزوجين؛ هي في الحقيقة تعميق للعلاقة بين الزوجين. فلنجعل (للرومانسية) معنى آخر، غير المعنى الذي كنا نتصوره قبل الزواج، ولنجعل الواقع مغذياً لهذه الحالة التي نحتاجها… المشكلةُ أن تصورنا (للرومانسية) محدود، يقف عند حد الكلمات، أو التعبير السطحي عن الحب، في حين أن لحظات القرب بين الزوجين – سواء في الفرح أو الشدة – هي – بالتأكيد – إضافةٌ للرصيد العاطفي بينهما.
• المعاملة الطيبة وحسن التَّبَعُّلِ للزوج، الذي يجعله لا يرى إلا الطيب، ولا يسمع إلا الطيب؛ هو الذي يجعل الزوج يستقر في بيته، ويعود إليه مهما طال الزمن.
• قليل من النساء بإمكانهن التعبير عما في أنفسهن؛ إذا شعرن بأنهن لسن على ما يرام، ويشعرن بالاستياء والغضب؛ لأن شركاءهن لم يكتشفوا ذلك!! لكن على المرأة التروي؛ فالرجل لا يجيد قراءة الأفكار التي ترغب المرأةُ سماعَها! وحل ذلك في الشفافية، ومصارحته بكل ما يجول في الخاطر، في جميع الأوقات، وليس فقط عندما نقع في مشكلة كبيرة.
• الحواجز ضرورية في بداية العلاقة الزوجية؛ لذلك؛ ليخبرْ أحدُكما الآخرَ بالأمور التي يمكن التسامح فيها، وتلك التي لا يمكن غفرانُها. على سبيل المثال: متى تغضبان؟ وكيف سيتصرفُ إذا تأخرتِ عن موعدِك معه ساعةً؛ لأنكِ غيرتِ رأيك فيما سترتدينه؟ وما هي ردة فعله؟ فإذا عرف كل منكما حدود الآخر، وأين يقف من تلك الحدود؛ فإنه يمكنه المضي – على نحو سليم – في تلك العلاقة.
• السخرية من المظاهر الجسمية أو الاجتماعية تُولِّدُ الكراهيةَ في نفس شريك العمر؛ لأنها تقلل من شأن الطرف الآخر، وبالتالي ينعدم الاحترام، ويحل محله النزاعاتُ والمُشادّات. فمن أهم أدوار الزوج والزوجة في الحياة الزوجية: حفظُ كرامةِ الشريك في حضوره وغيابه، وإشعارُه الدائمُ بالثقة بالنفس، ودفعُه إلى النجاح، وذلك لا يتأتى بالمؤاخذة الدائمة، والتعليق السلبي على سلوكه ومظهره بطريقة مؤذية .
• الغيرةُ إذا تجاوزت الحدودَ تهددُ العلاقةَ الزوجية تهديداً شديداً، وقد تصل بالزوجين إلى منحدرات سيئة العواقب، كالعنف، وتكذيب أحدهما للآخر باستمرار، والشك، وذلك يعتبر أقوى مهلِكٍ للعلاقة بينهما.
• إذا استشعر الزوج أن زوجته دائمة الشكوى، وتكثر الحديث عن المشكلات التي لا تجد لها حلاًّ؛ فقد يَمَلُّ من التحدث إليها، وربما يلجأ إلى "الصمت الزوجي" طلباً للسلامة وراحة البال، فالزوج يشعر بالرضا باختياره زوجتَه؛ حينما يلمس فيها التعقل، والذكاء، والقدرة على اتخاذ قرارات حكيمة في مواجهة المشاكل المنزلية البسيطة، ويثق في أن لديه من يعاونه ويؤازره في الحياة، لا من يضيف إلى أعبائه حملاً جديداً!!
جمل شئ في الحياة
اجمل شيء في الحياة
اجمل شيء في الحياة
أجمل شي في الحياة أن تعلم بأن الله معك بالسراء والضراء.
أجمل شي في الحياة تخضع لربك وتسجد له وتدمع عينك له ومن اجله..
أجمل شي في الحياة دعوة الناس لك بالخير..
أجمل شي في الحياة أن تنام مظلوم وليس ظالم..
أجمل شي في الحياة صدقة عن نفسك وعن أهلك للفقراء والمحتااجين..
أجمل شي في الحياة وجود أهلك واحبابك حولك..
أجمل شي في الحياة الوفاء وحب الآخرين لك..
أجمل شي في الحياة ((زوج أو زوجه)) صالح او صالحه
تحبك او تحبها اتعينك وتعينهاا في دينك ودنياااك..
أجمل شي في الحياة طفل يقول لك كلمة(( بابا او ماما))..
أجمل شي في الحياة عندما تحقق طموحك واحلامك..
اجمل شي وجودي بينكم اخواني واخواتي في كلام الناس…
دمتم بخير
Thank you dear God protect you my sister
اجمل شيء في المنتدى ان تضعي موضوعا جميلا هكذا
ارجوا من اعضاء المنتدى مساعدتي في الحصول على تصحيح علوم الطبيعة والحياة
شكرا انا صحيحة و اتمنى ان تساعدنا في ايجاد حل الرياضيات و شكرا لك
[QUOTE=frad;340574]تصحيح موضوع العلوم الطبيعية و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2022
التمرين الأول :
ج1: ترتيب أشكال الوثيقة حسب تسلسلها الزمني
الشكل (د) الشكل (ج) الشكل(أ) الشكل (ب)
تسمية الظاهرة : مراحل هضم (تفكك) النشاء
ج2: يمثل الشكل (أ) : سكر الشعير "مالتوز"
– يتم الحصول عليه في محطة "الفم"
يمثل الشكل (ب) : سكر العنب "الجلوكوز"
– يتم الحصول عليه في محطة "الأمعاء الدقيقة"
ج3: الأنزيمات المسؤولة عن هضم النشاء هي :
– أنزيم "الأميلاز"
– أنزيم " المالتاز"
التمرين الثاني :
ج1: تحديد لكل مولد ضد الجسم المضاد المناسب له :
مولد ضد (1) …….جسم مضاد (ج)
مولد ضد (2) ……. جسم مضاد (أ)
مولد ضد (3) …… جسم مضاد (ب)
تعليل الإجابة :
هناك توافق بين مولد الضد والجسم المضاد
ج2: إسم المركب النوعي هو : معقد مناعي
أهميته : له دور في إبطال مفعول مولد الضد أو القضاء عليه
ج3: الخلايا المفرزة للأجسام المضادة هي : اللمفاويات البائية
– نوع الإستجابة هي : إستجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية
الوضعية الإدماجية:
ج1: نفسر إصابة زيد بالمرض (فقر الدم المنجلي) دون والديه (الأم والأب) : أحد والديه حمل معه العامل الممرض وراثيا من الجدة "خيرة "المصابة فانتقل إلى زيد
ج2: أنجب أبوي زيد طفلهما مصابا لكونهما تربطهما صلة القرابة
ج3 : تقديم نصيحة (واحدة) للمقبلين على الزواج حتى يتجنبوا الوقوع في مثل هذه الحالة (المرض) :
أنصحهما بتجنب الزواج من ذوي القرابة
و اتمى النجاح لنا جميعا امين
[تصحيح موضوع العلوم الطبيعية و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2022
التمرين الأول :
ج1: ترتيب أشكال الوثيقة حسب تسلسلها الزمني
الشكل (د) الشكل (ج) الشكل(أ) الشكل (ب)
تسمية الظاهرة : مراحل هضم (تفكك) النشاء
ج2: يمثل الشكل (أ) : سكر الشعير "مالتوز"
– يتم الحصول عليه في محطة "الفم"
يمثل الشكل (ب) : سكر العنب "الجلوكوز"
– يتم الحصول عليه في محطة "الأمعاء الدقيقة"
ج3: الأنزيمات المسؤولة عن هضم النشاء هي :
– أنزيم "الأميلاز"
– أنزيم " المالتاز"
التمرين الثاني :
ج1: تحديد لكل مولد ضد الجسم المضاد المناسب له :
مولد ضد (1) …….جسم مضاد (ج)
مولد ضد (2) ……. جسم مضاد (أ)
مولد ضد (3) …… جسم مضاد (ب)
تعليل الإجابة :
هناك توافق بين مولد الضد والجسم المضاد
ج2: إسم المركب النوعي هو : معقد مناعي
أهميته : له دور في إبطال مفعول مولد الضد أو القضاء عليه
ج3: الخلايا المفرزة للأجسام المضادة هي : اللمفاويات البائية
– نوع الإستجابة هي : إستجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية
الوضعية الإدماجية:
ج1: نفسر إصابة زيد بالمرض (فقر الدم المنجلي) دون والديه (الأم والأب) : أحد والديه حمل معه العامل الممرض وراثيا من الجدة "خيرة "المصابة فانتقل إلى زيد
ج2: أنجب أبوي زيد طفلهما مصابا لكونهما تربطهما صلة القرابة
ج3 : تقديم نصيحة (واحدة) للمقبلين على الزواج حتى يتجنبوا الوقوع في مثل هذه الحالة (المرض) :
أنصحهما بتجنب الزواج من ذوي القرابة
منقول
[quote=اميمة;340632]
تصحيح موضوع العلوم الطبيعية و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2022
التمرين الأول : ج1: ترتيب أشكال الوثيقة حسب تسلسلها الزمني ج2: يمثل الشكل (أ) : سكر الشعير "مالتوز" ج3: الأنزيمات المسؤولة عن هضم النشاء هي : التمرين الثاني : ج1: تحديد لكل مولد ضد الجسم المضاد المناسب له : مولد ضد (1) …….جسم مضاد (ج) تعليل الإجابة : ج2: إسم المركب النوعي هو : معقد مناعي أهميته : له دور في إبطال مفعول مولد الضد أو القضاء عليه ج3: الخلايا المفرزة للأجسام المضادة هي : اللمفاويات البائية – نوع الإستجابة هي : إستجابة مناعية نوعية ذات وساطة خلطية الوضعية الإدماجية: ج1: نفسر إصابة زيد بالمرض (فقر الدم المنجلي) دون والديه (الأم والأب) : أحد والديه حمل معه العامل الممرض وراثيا من الجدة "خيرة "المصابة فانتقل إلى زيد ج2: أنجب أبوي زيد طفلهما مصابا لكونهما تربطهما صلة القرابة ج3 : تقديم نصيحة (واحدة) للمقبلين على الزواج حتى يتجنبوا الوقوع في مثل هذه الحالة (المرض) : و اتمى النجاح لنا جميعا امين |
شكرا على الحل
انشالله يعاونونا ونديو بكل بدون استثناء
شكرا لك على الحل جعله الله في ميزان حسانتك
الحمد لله الوضعية الإدماجية حليتها نيشان
شكرا لك جزاك الله خيرا
شكرااااااااااااااااااااااااااا على الموضوع انشله نربحو بمعدلات رائعة قواوا امين
شكــــــــرا جزيـــلا.
http://www.ouarsenis.com/up/download84364.html
http://www.2shared.com/file/2254081/…o_rouabhi.html
او
مشكورة اختي
شكرا لكي حكمة القدر جاري التحميل
تقبلي مروري
شكرا جزيلا لكي
مشكورة اختي العزيزة انا عضوة جديدو هنا تمنى قبولي وتحياتي لكم جميعا
مشكورة اختي
الف الف الف شكر
بارك الله فيك
شكرا لك يعطيك العافية
bonjour
merci pour lelien mais le telechargement ne marche pas
salutation
——————————————————————————–
أجوبة اختبر مكتسباتي ص 27
تعاريف
الأنبوب الهضمي: أنبوب يبدأ بفتحة الفم وينتهي بفتحة الشرج, ويتكون من عدة أعضاء متصلة تدريجيا وهي التجويف
الفموي – البلعوم – المريء – المعدة – الأمعاء الغليظة التي تنتهي بالمستقيم ففتحة الشرج
عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس, المعدة, الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة
الامتصاص المعوي: عملية الانتقال المغذيات من المعي الدقيق الى الدم واللمف
الهضم: عملية تحويل المواد الغذائية المعقدة الى صورة بسيطة بتأثير الإنزيمات
تصحيح الجمل الخاطئة
الغدد اللعابية من بين الغدد الهاضمة
جملة صحيحة
جملة صحيحة
الاجابات المختصرة
الغدد الهاضمة: الغدة البنكرياسية, الغدة المعدية, الغدة المعوية
تبسيط أو هضم
لأنه يملك خصائص بنيوية يتم على مستواها انتقال المغذيات إلى الدم
تبسيط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بين وحداتها
التبسيط الجزئي: هو تفكك غير كامل للمواد الغذائية
المغذيات هي: الأحماض الأمينية, الأحماض الدسمة, سكريات بسيطة مختلفة, غليسيرول
رقة جدار الزغابات المعوية الذي يفصل بين محتوى المعي الدقيق والشعيرات الدموية والشعيرات اللمفية
الكلمات الدخيلة هي على الترتيب
طحن, نشاء, ليف, حمض أميني.
تركيب الجمل
المواد الغذائية جزيئات ضخمة يسهل تبسيطها بواسطة الإنزيمات الهاضمة الى جزيئات صغيرة
المغذيات جزيئات صغيرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمينية والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائية المركبة
كالبروتينات, النشاء والدسم
يتم امتصاص المغذيات على مستوى جدار المعي الدقيق لتنتقل الى الدم
يسهل الجدار الرفيع للزغابات المعوية الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاته بان يكون سطحا كبيرا يزيد في معدل الامتصاص
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ
2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة
3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق
1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب
2-2
تمثل إنزيم الأميلاز
3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب
4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة
الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39
اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية
مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة
السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا
الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني
ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء
تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة
جملة صحيحة
يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم
تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم
تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي
استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.
تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية
يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين
ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان
تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي
يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية
ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية
أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 40
المقارنة
عدد كريات الدم الحمراء يتناقص بنسبة 3/10وهذا يؤدي الى تناقص نسبة خضاب الدم ب1/3 الكمية العادية عند الشخص المريض
الإضطرابات التي يعانيها المصاب بفقر الدم
نعلم أن خضاب الدم صبغة الكريات التي تنقل الأكسجين من الرئتين الى الأعضاء, فأي انخفاض في نسبة خضاب الدم يؤدي الى اكسجة غير كافية للجسم وتتميز هذه الحالة بالأعراض التالية
شحوب
قلة النشاط و الشعور بالتعب
لهاث (ضيق التنفس) خلال بذل مجهود
2-1
المبادلات التي نتحدث عنها هي
تبادل المغذيات بين الدم والمعي الدقيق
تبادل الأكسجين وهيدروجين بين الدم وهواء الأسناخ الرئوية
تبادل الفضلات بين الدم والكليتين
تبادل بين الدم وخلايا العضلة تبادل المغذيات والفضلات
2-2
الجمل التي تحدد المبادلات التي تتم في المستويات الأربع
تتم مبادلات الغازات التنفسية في مستوى جدران الأسناخ الرئوية
تتم مبادلات المغذيات في مستوى الزغابات المعوية للمعي الدقيق
تتم مبادلات المغذيات والفضلات في مستوى الأعضاء
تتم مبادلات الفضلات في مستوى الكليتين
3-2
تستخدم المغذيات والأكسجين في النشاط العضلي مثلا
4-2
يعتبر القلب مضخة تدفع الدم نحو الأعضاء المختلفة فتوقفه يعني توقف وصول المغذيات والأكسجين الى الخلايا
وهذا يؤدي إلى موت جميع الخلايا
الوحدة الرابعة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 50
تصويب الجمل الخاطئة
الجملة صحيحة
تستهلك الفضلات الجلوكوز في حالتي الراحة والنشاط
الجملة صحيحة
الجملة صحيحة
يتطلب إنتاج الطاقة غاز الأكسجين في حالة التنفس
يتطلب إنتاج الطاقة من طرف الخلية غاز الأكسجين ومغذيات
الجملة صحيحة
الاجابات المختصرة
التغيرات المرئية: هي- زيادة الوتيرة التنفسية – زيادة نبضات القلب- تعرق
المبادلات الغازية بين الدم والعضلات (تبادل الأكسجين والهيدروجين
توجد مبادلات أخرى (مغذيات, وفضلات
دور الهضم هو تزويد الخلايا بالمغذيات
دور التنفس توفير الطاقة الضرورية لنشاط الخلايا
تنتج الخلايا الطاقة الخاصة بنشاطها من هدم الكريات في وجود الأكسجين أو غيابه
تركيب الجمل
يصاحب المجهود الفيزيائي تزايد الإيقاعات القلبية والتنفسية
يوفر الدم الوارد الى العضلة الجلوكوز وغاز الأكسجين
تحدث مبادلات غازية بين العضات والدم, فتأخذ منه غاز الأكسجين وتطرح فيه غاز الهيدروجين
تقديم شرح
يزداد استهلاك الأكسجين أثناء النشاط العضلي بزيادة معدل التنفس المنتج للطاقة
يتغير تركيب الدم بالعضلة لان الخلايا تأخذ منه المواد الواردة كالمغذيات وتطرح فيه فضلاتها
نحس بالجوع بعد حصة رياضية وهذا يدل على نفاذ المخزون الطاقوي في الخلايا, فتعبر الخلايا على حالة النقص بشعورنا بالجوع
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 51 و 52
1-1
العضلة في حالة راحة تعني أنها لا تقوم بحركة (مسترخية
العضلة في حالة نشاط تعني أنها تقوم بحركة (متقلصة
2-1
تكون كمية ثنائي الأكسجين الواردة للعضلة في الحالتين ثابتة 20مل/100مل من الدم
3-1
تستهلك العضلة في نشاطها ضعف كمية ثنائي الأكسجين التي تستهلكها في حالة الراحة
4-1
شرح النتائج :يتضاعف استهلاك ثنائي الأكسجين بزيادة نشاط الخلايا الذي يتطلب طاقة زائدة وبالتالي يزداد معدل التنفس
معدل التنفس ليوفر الطاقة اللازمة
1-2
الجليكوجين: هو الشكل الادخاري لسكر العنب في الخلايا الحيوانية
2-2
لاستهلاكه من طرف الخلايا العضلية أثناء تقلصها
يختفي الجليكوجين تماما بسبب استهلاكه من طرف الخلايا في إنتاج الطاقة الضرورية للمجهود الإضافي أثناء ظاهرة التنفس
3-2
يرتبط استهلاك الجليكوجين باستهلاك ثنائي الأكسوجين وبالتالي نتوقع زيادة استهلاك الأكسجين
1-3
الخلية الدهنية هي خلية تحتوي على كمية كبيرة من المواد الدهنية بشكل مدخرات تشغل معظم الخلية
2-3
الأحماض الدسمة و الغليسيرول
3-3
تستخدم العضوية هذه المواد عند نفاذ المواد السكرية
4-3
تستخدم الخلايا المغذيات في
إنتاج الطاقة السكريات والدهون
البناء البروتينات
الادخار الدهون و جليكوجين… الخ
المجال 2 التنسيق الوظيفي في العضوية
الوحدة 1
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 80
أ- تعريف الكلمات
عضو حسي: عضو مسؤول عن التقاط المنبهات الحسية بواسطة مستقبلات نوعية لمنبه معين
مستقبل حسي: جسيمات ذات بنية خاصة تتناسب مع دور هذا المستقبل الحسي وتحتوي نهايات حسية توجد في الأعضاء الحسية
العصب: ناقل عصبي مكون من ألياف عصبية متجمعة في شكل حزم
منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين
رسالة عصبية: إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال، وتمثل معلومات عن تغيرات احد العوامل الوسط (المنبه) في محيط الكائن الحي
منعكس فطري: هو رد فعل لاإرادي عن المنبه، متماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين
مركز عصبي: نسيج عصبي مسؤول عن تشكيل استجابة عصبية و/ أو إصدار رسالة عصبية حركي
ب- العبارات الصحيحة والخاطئة
الحساسية اللمسية متماثلة في جميع النقاط الجسم (خطأ
التصحيح: الحساسية اللمسية غير متماثلة في جميع نقاط الجسم
المستقبل الحسي نوعي لمنبه معين (صحيح
يعود تمييز بعض الإحساسات عن بعضها إلى المستقبل الحسي (خطأ
التصحيح: يعود تمييز بعض الإحساسات عن بعضها إلى المركز العصبي
تنتج الحركة الإرادية عن منبهات خارجية (خطأ
التصحيح: تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ
تتحكم كل منطقة من الساحة الحركية في مجموعة محددة من العضلات (صحيح
2
أ- الرسم: يبين الغشاء الضام الذي يمتد إلى الداخل ليقتسم العصب إلى حزمتين من الألياف العصبية
ب- القطر الحقيقي للعصب = القطر على الصورة/ التكبير = 6 سم(60000 ميكرون)/100= 600 ميكرون=0.6 ملم
3
أ- عنوان الوثيقة: مقطع طولي في الجلد في الجلد
ب- البيانات
البشرة وعاء دموي
الادمة ليف عصبي
نهايات حسية غدة عرقية
شعرة جسيم باسيني
ج- تحديد التراكيب المتدخلة
3- نهايات حسية للألم
8- نهايات حسية الضغط وكلتاهما حساسة للألم
6- العصب: نقل الرسائل الحسية
د- دور الجلد: هو تسجيل التغيرات الوسط الخارجي من حيث الحرارة والضغط والتنبيهات المؤلمة
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 81 و 82
أ- النهاية الأكثر حساسية هي نهاية الإبهام
ب- ترتيب المناطق ترتيبا تنازليا حسب شدة الحساسية:
نهاية الإبهام الجبهة
الشفة العليا أسفل الرجل
قاعدة الأصابع ظهر اليد
أصابع الرجل الذراع
راحة اليد الفخذ
ج- يرجع اختلاف الحساسية بين مختلف مناطق الجسم إلى اختلاف كثافة المستقبلات الحسية في كل منطقة
2
أ- عند تنبيه المنطقة ا من المخ تنبيها كهربائيا يتحرك الإبهام
ب-. إن عضلات الأصابع والعين والشفاه تؤدي حركات في غاية الدقة لذلك فان مساحة القشرة المخية الموافقة لها
أكبر من المخصصة لبقية الأعضاء رغم إن حجم عضلاتها اقل بكثير منها
3
أ
توافق المنطقة 1: عضلات أصابع اليد اليمنى
وتوافق المنطقة 2: الجزء من ساحة المخ المسؤول عن تسجيل الذكريات المتعلقة بالحركة أي كل ما يتعلمه الانسان من
حركات و تدريبات
ب- عند تنبيه نقطة محددة من المنطقة1 تتقلص عضلات محددة من أصابع اليد اليمنى الموافقة لها
ج- عدم شلل أصابع اليد اليمنى عند تلف المنطقة 1 من نصف الكرة المخية الأيسر يدل أن هذا الجزء يعصب اليد
اليمنى ولا يعصب اليد اليسرى
4
يمثل الشكل العناصر التشريحية المتدخلة في المنعكس الفطري النخاعي
البيانات: 1- العضلة 2- الجلد 3- عصب حسي 4- النخاع الشوكي 5- عصب حركي
دور العنصر1: هو تنفيذ الاستجابة الانعكاسية بالتقلص
العنصر2: التقاط و تسجيل شدة التنبيه
العنصر3: هو نقل الرسالة العصبية المسجلة الى المركز العصبي
العنصر4: تشكيل رد فعل مناسب عن التنبيه المسجل
العنصر5: نقل الرسالة الحركية من المركز العصبي الى العضو المنفذ
الظاهرة المعينة هي المنعكس الفطري, وأهميتها في حياة العضوية الاستجابة لمنبهات الوسط الخارجي الكثيرة و المتنوعة
والمتغيرة من حين لآخر، وذلك من اجل تكييف العضوية مع بيئتهاَ
الوحدة 2
أختبر مكتسباتي المعرفية ص 102
1- تعريف المصطلحات
الجسم المضاد: هو مادة خلطية نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد ضد نوعي
مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه لحواجز العضوية
اللمفويات: نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة
نوعية(اللمفويات البائية) او بتخريب الخلايا الغريبة او خلايا العضوية المصابة(اللمفاويات التائية
البلعميات: هي نوع من كريات الدموية البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمةالعناصرالغريبة
وإلغائها
الاستجابة النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين
التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره
الحاجز الكيميائي: هو مفرزات جسمية محلية تقتل العناصر الغريبة مثل الدموع واللعاب والعرق…الخ
الذات: هي مكونات الجسم الكيميائية والخلوية والتي لا يتم تشكيل استجابة مناعية ضدها وما سواها فهو لا ذات
2
يتعرض المكروب إلى عملية هضم حقيقية خلال عملية البلعمة (صحيح
– اللمفويات البائية والتائية هي خلايا بلعمية (خطا
الصحيح: وهي خلايا لمفاوية
تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الأول ضد الميكروبات (خطــــأ
الصحيح: تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الثالث الذي يتدخل عند فشل الخط الدفاعي الأول (الحواجز
الجسمية) والخط الدفاعي الثاني (التفاعلات الالتهابية تحت الجلدية = البلعمة
يمكن الجسم المضاد ان يعدل عدة مكروبات مسؤولة عن أمراض مختلفة (صحيح
يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد وتشكيل استجابة سريعة عند دخوله العضوية مرة
أخرى (صحيح
المكروبات عناصر خلوية ممرضة وغير مفيدة (خطا
الصحيح: ليس كل المكروبات ممرضة وغير مفيدة فبعضها ضار وبعضها نافع
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 103 و 104
1-
أ- الخلية "خ" هي خلية بلعمية.
ب- تنتمي هذه الخلية إلى نمط البلعميات وهي كريات دم بيضاء.
ج- تتركز المكورات الرئوية ضمن فجوات هاضمة في هيولى الخلية البلعمية.
د- آلية و مراحل البلعمة
تنجذب البلعمية نحو العنصر الغريب.
تلتصق به.
تحيط به عن طريق امتدادات هيولية.
ينفصل إلى الداخل في شكل فجوة بالعة.
تندمج الفجوة البالعة مع جسيمات محللة تحتوي إنزيمات هاضمة لتحلل مكونات العنصر الغريب.
تطرح فضلات الهضم عبر الغشاء الهيولي في الوسط الخارج خلوي
5-
أ- شرح النتائج:
السيدة س مصابة بالمرضين ب وج.
السيدة ص مصابة بالمرضين أ وج.
السيدة ع غير مصابة بأي من الأمراض الثلاثة.
ب- الصفة الممكن إعطائها إلى هذه الصفة الموجبة هي "الإيجابية المصلية"
ج- يعود الغياب الكلي للاستجابة المناعية عند السيد ع إلى غياب مولد الضد (مسبب المرض) في جسمها.
6-
أ- نمط الاستجابة المناعية هو استجابة التهابية، لأنها استجابة محلية تحت جلدية.
ب- تعني الاستجابة الإيجابية أن استجابة مناعية سريعة من طرف العضوية ضد المادة المحقونة.
ج- يتم تلقيح الشخص الذي يبدي استجابة سلبية لأن جسمه غير محسس ضد هذا المادة التي تفرزها بكتريا السل باعتباره غير ملقح ضدها.
د- بعد الحقن بالـ ب س ج يعتبر هذا الاختبار مؤشرا على درجة المناعة التي أكسبها اللقاح للفرد الملقح.
تطبيق هذا الاختبار كل 5 سنوات يسمح بمعرفة قوة أو ضعف الذاكرة المناعية اتجاه هذه المادة و من اتجاه عصيات كوخ مسببة مرض السل
الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 114
1- خطأ. تستهدف عملية التلقيح وقاية الشخص السليم من الإصابة بالمرض
خطأ. تستهدف عملية المعالجة بالمصل العلاج السريع للشخص المصاب.
(×) صحيح.
(×)صحيح.
(×) صحيح.
(×) صحيح.
خطأ. تساعد رياضة السباحة في مقاومة نوبات الربو.
خطأ. على الشخص أن يبتعد عن سبب الحساسية.
خطأ. في حالة الحساسية تقوم الخلايا اللمفاوية بإفراز ige التي تنبه بعض كريات الدم البيضاء (الخلايا
الصارية) لتفرز الهيستامين الذي يسبب ضيق المجاري التنفسية.
(×) صحيح.
(×) صحيح
-ب- مرض يصيب العضوية نتيجة مهاجمة جهاز المناعة للجسم أو احد أعضائه.
4- بدل الرقم (3) الذي ظهر في كتاب التلميذ. التعريفات:
– مولد ضد: هو كل مادة أو جسم يثير استجابة مناعية في عضوية تعتبره جسما غريبا.
– جسم مضاد: مادة بروتينية تنتجها استجابة لدخول أجسام غريبة (ميكروبات, سموم…).
– مصل: الجزء السائل من الدم ويحتوي على أجسام مضادة.
– حساسية: هي استجابة مناعية مفرطة للعضوية تجاه عناصر من الوسط غير ضارة عادة.
– ربو: نوع من أنواع الحساسية تصيب المجاري التنفسية.
– العضال: هو مرض مناعي ذاتي يصيب العضلات.
أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي ( صفحة 115)
1-أ- تتناقص الأجسام المضادة التي وفرها المصل المحقون بمرور الزمن.
1- ب- تزداد الأجسام المضادة التي صنعها الجسم مع مرور الزمن.
1- ج- فائدة التلقيح مباشرة بعد المعالجة بالمصل؛ هو تحريض الجسم على إنتاج الأجسام المضادة لتضاف الى
الأجسام المحقونة عن طريق المصل.وجعل الجسم ممنع من الكزاز في المستقبل.
1- د- يعمل التذكير في اللقاحات بإنتاج كمية اكبر من الأجسام المضادة في العضوية وبالتالي مناعة مؤكدة ضد مولد
الضد المستهدف.
1- هـ- يضمن المصل علاج المريض عن طريق إدخال أجسام مضادة مباشرة في عضوية بينما اللقاح يؤمن وقاية
للعضوية من الإصابة في المستقبل.
2- أ- يرتفع تركيز (IgE) في بداية العلاج لأن الالتقاء الأول (بعامل الحساسية) مولد الضد بالخلايا اللمفاوية B
تنتج هذه الغلوبيلين(IgE)بكثرة.
2- ب- عواقب ارتفاع نسبة (IgE) في العضوية هو ظهور نوبات الحساسية المفرطة عند أي التقاء ثاني للعضوية
مع عامل الحساسية هذا حيث تحرص الخلايا الصارية على إفراز الهيستامين والمواد الأخرى المنتجة عند
التماس الأول وتسبب تقلص عضلات المسالك التنفسية, الزكام, …
3- ج- العلاقة الموجودة بين انخفاض تركيز (IgE) والاختفاء التدريجي لأعراض نوبات الحساسية فعند نقصها
وتوقف إفرازها تختفي تبعا لذلك نوبات الحساسية.
2- د- المبدأ الذي تعتمد عليه طريقة إبطال الحساسية هو تعويد العضوية على مسبب الحساسية بحقن متزايدة
التركيز لتتجاوب معه وبالتالي لا تنتج له مواد مسببة لإفراط الحساسية
مجال 3 الصفات الوراثية
الوحدة 1
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 132
وضع الكلمة
خطأ. صحيح.
صحيح. صحيح.
خطأ. صحيح.
صحيح. صحيح.
خطأ. صحيح.
صحيح.
الشرح
أ/ كيفية حدوث الإلقاح عند الإنسان:
يحدث الإلقاح عند الإنسان باندماج المشيجين الذكري والأنثوي بتشكيل خلية ثنائية الصيغة الصبغية
تدعى البيضة التي تكون منطلق لنشأة فرد جديد.
ب/ كيفية تشكل المشيج الذكري:
يمر المشيج الذكري أثناء تشكله بمايلي:
– التكاثر: إذ تنقسم الخلايا الأصلية عدة انقسامات متتالية
– النمو: تنمو الخلايا المتشكلة عن الانقسامات السابقة مشكلة خلايا منوية من الدرجة الأولى
– انقسام منصف: تنقسم الخلايا من الدرجة الأولى (2ن) انقساما اختزاليا لتعطي خلايا منوية من الدرجة
الثانية تحتوي على (ن)
– التمايز: تتحول الخلايا من الدرجة الثانية شكلا وتتطاول لتشكل نطفة.
ج/ النمط النووي للإنسان caryotype:
مجموع الصبغيات التي تميز نوع الإنسان وعددها 46 صبغي؛ هذه الصبغيات ترتب عادة بشكل أزواج
حسب تدرج القامة ثم ترقم لتسهيل دراستها
د/ مكونات الأنبوب النووي:
غلاف يحيط الأنبوب.
قشرة مكونة من مجموعة من الخلايا المختلفة نميز فيها من الخارج الى الداخل مايلي:
– خلايا أصلية بها (2ن) صبغي تلي الغلاف وقد يكون بعضها في حالة انقسام
– خلايا منوية من المرتبة الأولى بها (2ن) صبغي
– خلايا منوية من المرتبة الثانية بها (ن) صبغي
-خلايا منوية فتية بها (ن) صبغي
لمعة الأنبوب وبها النطاف
هـ/ يتم ترتيب النمط النووي إما يدويا عن طريق قص الصبغيات من الصورة ووضع المتماثلة منها بجانب بعضها وترتب حسب الطول التنازلي. ويمكن الآن ترتيبها عن طريق الحاسوب
أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 133 و 134
أ- تمثل الصورة الجهاز التناسلي لامرأة.
ب- رسم الجهاز التناسلي لامرأة (يقدم رسم مبسط للجهاز التناسلي بما فيه المبيضين ).
ج- هذا العضو هو المبيض.
مكوناته: – القشرة وتتكون من الجريبات التي بداخلها البويضات والأجسام الصفر.
– اللب في الداخل ويتكون أساسا من أوعية دموية غزيرة.
دور المبيض الأساسي هو إنتاج البويضات.
3ـ
-أ- رسم تخطيطي للمرحلة الممثلة في الوثيقة (3) يوضح أساسا اقتراب النواتين من بعضهما.
ب- المرحلة الموالية لهذه تنقسم فيها البيضة مشكلة خليتين.
ج- مكان حدوث هذه الظاهرة هو بداية القناة الناقلة للبويضات
–
5 ـ1 – ترتيب المراحل حسب تسلسلها الزمني.
1 -أ- انجذاب النطاف نحو البويضة لإحداث التلقيح.
2- د- دخول نطفة للبويضة.
3 -ب- اقتراب نواتي المشيجين من بعضهما.
4 -ج- تشكل جنين من أربعة خلايا.
5 – 2- رسم جنين من خليتين
الوحدة 2
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 144
وضع علامة (x) أمام العبارة الصحيحة وتصحيح العبارات الخاطئة.
تبدأ حياة الكائن البشري منذ 9أشهر قبل ولادته. (X)
لا يمكن أن ينمو الجنين دون مشيمة.
ينمو الجنين داخل كيس مملوء بالسائل الأمنيوسي.
يصبح الحبل السري لا فائدة منه بعد الولادة. (X)
للحصول على الأوكسجين الضروري لحياته يتنفس الحميل عن طريق المشيمة في الرحم.
تدخل نطفة واحدة داخل البويضة أثناء الإلقاح.
تعاني البيضة انقساما لتعطي خليتين متماثلتين بعد يوم من الإلقاح. (X)
يتثبت الجنين في جدار الرحم.
تتحرك البيضة داخل القناة الناقلة للبيوض بفضل تقلصات جدار القناة الناقلة وحركة الأهداب المبطنة لها
– تركيب الجمل.
أ- تعتبر الخلية البيضة والبويضة والنطفة خلايا تناسلية.
ب- يرتبط الحميل بالمشيمة عن طريق الحبل السري.
4- الوصف في فقرة قصيرة.
يدخل الغذاء الأنبوب الهضمي ويهضم عن طريق العصارة الهاضمة وفي مستوى الأمعاء الدقيقة تنتقل المغذيات إلى الدورة الدموية للام وفي مستوى المشيمة تنتقل المغذيات الى الجنين عبر الحبل السري
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 145 و 146
3 ـ ج- العنوان: تطور الجنين من الإباضة إلى التعشيش.
4-
4 ـ أ- ظاهرة الولادة
4- ب- الترتيب: أ – ج –ب – د
1-ج- العناوين المناسبة: أ- توجه الجنين برأسه إلى الأسفل / ج- تمزق الكيس الأمنيوسي وخروج
السائل الأمنيوسي /ب- اندفاع الجنين برأسه للخارج/ د- إخراج المشيمة.
2-د- علامتان تنبآن بحدوث الولادة: – التقلصات المؤلمة لعضلات الرحم /- تمزق الكيس الأمنيوسي
وخروج السائل الأمنيوسي
الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 158
وضع الكلمة
كل الصبغيات الخلية تحمل نفس المعلومات الوراثية. خطأ
الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح
لا تلاحظ الصبغيات في أي لحظة من حياة الخلية. خطأ
تتسبب الزيادة في صبغي على مستوى النمط النووي في ظهور مرض ما. صحيح
التوأم الحقيقي يحمل نفس البرنامج الوراثي. صحيح
التوأم الحقيقي يحمل نفس النمط النووي. صحيح
الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ
يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ
الشرح و التعريف
– جيل: مجموعة الأشخاص الذين عاشوا خلال فترة معينة ولهم عمر متقارب
– النمط الظاهري: الصفات الظاهرة التي تبدو على الفرد
– تناذر: مجموع الإختلالات التي تظهر على شخص
– عامل وراثي: جزء مادي مسؤول عن نقل صفة ما
– ثلاثية 21: تشكل ثلاثة صبغيات في الزوج 21 من النمط النووي
– الصفة المكتسبة: صفة مميزة لشخص لكنها لا تورث
– توأم حقيقي: توأم ينشأ من انقسام بيضة واحدة
اختيار الجواب الصحيح ,تعليل الاختيار
أ- أثناء حياة الخلية كلها، لأنه لا يمكن للخلية الاستغناء عن نواتها
ب- السؤال يكون كالتالي: كيف يتغير عدد الصبغيات في خلايا العضوية ؟
– تحمل خلايا العضوية نفس العدد من الصبغيات لان خلايا العضوية تنشا من انقسام الخلية البيضة
أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (صفحة 159)
1 ـ
1-1- الشذوذ الذي يبديه هذا النمط ب هو ثلاثية على مستوى الزوج الصبغي 3
1-2- الصبغيات هي التي تنقل الصفات الوراثية الظاهرة من الآباء إلى الأبناء وبالتالي فإن زيادة
صبغي في النمط النووي يؤدي إلى ظهور صفات ظاهرية لم تكن في آبائهم تعرف بالتناذر
1-3- الفرق الثاني بين النمطين النوويين هو أن النمط النووي (أ) لذكر والنمط النووي (ب) لأنثى
حيث يظهر الصبغيين xy, xx.
الاستنتاج: الصفات الوراثية الجسمية والجنسية محمولة على الصبغيات
2ـ
2-1- بعد تلقيح فارة سوداء اللون نقية بفار اسود نقي وفارة بيضاء نقية بفار ابيض نقي, أخرجت بيضتيهما ونزعت النواة من كل منهما ثم أدخلت نواة الفارة السوداء في الخلية البيضية المنزوعة النواة للفارة البيضاء (ب) وزرعت في رحم فارة جديدة مستقبلة؛ وهذه الأخيرة ولدت بعد انتهاء الحمل ووضعت درصا اسود اللون
2-2- تلقى البرنامج الوراثي من الفارة السوداء لان الذي يحمل البرنامج الوراثي هو النواة التي نقلت من الفارة السوداء
2-3- مقر البرنامج الوراثي هو النواة والعناصر الحاملة له هي الصبغيات
شكرا على الموضوع
بارك الله فيك.مشكور جزيل الشكر
عن جد رائع merccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccci beaucoup
http://www.ouarsenis.com/vb/attachme…1&d=1233918100
مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــورين
merci beaucoup pour ces informations
بارك الله فيكم
تحياتي
اي سنة من فضلك
tall and useful
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكرا جزيلا
لا شكر على واجب
http://www.ouarsenis.com/up/download84589.html
http://www.ouarsenis.com/up/download84151.html