الوسم: الثاني

اختبار الثلاثي الثاني في مادة اللغة العربية

النـّص :

لقد تعدّدت أسباب الالتجاء إلى العنف الذي يصل إلى حدّ القتل والتدمير وتفاوتت ابتداء من الصّراع على القوتوالطّعام في أشدّ المجتمعات تأخّرا و بدائيّة، إلى النّزاع على تملّك الأرض والموارد الطبيعيّة، إلى الرّغبة الجامحة في التسلّط وإثبات الذّات على حساب وجود الآخرين.
و يساعد على ترسيخ تلك الثـّقافة العمياء الدّور السلبيّ لوسائل الإعلام المختلفة بما تبثّه من برامج يغلبعليها طابعالعنفوالإثارة، مما يشجّع الشّباب على محاكاتها. فالعنف الذييظهر على شاشة التلفزيون تسهل ترجمته إلى أفعال مماثلة في واقع الحياة. وتدلّ بعضالإحصائيّات على أنّ حوالي 50% من جرائم في الولايات المتّحدة مردّها إلى تأثير التلفزيـون, وعرضه المثيـر والمشوّق لأشكالالجرائـم المختلفـة وتنـوّع أساليبها وإضفاء البطولة على مرتكـبيها, فأيـنما تلتفت تجد أثرا للعنف , تخريب , نهب , و دمار…. فكل هذا يثير التساؤل عمّا عسى أن يكون عليه الحال في المستقبل، وهلسيظلّ العالم أسيرا لهذه الأشكال المختلفة من أفعالالعنف,التي كثيرا ما تؤدّي إلى القتل والتدمير؟ألا تتوافر وسائل للحدّ منه؟
الوسيلة الناجعة في محاربةالعنفهي نوعالتربية والتعليم والتنشئة الاجتماعيّة التي يخضع لها الفرد طيلة حياته والمؤثراتالثقافيّة التي يتعرّض لها، وبخاصّة من وسائل الإعلام. فالقضاء علىالعنفيتحقـّق من خلال التـّوعية الهادفة التي تلجأ إلى الحوار الذي يهدف إلى التوصّل إلى نوع من المواءمة والفهم والتّقارب ومراعاة الحقوق والواجبات. ويبدو أنّ ثمّة إدراكا عامّا لهذهالحقيقة التي قد تؤدي إلى ظهور مجتمع أكثر أمنا وسلاما.
عن مجلة العربي العدد 614 – 01/01 /2010أحمد أبوزيد– بتصرف-

الكفــــــاءات

الأسئــــــــلة

سلّم التنقيط
البناء الفكري:
1 – هات عنوانا مناسبا للنص.
2 – ما هو السبب الرئيس المساعد على ترسيخ ثقافة العنف, حسب رأي الكاتب ؟
3 – ما هي الوسائل الناجعة في محاربة العنف ؟
4 – هات مرادفات الكلمات التالية من النص: انطلاقا – تنشره – مرجعها –
)البناء اللّغوي:
– أعرب ما تحته خط في النص: ألا تتوافر – الوسيلة
2- انسب مايلي : التلفزيون – البطولة. مبينا طريقة النسب
3 – استخرج من النص ما يلي: أ- جملة شرطيّة و بيّن عناصرها
ب – فعل رجاء و اذكر خبره
ج – مصدرا ميميّا

البناء الفنّي:
1– حدد نوع النص و نمطه.
2 – حدد نوع الصورة البيانية في الجملة التالية ثم اشرحها :
يساعد على ترسيخ تلك الثّقافة العمياء

الوضعية الإدماجية:
08/08
السند: شاهدت على شاشة التلفزيون مظاهر للعنف المادّيّ و المعنويّ في المدارس , الملاعب , و الشّوارع , فحزّ في نفسك ما رأيت من أثار التخريب و الدّمار.
التعليــمة: على ضوء هذا السند اكتب مقالا أدبيّا في اثني عشر سطرا تعرّف فيه العنف بنوعيه مبرزا مخاطره على الفرد و المجتمع , ممثّلا لذلك , مقترحا حلولا للابتعاد عن هذه الثقافة موظفا مكتسباتك

قل للطبيب تخطفته يد الردى يا شافي الأمراض من أرداكا
قل للمريض نجا وعوفي بعدما عجزت فنون الطب من عافاكا ظ
قل للصحيح يموت لا من علة من بالمنايا صحيح دهاكا
قل للبصير وكان يحذر حفرة فهوى بها من ذا الذي أهواكا ؟
بل سائل الأعمى خطا بين الزحام بلا اصطدام من يقود خطاكا ؟
وإذا ترى الثعبان ينفث سمه ( فاسأله من ذا بالسموم حشاكا )؟
واسأله كيف تعيش يا ثعبان أو تحيا وهذا السم يملأ فاكا ؟
واسأل بطون النحل كيف تقاطرت شهدا وقل للشهد من حلاكا ؟
بل سائل اللبن المصفى كان بين دم وفرث ما الذي (صفاكــــا )؟
وإذا رأيت النخل مشقوق النوى فاسأله من يا نخل شق نواكا ؟
والله في كل العجائب ماثل إن لم تكن لتراه فهو يراكا

الأسئلة :
البناء الفكري :
1- هات عنوانا للنص
2- أين تتجلى قدرة الله ؟
3- الشاعر متأثر بالثقافة الاسلامية استخرج العبارات الدالة على ذلك واستحضر الأيات القرآنية
4- اشرح الكلما الآتية :المنايا -فرث -علة
البناء الفني :
1- ما الأسلوب الغالب على النص؟
2- استخرج من النص طباقا
البناء اللغوي :
1- أعرب ما تحته خط في النص
2- استخرج من النص : اسم فاعل – اسم مفعول – منادى
3- ما محل الجمل الواقعة بين قوسين ؟
الوضعية الإدماجية :
" ما تردى حجر من رأس جبل ، ولا تفجر نهر من حجر ولا تشقق فخج منه الماء إلا من خشية الله ، نزل بذلك القرآن الكريم "
تتجلى عظمة الخالق في آيات الكون في تنوع الأشجار وتعدد فواكهها …

وسع هذه الفكرة مبينا النعم التي أنعمها الله علينا .

اليكم الفرض الأول للفصل الثاني في اللغة العربية مع التصحيح للسنة الرابعة 4 متوسط

التحميل من الملفات المرفقة أو من الرابط التالي : http://www.ouarsenis.com/up/download77123.html

بالتوفيق و النجاح