البرق، هو تفريغ كهربائي، لامع وساطع للغاية، يحدث في طبقات الجو بسبب تكون شحنات كهربائية وتوزعها في السحب الركامية( تشبه السندان)، أو الغيوم الي تحدث فيها العواصف الرعدية.
تحدث الصواعق، أو البروق، في العواصف الرعدية، وذلك لأن عملية التجميد التي تحدث في الطبقات العليا، تفصل بين الشحنات الموجبة والسالبة المتكونة. وبسبب حركة الهواء إلى الأعلى والأسفل تتباعد الشحنات الكهربائية، ويحصل نتيجة لذلك تفريغ كهربائي بين تلك الشحنات المتباعدة إما بين الغيوم ذاتها أو بين الغيوم المشحونة والأرض.
يسخن الهواء القريب من مكان التفريغ هذا حتى 50 ألف درجة فهرنهايتية!، يعني أسخن من سطح الشمس ذاته !!. وفي الحقيقة فإن ضربة البرق هذه تحمل من الحرارة خمسة أضعاف حرارة الشمس ذاتها.
ومع التبريد والتسخين السريعين للهواء القريب من مكان صاعقة البرق هذه، تتولد موجة صدمة؛ حيث " ينفجر" الهواء القريب منها فعليا، وهذا الانفجار يدوي بصوت مروع عالي الشدة والقوة، وهو ما نعرفه بالـ "الرعد".
أظن أننا نتخيل جميعا أن البرق، كما هو مفهوم من الشرح، ينتقل من الغيوم إلى الأرض، لكن في الواقع المظاهر تغشنا أحيانا..
ففي الواقع ينتقل البرق – كتفريغ شحنات كهربائية – على شكل قناة غير مرئية من الغيوم العالية إلى الأرض، وعندما يقترب من أي جسم على الأرض فإن فيض من الطاقة الكهربائية ذاك يعود في تلك القناة ويصبح البرق مرئيا!.
وحتى لو لم يكن الجو ماطرا فإن خطر صاعقة البرق لا يزال قائما، فعادة يحدث أن يضرب البرق خارج الغيوم الثقيلة الماطرة، لكن من الممكن أيضا أن يضرب حتى بعد 10 أميال من مكان وجود الغيمة!.
وهنا، في حال حصول عاصفة البرق، لا تفيد الأحذية المطاطية أو البلاستيكية في شيء، لكن لو كنت داخل السيارة فالأفضل أن تبقى داخلها ولا تغادرها، حيث يعمل السطح المعدني الخارجي للسيارة على حمايتك من الخطر المحدق الخارجي.. إذ يعمل جسم السيارة المعدني على نقل هذه الكهرباء وتفريغها في الأرض ..
ومن المعلوم أيضا أن مانعة الصواعق، لا "تمنع" الصواعق! ، لكنها تسهل مرورها إلى الأرض بأمان حيث يتم تفريغها.
ولو حصل أن ضربت أحدهم صاعقة – عافانا الله وإياكم – فعلى الأغلب سيفقد حياته بسبب التفريغ المريع للطاقة الكهربائية تلك، لكن، لو بقي على قيد الحياة بفضل الله ورحمته، فلا تظن أنك لو أمسكته ستتكهرب !، فجسم الإنسان ليس بطارية حية متنقلة، وفي كل الأحوال يجب أن يتم التعامل السريع مع المصاب والقيام بالإسعافات الأولية خشية من تضرر القلب بتلك الصدمة..
أضف إلى معلوماتك :
• بنجامين فرانكلين … وقصته مع هذه الظاهرة:
لقد قام العالم والمخترع والناشر والسياسي الأمريكي بنجامين فرانكلين ( 1706 ـ 1790 ) ببيان العلاقة بين البرق و الكهرباء بتجربة خطرة جدا جدا …
ففي عام 1752 ، طير فرانكلين طائرة ورقية في أثناء عاصفة رعدية . فسرت الكهرباء عبر خيط الطائرة المبتل إلى مفتاح معدني كان في الطرف الآخر للخيط . وعندما قرب فرانكلين اصبعه من المفتاح ، قفزت شرارة عبر الفجوة بينهما ، فاستنتج أن كهرباء السحب هي التي سببت الشرارة ، وأن التفريغ البرقي هو نوع من الشرر .
وفي عام 1753 .. أعلن عن اختراع قضيب مانع الصواعق ..
• نبذة عن قضيب مانع الصواعق:
ينتصب على أسطح معظم البنايات العالية قضيب يسمى " مانع الصواعق " يتصل بالأرض بموصل سلكي .
الشحنات السالبة في أسفل السحابة المقتربة تجتذب الشحنات الموجبة من الأرض ؛ فتتدفق هذه الشحنات على جزيئات الهواء صعدا إلى السحب حيث تبطل مفعول بعض الشحنات السالبة في السحابة . وقد يمنع هذا حدوث الصاعقة .
لكن إن لم يكن هذا كافيا وحصل تفريغ برقي فإن الكهرباء تسري عبر القضيب والموصل السلكي إلى الأرض دون حدوث أي أضرار.
منقول
شكرااااااااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكرا لكم
• أسئلة لمراقبة الفهم العام : إلام يدعو الكاتب في بداية النص ؟ ماذا ينتج عن نوع المخلوقات واختلاف الناس في الفكر والدين..؟كيف نتعامل مع هذا الاختلاف ؟
***61503; الفكرة العامة : بيان الكاتب أن الاختلاف والتنوع أمر طبيعية والدعوة إلى تقبلهما واحترامهما.
• قراءة نموذجية للنص .
• قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
• تعميق الفهم :
الأسئلة : بم يجب أن تلقى الناس في الصباح ؟ هل ضيق المكان هو الذي يضرنا ؟ أين يكون الضيق الحقيقي ؟ لماذا خلق الله على مبدأي التنوع والاختلاف ؟ ضرب الكاتب أمثلة عن أهمية التكامل بين المختلفات . ابحثوا عنها أين ترون الاختلاف بين البشر؟ ماموقف الإسلام من ذلك ؟ بم يختم الكاتب النص ؟
***61503; شرح المفردات :
الصفح:العفو- نسخا:صورا- يهوده:يحوله إلى اليهودية- ينصِّره: يحوله إلى النصرانية – يمجسه : يحوله إلى المجوسية [عبادة النار]
***61503; الأفكار الأساسية :
1 ـ دعوة الكاتب إلى المحبة والتسامح واحترام من يخالفنا في الدين والفكر….
2 ـ دعوة الكاتب إلى اجتناب تغيير الفطرة بالقوة والعنف .
3 ـ دعوة الكاتب احترام الرأي الآخر .
***61503; المغزى من النص : اختلافنا اختلاف تنوع وتكامل لااختلاف تنافر وتخاصم .
***61509; وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
***61509; فيم يختلف الناس؟ فيم يجب توظيف ها الاختلاف؟عم يجب أن نبتعد ؟ إلام يدعونا الكاتب
في آخر النص؟ماذا ينتج عن التآخي والتسامح والإحسان ؟
***61604; يدرك التلميذ أهمية التآخي والتسامح في حياتنا .
• قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
***61509; هل تذكرون حوادث أو قصصا تجسد فضيلة التسامح ؟
***61604; يحب التلميذ فضيلة التسامح ويحرص عليها في تعامله مع الناس .
شكرا لك على المجهودجات
السلام عليكم
اقدم لكم اليوم التوزيع السنوي للسنة اولى متوسط الجديد 2022/2014 للمادتي اللغة العربية +التربية اسلامية معا في توزيع واحد
وارجو ينال رضاكم
التحميل
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مديرية التربية لولاية باتنة الجمهو.docx |  |
20.1 كيلوبايت |  |
المشاهدات 99 |
التعريف بالشاعر :
علي الجمبلاطي
هو شاعر مصري تخرج في دار العلوم وعمل مدرسا في مادة اللغة العربية في وزارة التربية والتعليم شارك في تاليف بعض الكتب المقررة في مادته وله مايزيد عن 49 كتابا في الادب وتوفي عام 1976
الفكرة العامة:
تحية الشاعر لامه وتبيان فضله عليها وحبه لها
الافكار الجزئية :
1-تبيان الكاتب ان لاوجود للسعادة في حياة الانسان الا من نعيم حنان الام ورضاها علينا
2-الام منبع حب ترتوي منه جميع النفوس
موضوع النص: يعرفنا النص بالقمر الصناعي والمحطة الأرضية ويبين أنواع الأقمار الصناعيةوأنظمتها واختلافها في الأحجام والوظائف .
محتوى النص (الأفكار):
1- التعريف بالقمر الصناعي وبيان أنواعه .
2- تبيان عناصر المهمة الفضائية .
3- تبيان أنظمة القمر الصناعي .
4- تبيان أنواع المحطة الأرضية .
5- اختلاف الأقمار الصناعية في الحجم .
أهمية النص (المغزى):
القمر الصناعي قدم خدمات جليلة للإنسان في جميع المجالات
السلام عليكم انا عضو جديد في المنتدى و انا ادرس السنة الاولى و اريد المشاركة في هذا المنتدى الراااااااااااااااااااؤع و اريد الرد منكم بليييييييييييييييز
انا اريد صديقة في هذا المنتدى
الفرض الثالث في مادة التربية الاسلامية 1 متوسط
التمرين الاول:
قال الرسول صلى الله عليه و سلم:"اغتنم خمسا……موتك"
1-اكمل الحديث الشريف
2-اشرح:اغتنم-هرمك-سقمك
التمرين الثاني:
1-عرف الصدق
2-ماهي انواع الصدق
3-ماهي فوائد الصدق
التمرين الثالث:
1-اذكر حقوق المسلم مستعينا بحديث
1-ماهي العوامل التي ساعدت على نشاة الحضارات القديمة؟
2-عرف المصطلحات التالية:
-المقايضة –الارخبيل –التحنيط –المجتمع الطبقي .
*الجغرافيا:
1-استخرج الزيادة الطبيعية للدول التالية:
الجزائر: ن.س المواليد32 ن.س الوفيات7.5 الزيادة………………………
السويد ن.س المواليد50 ن.س الوفيات18.4 الزيادة……………………..
2-ماهي العلاقة الموجودة بين كل من المناخ والتضاريس وتوزيع السكان؟
*ت.مدنية:
صنف الواجبات والحقوق التالية في جدول:
-الاجر –الراحة –التكوين –الاخلاق الحسنة –المواظبة –المحافظة على وسائل العمل-محاربة التبذير –الحماية –اتقان العمل.
2-عرف البيئة؟
3-ماهي عناصر البيئة مع الشرح؟
بالتوفيق للجميع
أريد اجابة عن التمارين أرجوكم
س1 أجب بصحيح أو خطأ
تقع البيئة الحارة بين مداري الجدي و السرطان
درجة حرارة في البيئة المعتدلة _50دم
البدو و الرحل هم فئة الناس الذين يعشون حياة الاستقرار
س 2 أكمل الفراغ بما يناسبة
مر النمو السكاني في العالم ب …………… مراحل وهي
مرحلة ……………….
مرحلة ………………..
مرحلة …………………..
الزيادة الطبيعية هي ………………
تقدر الزيادة الطبيعة حسابيا ………………
س3 أنسب الظواهر الطبيعية الى القارات التي تنتمي اليها (سهل متيجة . واد أمر ربيع . جبال الهقار .نهر الأمازون ,نهر المسيسيبي.سهل سبيريا .كلمنجارود ,جبال الأنديز . جبال الهمالايا .غرمونيان . جبال الروكي , هضبة تادميت . جزيرة هوكايدو . نهر يانغ تسي )
س4
كم تبلغ مساحة الجزائر ؟
أطول نهر في العالم؟
أكبر هضبة في العالم؟
أكبر دولة مساحة ؟
أكبر دولة من عدد السكان؟
أصغر دولة من حيش المساحة ؟
أعلى قمة جبلية ؟
س5
ماهي المسطحات المائية التي يتصل بها البحر الأبيض المتوسط ؟
ما هي أهم المضاييق ؟
أذكر أنواع البحار مع ذكر أمثلة ؟ ماهي أسباب النمو السكاني ؟
س6
صنف في جدول التالي المناخات حسب نطاقاتها الناخية
(الاستوائي . المداري .القطبي,التندرا,المناخ القاري. مناخ البحر الأبيض المتوسك )
س7 أرسم خريطة توزع السكان في العالم
لون بالأحمر المناطق المكتضة
لون بالأحضر المناطق المتوسكة
لون بالأصفر الخالية
أرجوكم أجيبوني
ظانا محتاجة
الفرض الثاني للفصل الاول في الانجليزية للسنة الاولى متوسط
test 2 first term 1am in english
Hi, my name is George. I am 9. I am from America; I am American.
PART ONE: (14 PTS.)
Section O1: Reading comprehension. (06 pts.)
A) Write (true) or (false). (04 pts.)
1) My name is Sally. (……………………….)
2) George is nine. (……………………….)
3) George is from Sweden. (……………………….)
4) George is Algerian. (……………………….)
B) Find the synonyms of the following words in the text: (02 pts.)
I am George = ………………………………………………
Hello = ……………………
SECTION 02: MASTERY OF LANGUAGE. (08 pts.)
Activity 01: Write numbers in full: (03 pts.)
7 + 9 = ………………. + …………… = ……………
6 + 4 = ………………. + …………… = ……………
Activity 02: Match each country with its nationality. (05 pts.)
TWO: (06 PTS)
PRODUCTION
Hello , my name is ………………………. I am ………. I am from ……………………… ; I am ……………………………….
