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alphabétisation texte du BEM
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merci bcp pr l’effort
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شكرا لك اخي العزيز
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merci beaucoup
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***1588;***1603;***1585;***1575; ***1580;***1586;***1575;***1603; ***1575;***1604;***1604;***1607; ***1603;***1604; ***1582;***1610;***1585;
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merci
beaucoup
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Merci beaucoup
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لك الشكر الجزيل اخي
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شكرا على الموضوع
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merci pour votre participation, espérant que vous ne découragez pas
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– le résumé
– le compte-rendu de visite
– la présentation d’un objet
– documents ds manuels scolaires, des magazines, des ouvrages scientifiques ou technique
s…
On remarquera
Présence de connecteurs tels que parce que, car …. qui expriment une causalité, d’autres comme après, lorsque expriment une relation de temps. La forme verbale en …..-ant permet de montrer la simultanéité de deux actions ou d’expliquer une relation de cause à effet. Les éléments les plus importants sont souvent mis en évidence (utilisation de caractères gras…). Le texte est généralemnt structuré en paragraphes, avec une organisation particulière (titres et sous-titres, mots en gras, informations en marges, illustrations…), un plan clairement identifiable
merci pour les information
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***1588;***1603;***1585;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;
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merci
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merci pour le texte explicatif
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Merci beaucoup
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Salut
Merci beaucoup.
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شكراااااااااا كتير على مجهودك الرائع
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mer6 pour vos efforts
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………………..merci ………….
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Ct1 3AM
Fait divers : compétence de la composante n°2
Cité Daksi: Plus de cinq kilos de kif saisis
par A. E. A.
Les éléments de la Brigade de recherche et d’investigation (BRI), relevant de la sûreté de la wilaya de Constantine, ont réussi, au cours de cette semaine, à mettre la main sur cinq kilogrammes de kif traité et à arrêter trois individus impliqués dans cette affaire. Selon le responsable de la cellule de communication de la sûreté urbaine de la wilaya de Constantine, rencontré hier au siège de la sûreté nationale, suite à des informations parvenues à la brigade de recherche et d’investigation faisant état du transport de stupéfiants dans une voiture (avec les indications de marque de cette dernière, de date et d’heure, etc.), les éléments de la brigade ont tendu, le 23 janvier dernier, une souricière au lieu indiqué, à savoir la cité de Daksi Abdessalem, et immobilisé vers 18 heures une voiture Renault à bord de laquelle se trouvaient trois individus âgés de 23, 28 et 33 ans. Après une fouille des personnes et du véhicule, les policiers ont découvert plusieurs plaquettes de kif dissimulées en plusieurs endroits de la voiture, d’un poids total de 5, 635 kilogrammes. Les occupants de la Renault ont alors été arrêtés et présentés devant le procureur de la république du tribunal de Ziadia, dimanche dernier. Les deux plus âgés des mis en cause ont été placés en détention préventive et le plus jeune a été mis sous contrôle judiciaire.
Q.D’oran
=> les élèves (ou leurs parents)… qui vont le consulter pour retrouver le fil de la progression après une absence.
=> le chef d’établissement… qui exerce son devoir de contrôle du travail effectué.
=> l’inspecteur… qui peut ainsi évaluer la pertinence du projet pédagogique mis en œuvre.
=> le collègue auxiliaire… qui peut être amené à vous remplacer, et devra donc reprendre votre progression là où vous l’avez laissée.
Pour une présentation claire et concise, il suffit d’y faire figurer au moins les 3 éléments fondateurs de votre cours : l’objectif, le support utilisé et l’activité proposée.
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Les animaux et les plantes contribuent à notre bien-être de trois façons principales. D’abord, ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à la vie humaine : la quasi-totalité de notre alimentation, une bonne partie de notre habillement et, dans de nombreuses régions du monde, la plupart des matériaux de construction et de combustion permettant de se chauffer et d’éclairer les habitations. En outre, ils constituent une source indispensable pour maintenir cette base matérielle de notre existence et pour éviter une régression générale vers des conditions de vie plus primitives. Enfin, la flore et la faune entrent pour une large part dans le plaisir que nous tirons de notre environnement, depuis nos distractions quotidiennes jusqu’à l’émerveillement que nous inspirent la beauté du monde naturel et les mystères de l’univers.
R. Fetter, Courrier de l’UNESCO,février 1988.
Q u e s t i o n s
I/- Compréhension : (13 points)
1- Dans le texte, l’auteur parle : (1 pt)
– de la disparition des animaux.
– des animaux et des plantes.
– des matériaux de construction.
Recopie la bonne réponse.
2- Relève du texte l’opinion de l’auteur. (1 pt)
3- Réponds par Vrai ou Faux. (1,5 pts)
· Les animaux et les plantes sont importants :
a- pour notre alimentation.
b- pour le plaisir de la chasse.
c- pour le loisir.
4- Quels sont les trois arguments utilisés par l’auteur pour justifier son opinion? (1,5 pts)
5- Par quels termes ces arguments sont-ils introduits? (1,5 pts)
6- "Ils constituent une source indispensable pour maintenir notre existence."
A quoi renvoie le pronom personnel souligné? (1 pt)
7- Donne un titre au texte. (1 pt)
8- "Les animaux et les plantes contribuent à notre bien-être. Ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à la vie humaine."
Relie les deux phrases par un articulateur pris de la liste suivante : (1 pt)
afin que – bien que – parce que – donc.
9- Mets le verbe "être" au présent de l’indicatif ou au subjonctif. (1 pt)
– Il faut que les animaux (être) protégés.
– Il est certain que les animaux ne (être) pas assez protégés.
10- "Les animaux contribuent à notre bien-être car ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à l’homme."
Réécris cette phrase en la commençant ainsi : "L’animal ………………….. ." ( 1,5 pts)
II/- Production écrite : (07 points)
"Nous devons préserver la vie des animaux."
– Rédige un texte d’une dizaine de lignes pour convaincre un groupe de chasseurs d’abandonner la chasse.
– Ta production comprendra :
– Une partie descriptive dans la quelle tu décriras la beauté de la nature en présence des animaux.
– Une partie argumentative où tu expliqueras l’importance des animaux
l’auteur parle:des animaux et des plantes-1
2-?
3- a:faux b:vrais c:faux
4- a:ils fournissent une grande part des matériaux nécessaires à la vie humaine
b:la quasi-totalité de notre alimentation
c:ils constituent une source indispensable pour maintenir cette base matérielle de notre existence et pour éviter une régression générale vers des conditions de vie plus primitives
merci beaucoup
Quel est le type de ce texte
est quelle difference entre
a– Explicatif
b– Narratif
c– Un portrait
بسم الله الرحمن الرحيـــــم
الســــلام عليـــكم ورحمة الله تعالى وبركاتـــه
اخي الكريم هذه بعض الشروحات من احد المختصين وهي:
Je m’appelle Brahim Asloum .je suis né le 31 janvier 1979 à Bourgoin-Jallieu (Isère, France).Je mesure 1m 65 pour moins de 53 kg (catégorie coq).Mon palmarès est le suivant : du coté professionnel, j’ai fait 7 combats et j’ai eu 7 victoires, du coté amateur, j’en ai fait 68 dont 53 victoires, 1 match nul et 14 défaites
Quel est le type de ce texte
un portrait
….
est quelle difference entre
a- Explicatif
b- Narratif
c- Un portrait
la diference est tout simplement :
: naratif….on raconte une histoire ou des evenements passés
…
explicatif… on l’utilise souvent dans les mode d’emploi et les manuels ou les guides d’utilisation (catalogue)
…
portarait….on fait une description du aspect physique et morale d’une personne et meme des cotés de sa vie
…
وشكر خاص للأستاذ: إبراهيـــم.م على الشرح المبسط
ونعتذر لعدم التدقيق في الشرح
تحيتي وتقديري لككم
كريــم
اشكرك اخي الكريم وجعله في ميزان حسانتك ودمت في خدمة المنتدى
بسم الله الرحمن الرحيـــــم
وعليـــكم السلام ورحمــة الله تعالى وبركاتــــــهـ
الـــعفو اخــــــي الكريـــم ومرحباً بكــ
إن شاء الله بالتوفيـــق والجميـــع
تحيتي وتقديــــــري
salut
je pence que le type de ce texte est: un portait
et merci
le type de ce texte est un portrie
salam alikoum khouya
le type de ce texte est le portrait
et meci mon ami
bien sur cest un portrait
portrait
bien sur
(titre, nombre de paragraphes, débuts de paragraphes, source)
Hypothèses de sens : propositions d’élèves.
Les plantes cultivées ont de nombreux ennemis … une autre stratégie de lutte … cette stratégie consiste à utiliser des ennemis naturels … la femelle coccinelle … l’emploi d’êtres vivants … lutte biologique.
2. Exploitation du paragraphe 1 :
Entourer le mot « ennemis ».
Comment commence la phrase 2 ? IL S’AGIT … DE … (reformuler : CE SONT …)
Par quel mot sont-ils repris encore dans la phrase suivante ? CES RAVAGEURS (expliquer : « ravageurs » = destructeurs, …)
Quel moyen les agriculteurs emploient-ils contre ces ravageurs ? la LUTTE CHIMIQUE ( pesticides et fongicides)
Est-ce une bonne solution ? NON
Relevez l’expression qui le dit. « mais elle présente de nombreux inconvénients. » Quel rapport syntaxique est exprimé ici ?
Lecture de la dernière phrase du paragraphe 1.
« C’est pourquoi … une nouvelle stratégie de lutte. »
Quel rapport syntaxique est exprimé dans cette phrase ? CONSEQUENCE.
3. Exploitation du paragraphe 2 :
En quoi consiste la nouvelle stratégie ?
Comment illustre-t-il son explication ? UN EXEMPLE (la coccinelle)
4. Exploitation du paragraphe 3 :
Comment la coccinelle détruit-elle les « ravageurs » ?
5. Exploitation du dernier paragraphe :
L’emploi d’êtres vivants pour détruire les ravageurs = LUTTE BIOLOGIQUE
Le raisonnement ici est INDUCTIF.
Exercice écrit :
Faites une petite recherche sur Internet sur le sujet des êtres vivants agents de la lutte biologique. (lâchers d’insectes prédateurs naturels ; champignons ; parasites ;
