الوسم: quot;13

وأوضحت التقارير المنبثقة عن ندوات جهوية عقدت يومي 18 و19 مارس الجاري، حيث احتضنت ولاية تيزي وزو ولايات الوسط، فيما احتضنت ولاية ور***1700;لة ولايات الجنوب، أما ولاية قسنطينة احتضنت ولايات الشرق، فيما عقدت ولايات الغرب اجتماعها بولاية وهران، بحضور مديري التربية، رؤساء مصالح التكوين والتنظيم التربوي، ممثلي النقابات المعتمدة وممثلي أولياء التلاميذ وبعض مديري المؤسسات التعليمية، أوضحت أنه بعد سلسلة اللقاءات الولائية، جاءت هذه الندوات لإنجاز حوصلة، حيث اتسمت بالمناقشات الحادة بين المشاركين، وطرحت عدة نقاط، تم تلخيصها في وجود صعوبات وعوائق ونقاط ضعف تتعلق أساسا بوجود أخطاء علمية ولغوية في المناهج المدرسية في الابتدائي والمتوسط، كثرة المواد والأنشطة وكثافة المناهج، خاصة في التعليم الابتدائي، عدم وجود تنسيق معرفي من طور إلى آخر، وجود حشو وإطناب في البرامج التعليمية، وجود حذف لبعض الوحدات غير مؤسس وغير علمي.

بالإضافة إلى التقويم الذي يشكل عائقا كبيرا في العملية التربوية، إذ أن علامة التلميذ لا تناسب إطلاقا مستواه، كما اتفقت التقارير بأنه رغم أهمية المقاربة بالكفاءات، إلا أن جل الأساتذة يجهلون تطبيقها، بالإضافة إلى تسجيل تغيير "ارتجالي"، غير مؤسس لمعاملات المواد في التعليم المتوسط.

وبخصوص ملف التكوين، اتفقت التقارير الولائية أن التكوين أثناء الخدمة غير كاف وغير ناجع، أما التوظيف فيتسم بالعشوائية والارتجالية، برغم اعتماد الشهادات الجامعية كمقياس في التوظيف.