action 1 —–> action 2
action 1 mais action 2
Mot-clé : BIEN QUE
Mode dominant : le subjonctif
Il fait très froid =/ il est en chemise d’été
Il fait très froid mais il est en chemise d’été.
Les deux actions sont contraires, elles s’opposent.
La subordonnée d’opposition :
Bien qu’il fasse très froid, il est en chemise d’été.
Proposition principale ————— proposition subordonnée conjonctive Complément Circonstanciel d’opposition du verbe principal, introduite par les locutions conjonctives suivantes :
au lieu que bien que encore que loin que malgré que Pour… que quoique où que quel que quelque… que quelque … qui qui que quoi que si… que [*]tout … que
Exemples :
Quels que soient nos problèmes, gardons la tête froide ! Quoi que tu fasses, tu ne pourras pas arriver à l’heure. Pour grands que soient les rois, ils sont ce que nous sommes. Tout riche qu’il est, il est modeste. Malgré qu’il en ait, nous savons son secret. (Académie) Où que tu sois, je te trouverai. [*]Qui que tu sois, respecte les autres.
Autres moyens pour exprimer l’opposition :
Infinitif ou groupe nominal précédé de :
Au lieu de bien loin de malgré ( + GN) en dépit de loin de sans excepté ( + GN) [*]avec ( + GN)
Exemples :
au lieu de travailler, il s’amuse avec son air méchant, il amuse Loin de renoncer, il continue à travailler. Excepté son impatience, il est très raisonnable. [*]Sans se précipiter, il finit toujours à l’heure.
Les adverbes : ( voir la coordination)
autant cependant toutefois néanmoins [*]pourtant
l’expression "avoir beau" :
Il a beau essayé, il ne réussit pas.
la juxtaposition :
Il pleut : je ne prends pas mon parapluie
la coordination :
Il pleut mais (et, néanmoins, toutefois, cependant, quand même, pourtant, or ) je ne prends pas mon parapluie.
merci voila une autre chose !
on peut exprimé un rapport d’oposition par
1 un groupe preposotionelle complement circinstantienl d’oposition introduit part : malgré +nom ou en depit de..
deux proposition indepandante coordonné par :
mais néanmoins cepandant pourtant
une preposition subordonné introduite par
bien que ou quoique
alors que tendis que
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ou merci beucoup mon frere
normalement c’est merci beaucoup mes soeures lol
de rien mes amis et merci liadialilia pour ta intéret
merci beaucouq
derien ma soeur
je tiens à rappeler aux collègues profs de français que le compte rendu de l’expression écrite est une séance très importante à la quelle on doit unir les forces, et la travailler d’une façon régulière avec nos enfants et ne pas la négliger si non! on ne va jamais former des élèves qui seront capables de rédiger ou de produire des textes cohérents ayant un sens..je demande à mes collègues de discuter ce sujet dans ce portail qui nous a permis de se connecter malgré les distances..j’attends mes frères et soeurs d’enrichir le sujet et d’offrir des démarches simples et convanables à nos élèves……
.parlons-en
cette séance est si importante chez les professeurs de la langue en génrale car si l’élève n’arrive pas à se corriger il n’arrive jamais à produire une phrse personnelle même.. pour cela je demande à tous les profs.de donner importance à cette séance..et prochainement nous en discuterons,j’aimerais bien que les collègues me contactent pour trouver sollutions et démarche correcte pour réduire ce problème de corriger les erreurs écrites de nos élèves……
Merci énormément Amina
oui c’est très important merci
Mais comment je peux te contacter
c’est un grand probleme pour les élève
je suis tout a fait d accord avec vous, sa devient un grand problème, j’ai des**qui s’expriment mal en français ils confondent entre le[ un / une)!comment[/LEFT]vous voulez qu’ils enseignent ?! [/FONT][/LEFT]
le probleme c’est qu’on a pas vraiment une methode claire pour cette séance, meme les inspecteurs n’insistent malheureusement pas sur la maniere dont cette activite se déoule!! voilà!
