التصنيفات
العقيدة الإسلامية و الإيمان

الانسان الناجح

الانسان الناجح





التصنيفات
النقاش الجاد و الحوار الهادف

الناجح والفاشل

الناجح والفاشل


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الناجح والفاشل

المعذرة يا صديقي

بإمكانك تحديد هل أنت إنسان ناجح أم إنسان فاشل من خلال إجاباتك على هذه الأسئلة التي يخجل الكثيرون من الإجابة عليها بصوت عالٍ …

أنت الآن أمام شاشتك لوحدك، وتستطيع الإجابة دون أن يراك أحد، بل وبدون كلام … كني صريح …
إبدئ ..
إن الناجح دائماً يفكر في الحل… والفاشل يفكر في المشكلة
الناجح لا تنضب أفكاره… والفاشل لا تنضب أعذاره
الناجح يساعد الآخرين… والفاشل يتوقع المساعدة من الآخرين
الناجح يرى حلاً لكل مشكلة… والفاشل يرى مشكلة في كل حل
الناجح يقول : الحل صعب لكنه ممكن…والفاشل يقول : الحل ممكن لكنه صعب
الناجح لديه أحلام يحققها… والفاشل لديه أوهام وأضعاف أحلام يبدّدها
الناجح يقول : عامل الناس كما تحب أن يعاملوك..
والفاشل يقول: اخدع الناس قبل أن يخدعوك
الناجح يرى في العمل أمل… والفاشل يرى في العمل ألم
الناجح ينظر إلى المستقبل ويتطلّع إلى ما هو ممكن…
والفاشل ينظر إلى الماضي ويتطلّع إلى ما هو مستحيل
الناجح يختار ما يقول… والفاشل يقول ما يختار
الناجح يناقش بقوة وبلغة لطيفة… والفاشل يناقش بضعف وبلغة فظّة
الناجح يتمسّك بالقيم ويتنازل عن الصغائر…
والفاشل يتشبّث بالصغائر ويتنازل عن القيم
الناجح يصنع الأحداث… والفاشل تصنعه الأحداث
والآن أنت من تقيّم نفسك بأنك ناجح




رد: الناجح والفاشل

شكرا جزيلا أخي الحاج على هذه المقارنة بين الناجح و الفاشل وأتمنى لكل الأعضاء النجاح في حياتهم الدراسية والعملية .




رد: الناجح والفاشل

الناجح يقول : عامل الناس كما تحب أن يعاملوك..
صدقت في كل ما قلته لكن ما أكثر الفاشلين وقل الناجحين




رد: الناجح والفاشل

ألف مبروك .. قليلة في حق الاعضاء الناجحين .. ألف مبروك .. لكل ما تعب والحمد الله نحج
تمنياتنا لهم دوما بالتوفيق ..

و بأفضل المناصب إن شاء الله ..

وهنيئاً لنا .. ولكم

وعقبال مناصب علينا في الدنيا والأخره . المسأله هذي لأيام مهيش شهادات و … المسألة درجات .. ومعدلات … ونسب عاليه ..نجاح في كل مكان…. حتي لو كانت كلمات متقاطعة




رد: الناجح والفاشل

النجاح غاية وهدف شكرا على هذا الموضوع الرائع




رد: الناجح والفاشل

انا ناااااااااااااااااااااااااجحة لاني اخذت الوسام




رد: الناجح والفاشل

والله العضيم وجدت صفات الناجح ما اراه في نفسي ..صدقا والله ..لقد فرحت كثيرا بدالك




التصنيفات
التنمية البشرية

كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش


الونشريس

إليكم أربعة عشر فرقا يميز تفكير الناجح عن تفكير الفاشل ، وأنا أدعوك إلى التأمل فيها بعمق ثم إلى تغيير نمط تفكيرك لينسجم مع تفكير الناجحين وليتنافر مع تفكير الفاشلين ..

1- الناجح يفكر في الحل ، والفاشل يفكر في المشكلة .

2- الناجح لا تنضب أفكاره ، والفاشل لا تنضب أعذاره .

3- الناجح يساعد الآخرين ، والفاشل يتوقع المساعدة من الآخرين .

4- الناجح يرى حلا في كل مشكلة ، والفاشل يرى مشكلة في كل حل .

5- الناجح يقول : الحل صعب لكنه ممكن ، والفاشل يقول : الحل ممكن ولكنه صعب .

6- الناجح يعتبر الإنجاز التزاما يلبيه ، والفاشل لا يرى في الإنجاز أكثر من وعد يعطيه ..

7- الناجح لديه أحلام يحققها ، والفاشل لديه أوهام وأضغاث أحلام يبددها .

8- الناجح يقول : عامل الناس كما تحب أن يعاملوك ، والفاشل يقول : اخدع الناس قبل أن يخدعوك .

9- الناجح يرى في العمل أمل ، والفاشل يرى في العمل ألم .

10- الناجح ينظر للمستقبل ويتطلع لما هو ممكن ، والفاشل ينظر للماضي ويتطلع لما هو مستحيل .

11- الناجح يختار ما يقول ، والفاشل يقول دون أن يختار .

12- الناجح يناقش بقوة وبلغة لطيفة ، والفاشل يناقش بضعف وبلغة فظة .

13- الناجح يتمسك بالقيم ويتنازل عن الصغائر ، والفاشل يتشبث بالصغائر ويتنازل عن القيم .

14- الناجح يصنع الأحداث ، والفاشل تصنعه الأحداث .




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

شكرا لك الموضوع المميز.




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

نعم كلامكي كله صحيييييييييييييييح مشكووووووووورة اختي على الموضوع المميز




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

نعم كل صحيح كلامك كل حقيقة
مشكورة




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

الونشريس




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

شكرا جزيلا




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

صحيح صحيح
مشكوووووورة




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

موضوع راااااااااائع ان شاء الله الكل من الناجحين




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

الونشريسمرسي كتير على النصائح الله لا يحرمنا منك يا قمر انتي عن جد كتير حلوة وثقافتك واسعة الله يحميكي يارب[]




رد: كيفية تفكير الناجح وكيفية تفكير الفاشل شوفو الفرق قداش

شكرا اختي على الموضوع
المزيد ان شاله




التصنيفات
كتب الطبخ

سلسلة الطهى الناجح الوجبات المحمولة

سلسلة الطهى الناجح ..الوجبات المحمولة


الونشريس

الونشريس
http://www.mediafire.com/?ch10b9857n0naky

منقول جزاها الله خيرا صاحبته




رد: سلسلة الطهى الناجح ..الوجبات المحمولة

thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu




التصنيفات
كتب الطبخ

سلسلة الطهي الناجح

سلسلة الطهي الناجح – انواع الحساء –





رد: سلسلة الطهي الناجح – انواع الحساء –

ششششششكرا جاري التحميل




رد: سلسلة الطهي الناجح – انواع الحساء –

مشكورة الله يخليكي




التصنيفات
ساحة نقاش الطلبة

مشروع العطلة الناجح

مشروع العطلة الناجح


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم

[SIZE="5"]لعل من اهم الاشياء استثمار الوقت في اشياء نافعة وتعد العطلة بالنسبة لطلبتنا الاعزاء وقت ثمين يجب استغلاله
عزيزي القارء هناك العديد من الاشياء المفيدة والمسلية في نفس الوقت يمكنك ان تجعلها مشروع عطلة هذه السنة ان شاع الله
وانا اليوم اقترح عليك مشروع مفيد باذن الله
هل تملك رخسة السياقة ام ليس بعد اجعل الحصول على رخسة السياقة مشروع عطلتك الناجح انه فعلا استثمار ناجح في شيء ستحتاجه مستقبلا لتقود سيارتك
ابدا من الان وهذه هديتي لك كتاب نعلم السياقة
كتاب عن كل ما يتعلق بقوانين المرور بصور توضيحية وهذا رابط التحميل




رد: مشروع العطلة الناجح

أخي هشام أشكرك على الطرح ، شيء جميل أن الإنسان يخطط و يبرمج وقته بأشياء مفيدة تخدمه مستقبلا ، حتى أنا دائما أطالب بأن عطلة الصيف بدل أن تدهب سدا يجعلها الإنسان في خير و مفيدة خصوصا للأطفال ، كأن نخصص لهم خصوصا مع لجان الأحياء نخصص لهم نادي للنشاطات و دورات تكوينية صغيرة المدى ، أيام استجمام …… و أنا شخصيا أنص أطفالنا الأحباء أن ينخطوا في الكشافة لأنها مفيدة جدا ……قبل أن أنسى إن مدارس السياقة تأخذ عطلة الصيف شهران أي حتى سبتمبر و شكرا.




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

كيف تعد الدرس الناجح /لأساتذة التعليم الثانوي

كيف تعد الدرس الناجح /لأساتذة التعليم الثانوي


الونشريس

من اعداد الأستاذ : بلولة ابراهيم . مفتش التربية و التكوين لمادة علوم الطبيعة و الحياة .
إلى كافة الاساتذة و الزملاء لقد قمت بجمع هذه النصائح و التوجيهات من أجل اعداد درس كاملو متناسق من كل الجوانب .
أسأل الله أن تجدوا فيه فائدتكم .
السلام عليكم .
لا تنسونا بالدعاء .


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدرس الناجح.rar‏  35.4 كيلوبايت المشاهدات 160


التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

صفات المعلم الناجح

صفات المعلم الناجح


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم هذا البوربوينت لأهم صفات المربي الناجح

حقيقة الموضوع جدير بالإطلاع

وهذا ما جعلني أنقله دون تردد

للتحميل إضغط هنا

الونشريس

منتدى بوابة الونشريس




رد: صفات المعلم الناجح

مشكورة يعطيك العافية




رد: صفات المعلم الناجح

الله يعافيك

لا شكر على واجب

شكراً لك على مرورك الطيب و ردك الأطيب




رد: صفات المعلم الناجح

جزاك الله خير الجزاء
شخصيا اركز على معياري النجاح:
1–كمي يتمثل في مدى اتقانه لمادته وما يحقق تلامذته من نتائج في الإختبارات والمسابقات الرسمية ( ليس الأذكياء منهم فقط،بل عدد أكبر ممن تابع دراستهم,وهذا للأسف يصدق حتى على الفلسفة ,مادة اختصاصي ،بالنسبة للأقسام غير آداب وفلسفة).
2–والمعيار الثاني كيفي ,من تمكن من جعل التلاميذ يحبون مادته ,لدرجة تحولها من مادة مخيفة ,إلى مادة محبوبة,ونحن أساتذة الفلسفة يظهر هذا جليا .
تجد الأستاذ الناجح يلتقي بتلاميذه حتى الناجحين في البكالوريا يتمنون إعادة السنة فقط من أجل التمتع بدرس الفلسفة,ومع استاذ آخر يربط التلاميذ كل ضعفهم بوجود المادة في مقررهم.
وشكرا جزيلا الأخت أم كلثوم
وتبقى الأحكام نسبية ,لأن الأستاذ ,والأستاذية ليست ظاهرة مادية قابلة للتقدير الكمي.




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

المعلم الناجح

المعلم الناجح


الونشريس

المعلم والمتعلم هما قطبا العملية التعليمية ، ويرتبطان ارتباطاً عضوياً ، لدرجة أن المربين المسلمين اعتبروا المعلم بمثابة الوالد للمتعلم.

يقول حجة الإسلام الغزالي : على المعلم أن يجري المتعلمين مجرى بنيه ، بأن يقصد إنقاذهم من نار الآخرة ، وهو أهم من إنقاذ الوالدين ولدهما من نار الدنيا ، لذلك صار حق المعلم أعظم من حق الوالدين ، فان الوالدين سبب الوجود الحاضر والحياة الفانية، والمعلم سبب الحياة الباقية .
المعلم هو محور الرسالة التربوية والركيزة الأهم في نجاحها ، فمهما كان الكتاب المدرسي جيد العبارة ، رفيع الأسلوب وافي الفكرة ، وأنه مهما روعي في وضعه من القواعد والأسس فإنه لن يحقق الهدف المنشود إذ لم يقم على تدريسه مُعلم يتمتع بالكفاءة والقدرة والوعي والإخلاص والتقوى.

من هو المعلم ؟؟
المعلم هو القائد التربوي الذي يتصدر لعملية توصيل الخبرات والمعلومات التربوية وتوجيه السلوك لدى المتعلمين الذين يقوم بتعليمهم .
نعم إنه قائد تربوي ميداني يخوض معركته ضد الجهل والتخلف ببسالة فائقة سلاحه الإيمان بالله تعالى ، ونور العلم الذي يتحلى به، وهو يحقق الانتصار تلو الانتصار في الصباح وفي المساء ، وبذلك فهو يسعد الناس من حوله حتى وَصَفوه بالشمعة التي تحترق لتضيء الطريق أمام الآخرين، ولا شك أن هذا التشبيه له دلالته الهامة على مكانة المعلم على الرغم من أن تشبيه المعلم بالشمعة لا يروقني ، لأن الشمعة إذا انتهت خلّفت رماداً وفاقد الشيء لا يعطيه ، ولكنني أشبه المعلم بالشمس الساطعة التي تضيء لنفسها وتضيء للآخرين

أخي المعلم / أختي المعلمة
إن المحبة المتبادلة بينك وبين تلاميذك من أهم عوامل نجاح العملية التعليمية فكيف تكسب محبة تلاميذك ؟
لا شك أخي المعلم أن شخصية المعلم تعلب دوراً مهما في إيجاد المحبة والمودة بين المعلم وتلاميذه ، فما هي مقومات الشخصية التي يجب أن تتوفر في شخصية المعلم حتى تكسبه محبة تلاميذه ؟
أثبتت التجارب العملية أن اتصاف المعلم بالصفات التالية تكسبه محبة تلاميذه .

1 – الإخلاص والتقوى :
الإخلاص والتقوى عاملان ضروريان لنجاح المعلم في أداء رسالته . قال تعالى:
" الذي خلق الموت والحياة ليبلوكم أيّكم أحسن عملاً "( الملك الآية (2))
وإحسان العمل لا يكون إلا بالإخلاص والتقوى .وشعور المعلم بأن ما يقوم به هو رسالة سامية يستحق عليها الأجر والثواب من الله تعالى يدفعه للعمل بفاعلية وكفاءة وإتقان امتثالاً لقوله صلى الله عليه وسلم :" أن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه "
إن شعور التلاميذ بإخلاص معلمهم وحرصه على مرضاة الله تعالى يغرس في نفوسهم شعوراً عميقاً بالمسئولية وتدفعه لأداء واجباتهم برغبة وبصورة مستمرة كما أنه يغرس في نفوسهم محبة معلمهم ومدارسهم .

2- قوة الشخصية :
إن قوة الشخصية عامل مهم جداً في نجاح المعلم في إدارة صفه وحسن قيادته لتلاميذه ، من خلال حديثه ونظراته إليهم ، ودون أن يلجأ إلى الصراخ أو رفع الصوت أو حمل العصا والتهديد والوعيد بل بما يملكه من قدرات قيادته وغزارةٍ علمٍ ومحبةٍ لتلاميذه .
ونعني بقوة الشخصية في التدريس القوة المعنوية التي تمكن المدرس في أن يمتلك
زمام صفه وَتحمل تلاميذه على أن يقبلوا عليه ، ويمتزجوا به ويستجيبوا له، وطبيعي أن هذه الشخصية لا ترتبط دائما بضخامة الجسم أو جهامة الوجه أو غلظ الصوت .
ومن ميزات الشخصية القوية الجاذبية التي نقصد بها أن يكون المعلم عادياً في طريقة مشيته وجلوسه وحديثه بحيث لا يكون ملفتاً للنظر أو تشتيت الفكر أو مدعاة للنفور من المتعلمين .
لقد اشتكى بعض المعلمين في أحد المدارس الثانوية من تصرف طلابهم في أحد الصفوف ومشاكستهم في الحصص ، و عندما حققت الإدارة في الموضوع فوجئت أن أحد المعلمين له من الحب والاحترام والتقدير عند ذلك الصف ما يجعلهم يستمعون إليه بكل أدب واحترام واستمتاع وعند سؤالهم قالوا إن هذا المعلم يتمتع بشخصية قوية أخاذة ، فما أن يدخل الصف حتى يمتلك قلوبنا وعقولنا بمظهره وتعامله وقوة إقناعه ومحبته ، الأمر الذي يجعلنا نسمع له برغبة وحب بينما غيره من المعلمين لا يفهمنا ولا نفهمه .

3- الذكاء
الذكاء من أهم الصفات التي يحتاج إليها المدرس كما يحتاج إلى العقل المرن وبعد النظر وتنويع الأساليب لأصناف الناس ، كما يحتاج إلى تفهم نفسيات المخاطبين وعقولهم وواقعهم ومستوياتهم الخلفية واتجاهاتهم .
ومن مقومات الذكاء في أداء المعلم قدرته على الإبداع والتأمل في التعامل مع المعلومات ، لأن دور المعلم يتعدى مجرد تقديم المعلومات وشرح المفاهيم إلى استثارة تفكير التلاميذ نحو التأمل والتحليل والوقوف على مشارف حقائق وتفسيرات ونظرات جديدة
وهنا لا بد أن أذكر إخواني المعلمين أن من علامات ذكاء المعلم أن يحفظ أسماء تلاميذه ويناديهم بها، لا أن تنتهي السنة الدراسية وهو لم يحفظ نصف أسمائهم .
إن مناداة التلميذ باسمه يرفع معنوياته ويجذبه إلى أستاذه الأمر الذي يقوى العلاقة
بينهما بينما مناداته ب ( يا هذا ) أو ( أنت ) ( أنت ) يغرس في نفسه الجفاء والبعد .
ومن علامات الذكاء أن يحفظ المعلم مواعيده مع طلابه فلا ينساها أو يتناساها .
ويذكر كل طالب بما قام به من عمل أو نشاط أو جهد .

4- الحماس
من الخصائص الانفعالية اللازمة للمعلم قدرته على إظهار الحماس اللازم في عمله بدرجة إيجابية لتثير المتعلمين وتدفعهم نحو عملية التعلم والمشاركة فيها بفاعلية وحماس .
ومن علامات حماس المعلم أن يظهر اعتزازه بمهنته وأن يذكرها في المجالس بافتخار واعتزاز ، وأن يرفع رأسه عالياً ويقول – أنا معلم ولا فخر -، أما المعلم الذي يخجل من مهنته، ويتوارى من الناس حياءً وخجلاً منها ليس بمعلم ، ولا يمكن أن يحبه طلابه ، إن من أراد أن يحبه تلاميذه يفخر أمامهم بعمله فيفخرون به ويحبونه ، أما عندما يرى التلاميذ أستاذهم يسخر من مهنته فإنه يسقط من عيونهم ويكون سبباً في احتقار التلاميذ لمهنة التعليم والمعلمين جميعاً .
وكم آلمني أن أسمع معلماً سأله أحد أقاربه عن مهنته قائلاً .. وأنت ماذا تفعل ؟ وما وظيفتك ؟ فكان الجواب : " والله .. والله .. إهه ، طلعت معلم !!!" . فما كان من قريبه أن قال له " يا لله … الشغل مش عيب !!".
من كان من المعلمين هذه نفسيته كيف يحبه طلابه ويحترمونه ؟؟ . وما رأيك أخي المعلم فيمن يقول :" بئس التعليم مهنة " ؟ وفيمن يقول :" إن سوء حظي هو الذي القاني في مستنقع التدريس الآسن "!!
أخي المعلم :-
إن هذه العبارات القاسية ليست من نسج الخيال ، بل إنها حقائق ، وللأسف قالها
معلمون خبرتهم في التعليم ليست قليلة .
إن المعلم المتحمس لمهنته ومادته ، يعتبر نموذجاً سلوكياً جيداً لتلاميذه ويدعوهم إلى حبه وتقليده لا شعورياً في هذه الصفات ، وعلى النقيض من ذلك ، فإن المعلم الخمول واللا مبالي يبعث في تلاميذه شعوراً بالملل والرتابة ، والجمود فيؤدي إلى فتور المتعلمين وسلبيتهم وكراهيتهم للمادة الدراسية
إن من مظاهر حماس المعلم لمهنته اعتزازه وافتخاره بها وإقباله عليها بنفس راضية مطمئنة العمل بجد واجتهاد وفاعلية يشارك في الأنشطة العامة والخاصة ، لا يتخلف عن اجتماع ولا عن دورة تربوية أو مهنية ، يتقبل التوجيهات والتوصيات ويطبق اللوائح والتعليمات ويلتزم بأخلاقيات المهنة . ويعتبر عمله قبل أن يكون واجباً رسالة سامية ينتظر ثوابها من الله عز وجل .

5- الحلم والحزم :
قال تعالى :" فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لا نفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر فإذا عزمت فتوكل على الله إن الله يحب المتوكلين " ( آل عمران الآية 159) .
توجيه رباني من الله عز وجل موجَّه إلى المعلم الأول محمد صلى الله عليه وسلم يبين له أن لينه ورحمته كانت سبباً في التفاف الصحابة من حوله وحبهم له ، وإنه لو كان فظاً وغليظ القلب لا نفضوا من حوله .
أخي المعلم :
رسول الله صلى الله عليه وسلم هو قدوتك في تعاملك مع تلاميذك فكن عطوفاً ليناً محباً كن معلماً حليماً تمتص أسوء التصرفات التي يمكن أن تصدر عن تلاميذك لأن الطلاب بفطرتهم يميلون إلى الحركة واللعب ، وعدم تقدير المسؤولية وعدم الانضباط ، مما يستدعي أن يكون المعلم متصفاً بالأناة والحلم في معالجة مواقفهم .
ولا شك أن التلاميذ يحبون المعلم الحنون العطوف اللّيّن الجانب وتزداد محبتهم له عندما يعلمون أن حلمه وعطفه ليس نابعاً من ضعف شخصيته وإنما من محبته لهم ، فهو حازماً حكيماً في معالجة المواقف معالجة مناسبة متزنة بقوة وحزم وبعيداً عن العصبية والانفعال وبعيداً عن التهاون أو القسوة والشدة والبطش ، متمثلاً قول رسول الله صلى الله عليه وسلم " ليس الشديد بالصرعة ، إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب "

6- حسن المظهر
المعلم محط أنظار التلاميذ الذين تبقى عيونهم شاخصة إليه طوال الوقت الذي يقضيه بينهم ، ولذلك كان واجب المعلم أن يهتم بمظهره ولا ينسى نفسه لأن التلاميذ ( يحترمون معلميهم ويحبونهم بغض النظر عن اختلاف أحجامهم أو أطوالهم وأعمارهم وذلك إذا توافرت فيهم سمات ومميزات معينة ، فمن خلال هندامك المتزن وملابسك ونظافتها وترتيبها وتناسقها ومن خلال طريقة تصفيف شعرك والعناية به ،ومن خلال نبرات صوتك بين علوه وانخفاضه يقترب منك التلاميذ ويلتفون حولك )

7-الصدق في القول والعمل
قال تعالى :" يا أيها الذين آمنوا لما تقولون ما لا تفعلون * كبر مقتاً عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون " (الصف ، الآية 6)

من القضايا الهامة في حياة المعلم أن يكون صادقاً مع نفسه ومع طلابه ، وأن يلتزم بما يقول وأن يكون صادقاً فعلاً في هذا الأمر ، فعندما يرى التلميذ أستاذه ملتزماً بما يقول ولا يناقض قوله فعله لا شك أن ذلك يدفعه إلى حبه وإلى احترامه . أما إذا خالف المعلم قوله فعله فإنه سيخسر دينه أولاً ، ثم يخسر ثقة تلاميذه ومحبتهم ثانياً .
عن أسامة بن زيد رضي الله عنهما قال : سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول :" يُؤتى بالرجل يوم القيامة فيلقى في النار ، فتندلق أقتاب بطنه ، فيدور بها كما يدور الحمار بالرحى فيجتمع إليه أهل النار ، فيقولون : يا فلان ما لك ؟ ألم تكن تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر فيقول بلى قد كنت آمرٌ بالمعروف ولا آتيه وأنهى عن المنكر وآتيه "( ).
فعلى المعلم أن يكون صادقاً مع طلابه ويكون قدوة لهم

قال الشاعر ( )
لا تنه عن خلق وتأتي بمثله عار عليك إذا فعلت عظيم
يا أيها الرجل المعلم غيره هلا لنفسك كان ذا التعليم
تصف الدواء لذي السقام وذي الضنى كيما يصح به وأنت سقيم
ابدأ بنفسك فانهها عن غيّها فإذا انتهت عنه فأنت حكيم




التصنيفات
الالتحضيري

مواصفات معلم التحضيري الناجح

مواصفات معلم التحضيري الناجح


الونشريس

مواصفات مربي – ة – التربية التحضيرية الناجحة

تعتبر معلمة التحضيري أهم ركن من أركان العملية التعليمية لأن وظيفتها غير مقصورة علي التعليم بل هي مربية بالدرجة الأولي‏,‏
ولا يتوقف تأثيرها في الأطفال علي مهاراتها الفنية وإتقانها للمواد العلمية فقط‏,‏ إنما علي اتجاهاتها ومعتقداتها التي تنعكس علي الأطفال الذين يعتبرونها القدوة والمثل الأعلى‏,‏
من هذا المنطلق نتعرض إلى أهم السمات الشخصية والمهنية والعقلية المفروض توافرها في معلمة التحضيري منها:
ضرورة أن تتمتع بصحة جيدة بصفة عامة
وبحاسة إبصار جيدة
وسمع حاد
ونطق سليم
وصوت هادئ‏
كما يجب أن تتميز بخفة الحركة
وألا تعاني من أمراض قد تعوقها عن القيام بعملها علي أكمل وجه‏
,‏ فشعور المعلمة بالتعب المستمر قد يحد من نشاط وحماس الأطفال ويقلل من فاعليتهم في الأنشطة المختلفة‏,‏
كذلك يجب أن يكون مظهرها مرتبا ومنظما وجذابا لأن الاطفال يتأثرون بالشكل الخارجي‏.‏
أما مستوي الخصائص والسمات العقلية للمعلمة فيجب أن تكون علي دراية تامة بالفروق الفردية بين الأطفال‏,‏
وأن تكون يقظة تتمتع بقدر من الذكاء والقدرة علي التفكير والتصرف السليم‏,‏
كما يجب أن تتسم أيضا بسعة الأفق والقدرة علي الابتكار‏
,‏ وبدقة الملاحظة حتى تتمكن من تقييم تقدم أطفالها اليومي واستغلال كل فرصة لمساعدتهم علي النمو بشكل شامل متكامل‏.‏
وبالنسبة للخصائص والسمات الانفعالية لمعلمة الروضة فيجب أن تكون
صبورة ومتزنة وقادرة علي تحمل المسئولية ومواجهة الصعوبات‏,
‏ متقبلة للنقد‏,‏
ذات شخصية مرحة وتتميز بالمرونة فيما يتعلق ببرنامج العمل اليومي للأطفال‏,‏
لديها القدرة علي إقامة علاقات إنسانية سوية مع الأطفال والزميلات وأولياء الأمور‏,‏
وعلي مستوي الخصائص والسمات الخلقية فيجب علي معلمة الروضة أن تكون
متقبلة لقيم المجتمع وعاداته حتي يمكنها ربط الطفل بتراثه وحضارته الانسانية
وعليها أن تعمل علي تقوية الروح الدينية في نفوس الأطفال وتسعي إلي تنشئتهم في ظل تعاليم الدين ومبادئه‏,‏ وتجعل من نفسها قدوة حسنة تقديرا منها للدور الذي تلعبه في بناء شخصية طفل الروضة وتوجيه سلوكه

منقول للفائدة




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

موضوع جميل




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

مواصفات جميلة بحسب علمي لا تتوفر في جميع معلمي التحضيري فنحن نرى عكس هذا تماما لان الكثيرين يلجؤون الى قسم التحضيري طلبا للراحة وهم مخطؤون اكيد
والامثلة كثيرة في مؤسساتنا التربوية ……….. ربي يهدينا ويبارك لنا في اعمالنا واعمارنا
بارك الله فيك اخيتي




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wisem
موضوع جميل

شكرا جزيلا نتمنى لكم الفائدة




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظلال الجنة
مواصفات جميلة بحسب علمي لا تتوفر في جميع معلمي التحضيري فنحن نرى عكس هذا تماما لان الكثيرين يلجؤون الى قسم التحضيري طلبا للراحة وهم مخطؤون اكيد
والامثلة كثيرة في مؤسساتنا التربوية ……….. ربي يهدينا ويبارك لنا في اعمالنا واعمارنا
بارك الله فيك اخيتي

مرحبا بطلتك واضافتك
ان كان المربي يظن نفسه انه يرتاح فهو واهم وان كان يحس بذللك ……لان هناك ما يعرف بالضمير المهني
شكرا لك
اللهم آمين




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

مشكووووووووووورة اختي ربي يكرمك




رد: مواصفات معلم التحضيري الناجح

الله يتقبل منك ….والله يوفقك
شكرا لك