المكونات :
]3 ] عبار من اللوز مطحون (كوب او طاس)
عبر 1 السكر
1ملعقة صغيرة من الفانيليا
قشور ليمونة
1 ملعقة طعام زبدة
1 بيضة كبيرة
تزيين
1 البيض بيض
[] قليل من الماء [/]
من 6 إلى 7 ملاعق سكر عادي
1 ملعقة صغيرة من الفانيليا
1 / 2 ليمون
:
مسحوق السكر -بودرة=
طريقة التحضير :
.
اللوز والسكر والفانيليا ونكهة الليمون امزجي جيدا ثم تضاف الزبدة.
اضيفي البيضة واخليطي جيدا واذا لم يمتزج معكي اضيفي بيضة اخرى
.
شكلي مستطيل طويل اي حربوش وقطعيه الى مثلثات.
وضعيه في صحن الفرن مدهون بالزبدة والفرينة
أخبزيه في الفرن 180 ، حتى ينشف قليلا.
لتحضير الطلاء نقوم بوضع السكر والماء على النار حتى يعقد قليلا نتركه يبرد ثم نضيف عصير الليمون والسكر بودرة قليلا قليلا حتى تتحصلي على خليط ليس بكثيف ولا سائل وقليلا من الملون اذا اردتي
لما تبرد الحلوى نغمسها بالطلاء ثم زينها كيف ما تشائين
.
رائعة جدا تسلم اياديك اخي شكراااااااا
حلوى رائعة
إن شاء الله نجربوها
شكرا لك و بارك الله فيك
شكرا يعني هذه انجح طريقة لعمل الطلاء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا درس من دروس الهندسة للسنة الثالثة متوسط مهم جدا لانه بداية
لدرس ستتناوله في السنة الرابعة باذن الله هو نظرية طالس
حتى انه يوجد من سماه بنظرية طالس المصغرة
اردت ان اتناوله مع بعض الشرح والتركيز على اخطاء يقع فيها بعض
التلاميذ من مثل عدم التميز بينه وبين درس مستقيم المنتصفين
الذي هو حالة خاصة منه وفقط ضف الى ذلك عدم القدرة على استخدام
التناسب الثلاثي من قبل الكثيرين في الحساب لتوهمات برؤوسهم
ابد اولا بشرح الدرس
ناقشت مع استاذك او استاذتك النشاط 1 صفحة 124 والذي نصه
الحل
الجدول يمكن تعبئته من خلال قياس اطوال القطع ومن ثم التحقق من انه
جدول تناسبية وهذا بحساب قيمة كل نسبة مدورة الى 0.1 على ما اعتقد.( نسيت ههههه)
اما في الجزء 2 فانك بعد قياس القطع
وحساب كل نسبة تصل الى
===========> (1)
وهذا في المثلثات الثلاث
كما يمكن ان استنتاج هذا التناسب ========>(2)
واكيد انك انتبهت الى كيفية ترتيب بسوط ومقامات هذه النسب
سواء في التناسب (1) او (2)
يعني ان النسب اما ان بسوطها هي اطوال القطع الصغيرة قسمة المقامات التي هي اطوال القطع الكبيرة
او العكس .
فلا يمكن ان نستنتج ومن ثم ان نكتب
والاهم من كل هذا هو انتباهك لشرط موجود تحت الرسم الا وهو : (d)//(d’)
لانه اذا لم يذكر هذا الشرط فان التناسب المستنتج لا قيمة له ولا يعتد به
حتى وان بدا ان المستقيمين (d’) و (d)متوازيان
ناتي الان الى كيفية استخدام هذا التناسب في التمارين المباشرة واخترت التمرين 18 صفحة 131
للاسف الكثيرين ممن يحاولون يتوهمون من الرسم
ان النقطتين M و N هما منتصفي الضلعين [EG] و [EF]
وهذا خطا لان لا شيئ يدل على ذلك
المهم ان تنتبه الى وجود التوازي لكي يحق لك استنتاج التناسب الثلاثي
التالي : او هذ ا
عند التعويض العددي
يجب على التلميذ ان ينتبه الى انه ليس مجبرا
على كتابات النسب الثلاث كلها بل يجب عليه ان يختار نسبتين فقط ( من بين الثلاث)
تلائم على حساب المطلوب
من الواضح ان التناسب المختار هو لان فيها 3 حدود معلومة
هي EF و EM و EN ومن ثم يمكن استخدام الجداء المتصالب لحساب EG
بالتعويض نحصل على
ومن اي EG = 3.7 تقريبا
ومنه NG = 3.7-1.6
NG = 2.1cm
ملاحظة انا لم اتكلم عن حساب EM لانه ببساطة سهل حيث
EM= EF -MF
EM = 3.5-1.5
EM= 2cm
دعواتكم فقط لي بالتوفيق فما توفيقي الا بالله
ومن جهتي ادعو بالتوفيق لكل متعلم
انه درس سهل يحتاج التركيز والفهم وحسن الاستماع عند الشرح
شكرا على الدرس الموضح
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا أجد الكلمات المناسبة لشكرك أستاذ حيدر على مجهودك الرائع
بارك الله فيك و جزاك عنا خير الجزاء و جعله في ميزان حسناتك
نحن دائماً بانتظار ما تقدمه من إفادة
وفقك الله لما يحبه و يرضاه
………..شكرااا اخي انه درس يحتاج الى تركيز جيد………….
هدا التمرين ممتاز وانا ايضا شطورة في مادة الرياضيات و الفيزياء واتمنا لكم المزيد وارجو منكم المساعدة في يعض التامرين في العلوم الطبيعية
الله يخليكم اريد حل التمرين رقم 35 ص 134 سنة 3 متوسط اريده غدا بلييييييييييييييييييييييييييييييييز
شكرا جزيلا
merci thank you