التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022


الونشريس

التمرين الاول
1- الترتيب : د – ج – أ – ب الظاهرة الموضحة : الهضم الكيميائي للنشا
2. أ هو سكر الشعير ( المالتوز) يتم الحصول عليه في الفم و كذلك في المعي الدقيق (العفج)
ب هو سكر العنب ( الغلوكوز) يتم الحصول عليه في المعي الدقيق (العفج)
3- الانزيمات المسؤولة عن الهضم هي : االاميلاز ( النشا إلى المالتوز)
ثم المالتاز ( المالتوز إلى الغلوكوز)
التمرين الثاني:
1) الجسم المضاد 1 يعدل مولد الضد ج
الجسم المضاد 3 يعدل مولد الضد ب
التعليل : هناك نوعية في التعديل فلكل مولد ضد جسم مضاد خاص به و هذا راجع
للتطابق بين المحددات الغشائية لمولد الضد و الجسم المضاد الخاص به
و من هذا فالجسم المضاد 2 لا يعدل مولد الضد أ لعدم التطابق في المحددات الغشائية ( انظر الشكلين )
ملحوظة : اما ان يكون هدا الموضح في الأخير متعمد و اما ان يكون خطأ وقع و الله أعلم
2)المركب النوعي هو : مولد الضد ــ جسم مضاد
اه ميته هي تعديل مولدات الضد ( الاجسام الغريبة ) فتعيق تكاثرها و تمنع سميتها
3)الخلايا المفرزة للأجسام المضاد هي المفاويات البائية lb
نوع الاستجابة المناعية : خــلطية
الادماجية:
الاسئلة في الادماجية لا تكون مباشرة بل ينبغي أن تذلل بالشروحات و التفاسير من خلال السند المقدم و المعارف المكتسبة أثناء الاجابة ينبغي على المجيب الاشارة إلى :
* مرض فقر الدم المنجلي من الامراض الوراثية لانه ينتقل عبر الاجيال
* صفة هذا المرض متنحية لان ظهرت في جيل و اختفت ثم عاودت الظهور
* والد زيد تزوج ببنت خاله أي ان ام زيد تزوجت بابن عمتها
* ابوي زيد حاملين للمرض دون ان يظهر عليهما
و على ضوء هذا
1- اصابة زيد بهذا المرض دون والديه لان المرض متنح و قد ورثه من والديه
اللذين ورثاه من ابويهما اللذين ورثاه من الجدة الاولى خيرة
ابوي زيد حمالين للمرض ولم يظهر عليهما لأنه كما قلنا متنح
2- انجب ابوي زيد طفلا مصابا لأن كلا منهما ساهم بالصبغي المصاب ( زيد أصبح يحمل أليلين حاملين للمرض لهذا ظهر المرض)
الصفة المتنحية لا تظهر إلا إذا كانت نقية
3 النصائح
* التباعد بين الازواج
* التعرف على شجرة النسب ( هل هناك من أفراد العائلة من هو مريض )
* إجراء الفحصات الطبية
ملحوظة ك عدم تناول أدوية بالنسبة للحامل دون استشارة الطبيب أو عدم التعرض للاشعة ليس لا تقدم كنصيحة لتفادي
هذا المرض (لا تتطابق مع سياق الوضعية )




رد: تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

يارب انجحنا انشاء الله




رد: تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

* * انشاء الله * *

شكرا جزيلا على الموضوع القيم . . .بارك الله فيك . . . وجزاك الله خيرا .




رد: تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

شكراااااااااااااااااااااااااا




رد: تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

ششششششششششككككككككرررررررااااااا




رد: تصحيح شهادة التعليم المتوسط علوم الطبيعة 2022

بليز انا اريد اسم الشكل ج (شهادة2011 تمرين اول )بليز اريد رد سريع غدا عندي امتحان




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط


الونشريس

الوضعية الإدماجية 1:
في يوم كان راعي يرعى الغنم ، فجأة تلبد الجو وظهر سحاب كثيف ، أعقبه تساقط أمطار غزيرة وبرق ورعد وقد لاحظ تصدع شجرة كانت على بعد أمتار عديدة عنه.
1- فسر هذه الظاهرة فيزيائيا
2- أذكر الآثار المترتبة عن هذه الظاهرة.
3- لماذا ينصح بعدم الاختباء تحت الأشجار أثناء حدوث العواصف الرعدية؟
4- كيف تتم حماية البيوت من العواقب الوخيمة لهذه الظاهرة؟
الوضعية الادماجية 2:

أراد بلال وأخته خولة دراسة حركة جسم على طريق مستقيمة ، اقترحت خولة على أخيها ركوب دراجته والانطلاق من نقطة A نحو نقطة B ، بعدما زودته بمجموعة من الحصى، وطلبت منه أن يسقط حصاة واحدة كلما سمع صفارتها، في حين أخذت على عاتقها إصدار صفارة كل خمس ثوان. عند نهاية مغامرة الاخوين وقيام خولة بمجموعة قياسات تبين أن حركة الدراجة مرت بثلاث مراحل.
1- برأيك كيف توصل الاخوان إلى هذه النتيجة؟
2- اقترح بينا يمثل سرعات هذه المراحل اعتمادا على مواضع الحصى على الأرض؟
الوضعية الإدماجية 3

أراد شخص أن يقتني مرآة لتثبيتها شاقوليا على جدار في رواق بيته ، بحيث يتمكن من رؤية جسمه كاملا من قمة رأسه إلى أخمص قدميه.
فإذا علمت أن طول هذا الشخص m 1.70 و البعد بين عينه و قمة رأسه هو m 0.1

1- ما أقصر إرتفاع تثبت فيه المرآة على الجدار
2- ما هو أصغر طول لهذه المرآة
الوضعية الادماجية4:

في حصة أعمال مخبرية وضع الأستاذ أمام فوج من التلاميذ ثلاث قوارير متماثلة ، الأولى تحوي ماء مقطرا والثانية محلولا مالحا والثالثة محلولا سكريا.
طلب الأستاذ من التلاميذ تمييز محتوى كل قارورة ، دون اللجوء إلى حاسة الذوق.
1- اقترح بروتوكولا تجريبيا لتحديد القارورة التي تحتوي على المحلول المالح.
2- اقترح بروتوكولا تجريبيا للتمييز بين القارورتين الباقيتين.

الوضعية الادماجية5 :
علي فلاح يسكن على بعد 10 كلم من مزرعته. يذهب كل صباح إلى عمله مستعملا دراجته النارية على الساعة 06 صباحا بعد أن يملأ خزان دراجته بالبنزين.
في العادة سرعة سيره المنتظمKm/h 20 . تأخر ذات يوم فزاد من سرعة سيره المنتظم نحو المزرعة إذ بلغت Km/h 40. إلا أنه تفاجأ أثناء عودته في المساء إلى منزله أن البنزين قد استهلك كله قبل وصوله.
يمثل الرسم المقابل مخطط السرعة لمرحلة الذهاب V(Km/h)
إلى المزرعة في الحالة المعتادة و كذا المتأخرة.
1- أتسب كل مخطط إلى الحالة المناسبة.
2- بكم تأخر علي عن موعد ذهابه المعتاد؟
تمثل الوثيقة التالية حجم البنزين المستهلك بدلالة 6h30mn 6h00mn
السرعة لدراجة نارية من نوع دراجة علي.
اعتمادا على الوثيقة:
أ‌- فسر للفلاح سبب عدم كفاية البنزين.
ب‌- اقترح عليه السرعة المناسبة التي تمكنه من
اقتصاد استهلاك البنزين و ما فائدة ذلك على المحيط؟
الوضعية الإدماجية6

لاقى صائغ مجوهرات صعوبة في مراقبة واجهة محله ذات الارتفاع 2m فأشار إليه أحد أصدقائه باستعمال مرآة مستوية حتى يتمكن من مراقبتها من أي نقطة داخل المحل فاختار المرآة بحيث تغطي كل عرض الحائط المقابل للواجهة.
1- اشرح الأساس ( المبدأ) الذي يعتمده حتى يتمكن من مراقبة واجهة محله مستعملا المرآة.
2- إذا كان ارتفاع عين التاجر عن سطح الأرض 1.60m ، فما مقدار الارتفاع الأصغري(عرض المرآة) للمرآة وموقعها عن سطح الأرض لكي يستطيع مراقبة الواجهة من أي نقطة داخل المحل.

الوضعية الإدماجية7
زار عبدو مع أبيه مسبح البلدية ، فأعجب برؤية مصباح العمود الكهربائي في منتصف سطح ماء المسبح
1- مثل مسار الأشعة الضوئية بحيث يرى عبدو المصباح في O منتصف AB .
2- ما هي الخطوات التي تسمح لعبدو بتحديد ارتفاع مصباح العمود الكهربائي عن سطح الأرض CD.
3- حدد هذا الارتفاع إذا علمت أن طول عبدو هو 1.20m وبعده عن المسبح 50cm ، وعرض المسبح 6m ، وبعد العمود عن المسبح1m.

الوضعية الإدماجية8
يوجد في حجرة ليلى مكواة كهربائية ومدفأة كهربائية ومصباح كهربائي.
عند استعمالها لهذه الأجهزة في آن واحد ينقطع التيار الكهربائي بينما عند استخدام المكواة والمصباح فقط لا ينقطع التيار الكهربائي فظنت أن الخلل في المدفأة, لكن حينما شغلتها لوحدها تبينت أنها سليمة, فاحتارت في إيجاد تفسير لذلك فقال لها أبوها انك حينما شغلت الأجهزة معا زاد التيار الكهربائي وانقطع التيار آليا فردت عليه من خلال دراستها أنه عند توصيل الأجهزة معا تنقص شدة التيار الكهربائي.
1 ) ارسم مخططا كهربائيا لتوصيل هذه الأجهزة معا ،ومن خلاله قدم تفسيرا لظاهرة انقطاع التيار الكهربائي.
2) قدم حلا تقنيا لتفادي انقطاع التيار مع الاحتفاظ بنفس التوصيل

الوضعية الادماجية9:
ينظر عمر إلى القمر وهو بدرا، فأراد أن يقدر قطر القمر باستعمال قطعة نقدية من فئة 10 دينار جزائري ، قطرهاcm 2.5 .
1) اقترح بروتوكولا تجريبيا يسمح بتقدير هذا القطر، موضحا ذلك برسم تخطيطي مناسب.
2) إذا علمت أن بعد قطعة النقود عن عين عمر عند حجبها للقمر هو 2.7cm، و أن البعد بين القمر وسطح الأرض 3,75.105km ؛ احسب قطر القمر

الوضعية الادماجية10:
في ليلة مظلمة وبحر هادئ ، نفذ وقود مركب في عرض البحر وعلى متنه قارب مطاطي به من الوقود ما يكفي لقطع مسافة 1.3km ، علما بأنه يوجد بحوزة الصياد جهازا للاتصال اللاسلكي مداه 1190m ووسائل قياس الزوايا و الأبعاد.

1- هل باستطاعة الصياد إيصال إشارة النجدة إلى مراقب المنارة باستعمال جهازه للاتصال من الموقع المحدد على الرسم؟
2- إذا كان ذلك غير ممكن ، هل اتخاذ لقرار امتطاء الزورق المطاطي من الموقع نفسه يمكنه من الوصول إلى بر الأمان ؟ برر إجابتك. AB=1m ، °30= ***945;
ملاحظة : نهمل ارتفاع الجزء البارز من المركب عن سطح البحر.

الوضعية الإدماجية 11:
تم توصيل منزل حديث البناء بشبكة التغذية الكهربائية .
لاحظت ربة البيت أنه عند تشغيل الغسالة الكهربائية و لمسها تشعر بصدمة كهربائية.
يمثل الشكل مخطط تركيب الغسالة الكهربائية .
1-برأيك، ما هي الأسباب المحتملة لتعرض الأم
للصدمة الكهربائية ؟
2- بالنظر لمخطط التركيب الكهربائي للغسالة ،
كيف يمكنك معالجة هذا التركيب لتضمن
سلامة مستعمل هذا الجهاز ؟
3- دون عريضة تبرز فيها احتياطات الأمن الواجب
اتخاذها للوقاية من أخطار التيار الكهربائي .

وضعية إدماجية 12
كان في يوم مشمس طفل واقفا في ساحة أفقية مستوية لحي سكني، ينظر إلى عمارة مقابلة له ، فدفعه الفضول معرفة علو العمارة باستعمال مرآة مستوية صغيرة السطح، وشريط متري لقياس الأطوال.
أجرى الطفل بعض القياسات من أماكن مختلفة على سطح الأرض مكنته في الأخير من معرفة علو العمارة.وذلك دون اللجوء لطريقة التصويب.
_ ما هي الخطوات التي اتبعها الطفل لمعرفة علو العمارة؟ حددها بالتفصيل.

وضعية إدماجية 13
لديك حبل طويل وشريط المتر ومرآة مستوية.
يوجد بالقرب من منزل علي نخلة قديمة وطويلة، أخبرته جدته بأن هذه الشجرة يعود عمرها إلى سبعين سنة خلت!
دفع الفضول عليا للبحث عن حقيقة هذا الأمر، فوجد في موسوعة، أن هذا النوع من الشجر ينمو سنويا بمتوسط يقدر بـ: (10 cm).كما علم من جدته أن متوسط طول النخلة عند غرسها هو مترين.
زود نفسه بمتر وحبل طويل ومرآة، واتجه نحو مكان النخلة ودون أن يتسلقها لأن ذلك يشكل خطرا عليه، قام ببعض القياسات بشأنها، ثم أجرى بعض الحسابات ليعرف في النهاية أن جدته على صواب .
1- ما هي الطريقة التي اتبعها علي لمعرفة حقيقة عمر هذه الشجرة؟ اشرحها بالتفصيل.
2- اعتمد الطريقة نفسها لمعرفة ارتفاع عمود كهربائي بالقرب من مسكنك ،وبنفس الوسائل التي كانت بحوزة علي .

الوضعية الإدماجية 14 :

بعد بناء غرفة جديدة لمحمد قام أبو محمد برسم المخطط الموضح
في الشكل (01) و طلب من ابنه ملاحظته قبل البدء في انجازه.
و بعد أن تفحصه جيدا قال محمد لأبيه إن المخطط الذي رسمته
يوجد به العديد من الأخطاء و تمرير النواقل أسفل سطح الأرض
يشكل خطر كبير عند تنظيف المنزل بماء الحنفية.
1)- في رأيك هل محمد محق في قوله؟ بين ذلك مبرزا
كل الأخطاء و الأخطار الموجودة في المخطط و كيفية تفاديها.
2)- وضح عن طريق الرسم ذلك.
علما أن: التوتر العداد U=220 V ، استطاعة المصباح P=110 W ، استطاعة التلفاز P=550W

الوضعية الإدماجية15:
أرادت مجموعة مكونة من أربعة تلاميذ نقل خزانة قسمهم من ركن
لآخر, فطلبوا المساعدة من عامل في مؤسستهم. وتم دفع الخزانة من
طرف المجموعة من الخلف والعامل يجرها من الأمام في
الجهة نفسها.
ونظرا لما لقيته المجموعة من صعوبة لجر الخزانة, اقترح
احد أفراد الجماعة استعمال أنابيب معدنية.
– إلى ماذا ترجع صعوبة جر الخزانة؟
– مثل القوى المؤثرة على الخزانة أثناء الجر.
– ما الفائدة من استعمال الأنابيب؟علل.
– مثل القوى المؤثرة على الخزانة أثناء نقلها باستعمال الأنابيب.
– اقترح طرق أخرى لنقل الخزانة من مكان إلى آخر بأقل عناء.

الوضعية الإدماجية16:
أحمد تلميذ مجتهد يدرس في السنة الرابعة متوسط وله أخ إسمه سمير يهوى الرياضة كثيرا خاصة كرة القدم فهو لاعب ماهر، ذات يوم سأل أحمد أخوه كيف هي أحوالك مع كرة القدم؟
فرد عليه سمير ليست على ما يرام منذ أن بدأنا نلعب على العشب الطبيعي أصبحت أجد صعوبة كثيرة في التحكم في حفظ توازني على أرضية الملعب خاصة عندما أكون أجري .
• فردّ عليه أحمد إذا الخلل يوجد في حدائك .
• لا أظن ذلك قال سمير لأن نفس الحذاء كنت ألعب به في الملاعب الترابية ولم أجد هذه المشاكل .
• فقال أحمد أنا أشرح لك المشكل أعطيك الحلول المناسبة له .
1 – مثل القوى المؤثرة على الحذاء على الأرضيتين (الترابية ، العشبية )
2 – ما مظهر الاحتكاك ؟
3 – ماهو الحل المناسب في رأيك ؟

الوضعية الإدماجية:17
تعطلت سيارة عبد الرحمن (سيارة لعب أطفال) فأخذه الفضول لفتها وتصليح العطب فوجد بداخلها محرك صغير معطل ففككه وإستعان بأخيه علي الذي يدرس في السنة الرابعة متوسط
ماهو مبدأ عمل المحرك المحرك الكهربائي –
– ماهي الأعطاب الممكنة التي أصابت محرك سيارة عبد الرحمن؟-
– – أذكر بعض الأجهزة المنزلية التي يستعمل في تشغيلها المحرك الكهربائي
يستبدل عبد الرحمن المحرك المعطل بمحرك جديد يحمل الدلالات 210V.35A
– مذا تعني هذه الدلالات
– هل تشتغل السيارة بنفس البطارية السابقة (V4.5)؟
الوضعية الإدماجية: 18

اخد احمد سلك طويل وقام بلفه عدة لفات على اسطوانة عازلة ثم مرر فيه تيار كهربائى شدته A1 كما فى الشكل فساله صديقه علي مادا تريد ان تصنع ؟
1.بمادا اجب احمد صديقه على .
2.بمادا نستطيع مقارنة هدا الشكل من الناحية المغنا صسية.
3.حدد على الشكل الفطب الشمالى والفطب الجنوبى .
4.مثل الحقل المغناصسى فى مركز هده اللفات.

الوضعية الإدماجية 19:
إن القوارب الشراعية تعتمد في حركتها على فعل تأثير الرياح
على الشراع أنظر الرسم المقابل.
1-ما نوع احتكاك الرياح بالشراع؟ إشرح
2-أرسم مخطط الأجسام المتأثرة.
3-حدد نوع تأثير الفعل الميكانيكي للريح على الشراع.
4-حدد نوع الفعل الميكانيكي للشخص و القارب على الماء.
5-إذا كانت كتلة القارب و الشخص 150kg
أحسب قيمة الفعل الميكانيكي للشخص و القارب على الماء.
G=10N/kg
6-كيف تتوقع أن تكون قيمة الفعل الميكانيكي للماء على القارب. و الشخص (أصغر-تساوي-أكبر)
بالنسبة للفعل الميكانيكي للشخص و القارب على الماء.
الوضعية الإدماجية20:
خرج إبراهيم في نزهة مستعملا دراجته الهوائية وعند عودته بعد غروب الشمس أشتد الظلام فأصبح لا يرى الطريق . ماهو العمل الذي يقوم به إبراهيم حتى ينير الطريق أمامه ؟
• ما إسم الجهاز الذي يكون سبب في إحداث الإنارة ؟ أذكر أهم عناصره.
أثناء السير لوحظ أن شدة إضاءة مصباح الدراجة تارة تزداد و أخرى تنقص إلى ماذا يرجع ذلك ؟
• مثل مخطط الأجسام المتأثرة لهذه الجملة الميكانيكية؟ ( الدراجة – إبراهيم والأرض )

الوضعية الإدماجية 21:
الوضعية الإدماجية 22:
أحمد صاحب دكان لا يستطيع الخروج من دكانه لأنه مشغول بأعمال فأراد مراقبة ما يجري خارج الدكان دون أن يتحرك من مكانه وذلك ياستعمال مرآتين وأدوات أخرى………….
1. أذكر الأدوات الأخرى الازمة لتحقبق هذا العمل.
2. أرسم رسما تخطيطيا يمثل هذا العمل.
3. أذكر تطبيقا عمليا لانعكاس الضوء.
4. أين تستعمل المرآة المستوية والمرآة الكروية المحدبة؟ وماهو الفرق بينهما؟

الوضعية الإدماجية23:
لديك مخطط لدارة كهربائية كما هو موضح في
مأخذ1 F1
الشكل:- القاطع التفاضلي طور
يحمل.30A حيادي
– المنصهر F1 يحمل 10A
– المنصهر F2 يحمل 16A. مأخذ2 F2 V230= U

1. هل يمكن استعمال جهاز
تسخين استطاعته 2000wفي المأخذ1؟ و المأخذ2 ؟

2. هل يمكن استعمال جهاز تسخين استطاعته w2500 في المأخذ1؟ و المأخذ2 ؟
3. عند استعمال الجهازين معا هل القاطع التفاضلي يفتح الدارة؟

الوضعية الإدماجية 24:

الوضعية الإدماجية 25:
لاحظت ربة بيت أنه عند فتح الثلاجة ولمسها تشعر
بصدمة كهربائية
وعند تشغيل أسماء التلفاز تحدث دارة قصيرة .
1. في رأيك ما هي الأسباب المحتملة لتعرض الأم
لصدمة كهربائية.
2. هل عدم اشتعال التلفاز يعود إلى الدارة القصيرة فقط
3. في رأيك ما هي الاقتراحات التي تقدمها للأم لكي تفتح الثلاجة بأمان؟
4. في النظر في مخطط للتركيب الكهربائي كيف يمكن معالجة
هذا التركيب لتضمن سلامة مستعمل هذه الأجهزة؟

الوضعية الإدماجية 26:

الوضعية الإدماجية 27:

في التركيبة الكهربائية المنزلية التالية ستترتب عنها أخطار نتيجة وجود بعضا الأخطاء التركيبية.
1. أذكر هذه الأخطاء.
2. هل تشتغل الغسالة.علل
هل الشخص محمي ؟ كيف يكون العكس

الوضعية الإدماجية 28:
إشترى حسام فرن كهربائي , استطاعة تحويله الطاقوي w3000 وعند تشغيله مع الثلاجة والمصباح في المطبخ انقطع التيار الكهربائي , فجرب الفرن لوحده فكان سليما , فاستشار جاره الكهربائي , الذي عاين مخطط المطبخ , فوجده كالتالي :

* حسب المخطط الكهربائي قدم تفسيرا لظاهرة انقطاع التيار الكهربائي.
* اعد رسم هذا التركيب مع إجراء التعديلات المناسبة.

الوضعية الإدماجية 29:

الوضعية الإدماجية 30:

الوضعية الإدماجية 31:

الوضعية الإدماجية 32:
أراد أحمد أن يصنع كاشفا كهربائيا فأخذ أدوات بسيطة (ماصة من البلاستيك، خيط حريري، ورقة ألمنيوم، كأس من البوليسترين، شريط لاصق )
1. ساعد أحمد بتقديم رسم تخطيطي في صناعة الكاشف الكهربائي.
2. ما هو دور الكاشف الكهربائي؟
كيف يمكن أن نشحن الكاشف الكهربائي ايجابيا؟
الوضعية الإدماجية 33:
كان أحمد يتصفح في ألبوم الصور التذكارية فتحاور مع زميله علي على أن التقاط الصورة هي ظاهرة فيزيائية وكيميائية.
1. ما هي المراحل التي تمر عليها الصورة إلى أن تأخذ شكلها النهائي؟
2. لعب فن التصوير دورا في الاقتصاد فأصبحت الصورة تبيع المنتوج
– كيف تأخذ صورة لمنتوج قصد تسويقه؟

الوضعية الإدماجية 34:
القصد من حماية البيئة هو حماية الغلاف الجوي والمياه الجوفية والنباتات والحيوانات وترشيد استهلاك الماء وكذلك الحد من إنتاج الملوثات وعموما على المنفعة العامة إن الكثير من المنتوجات الصناعية والمنزلية تشكل تهديدا وعيدا سافرا على البيئة بسبب طرق التصنع أو الاستعمال أو صعوبة التخلص منها وهذا ما يتطلب منا استرجاع ما يمكن استرجاعه.
1. ما هي الطرق في رأيك التي من خلالها يتم استرجاع النفايات؟
2. حرر تقريرا مفصلا تبرز فيه مراحل القيام بذلك انطلاقا من لحظة رمي النفايات إلى
لحظة تفريغها في المزبلة العمومية

الوضعية الإدماجية 35:
إن الماء الذي يصل يوميا إلى حنفيتكم وتستعملوه للشرب والغسل والطهي، يكون قد مر من قبل على عدة عمليات معالجة وتطهير.
1. ما هي في رأيك الطرق المختلفة لتطهير الماء ؟
2. ما هي التدابير والتقنيات للازمة للقيام بها للحصول على ماء شروب من ماء تعرض للتلوث.
3. قدم طريقة منظمة لعملية تطهير ماء حنفيتكم مع إنجاز التجارب اللازمة
36
الوضعية الإدماجية :

37
الوضعية الإدماجية :

مقترح لموضوع اختبار العلوم الفيزيائيةو التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط
________________________________________
مقترح لموضوع اختبار العلوم الفيزيائيةو التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط

الجزء الأول :

التمرين الأول :6 نقاط

إناء يحوي الأول مسحوق الحديد و الثاني مسحوق الألمنيوم ، نضيف بواسطة سحاحة إلى كل منهما كمية من حمض كلور الماء فيحدث فوران و نحصل على محلول في كل إناء.
1-ما هو الغاز المنطلق في كل إناء و كيف يمكنك التعرف عليه ؟
2-أكمل و وازن معادلتي التفاعل الحادثين :

Fe(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) ===== (Fe2+ + …….Cl-)(aq) + ……….
Al(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) ===== (Al3+ + …….Cl-)(aq) + ……….

3-نضيف قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم (Na+ + OH- ) إلى كل إناء ، فنحصل في الأول على راسب أخضر و في الثاني على راسب أبيض.
أي الإناءين يحوي معدن الحديد ، و لماذا ؟

تمرين رقم الثاني : 6نقاط

أراد أحمد أن يكشف عن الطور لمأخذ التيار الكهربائي أطرافه A ، B ، T .
باستعمال متعدد القياسات فتحصل على ما يلي:
. التوتر بين A ، B يساوي 220V
. التوتر بين A ، T يساوي 0V
. التوتر بين B ، T يساوي 220V
1-ماهو الطور باستعمال النتائج السابقة؟
2- سم جهاز القياس المستعمل لذلك . اعط رمزه النظامي.
3-ادكر أداة أخرى تمكنك من الكشف عن الطور.
4-اذكر بعض الأخطار الناجمة عن التوتر المنخفض.

الجزء الثاني : 8 نقاط

زار عبدو مع أبيه مسبح البلدية ، فأعجب برؤية مصباح العمود الكهربائي في منتصف سطح ماء المسبح
1-مثل مسار الأشعة الضوئية بحيث يرى عبدو المصباح في O منتصف AB .
2-ما هي الخطوات التي تسمح لعبدو بتحديد ارتفاع مصباح العمود الكهربائي عن سطح الأرض CD.
3-حدد هذا الارتفاع إذا علمت أن طول عبدو هو 1.20m وبعده عن المسبح 50cm ، وعرض المسبح 6m ، وبعد العمود عن المسبح1m.
*إنتهى*

حاول حل التمرين لوحدك ثم تحقق من إجابتك في الحل

قلت لك حاول

الحل:

الجزء الأول :

حل التمرين الأول :

تحديد الطور : الطرف B يمثل الطور

جهاز القياس المستعمل هو الفولط متر
و رمزه النظامي * دائرة داخلها حرف v *
الأداة المستعملة للكشف عن الطور هي مفك براغي كاشف Tournevis testeur
الأخطار الناتجة عن التوترات المنخفضة منها :
أ‌-فقدان الوعي لمدة معينة
ب‌-توقف التنفس بسبب تشنج العضلات التنفسية
ت‌-توقف الدورة الدموية بتوقف القلب عن الضخ رغم أنه ينبض
حروقات في بعض المواقع قد تكون بليغة.

حل التمرين الثاني:

س1- الغاز المنطلق هو ثنائي الهيدروجين (H2)
يحترق بإحداث فرقعة

Fe(s) + 2(H+ + Cl-)(aq) ==== (Fe2++2Cl-)(aq)+H2(g)
2Al(s) + 6(H+ + Cl-)(aq) ==== 2 (Al3++3Cl-)(aq)+3H2(g)

س3- الإناء الأول يحوي الحديد ، اللون الأخضر مميز لشاردة
الحديد Fe +2

الجزء الثاني:

الوضعيةالإدماجية :……………………….. ……………….. ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. …………………….




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

اشكرك جزيل الشكر على هدا المجهود




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

شكرااااااااااااااا موضوع جيد جدااااااااااااااااا




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

شكرا لك على هذا المجهود الطيب بالتوفيق




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

مشكوووور اخوي يسلمووووووووووو ايديك




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

mmmmeerrrccciii wa2akhiran stafed mn hada montada mmmmeeerrrccciii




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

شكرااااااا جزيلا على مجهوداتك أخي..
أنجزت بعضها قبلا .. لكن الوضعية 7 عجزت على حلها ..
فهل باستطاعتك مساعدتي
و فقنا الله لما فيه الخير و الصلاح..




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

بارك الله فيك وجزاك كل الخير
اسال الله العلي القدير التوفيق لك ولكل الممتحنين
فاللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا فاجعل امتحانهم هذا سهلا واجمع عليهم ضالتهم يا جامع القلوب ليوم لا ريب فيه
امين يارب




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

شكرا ممكن حل المسالة الاولى




رد: مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط

اريد حل المسالة العاشرة ايضا




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022


الونشريس

http://www.cemamiraek.net/BEM2012/Solution.html

الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

بارك الله فيك الاخت سمية
بالتوفيق للجميع




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

بالتوفيق للجميع




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

بالتوفيق sakr




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

الله يجازيكم الف خير ان شاء الله




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

بورك فيكم اخوتي جازاكم الله ألف خير مع تمنياتي لكم بالنجاح في شهادة التعليم المتوسط
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكـــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــرا




رد: الحل النوموجي لموضوع الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط 2022

بورك فيكم اخوتي جازاكم الله ألف خير




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022


الونشريس

السلام عليكم
كيف حالكم
ماهو الموقع الرمسي لشهادة التعليم المتوسط لدورة 2022
وهل نستطيع ان نرى في موقع
ومتى ستعرض
شكرا لكم




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

و انا ايضا لا اعلم ……..على الارجح انها لن تعرض في الانترنت والله اعلم ،،،




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

لا، بل ستعرض في الانترنت مثل نتائج الباكالوريا، لكني انا ايضا لا اعرف الموقع




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

رُبَمآ في الديوآن الوطني ،،، لكنهُ مَضغوط حآآليآ ~~




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

ارجوكي 6051461




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

6051913ارجوكيي




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

6051915ارجوكيييييييييي




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

8026143 pleeeeeeeeeeeeeeeezzzzzzzzzzzzzzzzzzz




رد: الموقع الرسمي لنتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

svp donne moi les résultat de bem 2022/
7117451




طلب

svp donne moi les résultat de bem 2022/
7117451




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط


الونشريس

مرحبا يا اخواني انا عضوة جديدة وانا ايضا مثلكم مقبلة على شهادة التعليم المتوسط واظن ان لنا نفس الشعور على ذلك انا اتخوف احياناا ولكن احينا اخرى متفائلة على كل لدي بعض ادعية الامتحانات كهدية مني اليكم وارجو من الله ان يوفقني واياكم على هذه المنحة الدراسية المهمة

قال رسول الله e : ((إن الله تعالى حييٌ كريمٌ يستحيي إذا رفع الرجل إليه يديه أن يردهما صفرا (1) خائبتين)).رواه الإمام أحمد.
عند بداية كل مادة، وفي بداية كل دراسة:
اللهم إني أسألك باسمك المكنون المخزون يا بديع السموات والأرض ياذا الجلال والإكرام يا ذا الطول والإنعام أن تيسر لي دراسة هذه المادة وأن تعينني على فهمها وعلمها، وأن تزيدني علماً وعملاً وفقهاً في الدين.
اللهم إني أسألك فهم النبيين، وحفظ المرسلين والملائكة المقربين.
إذا صعبت عليك مسألة أو استعصى عليك حفظ مادة:
اللهم لا سهلَ إلا ما جعلته سهلاً، وأنت تجعلُ الحَزْنَ([2]) إذا شئتَ سهلاً. رب يسِّر ولا تعسِّر.
عند نهاية كل كتاب أو في نهاية كل دراسة في كل يوم تقول:اللهم إني أستودعك ما قرأت وما حفظتُ وما فهمتُ في خزائن علمك وحفظك فأعده عليّ وقت حاجتي إليه مع الزيادة مما عندك إنك أكرم الأكرمين.
قبل الذهاب للامتحان:
إذا استطعت صلي ركعتين على نية التيسير في الامتحان، ثم إذا استطعت أن تقرأ سورة يس على نية التوفيق. سواء في البيت أو في طريقك إلى المدرسة.
عند خروجك من المنزل:
بسم الله توكلت على الله، لا حول ولا قوة إلا بالله، اللهم إني أعوذ بك أن أضِِلَّ أو أُضَلَّ، أو أَزِلَّ أو أُزَلَّ، أو أظلِمَ أو أُظْلَم، أو أجْهَلََ أو يُجْهَلَ عليَّ. اللهم إني توكلت عليك، وفوضت أمري إليك، لا ملجأ ولا منجى منك إلا إليك.
عند دخول قاعة الإمتحان:
اللهم افتح عليَّ فتوح عبادك العارفين، اللهم انقلني من حولي وقوتي وحفظي إلى حولك وقوتك وحفظك، اللهم اجعل لي من لدنك سلطاناً نصيراً.
عند استلام ورقة الاسئلة: حاول ألا تقرأ الأسئلة حتى تهدأ أعصابك واقرأ أثناء ذلك الصلاة النارية:
اللهم صلِّ صلاةً كاملة، وسلم سلاماً تاماً على سيدنا محمد، الذي تنحلُّ به العقد، وتنفرج به الكُرَبْ، وتُقْضى به الحوائجُ، وتُنَالُ به الرّغائبُ، وحُسنَ الخواتيم، ويُستسقى الغَمامُ بوجهه الكريم، وعلى آله وصحبه في كل لمحةٍ ونَفَسٍ بعدد كل معلوم لك.
عند بدء الإجابة على الأسئلة:
مهما كانت الأسئلة صعبة وشاقة فلا تتذمر ولا تضطرب، بل كُن مبتسماً كما أُمرت، وكن راضياً لأنك عبدٌ للفتاح، واستعن بالله ولا تعجز، وقل: رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي.
إذا نسيت مسألة:اللهم افتح علينا بسيدنا محمد e ما أُغلِق علينا. اللهم صلى على سيدنا محمد e صلاة تفتحُ لنا بها أبواب الرضا والتيسير، وتغلق بها أبوب الشر والتعسير، أنت مولانا فنعم المولى ونعم النصير.
بعد انتهائك من الامتحان:
عبّر لله عن امتنانك وشكرك له على التوفيق وذلك بحمد الله على كل حال. وتفنن في حمد ربك بالصيغ التي تحبها. فبالشكر تزداد النعم وتدوم. وإن كنت موفقاً في امتحانك صلِ ركعتي شكر لله بعد الامتحان.
ولا تنسَ يا أخي أن تنوي في دراستك لأي مادة طلب العلم، حتى تتحول دراستك كلها إلى عبادة أياً كان نوع المادة. وكن دائماً على وضوء فهو سلاح المؤمن. وأولاً وأخيراً لا تنس أن أول كلمة أمرنا بها هي }إقرأ باسم ربك الذي خلق{. أي ليكن علمك منشؤه القراءة، ولتكن قراءتك مبتدأة باسم الله الرحمن الرحيم. والله الموفق.
أخي الطالب: يجب أن تعلم أن هذه الأدعية لم ترد عن رسول الله صلى الله عليه وسلم ولا عن صحابته، وإنما هي اجتهادات شخصية مجربة، اسال الله تعالى أن ينفعك بها.




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

بارك الله فيك على كل ما كتبته ونقلته يداك جزاك الله خيرا وانار الله وجهك وجعلنا واياك من الفائزين والناجحين المتميزين انشاء الله




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

جزاك*الله*خيرا*باذن*الله*كامل*نجيبوه




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

ان شاء الله يارب .
ننجح جميعا.




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

اا ايضا مثلك متخوفة ربي ييجعلهمك ي ميزان حسناتكن




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

merciii bcp & nchlh kamel nanj7ou




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

موضوع رائع جدا
شكرا




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

موضوع رائع جدا
شكرا




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

كلنا متخوفين فبادن الله ناجحين
ان شاء الله




رد: لكل المقبلين على شهادة التعليم المتوسط

جزاك الله خيرا




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا


الونشريس

تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا
التاريخ:
الجزء الاول: 9 ن
1 /تحديد تواريخ الاحداث :
* قانون التجنيد : 1912(0.5 ن)
* البيان الجزائري : 1943(0.5 ن)
*مشروع قسنطينة :1958 (0.5ن)
* وقف اطلاق النار : 19مارس1962 (0.5 ن)
2/عودة الاحزاب والجمعيات الى النشاط ا لسياسي بتسميات جديدة :
*حزب الشعب : أصبح يسمى حركة انتصار الحريات الديمقراطية (0.5 ن)
*احباب البيان الجزائري: أصبح يسمى الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري(0.5 ن)
* الحزب الشيوعي الجزائري : أصبح يسمى أصحاب الحرية والديمقراطية (0.5 ن)
* جمعية العلماء المسلمين الجزائريين : لم يتغير اسمها (0.5 ن)
3 أوجه ألأختلاف بين الطرفين :
الطرف الجزائري :
*السيادة الكاملة (0.5 ن)
*وحدة التراب الوطني (0.5 ن)
*وحدة الشعب الجزائري (0.5 ن)
*جبهة التحرير الوطني كممثل وحيد للشعب الجزائري (0.5 ن)
*وقف اطلاق النار بعد التفاوض (0.5)
الطرف الفرنسي :
*الحكم الذاتي (0.5 ن)
*فصل الصحراء (0.5 ن)
*تجزئة عرقية (0.5 ن )
*طاولة مستديرة (0.5 ن)
*الهدنة قبل التفاوض (0.5 ن)
الجزء الثاني ( الوضعية الادماجية ) : (4 ن)
1/ الملائمة مع الوضعية : (1 ن) كتابة فقرة من 8 اسطر تدور حول تأثير هجومات 20أوت 1955في استمرارية الثورة و الاستعمال الحسن للسندات .
2/ استعمال ادوات المادة (2 ن) : أي توظيف المصطلحات التالية = حصار الاوراس – دعم الثورة في الأوراس – توسيع نطاق الثورة – التفاف الشعب حول الثورة – تدويل القضية الجزائرية – افشال مشروع جاك سوستيل – انتشار روح التمرد والعصيان لدى الجيش الفرنسي – استمرارية الثورة .
3/ الانسجام (0.5 ن) :المتمثل في :
* المنهجية = مقدمة – عرض -خاتمة .
*تسلسل – ترتيب – تكامل .
4/الاتقان (0.5 ن) :الخط – المقروئية – نظافة المنتوج
الجغرافيا :
الجزء لأول 4 ن)
1/ تعريف المصطلحات :
* الزيادة الطبيعية : هي الفرق بين الولادات والوفيات عددا أو نسبتا. (0.5ن)
* النزوح الريفي : هو هجرة أو انتقال سكان الريف الى المدينة .(0.5 ن)
* الدخل الوطني الخام : هو مجموع القيم المضافة التي ينتجها مواطنوا الدولة في كل المجالات داخليا أو خارجيا . (0.5 ن)
* الميزان التجاري : هو الفرق بين قيمتي الصادرات والواردات خلال سنة . (0.5 ن)
2/ مراحل تطور السكان في الجزائر :
* مرحلة التراجع (1851 –1872 ). ( 0.5 ن)
* مرحلة النمو البطيء (1872 — 1960 ) . (0.5 ن)
* مرحلة النمو السريع ( 1960 — الى يومنا هذا ) . ( 0.5 ن)
3/ تصنيف الموارد 0.5ن )
* الموارد المتجددة = الغابات — الطاقة الشمسية .
* الموارد غير المتجددة = الثروة المعدنية — المحروقات .
الجزء الثاني ( الوضعية الادماجية ) : (3 ن)
1/ الملائمة مع الوضعية = ( 0.5 ن) : كتابة فقرة من 7 اسطر حول أهمية التصنيع في تحقيق التنمية الشاملة — والاستغلال الحسن للسندات وتوظيفها .
2/ استعمال أدوات المادة = (1.5 ن) من خلال توظيف المصطلحات التالية : سياسة التصنيع – التأميم – التخطيط – التبعية الاقتصادية – التنمية – الخروج من التخلف .
3/ الانسجام = (0.5 ن) من خلال :
* المنهجية : مقدمة – عرض – خاتمة .
* تسلسل – ترتيب -تكامل .
4/ الاتقان = (0.5 ن) من خلال : الخط – المقروئية – نظافة المنتوج




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

شككككككككككككككككرا لك

أختي جزاك الله خيرا




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

شكرا على الموضوع




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

شكرا بارك الله فيك أخي أو أختي




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

c’est treeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeees bien bravvvvvvvvvvvvvvvvo




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

شكرا جزيلا بارك الله فيك




رد: تصحيح النموذجي لشهادة التعليم المتوسط في مادة التاريخ والجغرافيا

شكرآآآآآ جزيلآآآآ لك




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

الدروس المحددة لشهادة التعليم المتوسط 2022

الدروس المحددة لشهادة التعليم المتوسط 2022





رد: الدروس المحددة لشهادة التعليم المتوسط 2022

من بداية دروس الفصل 1 الى اخر درس
وفقك الله




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

أعلى معدل في شهادة التعليم المتوسط 2022

أعلى معدل في شهادة التعليم المتوسط 2022


الونشريس

أعلى معدل في بيام 2022

نحاول في هذا الموضوع ان شاء الله ادراج اسماء التلاميذ الذين تحصلوا على أعلى معدل في امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة 2022 الجزائر

الإسم و اللقب :
المعدل :
التقدير :
اسم المتوسطة :
الولاية :




رد: أعلى معدل في شهادة التعليم المتوسط 2022

اريد ان اعرف ما هو اعلى معدل في شهادة التعليم المتوسط 2022 و من تحصل عليه و شكرا




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

قائمة التلاميذ المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2022 لولاية غرداية

قائمة التلاميذ المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2022 لولاية غرداية


الونشريس

أعلى معدل في شهادة التعليم المتوسط بولاية غرداية دورة 2022 تحصلت عليه التلميذة الحاج داود لطيفة متوسطة الرضوان بمعدل 18.83

الونشريس




رد: قائمة التلاميذ المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2022 لولاية غرداية

ماشاء الله

رب يوفقهم كامل




رد: قائمة التلاميذ المتفوقين في شهادة التعليم المتوسط 2022 لولاية غرداية

ألف مبروك للجميع




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط Relevé de note BEM

كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط Relevé de note BEM


الونشريس

تحميل نموذج كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط Relevé de note BEM

من انجازي — دعواتكم

http://www.ouarsenis.com/up/download79525.html




رد: كشف نقاط شهادة التعليم المتوسط Relevé de note BEM

بوكت على هذا العمل وجعله الله في ميزان حسناتك …قدرك الله على العطاء المتزايد والمفيد