التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية (2)


الونشريس

وزارة التربية الوطنية
مديرية التربية بولاية ورقلة
ثانوية الشهيد عبيد احمد / ابن ناصر المستوى : الثانية آداب وفلسفة
الموسم الدراسي:2012/2013 الزمن المقرر: ساعتان
اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و آدابها
***65268;***65240;***65261;ل ***65165;***65247;***65208;***65166;***65227;***65197; بكر بن حمّاد التيهارتي في ابنه عبد الرحمان:
1- ***65170;***65244;***65268;ــ***65173; ***65227;***65248;ــ***65264; ***65165;***65271;***65188;***65170;ــ***65172; ***65159;***65195;***65165; ***65176;***65261;***65247;ــــ***65261;***65165; ***65261;***65247;ــ***65261; ***65155;***65256;ــ***65266; ***65259;***65248;***65244;ــ***65173; ***65170;***65244;***65261;***65165; ***65227;***65248;***65268;ـّـ***65166;
2- ***65235;***65268;***65166; ***65256;ـ***65204;***65248;***65266; ***65170;***65240;ـ***65166;***65157;***65241; ***65244;ـ***65166;***65253; ***65195;***65192;ـــ***65197;***65165; ***65261;***65235;***65240;ــ***65193;***65241; ***65239;ـ***65193; ***65244;***65261;***65263; ***65165;***65271;***65244;***65170;***65166;***65193; ***65244;***65268;ـّـ***65166;
3- ***65244;***65236;***65264; ***65188;***65199;***65256;ــ***65166; ***65170;ـ***65156;***65256;***65266; ***65252;***65256;ـ***65241; ***65192;ِ***65248;ـْــ***65261;ّ ُ ***65261;***65155;***65256;ــ***65241; ***65252;***65268;ــ***65173; ***65261;***65170;***65240;ــ***65268;ـــ***65173; ***65188;***65268;ــّـ***65166;
4- ***65261;***65247;ــ***65249; ***65155;***65241;ُ ***65153;***65268;ـّـ***65204;ً***65166; ***65235;***65268;***65164;ــ***65204;***65173;ُ ***65247;***65252;ــّــ***65166; ***65197;***65252;***65268;***65173; ***65165;***65247;***65176;***65197;***65167; ***65235;***65261;***65239;ــ***65241; ***65252;***65253; ***65268;ــ***65193;***65268;ّ***65166;
5- ***65235;***65248;***65268;ــ***65173; ***65165;***65247;***65192;***65248;ــ***65237; ***65159;***65195;***65165; ***65192;***65248;***65240;ــ***65261;***65165; ***65155;***65217;ــ***65166;***65227;***65261;***65165; ***65261;***65247;***65268;***65176;ــ***65241; ***65247;***65249; ***65176;***65244;ـ***65253; ***65268;ــ***65166; ***65170;***65244;***65197; ***65208;***65268;ـّــ***65166;
6- تــُ***65204;َ***65197;ُ ***65170;***65156;***65208;ــ***65260;***65197; ***65176;***65252;ــ***65216;***65266; ***65204;ِ***65197;***65165;***65227;ـــ***65166; ***65261;***65176;***65217;ــ***65261;***65263; ***65235;ــ***65266; ***65247;***65268;ــ***65166;***65247;***65260;***65253; ***65217;***65268;ــّــَ***65166;
7- ***65235;ــ***65276; ***65176;***65236;ــ***65197;***65185; ***65170;ــ***65193;***65256;***65268;***65166; ***65247;ــ***65268;***65201; ***65176;***65170;ــــ***65240;***65264; ***65261;***65275; ***65176;***65156;***65204;ــ***65233; ***65227;***65248;***65268;***65260;ــ***65166; ***65268;ــ***65166; ***65170;***65256;***65268;ــّـ***65166;
8- ***65235;***65240;ــ***65193; ***65239;***65217;ــ***65226; ***65165;***65247;***65170;قاء ***65231;ــروب ***65208;ــ***65252;***65201; ***65261;***65252;***65217;***65248;***65228;َ***65260;ــ***65166; ***65227;***65248;***65268;ــ***65166; ***65268;ــ***65166; ***65155;ُ***65192;ـَـ***65268;ـّـــ***65166;
9- ***65261;***65247;ــ***65268;***65201; ***65165;***65247;***65260;َــ***65249;ّ ***65268;***65184;***65248;ــ***65261;***65257; ***65256;***65260;ــــ***65166;***65197; ***65176;ــ***65193;***65261;***65197; ***65247;ــ***65258; ***65165;***65247;***65236;***65197;***65165;***65239;ــ***65193; ***65261;***65165;***65247;***65180;***65197;***65268;ــّـ***65166;
إثراء الرصيد اللغوي:
***65176;***65261;***65247;ــــ***65261;***65165;: فارقوا ومضوا / ***65259;***65248;***65244;ــ***65173;: مِتُ / ***65256;ـ***65204;***65248;***65266;: ولدي / ***65195;***65192;ـــ***65197;***65165;: ما يتـّخذ لوقت الحاجة / ***65192;ِ***65248;ـْــ***65261;ّ ُ:منفرد و وحيد / ***65170;***65244;***65197;: يقصد الشاعر نفسه / ***65165;***65247;***65170;***65240;ــ***65166;***65152;ُ: الدّهر / ***65268;***65184;***65248;ــ***65261;***65257;:يكشفه ويمحوه / ***65165;***65247;***65236;***65197;***65165;***65239;ــ***65193; ***65261;***65165;***65247;***65180;***65197;***65268;ــّـ***65166;: اسمان لمجموعتين من النجوم
أ–البناء الفكري:
1- إلى أيّ غرض شعري تنتمي الأبيات؟(1ن)
2- ماذا كان يمثل الابن لدى والده الشاعر ؟ (1ن)
3- كيف صارت حال الشاعر بعد فراق الابن؟(1ن)
4- لماذا كرّر الشاعر لفظة( البكاء) في البيت الأول ؟(1ن)
ب – البناء اللغوي:
1- أين يبدو لك عنصر التجديد في القصيدة ؟(1ن)
2- ما الأسلوب البلاغي الوارد في الأبيات 2 -5 -7)؟ (1.5ن)
3- ماذا نعتبر البيت السابع من حيث المعنى الذي تضمّنه ؟.(1.5ن)
4- استخرج من البيت الثاني صورة ً بيانية ً وبيّن نوعها . (3ن)
5- أعرب ما فوق الخط. (3ن)
6-قطع البيت التالي وسمّ بحره 2ن) لا تسأل المرءَ عن خلائقهِ *** في وجههِ، شاهدٌ من الخبر ِ
الوضعيّة الإدماجية: (4ن)
مـَرّ جارُك بظروف صعبة فكنت سنده في تخطي تلك المحنة.
– اكتب موضوعا تبين فيه كيف توصلت إلي ذلك، مستعينا بالنمط المناسب موظـّفـًا : أسلوبين بلاغيين مختلفين، الاستعارة والتّشبيه.
ملاحظة هامّة :التسطير تحت المطلوب أو جعله بلون مغايّر يؤخذ بعين الحسبان عند التصحيح.
سُئِلَ لقمان الحكيم : مِمَنْ تعلّمـْتَ الحِكْمِة ، قال : من الجُهَلاء ِ… كلما رأيت منهم عيباً تجنبته …

وزارة التربية الوطنية
مديرية التربية بولاية ورقلة
ثانوية الشهيد عبيد احمد / ابن ناصر المستوى : الثانية علوم تجريبية
الموسم الدراسي:2012/2013 الزمن المقرر: ساعتان
اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و آدابها
قال أبو حمّو موسى الزيّاني:
1- تذكرت أطلال الربوع الطواسِـم وقد مضى من عهدها المـتــقادمِ
2- و جئت لأرض الزّابِ تذرفُ أدمعي لتذكار أطلال الرّسوم الطــواسمِ
3- وقفت بها من بَعدِ بُعدِ أنيـسهـا بصبرٍ منافٍ أو بشــوق مـلازمِ
4- وصفـّقـْتُ ما بين الطلول خوامسي وفاضت سواقي الدمعِ مثل الأراقــِم
5- تحِنّ إلى سلمى ومن سكن الحِمَى وما حُبُّ سلمى للفتى بـــمُـسالِـمِ
6- ديارٌ عهدناها بها الشمل جامع ٌ مع الغانجات الآنـِسَاتِ النـّواعــم ِ
7- و خضـتُ الفـيافي فـَدْفـَدًا بعد فدفدٍ لنيل العُلى و الصّبر إذ ذاك لازمي
8- و كم ليلة بتنا على الجدب و الطوى نراقب نجمَ الصبح في ليل عــــاتم
9- دخلت تلمسان التي كنت أرتجي كما ذكرت في الجفر أهل الملاحـم
10- و جالت خيول العــامرية فوقها أسودُ الشّرا في موجها المتـــلاطم
11- فطـــوبى لعبد الواد عند ازدحامهم لقـــــد جدلوا في الحرب كل مـزاحم

12- أنـا المـلك الزّابـِيُّ و لست بـِزابـِيّ و لكنّني مفني الطغاة الطـُمَاطـِمِ

اثراء الرصيد اللغوي:
الطواسـم:التيعفا عنها الدهر وانمحت / أرض الزّابِ: منطقة بسكرة / الرسوم:آثار الديار والدمن/ خوامسي:أكفّيّ/الغانجة المرأة المدلّلة / فـَدْفـَدًا: المكان الصلب أو الأرض الواسعة التي لا ماء فيها / الطوى:الجوع / الجفر: من علوم الكهانة والغيب / جدلوا:كانوا أشدّاء/َ الطـُـمَاطـِمِ :الأعاجم ./ الزّابـِيُّ:من الزُّبْيَةِ:مكان مرتفع لايعلوه الماء.
Ý- البناء الفكري:
1- عن أي مكان يتحدث الشاعر في البيتين الأول والثاني ؟ (1ن) وما هي صِلــَتـُه بالشاعر؟ (1ن)
2- صِف حالة الشاعر عند مروره بهذا المكان . (1ن)
3- ما سبب ارتحال الشاعر ؟ (1ن) و بمَ اتـّسم طريق الرحلة؟ (1.5ن)
4- ما هي النتيجة التي اختـتمت بها هذه الملحمة في الأخير. (1ن)
ب- البناء اللغوي:
1- هل يبدو لك الشاعر في هذه الأبيات مجدّداً أم مقـلـّداً؟ (1ن) علـّل رأيك؟ (1ن)
2- ما هي الأغراض الشعرية التي تضمّنتها القصيدة ؟أذكرها مرتـّبة ً. (2ن)
3- ما الضمير الغالب الذي أكثر الشاعر من توظيفه وما هي دلالتة. (1ن)
4- أعرب ما فوق الحط في النص. (1.5ن)
5- استخرج من البيت العاشر صورة بيانية وبين نوعها واشرحها. (1.5ن)
الوضعية الإدماجية:(4ن)
عرف العصر العباسي رقيًا حضاريًا شمل مختلف مناحي الحياة لاسيما الحياة العقلية من علوم وأدب.
– تحدث في فقرة من تسعة أسطر عن أهم الأسباب الموضوعية التي كان لها هذا الأثر في تقدم العلوم والآداب موظفا النمط المناسب وصورة بيانية وبعض الأحرف المشبهة بالفعل .
ملاحظة هامّة :التسطير تحت المطلوب أو جعله بلون مغايّر يؤخذ بعين الحسبان عند التصحيح.
قـِيلَ عن التـّكبر:لا تكن كقمة الجبل .. ترى الناس صغاراً .. و يراك الناس صغيراً ..




رد: اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية (2)

بارك الله فيك . . . و جزاك خيرا ان شاء . . . شكرا




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

فروض اللغة العربية نهائي أداب و فلسفة

فروض اللغة العربية نهائي أداب و فلسفة


الونشريس

فروض اللغة العربية نهائي أداب و فلسفة

قال البوصيري:
من لي برد جموح من غوايتها *** كما يرد جماح الخيل باللجم

فاصغرهواها و حاضر أن توليه *** إن الهوى ما تولى يصم أو يصم

كم حسنت لذة للمرء قاتلة *** من حيث لم يدر أن السم في الدسم

و استفرغ الدمع من عين قد امتلأت *** من المحارم والزم حمية الندم

و خاف النفس و الشيطان و اعصهما *** و إن هما محضاك النصح فاتهم

المطلوب:1- ضع تصميمامفصلا للنص،محددا أفكاره.
2- لقد جسد الشاعر قمع النفس الأمارة بالسوء و ضح ذلك.
3-من يخاطب الشاعر في قوله :"و خالف النفس و الشيطان و اعصهما" علل ما تقول.
4- ما الغالب في النص العاطفة أم العقل؟ علل .
5- أعرب الكلمات التي تحتها سطر إعرابا مفصلا.

نموذج 2

الفرض الأول للثلاثي الأول المستوى النهائي آداب وفلسفة
النص:
1) تبارَكَ اللَّهُ عَمَّا قالَ جاحِــــدُهُ وجاحِدُ الحَقِّ عِندَ النَّصرِ مَخذُولُ
2) وَالفَوْزُ{ فِي} أَمَّةٍ ضَوْءُ الوُضوءِ لها قَدْ زانَهَا غُرَرٌ منه وَتحـــْجِيلُ
3) تَظَلُّ تَتْلو كِتابَ اللَّهِ لَيسَ بِـــهِ كسائِرِ الكُتبِ تَحرِيفٌ وَتَبدِيــلُ
4) فالكُتبُ والرُّسلُ {من} عِندَ الإلهِ أَتَت ومنهم فاضِلٌ حَقّاً ومَفضـــولُ
5) والمُصطفَى خيرُ خلقِ اللَّهِ كُلِّـهِمِ لهُ عَلَى الرُّسلِ تَرجِيحٌ وتَفضـِيلُ
6) مُحَمَّدٌ حُجَّةَ اللَّهِ الّتي ظَـــهَرَت بِسُنَّةٍ مالها فِي الخَلقِ تَحوِيـــلُ
7) نَجْلُ الأكارِمِ والقَومِ الَّذين لَــهم عَلَى جمِيعِ الأَنَامِ الطَّوْلُ والطّـُولُ
8) مَنْ كَمَّلَ اللَّهُ مَعناهُ وصــورَتَهُ فَلَم يَفُتهُ{عَلَى}الحالَيْن تَكْمِـــيلُ
9) وخَصَّهُ بِوقَـارٍ قـــَرَّ مِنهُ لَهُ فِي أَنفُسِ الخَلقِ تَعظِيمٌ وتَبجِيــلُ
10) بادِي السكينةِ فِي سُخْطٍ لهُ ورِضاً فلَمْ يَزَلْ وَهْوَ مَرْهُوبٌ ومَأْمُــولُ
11) يُقَابِلُ البِشرَ مِنهُ بِالنَّدَى خُـلـُقٌ زاكٍ{عَلَى} العَدْلِ والإِحسانِ مَجبولُ
شرف الدين البوصيري

المـــــــــطلوب:

أ/ البناء الفكري:
1. خص الله أمة الإسلام بميزات لا تتوفر في غيرها من الأمم ،وضحها ،ثم استخرج ما يدل على كل ميزة من النص.
2. بم فضّل الله عزّ وجلّ رسوله الكريم على سائر خلقه؟
3. حدد موضوع النص ونمطه مع التعليل.
4. لخص مضمون النص بأسلوبك الخاص.

ب/البناء اللغوي:
1. حدد بدقة علامة الإعراب في الكلمات البارزة.
2. اشرح الفرق بين كل من (فاضِلٌ و مَفضــولُ) ، (الطَّوْلُ والطُّولُ)
3. ين معاني حروف الجر الموجودة بين حاضنتين.وضح دورها في تحقيق الاتساق.
4. أعرب ما تحته خط في النص.
5. قال تعالى:{ سُنَّةَ اللَّهِ فِي الَّذِينَ خَلَوْا مِنْ قَبْلُ وَلَنْ تَجِدَ لِسُنَّةِ اللَّهِ تَبْدِيلًا}الأحزاب آ (62) استخرج من النص ما يوافق مضمون هذه الآية،ثم سم الظاهرة البلاغية التي جسدها هذا التوافق،واذكر قيمتها الفنية في عصرالشاعر.

)




رد: فروض اللغة العربية نهائي أداب و فلسفة

شكرا جزيلا على هذا الموضوع




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الفرض الثاني للثلاثي الثاني في اللغة العربية وآدابها للسنة الثانية 2 ثانوي آداب وفلسفة

الفرض الثاني للثلاثي الثاني في اللغة العربية وآدابها للسنة الثانية 2 ثانوي آداب وفلسفة


الونشريس

تحميل الفرض الثاني 2 للثلاثي الثاني 2 في اللغة العربية وآدابها للسنة الثانية 2 آداب وفلسفة

http://www.ouarsenis.com/up/download76393.html




التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

التوزيع السنوي لمادة اللغة العربية و آدابها للسنة الأولى 1 ثانوي جذع مشترك آداب

التوزيع السنوي لمادة اللغة العربية و آدابها للسنة الأولى 1 ثانوي جذع مشترك آداب


الونشريس

تحميل التوزيع السنوي لمادة اللغة العربية و آدابها للسنة الأولى 1 ثانوي جذع مشترك آداب

http://www.ouarsenis.com/up/download76395.html




رد: التوزيع السنوي لمادة اللغة العربية و آدابها للسنة الأولى 1 ثانوي جذع مشترك آداب

ممكن تحضير لكل دروس الادب للسنة اولي ثانوي ارجوكم




التصنيفات
اللغة الألمانية و الإسبانية ( شعبة اللغات)

لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية

لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية


الونشريس

بسم اللة الرحمن الرحيم
احببت ان اقدم لكم اركان الاسلام بالغة الالمانية
الشهادتين ( اشهد الا اله الا الله واشهد ان محمد رسول اللة)

Ich bezeuge, dass es keinen Gott gibt außer Allah und ich bezeuge, dass Muhammad sein Diener und Gesandter ist

2. Das Gebet

اقامة الصلاة

As-Salah ist fünfmal täglich, als eine Pflicht Gott gegenüber, vorgeschrieben, Die fünf täglichen Gebete erinnern den Menschen an seinen Bund mit Gott, beleben und stärken seinen Glauben an Ihn aufs Neue. Sie reinigen sein Herz und helfen ihm, der Versuchung zur Sündhaftigkeit auszuweichen und allem Unguten und Unreinen aus dem Weg zu gehen.

3. Das Fasten

صوم رمضان

Das Fasten während des Monats Ramadan, des neunten Monats des islamischen Mondkalenders. Es bedeutet Enthaltsamkeit von Essen, Trinken und Geschlechtsverkehr mit dem Ehepartner. täglich von der Morgendämmerung bis zum Sonnenuntergang. Dabei werden verlangen und Begierde unterdrückt. Das Fasten lehrt Aufrichtigkeit und Frömmigkeit, sowie Mitgefühl mit dem Armen und Liebe. Es entwickelt ein gesundes soziales Gewissen, Geduld, Selbstlosigkeit und Selbstdisziplin.

4. Zakah

ايتاء الزكاة

Zakah ist das jährliche Entrichtrn eines bestimmten Prozentsatzes vom Nettovermögen ( z.B. 2,5% des Barvermögens, das einen bestimmten Betrag überschreitet und ein Jahr geruht hat) , zur Läuterung der eigenen Seele und zur Reinigung des Eigentums. Zakah wird an einen bestimmten Personenkreis der Gesellschaft, wie Arme, Bedürftige Neumuslime, Verschuldete usw. entrichtet.

5. Die Pilgerfahrt
حج بيت الله، لمن استطاع اليه سبيلا

Die Pilgerfahrt zu dem Haus, das von Abraham einst zur Anbetung Gottes erbaut wurde, der Ka’bah in Makkah. Sie ist einmal im Leben denjenigen vorgeschrieben, die die Mittel und die Möglichkeit dazu haben




رد: لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية

شكرا جزيلا موضوع رائع




رد: لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية

vielen dank sehr sehr gut thema
jazak allaho alf khayr




رد: لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية

danke schon




رد: لكل من أراد تعلم اركان الإسلام باللغة الالمانية

merci beaucoup pour ces informations
baraka allah fik




التصنيفات
اللغة الفرنسية للشعب العلمية

كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية


الونشريس

السلام عليكم
اقدم لكم كتاب جديد لاتقان استعمال قواعد اللغة الفرنسية
هذي صورة من الكتاب:
الونشريس

التحميل من هنا : http://www.filesin.com/FCDAB109299/download.html

طريقة التحميل:

أولا:
الونشريس

ثانيا:
الونشريس




رد: كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

mmmmmmmmmmirci




رد: كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

شكرا لمرورك الكريم اختي




رد: كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

اتمنى ان يفيد الجمييييييييع …………




رد: كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

File Not Found, may be deleted by user or administrator.




رد: كتاب جديد لاتقان اللغة الفرنسية

ششششششششششششششششششششششششكرا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي 2AS

مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي

مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي


الونشريس

تحميل جميع مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي بصغية word مفتوحة للتعديل عليها

fiches anglais 2as word 2022

http://www.ouarsenis.com/up/download82164.html




رد: مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي

thank you very ery much




رد: مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي

May allah bless you bro




رد: مذكرات دروس اللغة الإنجليزية للسنة الثانية 2 ثانوي

Thank you so much it’s helpful