النص : أسفي على الأمة
صَادَفْتُ في مُرُورِي بِالْمَلْعَبِ الْبَلَدِيّ خُرُوجَ الْنَّاسِ بَعْدَ فَرَاغِ أَبْطَالِ الْكُرَةِ مِن أَدَاءِ مُهَمَّتِهِمْ الَّّتي أَصْبَحَت حَدِيثَ الْنَّاسِ وشُغْلَهُمْ الْشَّاغِلَ في كُلِّ مَكَانٍ ولاَ سِيَمَا الْشُّبَّانَ.فَرَأَيْتُ جَيْشًا لَجْبًا، وجَمًّا غَفِيرًا، لاَ يَحُدُّ الْطَّرَفُ مَدَاهُ….ولَفَتَ نَظَرِي أَنَّ مُعْظَمَ هَذَا الْعَدِيدِ الْضَّخْمِ، وهَذَا الجَمْعُ الْكَثِيفُ هو مِن الْشُّبَانِ المُسْلِمِينَ الَّذِينَ لاَ يُرَى أَكْثَرُهُمْ إِلاَّ في هَذَا المَوْضِعِ، أو مَا شَابَهَهُ مِن المَسْرَحِ والسِّينِمَا، ودُورِ الْتَّرْفِيهِ.
فَقُلْتُ هَذِهِ أُمَّةٌ لَوْ رُزِقَتْ الْتَّوْفِيقُ وأُلْهِمَت الْرُّشْدُ لأَجْرَى اللهُ على يَدِهَا خَيْرًا كَثِيرًا، ولأَزَالَ على يَدِهَا شَرًّا كَبِيرًا. وسُرْعَانَ مَا ذَكَرْتُ أَنَّ هَذِهِ الأُمَّةَ الَّتِي رَاعَتْنِي بِقُوَّةِ عَدَدِهَا ووَفْرَةِ نَشَاطِهَا وخِفَّةِ حَرَكَتِهَا إِنَّمَا صَادَفْتُهَا عَائِدَةً مِن مَيْدَانِ لَعِبٍ ولَهْوٍ، لاَ مِن مَيْدَانِ جِدٍّ. وقُلْتُ في نَفْسِي هَلْ هَذِهِ هي الأُمَّةُ الّتي يُبَاهِي بِهَا نَبِيُّ الأُمَمِ يَوْمَ الْقِيَامَةِ؟ الجَوَابُ عِنْدَ الْشُّبَّانِ.
إِنَّنَا لاَ نَقُولُ بِتَحْرِيمِ الْلَّعِبِ، ولاَ نَحُولُ بَيْنَ النَّاسِ وبَيْنَ حَاجَاتِهِمْ الْضَّرُورِيَّةِ لِلرَّاحَةِ والْتَّرْفِيهِ، وإِنَّمَا نَقُولُ، لَيْسَت الحَيَاةُ كُلُّهَا لَعِبًا، كَمَا أَنَّهَا لَيْسَتْ كُلُّهَا جِدًّا. بَلْ لاَ تَصْلُحُ الحَيَاةُ إِلاَّ بِكِلَيْهِمَا، ولَكِن كُلُّ على قَدْرِهِ. فَلَيْسَ الْتَّرْفِيهُ إِلاَّ اسْتِرَاحَةً مِن عَنَاءِ الجِدِّ، كَمَا أَنَّ النَّوْمَ لَيْسَ إِلاَّ اسْتِرَاحَةً مِن الْعَمَلِ والْضَّوْضَاءِ، ولِذَا فَالْوَقْتُ الَّذِي يُنْفَقُ في اللَّعِبِ يَجِبُ أَنْ يَكُونَ أَقَلَّ بِكَثِيرٍ مِن الْوَقْتِ الَّذِي يُنْفَقُ في الجِدِّ…ويُؤْسِفُنِي أَنَّ هَذَا هُوَ مَا عَلَيْهِ أَكْثَرُ شَبَابِنَا.
أحمد سحنون
الأسئلة:
البناء الفكري: (6ن)
1- حدّد عنوانا آخر للنّص. 1ن
2- ما الذي لفت انتباه الكاتب؟ 2ن
3-اشرح:لَجْبًا،رَاعَتْنِي2ن
4- أوظّف واحدة منهما في جملة 1ن
البناء الفني: (2ن)
1- أستخرج محسنا لفظيا وبين نوعه. 1ن
2-ما نوع هذه الصورة البيانية : "رأيت جيشا لجبا" ؟ 1ن
البناء اللغوي: (4ن)
1- أعرب ما تحته خط. 1.5ن
2- استخرج اسما منسوبا من النص. 1ن
3- صغ اسم الآلة من"صبح" وبين وزنه. 1.5ن
الوضعية الإدماجية: (8ن)
يعدّ الوقت من النّعم التي حبانا الله بها، ولهذا فإنّنا مكلّفون باستغلاله الاستغلال الأمثل.
قدّم نصيحة إلى زميلك تُشعره بأهمية الوقت في حياة الأفراد، وتحذّره من مغبّة الاستهانة به، موظّفا بعض أساليب الاستثناء، وبعض الأسماء الممنوعة من الصّرف.
بالتوفيق
تلبدت السماء بغيوم كثيفة’وكاد المطر يهطل’وأوشكت العاصفة أن تنطلق في إحدى القرى الريفية’فهبّ المزارع يجمع غلاله عن سطح بيته’وقامت امرأته تجمع قطع الغسيل ثم طفقت المياه تتساقط من السماء غزيرة قوية (ففرح قلب الفلاح بنعمة المطر وتعالى من قلبه إلى فمه رجاء) حارّ :عسى الله أن يبقي نعمته وحرى الغيث أن يسقي أرضنا.
الأسئلة:
1- البناء الفكري6ن:
أ- هات عنوانا مناسبا للنص؟
ب- إشرح الكلمات التاليةتلبدت- هبّ- رجاء)
ج-ما هي العبارةالتي تبين فرحة الفلاح بالمطرفي النص؟
2- البناء الفني2ن:
– أكتب البيت الشعري التالي كتابة عروضية؟ (وقف الشباب إلى الشبابوكلهم * ثقة وفخربالبطولة مفعم)
3- البناء اللغوي6ن:
أ- أعرب ماتحته خط في النص؟
ب- إستخرج من النص فعل مقاربة وآخر من أفعال الرجاء ثم بين إسهما وخبر كلا منهما؟
ج- استخرج من النص مصدرا صناعيا؟
د- حول ما بين قوسين إلى المفرد المؤنث؟
4- الوضعية الإدماجية6ن:
"وأنت تلعب في ساحة المؤسسة في حصة الرياضة إذ تغير الجو فجأة وبدأ المطر ينزل’فكان موقف بعض التلاميذ مليئ بالسخط والغضب’فحاولت أن تصف لهم فصل الشتاء وتبين لهم أهميته وفائده." فماذا قلت لهم؟
اشتغل العرب بالجبر وأتوا فيه بالعجب العجاب،وهم أول من ألَّف فيه بصورة علمية منظمة،وأول من ألَّف فيه محمد بن موسى الخوارزمي.كان كتابه في الجبر منهلا استقى منه علماء العرب والغرب على السواء حتى ليصح القول:إن الخوارزمي أول من وضع علم الجبر وعلم الحساب للناس أجمعين.
وللعرب فضل كبير في إنقاذ الطب من الضياع،في الإضافات التي أضافوها إليه،ولهم فضل في جعل الجراحة قسما منفصلا عنه،وفي إنشاء المستشفيات،وهم الذين وضعوا أسس الصيدلة،وهم من أنشأ مدارسها،وقد استنبطوا أنواعا من العقاقير،وامتازوا في معرفة خصائصها،وكيفية استخدامها لمداواة الجرحى.
1- إليك العناوين التالية ، اختر واحدا منها يناسب النص:الحضارة،المسلمون والعلم،الإسلام
2- اذكر العلوم التي برز فيها المسلمون.
3- حدد نوع النص ونمطه وطبيعته.
البناء الفني:
استخرج من النص:
– سجعا
– ترادفا
– تعبيرا مجازيا واشرحه
البناء اللغوي:
1- استخرج من النصك
– مصدرا صناعيا واذكر أصله
– مصدرا ميميا واذكر وزنه مع الشكل
2- اجعل الفعلين (أتوا،علَّم) سداسيين وهات مصدريهما.
3- ركب جملة يكون فيها المبتدأ نكرة وجملة يكون فيها المبتدأ محذوفا.
4- حول هذه الجملة إلى الجمع المؤنث مع شكل أواخر الكلمات:وهم الذين وضعوا أسس الصيدلة،وهم من أنشأ مدارسها،وقد استنبطوا أنواعا من العقاقير،وامتازوا في معرفة خصائصها.
بناء وضعية إدماجية:
العلم هو الحياة وأساس بناء الحضارة.
اكتب فقرة لا تقل عن عشرة أسطر تبين فيها واجباتك تجاه معلميك لتستفيد منهم،وتطور أمتك مستعملا فيها الطباق والتشبيه واسجع والمصدر الصناعي.
ششششششششششكرا على الموضوع القيم وممكن التصحيح لوسمحت
اييييين حلللللللللللللللللل
merci beaucoup mon amie
j’ai adore les photos de asmareg biz
من لا يعرفني لا يحق له الحكم علي
لان كرامتي و عزة نفسي فوق الجميع
من لا يعرفني لا يحق له الحكم علي
لان كرامتي و عزة نفسي فوق الجميع |
الفرض 2 للفصل 1 4 متوسط
التحميل من الملفات المرفقة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
الفرض الثاني للثلاثي الأول في مادة اللغة العربية السنة الرابعة متوسط.doc | 27.0 كيلوبايت | المشاهدات 64 |
http://www.ouarsenis.com/up/download83184.html
الأسئلة:
التمرين الاول 3ن :
اكمل الآية الاتية : قال الله تعالى بسم الله الرحمن الرحيم "يا أيها الذين آمنوا إنما الخمر………………………………….. لعلكم تفلحون (90) " صدق الله العظيم.
التمرين الثاني 3ن
اشرح ما يلي :
الميسر:
الانصاب:
التمرين الثالث 3ن
عرّف الخمر.
التمرين الرابع 3ن
اذكر الحكمة من تحريم الخمر.
التمرين الخامس 3ن
الاسلام دين رفق و اعتدال بين ذلك مبينا بآية أوحديث شريف
التمرين السادس 5 ن
دعيت لحضور وليمة عند أحد الأقارب فلفت انتباهك تجاوز الحد في إعداد مالذ و طاب من الماكولات و المشروبات فانزعجت من ذلك.
حاولأ ن تكتب فقرة تسدي لهم بعض النصائح معرفا هذا السلوك و محذرا من عواقبه مع تدعيم أقوال من
آيات واحاديث شريفة
بارك الله فيك
الجزء الاول:
الوضعية الاولى:التعليمة:اجب عن الاسئلة التالية:
س1:عرف الهلال الخصيب
س2:اربط بسهم المفاهيم التالية ببعضها.
العراق- – بلاد النيل
مصر- – بلاد مابين النهرين
الشام – – لبنان
الجزء الثاني: صنف في السلم مايلي:
العصر المعدني-العصرالحجري الحديث-العصر الحجري القديم
3-
2-
1-
الجغرافيا: الجزءالاول:
س1:عرف دوائر العرض
س2:بين اهمية خطوط الطول
الجزء الثاني:
التعليمة:
من خلال الرسم ا ب ج اكتب فقرة من اربعة اسطر تبرز فيها هذه الظاهرة
http://www.ouarsenis.com/up/download83176.html
أسس المجتمع الجزائري عبر التاريخ عدة دول آخرها الدولة المعاصرة التي وضعت عدة دساتير منذ استقلالها سنة 1962م الى اليوم
أ)_عرف كلاً من : المجتمع _ الدولة _ الدستور .
ب) ما هي مقومات المجتمع الجزائري ؟ و متى اكتملت ؟
ج) اذكر بالترتيب الدول التي اسسها المجتمع الجزائري عبر التاريخ .
د) في المادة الاولى من الدستور : "الجزائر جمهورية ديمقراطية شعبية و هي وحدة لا تتجزأ ." اشرح هذه المادة .
السؤال الثاني :
تعتبر الادارة وسيلة هامة لتنظيم حياة الفرد و الجماعة .
أ) اذكر ثلاثة وظائف تؤديها الادارة العامة .
ب) اذكر ثلاثة مشاكل تعاني أو تعرفها الادارة في الجزائر .
ج) ما أهمية وجود الادارة في رأيك ؟
شكرا جزيلا لكم
كم يمكن ان تضيفوا لنا المزيد من الاختبارات لجميع الاطوار المتوسط و الثانوي
مشكوووووور
سهل بس طويل[coد