التصنيفات
علم النفس وعلوم التربية

العنف الجنسي ضد الأطفال

العنف الجنسي ضد الأطفال..


الونشريس

السلام عليكم

العنف الجنسي ضد الأطفال
د.احمد جمال أبو العزائم

يجب أن نعلم أن الأطفال هم عرضة دائما للعنف الجنسي سواء كانوا بنين أو بنات ويجب على الأسرة ان تكون في حذر من أن يضار أحد أبنائهم أو أن يعتدي عليه جنسيا ، لقد أظهرت الأبحاث في بعض دول العالم أن واحدا من كل أربعة أطفال قد يتعرض للعدوان الجنسي والأطفال الصغار خاصة من هم في العاشرة يكونون اكثر عرضة للعدوان الجنسي.. ان أكثر أنواع الاعتداء الجنسي تحدث على هؤلاء الأطفال من شخص يثق فيه من أفراد الأسرة أو من الأصدقاء أو ممن يقدمون الرعاية للاطفال.
والاعتداء الجنسي قد يكون جسديا ولفظيا أو عاطفيا ويشمل :-
-التلامس الجنسي والإعجاب بالطفل.
-تعرض الأطفال لرؤية ممارسة جنسية أو لرؤية الأفلام الجنسية أو الصور الفاضحة.
-ان يطلب من الطفل ان يفعل كما رأى في الفيلم.
-ان يشارك دخول الحمام مع شخص بالغ.
الاغتصاب الجنسي يشمل:-

إجبار الطفل أو إغراءه أو ممارسة جنس معه تحت ضغط أو الضغط على الطفل للتعرف على الجنس وهذا الاعتداء يبدأ تدريجيا ويتزايد معدله مع الوقت. –وعادة يندر استعمال العنف مع الطفل حيث ان طبيعة الأطفال الثقة والاعتماد على أمانة الآخرين انعم يرغبون في إرضاء هؤلاء الذين يحبون . وعادة يطلب من الأطفال عدم مناقشة الأوامر فيطيعون فهم قعتقدون أن من يكبرهم عادة على حق ومن يعتدون على الأطفال يعلمون ذلك ويمارسون هذا على أكثر الأطفال طاعة..
ان ممارسة الجنس مع الطفل هو ممارسة سلطة على طفل وانتهاك حقه في حياة طبيعية صحيحة يشوبها الثقة في علاقة الطفل مع الآخرين.

مظاهر العدوان الجنسي:-
لما كان الكثير من حوادث الاعتداء الجنسي على الأطفال لا يبلغ عنها هؤلاء الأطفال فانه عادة يجب على من حولهم أن يتبينوا مظاهر هذا الاعتداء الجنسي وعادة فان الآثار الجسدية لهذا كآلاتي:-
-أعراض جسمانية غير مبررة .
-خوف وعدم رغبة في أشخاص معينين وأماكن معينة .
-اضطرابات في النوم.
-صداع .
-مشاكل دراسية.
-الانسحاب بعيدا عن الأسرة والأصدقاء والأنشطة.
-العودة الى سلوكيات الطفولة.
-عدم احترام للنفس .
-سلوك يهدف منه إيذاء الذات.
-العدوانية والاندفاع .
-الادمان على الخمور والعقاقير .
-ظهور علامات مبكرة لنشاط جنسي منحرف
-محاولات انتحا.ر
-عادة ما يحدث أعراض أخرى مثل:
-ان يمارس هؤلاء الأطفال الجنس مع الأطفال الآخرين بالقوة.
-أن يتحدثوا عن الجنس وقد يمارسوه إذا كانوا صغارا أمام السرة .
-ألام غير مبررة في الأماكن الجنسية والشرج وكثرة البكاء.
-يعاني الأطفال معاناة شديدة من العدوان الجنسي وقد لا يستطيعون الإبلاغ عن ذلك إذا حدث هذا العدوان الجنسي من أحد أفراد الأسرة أو الموثوق فيه من الأهل أو الأصدقاء وهم لا يستطيعون ذلك للأسباب الآتية :-
*انهم تم تحذيرهم لكي لا يذكروا ما حدث.
*أنهم يختلط عليهم الأمر حيث يصاحب الاعتداء الجنسي الكثير من الاهتمام والمودة
*انهم يشكون في ان الأسرة سوف تثق فيما يقولون.
*انهم يشعرون بالخجل ويعتقدون ان ما حدث لهم نوع من العقاب لانهم أطفال غير مؤدبين.
*انهم يشعرون بالخجل الشديد من أن يذكروا ما حدث .
*انهم يخافون من حدوث مشكلة كبيرة أو يوقعوا من يحبون في المشاكل.
*ان هذا الصمت يساعد من يرتكبون هذا العنف الجنسي ضد الأطفال في الاستمرار في فعلتهم ان هذا الصمت يحمي المعتدين ويؤذي هؤلاء الأطفال الضحايا ان الاعتداء الجنسي على الأطفال شديد التعقيد وأضراره بالغة ويجب اكتشافه مبكرا.
الأحاسيس المصاحبة للتعرض للعدوان الجنسي:
ان أولئك الأطفال الذين تعرضوا لحوادث الاعتداء الجنسي يتعرضون لأحاسيس وعواطف مختلفة وهي تشمل :-
الخوف:
-ممن اعتدى عليهم جنسيا .
-من أن يحدث لهم مشاكل مما حدث.
-من فقد من يحبون حولهم .
-الخوف من أن يطر ودوا خارج المنزل.
-الخوف من هذا الاختلاف الذي حدث في حياتهم.
-الغضب:
-ممن اعتدى عليهم.
-من أولئك المحيطين بهم الذين لم يقدموا لهم الحماية الكفاية.
-من أنفسهم.
العزلة :
-هناك شيء غير سليم قد حدث.
-لانهم يحسون بأنهم في عزلة أثناء حدوث العدوان.
-لانهم يعانون مشكلة في كيف يذكرون لاسرهم ما حدث.
الحزن :
لان شيئا ما أخذ منهم بالقوة.
-لان شيئا ما فقد منهم خاصة الإناث.
-انهم فقدوا طفولتهم ودخلوا في مرحلة تقتل طفولتهم .
-انهم تم خيانتهم من شخص وثقوا فيه .
تأنيب الضمير:
-لانهم لم يستطيعوا أن يوقفوا بقوة ما حدث من اعتداء جنسي.
-لانهم وافقوا في البداية على الاستسلام.
-لانهم حافظوا على ما حدث سرا ولم يبيحوا من أول مرة .
الإحساس بالعار:
لانهم شاركوا في هذا السلوك المشين.
لانهم قد يكونوا استمتعوا جنسيا مع ما حدث.
الاختلاط المعرفي:
-لانهم قد يكونوا ما زالوا يحبون من اعتدى عليهم جنسيا لقربه من قلوبهم .
-لان مشاعرهم تتقلب بين الألم مما حدث وأحاسيس المتعة .




رد: العنف الجنسي ضد الأطفال..

مشكورة اختي حياة على الموضوع




رد: العنف الجنسي ضد الأطفال..

ولو شكرا على الواجب سعدت بمرورك اختي فريدة




التصنيفات
علم الإجتماع

الثقافة والعنف بين التحليل النفسي وعلم الاجتماع – مقال لـ سلام عبود

الثقافة والعنف بين التحليل النفسي وعلم الاجتماع – مقال لـ سلام عبود


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع مقالاً للأستاذ سلام عبود بعنوان:


الثقافة والعنف بين التحليل النفسي وعلم الاجتماع

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الثقافة والعنف بين التحليل النفسي وعلم الاجتماع.doc‏  81.0 كيلوبايت المشاهدات 35


التصنيفات
علم الإجتماع

العنف الأسري بين علم الاجتماع و القانون لـ حلمي ساري

العنف الأسري بين علم الاجتماع و القانون – مقال – لـ حلمي ساري


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع مقالاً للدكتور حلمي ساري بعنوان:

العنف الأسري بين علم الاجتماع و القانون

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مقدمة.doc‏  49.0 كيلوبايت المشاهدات 30


التصنيفات
علم الإجتماع

العنف الأسري في نظر علم الاجتماع

العنف الأسري في نظر علم الاجتماع


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع تعريفاً للعنف الأسري في نظر علم الاجتماع

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
العنف الأسري في نظر علم الاجتماع.doc‏  34.0 كيلوبايت المشاهدات 58


التصنيفات
علم الإجتماع

العنف في تراث علم الاجتماع لـ أسماء جميل

العنف في تراث علم الاجتماع -مقال – لـ أسماء جميل


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع مقالاً لـ أسماء جميل بعنوان:

العنف في تراث علم الاجتماع

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
العنف في تراث علم الاجتماع.doc‏  39.0 كيلوبايت المشاهدات 39


التصنيفات
علم الإجتماع

بحث حول العنف الأسري في علم الاجتماع

بحث حول العنف الأسري في علم الاجتماع


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع بحثاً حول العنف الأسري بعنوان:

الأثار النفسية والإجتماعية والإقتصادية للعنف الأسري على المرأة والمجتمع المحلي

لصاحبه: الدكتور حلمي ساري

التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأثار النفسية والإجتماعية والإقتصادية للعنف الأسري.doc‏  39.5 كيلوبايت المشاهدات 173


رد: بحث حول العنف الأسري في علم الاجتماع

مشكوررررررررررررررررررررر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأثار النفسية والإجتماعية والإقتصادية للعنف الأسري.doc‏  39.5 كيلوبايت المشاهدات 173


رد: بحث حول العنف الأسري في علم الاجتماع

مشكور على هذا الموضوع


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأثار النفسية والإجتماعية والإقتصادية للعنف الأسري.doc‏  39.5 كيلوبايت المشاهدات 173


رد: بحث حول العنف الأسري في علم الاجتماع

شـــكــــراً


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأثار النفسية والإجتماعية والإقتصادية للعنف الأسري.doc‏  39.5 كيلوبايت المشاهدات 173


التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

قرار يتضمن منع العقاب البدني والعنف تجاه التلاميذ في المؤسسات التعليمية

قرار يتضمن منع العقاب البدني والعنف تجاه التلاميذ في المؤسسات التعليمية


الونشريس

نستفيد و نفيد إخواني الأساتذة و المعلمين


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
Arrêté 178 châtiments corporels.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 259


التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

إدراج مادة ”المواطنة” للحد من العنف في المدارس وإدماج كل الأساتذة التقنيين

إدراج مادة ”المواطنة” للحد من العنف في المدارس وإدماج كل الأساتذة التقنيين


الونشريس

خيار الاحتجاجات في أجندة ”السناباست” خلال الدخول المدرسي
إدراج مادة ”المواطنة” للحد من العنف في المدارس وإدماج كل الأساتذة التقنيين

دعوة إلى المشاركة الإلزامية في المجلس الأعلى للوظيف العمومي

قررت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست” بحث سبل تحسين المدرسة الجزائرية في أشغال لقاء دولي ينتظر أن يعقد بباريس ونيورك في 5 أكتوبر المقبل، في ظل إصلاحات الوزارة التي تبقى بعيدة عن طموح النقابة خاصة في شقه الخاص بالتعليم التقني. ووضعت من خلال توصيات أشغال الجامعة الصيفية الدولية الثانية، خيار الاحتجاجات في اجنتدها خلال الدخول المدرسي في حالة عدم استجابة الوزارة لمطالب إدماج الأساتذة التقنيين ومختلف المطالب العالقة.

اختمت أشغال الجامعة الصيفية الدولية الثانية للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التي احتضنتها ثانوية أحمد بومنجل بالطاهير بولاية جيجل من 17 إلى 20 أوت الجاري، بحضور ممثلي 36 ولاية، علاوة على ضيوف أجانب من عدة دول أوروبية وعربية، وفق ما جاء من تصريحات للمنسق الوطني للنقابة في تصريح لـ”الفجر”، والذي تطرق إلى 3 ورشات تم عرضها خلال الأشغال المخصصة للجان المشتركة كأساتذة التعليم التقني بالمتقنات والآفاق والاستراتيجيات النقابية، حصيلتها وتوصياتها.

وسارت ورشات هذه الجامعة الصيفية في اتجاه ”تنظيم مفتوح للحوار وبناء وحامل للمشاريع والمقترحات وهذا في الوقت الذي لا تزال كونفيدرالية النقابات المستقلة قيد البلورة وهي الأداة التي ستمكن النقابات المستقلة من تجاوز وضعها كمجرد ملاحظ بسيط في اجتماعات الثلاثية لتصبح بنفس مكانة الاتحاد العام للعمال الجزائريين”.

وأوصت ورشة ”اللجان المشتركة” بتحيين القانونين 84/10 و84/11 اللذين وصفتهما بأنهما ”غير واضحين” من طرف النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لاسيما المواد المتعلقة بتشكيل اللجان المشتركة وانتخاب أعضائه، وفق المصدرذاته.

وتضمنت التوصية الثانية لهذه الورشة المشاركة الإلزامية للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني وكونفدرالية النقابات المستقلة (التي هي قيد الإعداد) في المجلس الأعلى للوظيف العمومي المفتوح حاليا للاتحاد العام للعمال الجزائريين دون غيره والتي ”تعد جميع القوانين المتعلقة بالمهنة”.

وأوصت ورشة ”أساتذة التعليم التقني” بتقديم المساعدة للجان البيداغوجية وتطلب من الممثلين النقابيين بالولاية ”الشرح الجيد لمشكل أساتذة التعليم التقني بالمتقنات”، وهنا دعا مزيان إلى حذف الإصلاح الخاص بالتقني ودعا إلى إدماج كل الأساتذة المتضررين.

مزيان: يجب المعاقبة ”المثالية” للغشاشين في امتحانات البكالوريا

ومن بين التوصيات الأخرى لهذه الفئة من الأساتذة التي وصفت بـ”المهمشة” الإدماج غير المشروط لأساتذة المواد التقنية بالمتقنات في منصب أستاذ في التعليم الثانوي وترقيتهم كأستاذ رئيسي بعد اكتساب 10 سنوات خبرة، والترقية كأستاذ مكون بعد 20 سنة خبرة، كما اقترحت هذه الورشة تنظيم احتجاج وطني أمام مقر الوزارة المعنية سيقام مع إضراب الثانويات عبر التراب الوطني.

وعكفت الورشة الثالثة التي تناولت ”استراتيجيات وآفاق النقابة” على تقييم العمل النقابي وجهوده في الانتشار، فقد تم وضع طرق للتقييم بالإضافة إلى ترقية ثقافة الحوار، واستنادا للتوصيات ذاتها تمت الدعوة إلى رفض ”العمل النقابي الضيق وأن يتوصل إلى نظرة سياسية واضحة مفتوحة على الحوار وتكون بيداغوجية واجتماعية”.

وتطرقت توصيات ورشة ”الاستراتيجية النقابية” أيضا إلى إشكالية ”العنف” التي يعاني منها الأساتذة لدى ممارسة مهامهم ومضايقة الإدارة للأساتذة النقابيين، بعد أن تم قراءة توصيات الورشات بعد ندوة تخللتها نقاشات حول موضوع ”التعبئة من أجل تعليم نوعي”، وهنا أكد مزيان على أهمية إدخال مادة المواطن في الإصلاحات التربوية والتي من شأنها الحد من ظاهرة العنف المدرسي، وذلك خلال ندوة نشطها رفقة لوسيان جالاميون من الجمعية النقابية الفرنسية للمقاومة الاجتماعية ”ريزو” وغزالة شريفي رئيسة جمعية الصداقة الجزائرية -البلجيكية ”لابا”، وإطار بوزارة التربية البلجيكية مع تقديم الأنظمة التربوية للبلدان الثلاثة وعرضها للنقاش.

وشدد المحاضرون على ضرورة إعادة تقييم أساتذة التعليم التقني بالبلدان الثلاثة، كما أعلن من جانبه جمال رواني المكلف بالعلاقات الخارجية والتكوين بالنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني عن المشاركة المقبلة للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني في الحملة الدولية للتعبئة من أجل تعليم نوعي، والتي ستطلق في 5 أكتوبر المقبل من نيويورك و باريس. وفي هذا الشأن، أشار مزيان إلى ملف بصدد تحضيره حول كيفة بلوغ التعليم النوعي بالجزائر للمشاركة به في باريس.

واستغل مزيان مريان ومجموع المشاركين الفرصة ليطالبوا بضرورة المعاقبة ”المثالية” لمرشحي امتحانات شهادة البكالوريا الذين قاموا بالغش خلال دورة جوان 2022 وفق القوانين سارية المفعول.

المصدر صحيفة الفجر.




رد: إدراج مادة ”المواطنة” للحد من العنف في المدارس وإدماج كل الأساتذة التقنيين

سبحان الله وبحمده.




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

العنف المدرسي والانتحارات الاستعراضية تطال الثانويات

العنف المدرسي والانتحارات الاستعراضية تطال الثانويات


الونشريس

  • تلميذ يحاول الإنتحار حرقا.. سيدة تضرب 4 أساتذة ومدير يتعرض للاعتداء

العنف المدرسي والانتحارات الاستعراضية تطال الثانويات
قام تلميذ بمحاولة انتحار استعراضية، داخل ثانوية في غليزان، بعد ما حمل قارورة بنزين مهددا بحرق جسده، كما اعتدت سيدة على 4 أساتذة في متوسطة ابنتها في أم البواقي مسببة لهم جروحا. وبالنعامة اعتدى ولي تلميذ على مدير مدرسة ابتدائية، وهي حوادث تؤشر لتطور العنف المدرسي، وبلوغه مستويات مقلقة، لاسيما مع انخراط الأولياء في الظاهرة.
شهدت أول أمس مدينة وادي ارهيو بغليزان، حادثة مدوية كان متقن "هواري بومدين" مسرحا لها، عقب إقدام تلميذ ثانوي على محاولة إنتحار فاشلة داخل المؤسسة التربوية، حيث هدد بإضرام النار في نفسه بواسطة مادة البنزين بسبب مناوشات لفظية بينه وبين أحد الأساتذة، ولحسن الحظ تدخلت مصالح الأمن لإقناع التلميذ بالعدول عن فعلته.
وحسب ما تسرب لـ"الشروق" من معلومات فإن الحادثة، أحدثت حالة من الهلع والفوضى العارمة وسط التلاميذ الذين شاهدوا فصولها على المباشر وهم تحت الصدمة لما بدر من زميلهم الذي كان في حالة هيستيرية عارمة .
وإستنادا لمصادرنا، فإن مصالح الأمن مرفوقة بعناصر الحماية المدنية حضرت إلى المؤسسة التربية عقب تلقيها بلاغا بالحادثة التي أربكت الطاقم الإداري والتربوي، خصوصا وأن التلميذ لم يستجب في بداية الأمر لنداء أساتذته لرمي قارورة البنزين وعدم إيذاء نفسه إلى أن تم حضور رجال الأمن الذين عرفوا كيف يقنعوه بالعدول عن محاولته بالإنتحار، حيث تمت مرافقته إلى مصلحة الإستعجالات، أين أخضع للكشف الصحي للتخلص من آثار الصدمة والقلق النفسي الذي كان يعيشه التلميذ، بينما فتحت مصالح الأمن تحقيقا في الحادثة بعد الإستماع لأقوال التلميذ بحضور ولي أمره.
وقد رفضت إدارة المؤسسة الإدلاء بأي تصريح حول الحادثة التي هزت القطاع التربوي بغليزان، وتعد الأولى من نوعها التي لم يسبق وان شهدها القطاع، حيث لاتزال تتضارب المعلومات حول سبب إقدام التلميذ على محاولته هذه خصوصا داخل المؤسسة التربوية، وقالت مصادر ان سببها هو عدم إستجابة إدارة المتقن لاحتجاج التلميذ عن ما وقع له مع أحد الأساتذة. وما يدعو للقلق هو تمكن التلميذ من إدخال قارورة البنزين إلى المؤسسة التربوية.
كما قامت ولية تلميذة، تدرس بالمتوسطة الجديدة ببلدية قصر الصبيحي بولاية أم البواقي، صباح أمس بمهاجمة مجموعة من الأساتذة حاملة هراوة خشبية، وأصابت أربعة منهم بجروح مختلفة، فيما تمكنت مجموعة من الأستاذات السيدات من الإفلات وبأعجوبة من قبضة الولية التي ثارت ثائرتها وتحولت إلى الهيجان بسبب محاولاتها العديدة والمتكررة لإعادة ابنتها التلميذة إلى الدراسة في السنة الرابعة متوسط التي فصلت بشكل نهائي عن مواصلة الدراسة بحجة ضعف المعدل السنوي وتجاوز السن القانوني، الأمر الذي لم تتقبله ولية التلميذة التي لم تتوان ونتيجة حالة الغضب الذي كان يتملكها باقتحام القاعة الخاصة بمجلس الأساتذة والإعتداء على كل من صادف طريقها من الأساتذة.
وفي مدينة المشرية بولاية النعامة، تعرض أول أمس، مدير مدرسة ابتدائية للضرب من طرف والد تلميذ وتكسير نظاراته الطبية، المعتدي ثار بعد أن منعه المدير من الوصول إلى حجرة التدريس، خاصة وأن الوقت لم يكن مناسبا لزيارة الأستاذ، كون الساعة كانت تشير إلى 8 والنصف حسب مصادرنا، حينها حاول الولي الدخول بالقوة لتقع الواقعة، في حين تقدم مدير المدرسة بشكوى للمصالح المختصة.

جريدة الشروق يوم 2022/09/27




رد: العنف المدرسي والانتحارات الاستعراضية تطال الثانويات

سبحان الله وبحمده.




التصنيفات
مستشاري التربية و التوجيه

منع استعمال العنف و العقاب البدني تـجاه التلاميذ

منع استعمال العنف و العقاب البدني تـجاه التلاميذ


الونشريس

منع استعمال العنف و العقاب البدني تـجاه التلاميذ

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
sufp.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 260


رد: منع استعمال العنف و العقاب البدني تـجاه التلاميذ

الونشريس


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
sufp.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 260


رد: منع استعمال العنف و العقاب البدني تـجاه التلاميذ

الرسول عليه السلام و الشريعة الاسلامية يقران الضرب و يرون فيه خيرا و شفاءا للعليل و أدبا و تربية للاولاد . و يأتي في آخر الزمن حثالة من المسيرين المتسيبين فيقرون شيئا آخر لا مبرر لهم فيه. المربي يعرف صفه جيدا و يدرك و يعرف بدقة ما يفعله في صفه .. فلماذا هذا التدخل السافر في مهام المربي. التلاميذ لا يدرسون لانهم لم يجدوا المستقبل المنشود .. التلاميذ لا يدرسون لانهم يرون بأم أعينهم الفساد المتفشي في البلاد من بيروقراطية و رشوة و محسوبية و حقرة .. التلاميذ لا يدرسون لانهم يتلقون تربيية مادية للحياة و ليست تربية روحية. فهم لن يؤمنوا بالقيم و الاخلاق … لانهم لا يرونها في حياتهم.. فالمدير يسرق من المطعم و المقتصد يتلاعب بالفواتير و رئيس البلدية المنتخب يشرب الخمر . فكل هذا جعل التلاميذ يعيشون في التناقضات نظريا يتعلمون القيم و الاخلاق و ان الرشوة حرام و ممنوعة وووو.. لكن في الواقع يشاهدون عكس ذلك.. فتجده يتصرف بلا عقل بلا اخلاق مع محيطه .. اذا صلح المجتمع حاكما و محكوما صلح الابناء .. اما اذا بقي الفساد فلن نحصد الا الفساد.


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
sufp.doc‏  26.0 كيلوبايت المشاهدات 260