لا للجمعات والعزايم في هذي الايام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الدورة الشهرية عند الرجال ( دورة القمر )
هذا الموضوع حقيقة هناك دورة شهرية للرجال
وهي ليست الدورة الشهرية المعروفة عند النساء وتسمى
( دورة القمر )
عند اكتمال القمر يكون ساطعاً ويسمى بدراً أي في أيامه 13 – 14 – 15 يصبح عندها جسم الإنسان مليء بالسوائل ويتهيج دمه وفي هذه الحالة تكون نفسية الشخص متقلبة وغير منتظمة
* لوحظ في ألمانيا وبريطانيا وأمريكا في هذه الفترة يكثر الناس في البارات وأماكن شرب الخمر وتزداد همجيتهم وتصرفاتهم الغريبة ( متقلبي المزاج ) فأصبحت الشرطة تستعد في هذه الأيام أكثر من غيرها تحسبا لحدوث أي مشكله ما
ثم قام احد العلماء بدراسة الحالة النفسية لدى بعض هؤلاء الناس وأتضح إن الناس في هذه الفترة تزيد نسبه السوائل الموجودة في أجسامهم مما يؤدي إلى تصرفات غير محمودة
* وهنا تتضح الحكمة من صيام الأيام البيض ( 13 – 14 – 15 ) لان الصيام ينشط مع وجود السوائل في الجسم
* وأيضاً تتضح الحكمة من تحديد أوقات الحجامة في الأيام 17 – 18 – 19لان في هذه الأيام يكون فيها الدم قد وصل إلي مرحله الهيجان بعدها يبدأ بالسكون
فعلى الأشخاص القياديون التريث في إصدار أي قرارات أو أعمال مصيرية في هذه الأوقات لما لها من ردة فعل نفسية على الشخص قد يندم عليها لاحق
فسبحان الله العظيم على حكمة خلقه
منقوووووووووووووووول
***1605;***1588;***1603;***1608;***1608;***1608;***1608;***1585;
***1607;***1608; ***1589;***1581;***1610;***1581; ***1607;***1584;***1575; ***1575;***1604;***1605;***1608;***1590;***1608;***1593; ( ***1581;***1602;***1610;***1602;***1577; )100/100
شكرا لك أخي الحاج على المروi
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم طلبة السنة الأولى من التعليم الثانوي هذا الدرس في مادة علوم الطبيعة و الحياة بعنوان:
تأثير الهرمونات على الدورة الجنسية للمرأة
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تأثير الهرمونات.doc |  |
171.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 209 |
شكرا جزيلا لك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تأثير الهرمونات.doc | |
171.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 209 |
بارك الله فيكم
عيدكم مبارك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تأثير الهرمونات.doc | |
171.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 209 |
نظام الإنقاذ بدل الدورة الاستدراكية في التعليم الابتدائي
كشفت التقارير المنبثقة عن اللجان الثلاث لمديريات التربية، أخطاء بالجملة في مناهج التعليم الابتدائي، وكثافة في الأنشطة والمواد الموجهة لتلاميذ السنة أولى ابتدائي لا تتماشى مع سنهم، في الوقت الذي طالبت بضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ الحاصلين على معدل 4.5 على 10. في حين أكدت لجنة التعليم المتوسط أن هناك ما يعرف "بالقطيعة العلمية" في حلقة المعلومات المعرفية بين المراحل التعليمية الثلاث، وهو ما اعتبرته السبب الرئيسي لإعادة التلاميذ وتسربهم.
أخطاء في مناهج التعليم.. ومطالبة بإدراج أدباء في دروس المطالعة
وأفادت مصادر مطلعة على ملف الإصلاح الخاص بمرحلة التعليم الإلزامي، أنه عقب انعقاد اجتماعات اللجان الثلاث لمراحل التعليم الثلاث على مستوى مديريات التربية، والتي ضمت مفتشين، معلمين، مديرين وممثلي النقابات المعتمدة، وممثلي جمعيات أولياء التلاميذ، حملت التقارير الميدانية مجموعة من الملاحظات، المتعلقة بالجانب البيداغوجي، حيث أكدت التقارير وجود أخطاء جوهرية في المناهج الموجهة للطور الابتدائي، معنى ذلك أن الدروس المقدمة للتلاميذ لا تربطهم بواقعهم ومحيطهم، وأحسن دليل على ذلك هو الدرس المتعلق "بالكلب فوكس"، أين تم استخدام الخيال، بإبراز صورة الكلب وهو يتكلم، وعليه فقد علق أعضاء لجنة التعليم الابتدائي على الموضوع بأن استعمال الخيال في هذه المرحلة "خاطئ"، بالإضافة إلى الغموض في دروس القواعد وغياب الانسجام في المناهج والوثائق المرافقة للمعلم، وبالتالي فهي لا تنسجم تماما مع التوزيع السنوي المنجزة في مناهج التعليم الابتدائي، مما يجعل الأستاذ مضطرا للعودة إلى الكتاب المدرسي. كما انتقدت اللجنة استعمال نصوص لا تتطابق مع واقع التلميذ، وكذا وضع التلميذ داخل عالم يتنافى وواقعه الأسري، الاجتماعي والديني .
.
المقاربة بالكفاءات نظام "نظري" غير قابل للتطبيق
وطالبت اللجنة بإعادة دراسة المناهج والبرامج دراسة كلية بإشراف أساتذة، ومعلمي التعليم الابتدائي، كما انتقدوا نظام المقاربة بالكفاءات، الذي اعتبروه نظاما "نظريا" وغير تطبيقي، وفي الشق المتعلق بظروف التمدرس، طالبت اللجنة بوضع ميزانية خاصة بالمدارس، حيث لا يمكن الحديث عن تكافؤ الفرص حول ظروف التمدرس بمختلف الابتدائيات بحكم وجود تفاوت على مستوى البلديات من حيث التجهيز والميزانية، لهذا أصرت اللجنة على استقلالية المدرسة الابتدائية بتخصيص ميزانية خاصة بها، من طرف الوزارة مع إجبارية توظيف أعوان المساعدة.
تكوين الأساتذة "ارتجالي" يقدم الكم على النوع
وفي الجانب المتعلق بالتكوين، أجمع المتدخلون على فشل ذريع لسياسة التكوين المعتمدة من قبل الوصاية والمطبقة من قبل مديريات التربية، حيث أكدوا أن التكوين يفتقد إلى الأسس العلمية وتحديد الأهداف الإجرائية.
وفي الشق الخاص بالامتحانات الرسمية، شددت اللجنة على ضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ المتحصلين فقط على المعدل 4.50 على 10، لأن اعتماد نظام الاستدراك قد حول الامتحان إلى "بريكولاج تقويمي"، وبناء على نتائج التلاميذ المحققة في مختلف المراحل التعليمية، أجمع أعضاء اللجنة، على تقليص سنة من التعليم الابتدائي كان تقليصا "ارتجاليا"، لم يأخذ برأي إطارات الميدان، مما يستلزم في نظرهم إعادة النظر في هذا التوزيع واعتماد العمل بالدوام الواحد، أي انطلاق الدراسة من الثامنة صباحا إلى غاية الثانية زوالا، وتأخير الدخول إلى الثامنة والنصف.
قام المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، بإيقاف الدورة التكوينية الخاصة بمفتشي التربية الوطنية وتسريح المتكونين، بعد رفض الوزارة المصادقة على محاضر النجاح، حيث اعتبرت الوزارة أن هذا مخالف للقانون.
وذكرت مصادر مطلعة أن المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، وبعد الفضيحة التي أثارتها البلاد، قام بإيقاف الدورة التكوينية الخاصة بمفتشي التربية الوطنية وتسريح المتكونين وهو ما ولد استياء كبيرا لدى هؤلاء الذين توجهوا إلى الوزارة الوصية للاحتجاج وا لضغط على الوزارة لتتراجع عن قرارها وأشارت مصادر من المعهد أن مديرية المستخدمين طالبت منهم إحضار ملف المسابقة للنظر فيه والغريب في الأمر حسب مصادرنا أن المتكونين المسرحين خاصة ، تخصص التسيير المالي والتي كانت محل طعون واحتجاجات من طرف المقصين هم من يقدمون ملف المسابقة وليس إدارة المعهد
وكانت وزارة التربية رفضت قد رفضت مند أيام التأشير على محاضر النجاح الخاصة بالناجحين في مسابقة مفتش التربية المنظمة من طرف المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، وهذا على إثر نتائج التحقيق الذي قامت به الوصاية والتي كشفت وجود تجاوزات وخروقات من طرف بعض المسؤولين المتورطين في العملية. فيما قام المعهد باستدعاء الناجحين لمباشرة التكوين، بالرغم من كونه إجراء غير قانوني. وأوضحت مصادرنا أن المعهد قام بالتلاعب بالنتائج، خاصة رتبة التسيير المالي، حيث تحصل بعض المسؤولين بالمعهد على أعلى معدل وطني بـ 17 من 20 في إطار توظيفهم كمدراء ثانويات بغرب العاصمة. كما تورط أحد رؤساء المصالح بالمعهد ذاته، ترشح لرتبة مفتش التربية الوطنية في التسيير المالي، وتحصل على أعلى معدل في هذا التخصص وهو 15 من 20.
عن صحيفة البلاد.
مطالب بإلغاء الدورة الاستدراكية في امتحان "السانكيام"
جددت، نقابات التربية الوطنية مطالبتها بإلغاء الدورة الاستدراكية في امتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية، لأنه بهذا القرار سيتم السماح لكل من هب ودب الانتقال إلى الطور المتوسط. واصفين مواضيع الامتحان بالسهلة جدا والخالية من الأخطاء.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، في تصريح لـ"الشروق"، أن مواضيع امتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية في دورته الأولى قد وردت سهلة وواضحة، وخالية من الأخطاء كما اتصفت بالموضوعية ولم تحمل إجابات متعددة، لكن نسبة النجاح ستبقى متوقفة على مدى كفاءة التلاميذ وقدرتهم واستيعابهم للدروس.
وأضاف، محدثنا بأن مواضيع هذه السنة أسهل من مواضيع السنة الماضية، مشددا في ذات السياق بأنه حان الوقت لإلغاء الدورة الاستدراكية والاكتفاء فقد بالدورة الأولى، وبالتالي فالتلاميذ الذين يملكون قدرات معرفية كافية ينتقلون إلى الطور المتوسط، وأما التلاميذ الذين لا يتوفرون على هذه القدرات يعيدون السنة لكي يتمكنوا في المستقبل من مواصلة دراستهم بصفة طبيعية في الطورين المتوسط والثانوي. مشيرا في السياق ذاته بأنه لا بد من التحرر من فكرة ربط النجاح دائما بالنسب المئوية .
وكما هو معلوم، فإن التقارير التي أعدتها اللجان حول التقييم المرحلي للتعليم الإلزامي، وتمت مناقشتها خلال الندوات الجهوية التي عقدت في وقت سابق، قد تضمنت ضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية في الامتحان والعودة إلى نظام التدريس القديم وهو ست سنوات بدل 5 سنوات، على اعتبار أنه تم تسجيل أن أغلب التلاميذ الذين ينتقلون إلى الطور المتوسط بسن مبكرة لا يحسنون حتى القراءة والكتابة.
سبحان الله وبحمده.
وانا اؤيد هذا الاقتراح
رداءة بن بوزيد يجب ان تقطع
تبين من خلال احصاء قمت به ان تلاميد الدورة الثانية في عدة مدارس لايتحصلون على bem ;والتكرار المتواصل مما يؤدي الى التسرب المدرسى
لان الدورة الاستدراكية تقدم للتلميد 4 حظوظ للنجاح
رفض اتهام أي طرف في حالات الغش في مادة الفلسفة
بابا أحمد: الدورة الثانية للباك مستحيلة والإنقاذ يبقى مجرد فكرة
رفض وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، أن تكون هناك دورة ثانية لامتحانات شهادة البكالوريا، مشيرا إلى أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات له كل الصلاحيات لاتخاذ الإجراءات اللازمة في ما حدث في الامتحان، واعتبر اعتماد الإنقاذ العام القادم مجرد فكرة ومقترح لم يفصل فيه بعد.
في تصريح للصحافة عقب إشرافه على إعطاء الإشارة الرسمية لانطلاق امتحانات شهادة التعليم المتوسط بوهران، أوضح الوزير أنه ”لن تكون هناك دورة ثانية لامتحانات البكالوريا”، عقب الأحداث التي عرفتها بعض مراكز الامتحان، مضيفا أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات ”له كل الصلاحيات لاتخاذ الإجراءات اللازمة”.
ونقلت وكالة الأنباء الجزائرية عن بابا أحمد قوله ”من المستحيل تنظيم بكالوريا ثانية بعد الأحداث التي عرفتها بعض المراكز يوم الثلاثاء الماضي خلال إجراء امتحان مادة الفلسفة”، مذكرا من جهة أخرى أنه سيعلن عن نتائج امتحان شهادة البكالوريا في السابع جويلية المقبل ”أو يوما أو يومين قبل هذا التاريخ” وأن التسجيلات المسبقة للجامعة ستنطلق مباشرة بعد هذه النتائج، مضيفا ”لهذا السبب لا يوجد وقت كاف لإجراء دورة ثانية للبكالوريا”.
وحول الأحداث التي شهدتها بعض مراكز امتحان شهادة البكالوريا، أشار بابا أحمد إلى أن الديوان الوطني للإمتحانات ”يقوم بالتقارير اللازمة وله الحرية المطلقة وكامل الصلاحيات لاتخاذ الإجراءات اللازمة حسب القوانين السارية المفعول”، مضيفا أنه ”لا الوزارة ولا الوزير من سيتخذ الإجراءات”.
وعن المتسبب في هذه الأحداث ، قال الوزير ”لا نستطيع إلى حد الآن تحميل المسؤولية لأحد”، في هذا الصدد إن التحقيقات ”هي التي ستوضح من المتسبب (في هذه الأحداث)”، مشيرا إلى أن ”التلاميذ المترشحين اطلعوا قبل الامتحان على موضوع يخص مادة الفلسفة على شبكة للتواصل الاجتماعي والذي قيل إنه سيطرح يوم الامتحان ولم يكن الحال كذلك”.
وأضاف أن امتحان مادة الفلسفة كان يتضمن ثلاثة أسئلة اختيارية هي ”من برنامج السنة وباعتراف التلاميذ أنفسهم”، قائلا في هذا السياق ”نحن كوزارة ندافع عن مستوى شهادة البكالوريا بكل الإجراءات المتاحة والممكنة ولدينا هدفان نسعى لتحقيقهما هما النوعية في القطاع وأخلقته”.
وحول إمكانية العودة إلى تطبيق نظام الإنقاذ في امتحان شهادة البكالوريا، أوضح الوزير أن الاقتراحات ”ستطرح على المختصين للنظر فيها”، قائلا ”حاليا لم نقل أنه سيكون هناك إنقاذ في السنة القادمة بل نحن نفكر ويبقى هذا مجرد تفكير”.
وحول اقتراح تحديد عتبة الدروس، ذكر الوزير أن هذا الإجراء ”لا يخدم التلميذ”، قائلا ”الذي يدرس برنامجا مبتورا تبقى معلوماته غير كافية للحصول على شهادة البكالوريا”، قبل أن يتطرق إلى المرسوم التنفيذي الخاص بمنحة أساتذة الجنوب والذي قال إنه ”قد تم توقيعه مؤخرا”.
سبحان الله وبحمده
76,07 نسبة النجاح في الدورة الأولى لشهادة التعليم الابتدائي
بلغت نسبة النجاح في امتحان شهادة التعليم الابتدائي 2022 في دورته العادية 76,07 بالمائة.
وحسب تصريح مدير الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات علي صالح للإذاعة فإن نتائج الامتحان شرع في نشرها الثلاثاء بموقع الديوان على شبكة الأنترنت، على أن يتم تعليق قوائم الناجحين بدء من الأربعاء على مستوى كل المؤسسات التربوية.
المصدر الشروق أون لاين.
سبحان الله و بحمده.
انتهاء عملية تصحيح أوراق مترشحي “البيام” والإعلان عن النتائج بداية الأسبوع المقبل عبر الأنترنيت
تحسن ملحوظ في نتائج “البيام” مقارنة بالدورة الماضية
انتهت أمس عملية تصحيح أوراق الامتحانات الخاصة بمترشحي شهادة التعليم المتوسط التي جرت شهر جوان الجاري، حيث ستحول الأوراق إلى الأمانة العامة الخاصة بمركز التجميع والإغفال والإعلان عن النتائج التي من المنتظر أن يعلن عنها مع بداية الأسبوع المقبل عن طريق الأنترنيت.
وكشفت مصادر تربوية، أن عملية التصحيح الخاصة بأوراق الإجابات والتي تخص أكثر من 603 مترشحين في شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2022، انتهت عبر 57 مركز تصحيح عبر الوطن، وتمت العملية في ظروف جيدة، ولم تتخللها أية مشاكل على عكس عملية التصحيح بالبكالوريا وأكدت المصادر أن نتائج التلاميذ لهذه الدورة تحسنت مقارنة بالدورة السابقة، وهذا استنادا إلى علامات المترشحين المتحصلين عليها، مرجحة تحصيل نسبة أكبر من التي تم تحقيقها العام الماضي. وأضاف المصدر أن الأساتذة المخصصين للأمانة الخاصة بتجميع وإغفال النتائج وإعلانها سيدخلون اليوم المراكز الخاصة بذلك، وسيتم وضعهم في مراكز مغلقة وفي عزلة تامة عن العالم الخارجي، مع نزع كافة وسائل الاتصال، تفاديا لتسريب النتائج قبل موعدها المحدد، مشيرا إلى أنه من المنتظر أن يتم الإعلان عن النتائج مع نهاية الأسبوع الجاري وبداية الأسبوع المقبل على أكثر تقدير عن طريق الأنترنت.
يذكر أن نسبة النجاح الوطنية في شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2022 بلغت 72,10 بالمائة، أي ما يعادل نجاح 550232 تلميذا من بين 768491 تلميذا مسجلا، منهم 4541 تلميذا ناجحا تحصل على تقدير ممتاز و39435 تحصل على تقدير جيد جدا و91630 تحصل على تقدير جيد، وقريب من الجيد فقد تحصل عليه 165510 تلاميذ ناجحين.
من جانب آخر، أنهى الأساتذة المصححون لأوراق الامتحان لمترشحي شهادة الباكالوريا لدورة جوان الجاري، عملية التصحيح الأخيرة، ويتم حاليا العمل على تجميع وإغفال النتائج قبل أن يتم إرسالها الى المركز الوطني المخصص لإعلان النتائج عن طريق الانترنيت، بحر الأسبوع المقبل.
المصدر صحيفة البلاد.
سبحان الله وبحمده.
سبحان الله وبحمده
بصح راني سمعت بلي اليوم تخرج زعم كاين منها
مشكووووور على الخبر
حبيت نسقسيكم اليوم تخرج النتائج و لا لا
انا هاكا سمعت فالنهار لازم كامل نكونو الليلة متواجدين فالمنتدى داكووووووووووووور
شكرا لكم . إن شاء الله.
تزامنا والعيد الوطني للطالب ، عقد المجلس الوطني دورته العادية الثلاثين يومي 21 و 22 ماي 2022 بثانوية الشيخ البشير الإبراهيمي بعين تيموشنت وكله عزم على المضي قدما لمواصلة النضال بكل روح مسؤولة وتحمل للأمانة ، والعمل على حماية حقوق الموظفين والعمال ، جادا في تعميق الفكر النقابي التعددي التنوعي التكاملي خاصة وأن الجزائر تعرف انطلاق عملية إثراء الدستور الذي نريد منه المزيد من الحريات وحماية حقوق الإنسان تجسيدا للمعاهدات الدولية ، وفي نفس الوقت يؤكد من جديد على ضرورة التقييم الموضوعي المعمق والهادف لإصلاحات المنظومة التربوية رغبة في بناء جزائر قوية بأبنائها المتشبعين بالثوابت الوطنية المسلحين بالعلم والتكنولوجيا ، وبعد نقاش جاد ومسؤول يتمسك المجلس الوطني بالمطالب التالية :
– إصدار التعليمة التطبيقية استعجالا لتجسيد الحرْفي والعملي لمضمون محاضر الاتفاق المشتركة مع وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية برعاية السيد الوزير الأول المؤرخة في : (20/10 ، 23/11/2013 و11 ، 17/02/2014:
– البت النهائي في ملف ذوي الرتب الآيلة للزوال وأحقيتهم بالرتب المستحدثة ، والذي رفع استعجالا للوزارة الأولى أثناء المفاوضات.
– الإسراع في تحسين الظروف الاجتماعية والمهنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية بعد الانتكاسة وخيبة الأمل لإرجاء البت في المادة 87 مكرر إلى غاية 2022.
– فتح آفاق الترقية لرتبة مدير ثانوية للأساتذة الرئيسيين في التعليم الثانوي باعتباره الطور الوحيد المحروم من ذلك.
– التمسك المبدئي بمراجعة اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240 المعدل والمتمم للمرسوم 08/315 لإنصاف الأسلاك المتضررة ، واعتماد الترقية الآلية في جميع الأطوار .
– كما يطالب والامتحانات الرسمية على الأبواب إدراج المسخرين من موظفي المصالح الاقتصادية والأسلاك المشركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية في البطاقة التقنية للاستفادة بمستحقات التسخير على غرار بقية زملائهم من مختلف الأسلاك باعتباره حق مشروع .
– المعالجة الجادة للمطالب المتعلقة بالجنوب ، الهضاب ، السهوب والأوراس .
– إن المجلس الوطني وهو يتابع باهتمام بالغ ما ألم بأهالينا في ولاية غرداية ، يهيب بتدخل العقلاء لإخماد نار الفتنة ، ومراعاة وزارة التربية الوطنية لظروف أبنائنا التلاميذ في الامتحانات الرسمية ، ويدعو الله تعالى تضميد الجراح وائتلاف القلوب،.
– إن المجلس الوطني يؤكد تجنده التام لإنجاح الامتحانات الرسمية ، ويشهد الرأي العام خاصة فيدراليات واتحادات وجمعيات أولياء التلاميذ تماطل السلطات العمومية في تجسيد ما تم الاتفاق عليه ، ويحملها مسؤولية الاهتزازات التي قد تطال القطاع من جديد في الدخول المدرسي المقبل ، وتعبيرا عن استنكاره لهذا الوضع قرر: تنظيم تجمعات ولائية يوم : 15 جوان 2022 أمام مقرات مديريات التربية ، وتجمع وطني بالجزائر العاصمة يحدد تاريخه ومكانه لاحقا
ختاما : إن المجلس الوطني يشيد بمواقف الأسرة التربوية المعبر عن وعيها ، ويدعوها لإنجاح التجمعات الاحتجاجية الولائية والوطنية ، والاستعداد لأي مستجد في الدخول المدرسي لافتكاك مطالبنا المشروعة .
اريد اسئلة مواضيع الدورة الاستدراكية في المواد الثلاث لغة عربية رياضيات و لغة فرنسية
