التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الأولى إبتدائي

موضوع تعليم الخط.

موضوع تعليم الخط.


الونشريس

لا يمكن أن نعلم للتلاميذ الخط عندما نكتب له نماذج الحروف على
السبورة منذ السنة الأولى و نتركه يرسمها كما يحلو له ، يتجه بقلمه
حيث يشاء و يرفع قلمه متى شاء و يعيده متى شاء ، إلى غير ذلك من
الأخطاء التي يرتكبها التلميذ ، لكن شيئا فشيئا يتعود عليها و تصبح
لديه عادات يصعب تصحيحها و تقويمها فيما بعد .

تعليم الخط يبدأ منذ اللحظات الأولى التي يمسك فيها الولد أو البنت القلم
، و على المعلم ألا يستهين بأي مرحلة من مراحل تعليم الخط مهما بدت
له تافهة . و سأدرج إن شاء الله المراحل التي أراها أساسية في تعليم
الخط .

1) نعلم التلميذ في بدايته لممارسة الكتابة مسك القلم، حيث يجب أن
يمسك القلم بين الإبهام و السبابة و الوسطى و يُظهر منه جزءً صغيرا
حتى يتمكن من توجيهه بسهولة ، أما جسم القلم فيجب أن يمر بين
أصلي السبابة و الإبهام.

2) يجب أن يوجه المعلم التلاميذ إلى كيفية وضع الكراسة على الطاولة
، فيجب أن تكون مائلة بالنسبة لجسمه و ليست أفقية ، مع مراعاة
اتجاه الميل سواء كان التلميذ يمينيا أو يساريا.

3)وضع ساعد التلميذ يجب أن يكون عموديا انطلاقا من أسفل الورقة و
ليس من اليمين أو اليسار .

4)أما بانسبة للكتابة في حد ذاتها يجب أن يكون الاهتمام منصبا منذ
البداية على اتجاه كتابة الحرف و حجمه المناسب ، فلا بد أن تكون
النماذج التي يعدها المعلم واضحة و من المستحسن أن تكون في البداية
نماذج كاملة منقطة يتبعها التلميذ.و مراقبتهم الدائمة مهمة ، و يجب
مسك أيدي العاجزين و توجيههم.

5) بعد أن يلاحظ المعلم أن تلاميذه تمكنوا من تتبع النماذج بكيفية جيدة
، يستطيع أن يعطيهم حرية أكثر ، و ذلك بأن يكتب الحرف مرة واحدة
على هامش الكراس و يضع لهم النقط في الأماكن التي يريد أن يحاكوا
فيها هذا الحرف.

6) بعد ذلك يتعلم التلميذ كيف يكتب حرفين ملتصقين ببعضهما ، ثم
ثلاثة حروف ، و بعدها كلمات بأكملها، مع التركيز دائما على الاتجاه
الصحيح و الحجم المناسب ، و في هذه المرحلة ينتبه المعلم إلى رفع
القلم بعد كل حرف ، و هذا يشوه الكتابة ، فلا بد أن يكتب مثلا الكلمة
"حمل" دون رفع القلم ، لأنها مقطع واحد.

7) من المهم جدا أن يعي التلميذ كراسه و السطور المؤلفة منها و بين
كل سطرين توجد أربع مسافات ، و أن الحروف مقسمة إلى أربع فئات:

– حروف تكتب على السطر و ارتفاعها مسافة واحدة ، مثل :
د،ذ،تـ،ت ، ـعـ ، عـ ، صـ ……إلخ

– حروف تكتب على السطر و ارتفاعها مسافتان ، مثل: ا ، لـ ، ك ، ـكـ …….

– حروف تنطلق من السطر و تنزل مسافة واحدة : ر ، ز ، ـر……..

– حروف يرتع جزء منها فوق السطر بمسافة واحدة و الجزء الآخر ينزل
تحت السطر مسافتين مثل : ح ، ج ، ع ، ـغ ……….
و هناك قواعد أخرى لكتابة الحروف لا يتسع الوقت لذكرها.

كما أن هناك بعض العادات التي يكتسبها التلميذ تشوه كتابته ، فمثلا
عندما يخطئ في الكتابة يصحح الخطأ بإعادة كتابة ما كتب بالضغط علية
بالقلم و نسمي هذا بالفرنسية surcharger ، فعلى المعلم أن
يحارب هذه الظاهرة بكل جدية ، و أن يعلم التلميذ بأن خطأه عادي جد
ا فلا يخاف منه .

و الملاحظة الأخيرة التي أركز عليها ، هي أن لا يترك المعلم تلاميذه
يكتبون دون مراقبته ، فلا بد أن يصحح ما اعوج في كتاباتهم ، فالعود
إذا صلب على الاعوجاج فلا يمكن تقويمه. و على المعلم أن يصبر في
تعليم الخط لأنها عملية معقدة لدى التلاميذ ، و لا يروعه إذا لم يكتب
التلاميذ في الحصص الأولى الحرف مرات عديدة ، فقد يتمكن التلاميذ من
كتابة النموذج المراد مرة أو مرتين فقط في الحصة الواحدة .

وفي السنوات الثالثة و الرابعة و الخامسة لا يستهين المعلم بالخط ، و لا
يقول بأن التلاميذ تعلموا و صاروا كبارا ، فلا بد أن يكون اهتمامه بالخط
مستمرا ، و في هذه السنوات بمقدور المعلم أن يهتم بالجانب الفني للخط
إن تيسر له ذلك

و في الأخير أستسمح إخواني و أقول لهم : بقدر تعبكم في تعليم التلاميذ
الخط و هم صغار ، بقدر ما تتلذذون بتصحيح موضوعاتهم و هم كبار .




رد: — موضوع تعليم الخط.

بارك الله فيك على هذه النصائح و الطريقة القيمة

فولدي يعاني من مشكلة الخط و هو يدرس الآن في السنة الثانية




رد: — موضوع تعليم الخط.

السلام عليكم
عندي مشكل مع بنتي هي في السنة الثانية ابتدائي عندها كتابة حسنة و لكن لا تمسك القلم بين السبابة و الابهام بل تمسكه بين الوسطى و السبابة و حاولت عدة مرات و لكن دون جدوى فبماذا تنصحني………….بارك الله فيك




رد: — موضوع تعليم الخط.

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة frenhaf
السلام عليكم
عندي مشكل مع بنتي هي في السنة الثانية ابتدائي عندها كتابة حسنة و لكن لا تمسك القلم بين السبابة و الابهام بل تمسكه بين الوسطى و السبابة و حاولت عدة مرات و لكن دون جدوى فبماذا تنصحني………….بارك الله فيك
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أعانك الله أختي

فقط عليك أن لا تيأسي من المحاولة المتكررة، لأن الأمر ليس سهلاً و بالمقابل ليس مستحيلاً

ابنتك الآن تعودت على مسك القلم بين الوسطى والسبابة وحتى تجعليها تغير هذه العادة فعليك بالمتابعة المستمرة لها

راقبيها كلما بدأت تكتب بأن تمسك القلم المسكة الصحيحة و أقنعيها بأن ما تفعله ليس صائباً و احرصي على أن لا تقولي لها هذا بطريقة النفي، يعني لا تقولي لها: لا تمسكي القلم هكذا. و إنما قولي لها: امسكي القلم هكذا، فنحن نعلم أن كل ممنوع مرغوب

استعملي معها أسلوب التشويق و الترغيب و التحفيز بأن تعديها مثلاً بأن تأخذيها في رحلة أو تشتري لها شيئاً تحبه و غيرها حتى تعطيها دافعاً لتفعل ما تريدين منها

و حاولي خاصةً أن لا تهدديها أو تصرخي عليها فإنها وقتها ستعاند أكثر

هذا والله أعلم

أتمنى من كل أعماق قلبي أن تنجحي في تعليم ابنتك مسك القلم المسكة الصحيحة

بالتوفيق




رد: موضوع تعليم الخط.

مشكورين على هذا العمل الجبار




رد: موضوع تعليم الخط.

ma fille elle peure de faire des erreurs avant d ecrire $
elle etait excelente en creche mai maintenant rien a affaire




رد: موضوع تعليم الخط.

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة malak de blida
ma fille elle peure de faire des erreurs avant d ecrire $
elle etait excelente en creche mai maintenant rien a affaire
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أرى أن مشكلة ابنتك بسيطة وحلها ممكن فلا تقلقي

فقط شجعيها على الكتابة حتى لو كان الخط سيئاً، لا تنهريها أو تغضبي عليها فتتأزم أكثر

ربما عندها مشكل ما في المدرسة أو حتى في البيت، حاولي التقرب إليها أكثر واسألي معلمتها عن أحوالها داخل القسم

كافئيها كلما كتبت ولا تعاقبيها إن أخطأت

إن شاء الله الأمر يسير وسيُحل المشكل في أقرب وقت
بالتوفيق




رد: موضوع تعليم الخط.

الونشريس




رد: موضوع تعليم الخط.

شكرا جزيلا لكم على التفاعل مع الموضوع.




رد: موضوع تعليم الخط.

مشكور اخي على الموضوع