صح رمضانكم
انتظر بفارغ الصبر تغيير شكل موقع نتائج شهاد التعليم المتوسط لكنه لم يتغير بعد 3 ايام لسحب الكشوف
من المفروض انه بعد ثلاثة ايام من ظهور النتائج تدخلون لنفس الموقع وتسحبون منه الكشوف ….ربما تاخرت العملية فقط لتزامنها مع ظهور نتائج البكالوريا ….بالتوفيق للجميع ومزيدا من النجاحات في حياتكم العلمية والعملية
merci pour l’iformation pcq j’ai besion d’imprimer relevé de note bem 2022
يوم 9 10 11 جوان 2022
إليكم تصحيح الجزء الأول لمادة الرياضيات لشهادة التعليم المتوسط2011 http://www.ouarsenis.com/vb/attachme…1&d=1307467386
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تصحيح الجزء1 رياضيات لشهادة التعليم امتوسط2011.rar | 10.4 كيلوبايت | المشاهدات 146 |
شكــــــــــرا.
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تصحيح الجزء1 رياضيات لشهادة التعليم امتوسط2011.rar | 10.4 كيلوبايت | المشاهدات 146 |
شكرا لك بارك الله فيك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تصحيح الجزء1 رياضيات لشهادة التعليم امتوسط2011.rar | 10.4 كيلوبايت | المشاهدات 146 |
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تصحيح الجزء1 رياضيات لشهادة التعليم امتوسط2011.rar | 10.4 كيلوبايت | المشاهدات 146 |
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
اقتراح موضوع في مادة الرياضيات
لامتحان شهادة التعليم المتوسط
الجزء الأول:
التمرين الأول (نقطتان) :
1) اكتب العدد: على شكل عدد طبيعي.
2) احسب العدد: .
التمرين الثاني (3 نقط):
1) إذا علمت أن يمثل% من سعر لعبة، ما هو سعر هذه اللعبة؟
2) المسافة بين مدينتين هي وهي على الخريطة .
ما هو المقياس الذي رسمت به هذه الخريطة؟
3) احسب القاسم المشترك الأكبر للعددين و ، ثم اكتب الكسر على شكل كسر غير قابل للاختزال.
التمرين الثالث (نقطتان):
من بين السلاسل الإحصائية التالية :
: ؛ ؛ ؛ ؛ .
: ؛ ؛ ؛ ؛ .
: ؛ ؛ ؛ ؛ .
أوجد السلسلة الإحصائية الموافقة للمعطيات التالية: المدى : ،المتوسط: ،الوسط :
التمرين الرابع(3 نقط):
في الشكل المقابل، المستقيمان متقاطعان في النقطة .
1) برهن أن: .
2) بين أن : .
3) احسب الطول إذا علمت أن :
التمرين الخامس(نقطتان):
نعتبر المثلث القائم في حيث و .
احسب محيط الدائرة المحيطة بالمثلث .
الجزء الثاني: مسالة (8 نقط):
يمثل الجدول التالي المسافات (بالكيلومترات) عن طريق البرّ بين بعض المدن الجزائرية.
الجزائر قسنطينة الشلف غرداية وهران
الجزائر 421 213 600 434
قسنطينة 421 549 848 770
الشلف 213 549 659 221
غرداية 600 848 659 740
وهران 434 770 221 740
1) يريد السيد علاّم، ممثل لمؤسسة توزيع أدوات اليكترونية، الانتقال من الجزائر إلى غرداية.
لهذا، عليه أن يختار بين:
– أن يستعمل سيارته الخاصة التي تستهلك 10 لترات من البنزين في كلّ 100 كيلومتر،
– أو يستعمل سيارة أجرة، حيث يكون ثمن الكيلومتر الواحد هو1,50 دينارا مع إضافة مبلغ ثابت قدره 200 دينار للأمتعة.
ساعد السيد علاّم على اختيار وسيلة النقل الأقل تكلفة علما أن سعر اللتر الواحد من البنزين هو 20 دينارا.
2) نسمي المسافة التي يقطعها السيد علاّم و كلفة تنقله.
اكتب بدلالة في كل من الاختيارين السابقين.
3) نسمي الدالة التي ترفق المسافة للتنقل بكلفة التنقل في الاختيار الأول و الدالة التي ترفق المسافة بالكلفة في الاختيار الثاني.
أ) مثل بيانيا كلا من الدالتين و . يؤخذ على محور الفواصل لتمثيل و على محور التراتيب لتمثيل 100 دينار.
ب) ما هي المسافة التي تكون من أجلها كلفة تنقل السيد علاّم هي نفسها، سواء استعمل سيارته الخاصة أو سيارة أجرة؟
اتمنى ان تتمكنوا من حله وان ينال اعجابكم
مشكوووووووووووووووووور
الأولى متوسط | |
الثانية متوسط | |
الثالثة متوسط | |
الرابعة متوسط |
شكرا جزيلا انا عندي مادة العلوم احتاج رياضيات وفيزياء
نصائح للتلاميذ في الامتحانات
التلميذ المسلم يتوكّل على الله تعالى في مواجهة اختبارات الدنيا ويستعين به آخذا بالأسباب الشرعية انطلاقا من قول النبي صلى الله عليه وسلم : الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ احْرِصْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَلا تَعْجَزْ . صحيح مسلم حديث رقم 2664.
ومن تلك الأسباب :
1- الالتجاء إلى الله بالدعاء بأي صيغة مشروعة كأن يقول ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري .
2- أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذّهاب إلى الامتحان في الوقت المحدد .
3-إحضار جميع الأدوات المطلوبة والمسموح بها كالأقلام وأدوات الهندسة والحاسبة والساعة لأنّ حسن الاستعداد يُعين على الإجابة .
4- قم بمراجعة خفيفة وشاملة في الصباح.
5- تذكّر دعاء الخروج من البيت :
( بسم الله ، توكلت على الله ، ولا حول ولا قوة إلا بالله ، اللهم إني أعوذ بك أن أضل أو أُضل ، أو أَزل أو أُزل ، أو أًظلم أو أُظلم ، أو أجهل أو يُجهل علي )
ولا تنس التماس رضا والديك فدعوتهما لك مستجابة .
6-أن تسمي بالله قبل البدء لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح وفيها بركة واستعانة بالله وهي من أسباب التوفيق.
7- اتّق الله في زملائك فلا تُثر لديهم القلق ولا الفزع قبيل الاختبار فالقلق مرض معدٍ بل أدخل عليهم التفاؤل بالعبارات الطيبة فتفاءل لنفسك ولإخوانك بأنكم ستقدمون امتحانا جيدا .
8- ذكر الله يطرد القلق والتوتّر وإذا استغلقت عليك مسألة فادع الله أن يهوّنها عليك وكان شيخ الاسلام ابن تيمية رحمه الله إذا استغلق عليه فهم شيء يقول : يا معلّم ابراهيم علمني ويا مفهّم سليمان فهمني .
9- اختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء الإختبار ما أمكنك ، وحافظ على إستقامة ظهرك وأن تجلس على الكرسيّ جلسة صحيّة .
10- تصفح الإمتحان أولا ، والأبحاث توصي بتخصيص 8بالمائة من وقت الامتحان لقراءة الأسئلة بدقة وعمق وتحديد الكلمات المهمة وتوزيع الوقت على الأسئلة .
11- خطط لحل الأسئلة السهلة أولاً والصعبة لاحقا ، وأثناء قراءة الأسئلة اكتب ملاحظات وأفكارا لتستخدمها لاحقاً في الإجابة .
12- أجب على الأسئلة حسب الأهمية.
13- ابتدئ بحلّ الاسئلة السهلة التي تعرفها . ثم اشرع في حلّ الأسئلة ذات العلامات الأعلى وأخّر الاسئلة التي لا يحضرك جوابها أو ترى أنّها ستأخذ وقتا للتوصّل إلى نتيجة فيها أو التي خُصّص لها درجات اقل. – تأنّ في الإجابة فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم : " التأني من الله والعجلة من الشيطان . " حديث حسن : صحيح الجامع 3011
14- فكّر جيدا في أسئلة اختيار الجواب الصحيح في امتحانات الخيارات المتعددة ، وتعامل معها وفق التالي : إذا كنت متأكّدا من الاختيار الصحيح فإياك والوسوسة ، وإذا لم تكن متأكّدا فابدأ بحذف الاحتمالات الخاطئة والمستبعدة ثمّ اختر الجواب الصحيح بناء على غلبة الظنّ وإذا خمّنت جوابا صحيحا فلا تغيّره إلا إذا تأكّدت أنّه خاطئ – خصوصا إذا كنت ستفقد نقاطا عند الإجابة الخاطئة – ، وقد دلّت الأبحاث على أن الجواب الصحيح غالبا هو ما يقع في نفس التلميذ أولا .
15- في الإمتحانات الكتابية ، اجمع ذهنك قبل أن تبدأ الإجابة ، واكتب الخطوط العريضة لإجابتك ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي تريد مناقشتها. ثمّ رقّم الأفكار حسب التسلسل الذي تريد عرضه.
16- أكتب النقطة الرئيسة للإجابة في أول السطر لأنّ هذا ما يبحث عنه المصحح وقد لا يرى المطلوب إذا كان داخل العبارات والسطور وكان المصحح في عجلة .
17- خصص 5 بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك . وتأنّ في المراجعة وخصوصا في العمليات الرياضية وكتابة الأرقام ، وقاوم الرغبة في تسليم ورقة الامتحان بسرعة ولا يُزعجنّك تبكير بعض الخارجين فقد يكونون ممن استسلموا مبكّرا .
18- إذا اكتشفت بعد الاختبار أنّك أخطأت في بعض الإجابات فخذ درسا في أهمية المزيد من الاستعداد مستقبلا أو عدم الاستعجال في الإجابة وارض بقضاء الله ولا تقع فريسة لإحباط واليأس.
أرجو أن أكون قد أفدتكم
استاذكم احمد رضوان
شكرا جزيلا على هذه النصائح
Thank you sir, I liked the subject and I hope that everyone will wonder Thank you once again
meercii bcpp professeur pour les Conseils ..
تحيــة طيبة لأستاذتنا الكرام وأعضاء | زوار منتديات الونشريـــس وبعـــد
نقدم لكم اليوم وحصريا لكل الاساتـــذة لمادة الرياضياتــ من التعليم الثانوي مختلف الوثائق التربوية المهمة والاساســـية
مجموعة من الوثائق يجب أن تتوفر لدى كل استاذ التعليم الثانوي وهي مقدمة من طرف مفتش التربية والتعليم رسمياً
لكل المستويات ويحتوي الملف على الوثائق التالية:
- توازيع سنوية
- كتاب الاستاذ
- مناهج
- الوثائق المرافقة
أما عن التحميـــل فقد تم رفع الملفات على سرفر سريع لتسهيـــل التحميــــل وتقسيم كل الملفات حسب كل طور
للتحميــــل إختر المستوى المناسب:
..
الحجم:3.63 ميقا
..
الحجم:58.93 ميقا
..
الحجم:8.54 ميقا
..
بالتوفيق إن شاء الله لجميع الاستاذة في اداء مهامهم على أكمـــل وجـــه
ولكم منى ارقى وأطيب تحية وتقديــــــر
للأســــــــف الشديد أبلغ كافة التلاميذ عبر مختلف ولايات الوطن.
أن هنالك اضراب وطني في يوم الغد الثلاثاء 16 / 02 /2010 .
وقد يكون مفتوحا
وهذه أخبــــــــار رسمية من مختلف الجرائد الرسمية الجزائرية:
1- النهار الجديــد
أكدوا على أن رسالة بن بوزيد قد تجاهلت ملفي الخدمات الإجتماعية وطب العمل[/URL]
نقابات التربية تطالب بالتطبيق الفعلي للوعود وتقرر العودة إلى الإضرابات
14/02/2010 – نشيدة قوادري
قررت نقابات التربية، عدم التراجع عن خيار الإضراب المبرمج خلال الشهر الحالي لمدة تراوحت بين 4 أيام وأسبوع قابل للتجديد، مؤكدين بأن مرحلة الحوار فيما يخص ملف العلاوات قد مضت، ولقد حان الوقت لدخول مرحلة تجسيد الوعود على أرض الواقع والإستجابة للمطالب المطروحة، في الوقت الذي أشاروا بأن رسالة الوزير بن بوزيد المفتوحة للأسرة التربوية، قد تجاهلت كليا القانون الأساسي لعمال القطاع وكذا ملفي الخدمات الإجتماعية وطب العمل.
وأوضح عبد الكريم بوجناح الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية، في تصريح لـ"النهار"، أن الرسالة المفتوحة التي وجهها وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد لأعضاء الأسرة التربوية، قد تحدثت فقط عن ملف العلاوات، في حين تجاهلت التطرق إلى القانون الأساسي الذي تمت المصادقة عليه الذي لا بد من إعادة النظر فيه، نظرا لاحتوائه على العديد من الثغرات والأخطاء الفادحة، خاصة في الوقت الذي تم حرمان العديد من الأصناف من الترقية وعلى رأسهم المساعدين التربويين، مؤكدا في ذات السياق أن هيئته قد قررت عدم التراجع عن خيار الإضراب الذي سينظم ابتداء من 22 فيفري الجاري لمدة ثلاثة أيام. بالمقابل فإن المساعدين التربويين قد قرروا شن حركة احتجاجية لمدة أسبوع ابتداء من تاريخ الـ21 من نفس الشهر.
من جهته أكد مسعود بوديبة مسؤول الإعلام والإتصال على مستوى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أن بيان وزارة التربية الوطنية لن يوقف الإضراب، معلنا بأن مرحلة الحوار فيما يخص نظام المنح والتعويضات قد مضت، وقد حان الوقت لدخول مرحلة تجسيد تلك الوعود التي أطلقتها الوزارة على نفسها والإستجابة إلى المطالب المطروحة، في الوقت الذي أضاف بأن "الكناباست" تطالب بأن يكون الإفراج عن مطالب موظفي قطاع التربية مستقلا عن بقية القطاعات الأخرى.
أما مسؤول الإعلام والإتصال في الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، عمراوي مسعود، فقد أوضح في تصريحه أن رسالة المسؤول الأول عن قطاع التربية الموجهة لأعضاء الأسرة التربوية، قد تجاهلت الملف الخاص بالخدمات الإجتماعية وكذا ملف طب العمل، موجها نداء إلى رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة للفصل بصفة نهائية في الملفات الثلاث، طب العمل، نظام المنح والتعويضات والخدمات الإجتماعية في أقرب الآجال، حفاظا على كرامة الأستاذ والمربي. في الوقت الذي أكد بأنه لن يتم التراجع عن الحركة الإحتجاجية المبرمج تنظيمها خلال الشهر الجاري.
14 درسا ضائعا من المقرر السنوي للتلاميذ خلال 21 يوما من الإضراب
ستعقد وزارة التربية الوطنية يوم غد الثلاثاء إلى غاية يوم الأربعاء، ندوة وطنية في ولاية البليدة، لتقييم مدى تطبيق المخطط الوطني الإستعجالي لاستدراك الدروس الضائعة بسبب إضراب الـ21 يوما الذي شنته نقابات التربية في الثامن من شهر نوفمبر الماضي، تحت إشراف المفتش العام لوزارة التربية وبحضور كل من الأمين العام للوزارة ورئيس الديوان، مفتشو التربية وكذا مدراء التربية الـ50.
وأوضحت مصادر مطلعة لـ"النهار"، أنه بعدما تم الإنتهاء من عقد الندوات الجهوية الأربعة، قد تم الإتفاق هذه المرة على اختيار ولاية البليدة لعقد الندوة الوطنية الخامسة يومي الـ16 والـ17 من الشهر الجاري، لتقييم مدى تطبيق المخطط الوطني الإستعجالي لاستدراك الدروس الضائعة من المقرر السنوي في الميدان، بسبب الحركة الإحتجاجية التي شنتها نقابات التربية لمدة 21 يوما، خاصة بالنسبة لأقسام الإمتحانات لاسيما المترشحين المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا، مشبرة في ذات السياق بأنه خلال الندوة سيتم تحديد نسبة المستدركة من الدروس، علما أن عدد إجمالي الدروس الضائعة بسبب الإضراب قد بلغ 14 درسا خلال 21 يوما. في الوقت الذي أعلن المفتش العام للوزارة أنه هو الذي سيشرف على الندوة بحضور كل من الأمين العام للوزارة، رئيس الديوان، المفتشين، مديري التربية الـ50، إلى جانب حضور ممثلين عن الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ.
وأعلنت نفس المصادر، أنه قبل 25 ماي المقبل ستكون جميع المؤسسات التربوية عبر الوطن قد انتهت من استدراك كافة الدروس، على اعتبار أنه خلال هذا الشهر ستتوقف الدروس، خاصة بعدما تم تمديد أسابيع الدراسة من 27 إلى 35 أسبوع، ليتم بعدها الشروع في وضع "العتبة النهائية للدروس"، التي على أساسها يتم إعداد مواضيع وأسئلة الإمتحانات الرسمية الثلاثة دورة 2022،-امتحان شهادة نهاية المرحلة الإبتدائية، شهادة المتوسط وشهادة البكالوريا- بشرط أن تكون مطابقة لما تم تلقينه للتلاميذ طيلة سنة دراسية كاملة، مشيرة إلى أن الوزارة الوصية كانت قد انتهت من عقد الندوات الجهوية الأربعة في ولايات، تيزي وزو، الأغواط، عنابة وبلعباس.
وتجدر الإشارة، بأن الأساتذة والمعلمين ملزمون بالشروع خلال عطلتي فيفري وأفريل باستدراك الحصص التربوية الضائعة، خاصة بالنسبة لتلاميذ الإمتحانات، وذلك بتمكين التلاميذ من ساعتين استدراك على كل أسبوع
فيدرالية أولياء التلاميذ تتدخل لإقناع الأساتذة المضربين بالتراجع
أوضح رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ الحاج دلالو، بأنه سيقوم بالإتصال بكافة نقابات التربية، لإقناعهم بضرورة العدول عن الدخول في حركات احتجاجية في المستقبل، وذلك حفاظا على مستقبل التلاميذ، خاصة بالنسبة للمترشحين المقبلين على الإمتحانات الرسمية دورة 2022.
وأضاف المسؤول الأول عن الفيدرالية في تصريح لـ"النهار"، أن هيئته ستتدخل، وذلك عن طريق شروعها في الإتصال بنقابات التربية السبعة، لإقناعها بضرورة العدول عن شن حركات احتجاجية في المستقبل من شأنها التأثير سلبا على تمدرس أزيد من 8 ملايين تلميذ، مؤكدا في ذات السياق بأنه إلى حد الساعة لم يتم الإنتهاء من استدراك كافة الحصص التربوية التي ضاعت من المقرر السنوي. في الوقت الذي دعا كافة الأساتذة والمربين إلى ضرورة التعقل والتريث، قبل اتخاذ أي قرار من شأنه زعزعة تمدرس أبنائنا الذين هم بحاجة ماسة إلى الإستقرار لإتمام البرنامج السنوي في آجاله المحددة قبل الـ25 ماي المقبل.
2- يومية الفجر
اشترطت تاريخا محددا للإعلان عن ملف التعويضات وضمانات لتحسين وضعية الأساتذة
نقابات التربية ترفض طلب بن بوزيد وتتمسك بخيار الإضراب
14/02/2010 – غنية توات
حددت نقابات التربية شرطا أساسيا مقابل التراجع عن الإضراب الآلي وضمان نهاية سنة دراسية مستقرة، وفق النداء الذي وجهه لهم وزير التربية، حيث طالبت بتاريخ محدد لنهاية أشغال لجنة الحكومة لملف التعويضات وإعطاء ضمانات كافية حول احترام اللجنة للمقترحات التي أعدتها وزارة التربية مع الشركاء الاجتماعيين لضمان العيش الكريم
الأساتذة يقررون الخروج إلى الشارع واحتجاجات واعتصامات بتاريخ 25 فيفري الجاري.
وأعلنت عن تمسكها بالإضراب الذي سينطلق يوم غد الثلاثاء في الثانويات، في انتظار تعميمه على الأطوار الأخرى قريبا، محملة السلطات العمومية والوصاية مصير التلاميذ.
تحدث المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، في رده على الرسالة المفتوحة التي وجهها وزير التربية أبو بكر بن بوزيد إلى العائلة التربوية، “عن تناقض واضح في تصريحات الوزير، معتبرا – حسب قول الوزير- أن “الحكومة ستفرج قريبا عن نتائج اللجنة الوزارية حول ملف التعويضات”، ومن جهة أخرى يقول إنه “لا بد من منح السلطات العمومية وقتا كافيا لاتخاذ قرار من اللازم أن يندرج في إطار عملية شاملة لرفع أجور أعوان الوظيف العمومية برمتها”.
وأوضح مزيان، في ندوة صحفية، خصصت للحديث عن إضرابهم المتجدد، الذي سينطلق يوم غد الثلاثاء، أن تصريحات الوزير تؤكد أن الإفراج عن ملف التعويضات لعمال التربية لن تكون إلا بعد إتمام تعويضات القطاع الأخرى، في الوقت الذي لم تشرع بعد الحكومة في إعداد هذه الأخيرة، بالنظر إلى أنها تنتظر الإفراج عن القوانين الأساسية من قبل الوظيف العمومي.
ورد المتحدث على طلب التعقل، وقال إن الأساتذة تعقلوا أكثر من سنتين، أي منذ جانفي 2022، مما يجعل الانتظار دون وعود رسمية سيكون مستحيلا، محملا مستقبل السنة الدراسية والتلاميذ إلى الحكومة التي تعتمد على ربح الوقت بسياستها هذه، كما أثار المتحدث تخوفه من ضآلة نسب المنح التي ستعتمدها الحكومة في التعويضات، حتى وإن تم احتسابها وقف الأجر القاعدي الحالي، مما يستدعي – حسبه – احترام مقترحاتهم التي تضمنت زيادات تقدر بنسبة 50 بالمائة.
اتحادية التربية تتريث وتمنح مهلة إضافية
من جهة ثانية، تمسكت “السناباست” بالإضراب رفقة نقابة عمال التربية، التي دعت إلى إضراب لثلاثة أيام بتاريخ 22 فيفري، ونفس الشيء بالنسبة لمجلس ثانويات الجزائر، الذي أعلن، بدوره، تراجعه عن تجميد إضراب نوفمبر المنصرم، وحدد يوم 21 من هذا الشهر، تاريخا لإضراب متجدد لمدة أسبوع يهدف إلى تحقيق ذات مطالب “السناباست”، حيث تتصدر اللائحة المطلبية الزيادة في الأجور وإعادة النظر في سن التقاعد، فيما ينتظر اليوم أن تكشف “الانباف”، خلال مجلسها الوطني، عن تاريخ الإضراب الذي أعلنته رفقة “الكناباست” والذي سيكون قبل 25 من هذا الشهر.
أما الاتحادية الوطنية لعمال التربية، المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، فقد أمهلت السلطات العمومية – حسب الأمين العام العيد بودحة – إلى غاية نهاية مارس، للإعلان عن التعويضات، وقال إن مصلحة التلاميذ فوق أي اعتبار، وأوضح أنه إذا لم يتم الإفراج، بعد هذا التاريخ، عن مضمون هذه التعويضات فسيدخلون في احتجاجات.
على صعيد آخر، قرر العديد من الأساتذة في العديد من الولايات، وحسب مزيان مريان، الخروج إلى الشارع، كما كشف عن اعتصام بالتنسيق، مع نقابة “الكلا”، بتاريخ 25 من هذا الشهر.
3- يومية الخبر
نقابات التربية تعتبر رسالة بن بوزيد ”لا حدث” والحكومة تخشى توحد الاحتجاجات في الوظيف العمومي
[FONT=Times New Roman][SIZE=5][COLOR=#22229c]idc=55&ida=196969"]شبح السنة البيضاء يرعب التلاميذ والأولياء
[/URL]اتحاد عمال التربية ومجلس أساتذة الثانوي يعلنان اليوم تاريخ الإضراب.
14/02/2010 – مصطفى بامون
اتفقت نقابات التربية على أن رسالة الوزير بن بوزيد لم تحمل أي جديد من شأنه تهدئة الجبهة الاجتماعية، التي كانت تنتظر منه أن يقدم تاريخا محددا للإفراج عن ملفات التعويضات والخدمات الاجتماعية وطب العمل، وأجمعت التنظيمات أن بن بوزيد على علم أن رسالته في هذا الوقت لن يكون لها أي تأثير، كون قرارات الحركة الاحتجاجية نابعة من قواعد عمالية وليس بقرارات مسؤولي النقابات.
وصف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، على لسان المكلف بالإعلام، مسعود عمراوي، رسالة الوزير التي تدعو إلى التهدئة بـ”المفاجئة”، مشيرا إلى أن النقابات كانت تنتظر من بن بوزيد أن يطل علينا بالجديد الملموس والمتعلق بملفات النظام التعويضي والخدمات الاجتماعية وطب العمل، إلا أنه تحدث فقط عن ملف التعويضات بزيادة مرتقبة دون أن يحدد أجلا لذلك أو نسبة معينة.
كما اندهش المتحدث للتجاهل التام لملفي الخدمات الاجتماعية وطب العمل، لأن لديهما نفس الأهمية مثل النظام التعويضي، وكنا ننتظر، يضيف عمراوي، أن يبدي حسن النية بتوقيعه على مشروع قرار اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية البديل عن القرار رقم 94/158 الذي يتنافى والدستور والتعددية النقابية، كون هذا القرار أعدته اللجنة الوطنية المنصبة، وهو قرار موضوع على طاولة الوزير، لم يتمكن من توقيعه بفعل ضغوط من ذوي المصالح رغم صلاحيته بذلك، فيما يتكلم عن النظام التعويضي الذي هو من اختصاص اللجنة الحكومية المختصة، يضيف عمراوي.
من جهته، أكد نوار العربي، رئيس المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني، أن وزير التربية يعلم أن رسالته لن يكون لها أي تأثير، كون القرارات المتخذة ليست فردية بل هي جماعية ونابعة من القواعد، واعتبر أن الهدف من توجيه الرسالة التي حملت وعودا لتنفيذ وعود سابقة وفي هذا الوقت بالذات هو ربح تعاطف الرأي العام فقط. وقال نوار العربي إن تاريخ الإضراب سيتحدد اليوم بالتنسيق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية، مشيرا إلى ”أننا نعمل مع النقابات التي تمثل عمال القطاع فقط”. ودعا الحكومة إلى إيجاد حل لهذه المطالب بالقول ”إذا شرعنا في الإضراب فإنه لن يوقفنا أي أحد وسيكون مصير الموسم مرهونا”. وعن سؤال عن مصير تلاميذ أقسام الامتحانات النهائية، قال نوار العربي إن مهمة الأساتذة إعطاء الدروس خلال أوقات العمل العادية، أما خلال الإضراب فالحكومة تتحمّل تبعات التعطيل.
أما مزيان مريان، رئيس النقابة الوطنية لأساتذة الثانوي والتقني، فأشار إلى أن رسالة الوزير تحمل الكثير من التناقضات، متسائلا عن الجدوى من تأكيده بأن نظام التعويضات سيرى النور في أقرب الآجال، ما دام لم يحدد هذه الآجال، و”أخطر” من ذلك أن يقول بن بوزيد بأن قطاعه سينتظر إلى غاية صدور القوانين الأساسية الخاصة بالقطاعات الأخرى ”وهو نفسه يجهل متى سيتم ذلك، ومع ذلك فإنه يؤكد بأنه سيفرج عن الملف في أقرب الآجال..”.
4- يومية الشروق اليومي
بن بوزيد ترجى الأسرة التربوية للتعقل وتقديم مصلحة التلميذ
نقابات التربية تتحدى وترفض تعويضات تقل عن 30 بالمائة
14/02/2010 – بلقاسم عجاج/ فضيلة مختار
رفضت نقابات التربية الاستجابة لنداء وزير التربية عشية إعلان مجموعة من النقابات الشروع في إضرابات تشل القطاع مجددا وترهن مصير التلاميذ، عقب تأخر الإفراج عن نظام المنح والعلاوات الذي تتطلع الأسرة التربوية أن يفوق 30 بالمائة، وتناقشه منذ مطلع الشهر المنصرم، اللجنة الوزارية المشتركة ما بين الوصاية ووزارة المالية ومصالح الوظيف العمومي.
وصف الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين رسالة الوزير أبو بكر بن بوزيد، بـ "اللا حدث"، من حيث أنها لم تأت بجديد، وقال أنها لن تؤثر على نية الإضراب التي سيفصل فيها، اليوم، واعتبر أنها لم تحتو الملموس الذي تطلبه القاعدة التربوية في أقرب وقت، واتهم دزيري في تصريح لـ"الشروق" أمس، وزير التربية الوطنية بتجاهل ملفين أساسين، لا يقلان أهمية عن ملف التعويضات، وهما طب العمل والخدمات الاجتماعية.
ووجه المتحدث نداء إلى اللجنة الحكومية، ومن خلالها إلى رئيس الحكومة لإنصاف موظفي وعمال قطاع التربية، لأهمية القطاع حتى تكون الزيادة في الأجور معتبرة وليست فتاتا كما يشاع، إذا أُريد لقطاع التربية الاستقرار أكثر ونتائج أحسن، مؤكدا أن دورة المجلس الوطني العادية المنعقدة، أمس واليوم، قدمت عرض التقريرين الأدبي والمالي، على أن تفصل اليوم نهائيا في قضية العودة إلى الإضراب من عدمها دون التأثر بنص الرسالة.
على صعيد مخالف، أفاد، العيد بوداحة، الأمين العام للاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، بأن موقف الاتحادية ضد الإضرابات المفتوحة التي ترهن مصير التلاميذ، مضيفا: "حتى إضرابنا اقتصر على ثلاثة أيام فقط"، معتبرا أن الحكومة تفاعلت مع احتجاجهم عقب تدخل المركزية النقابية.
وأوضح بوداحة في تصريحه لـ "الشروق" بأن الاتحادية منحت الحكومة فرصة إلى غاية 31 مارس القادم للكشف عن نظام التعويضات، مضيفا: "ولا يمنعنا أي أحد في الرجوع للإضراب في حال قلت الزيادات عن 30 بالمائة"، وقال إن المنحة دوما قيمتها ما بين 20 إلى 30 بالمائة ويستحيل أن تفوق الأجر، ولا تفيد الزيادة في الأجور على أساس المنحة، وإنما الأحسن رفع النقطة الاستدلالية في الأجر القاعدي.
من جهته، قرر مجلس ثانويات الجزائر "كلا" الشروع في إضراب وطني لمدة أسبوع متجدد، بداية من 21 فيفري المقبل، لتحقيق المطالب التي رفعها في إضراب ثلاثة أسابيع، واتهم وزارة التربية الوطنية بتنصيب لجان عديمة الفعالية، واعتبرت النقابة، في بيان لها، بأن السلطات العمومية تهمل انشغالات الأساتذة والعمال، ودعا "الكلا" إلى توحيد الحركة الاحتجاجية مع باقي نقابات القطاع، ومن أهم مطالب النقابة رفع النقطة الاستدلالية من 45 دج الى 200 دج لتحسين الأجور، إصدار نظام تعويضات وفق التطلعات، مراجعة القانون الأساسي وإدماج المتعاقدين وتحقيق تقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية.
كما ستشرع التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين في إضراب وطني بداية من 22 فيفري المقبل، أي يوما واحدا بعد نقابة الكلا، كما أن المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سيشن إضرابا وطنيا في الطور الثانوي، بداية من غد الثلاثاء.
مزيان مريان:
رسالة بن بوزيد غير واضحة وإضرابنا لن يتوقف إلا بإعلان تاريخ نظام المنح والعلاوات
رد وبقوة أمين عام نقابة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان على رسالة بن بوزيد الموجهة للأسرة التربية بالقول "إن تطمينات بن بوزيد ووعده بالإفراج عن نظام المنح والعلاوات مبهمة وغير واضحة.. نحن لا نريد تهدئة، لقد نفد صبرنا، انتظرنا سنتين وحان الوقت لتفرج الوزارة عن القانون".
وأصر مزيان مريان رئيس نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني على دخول نقابته في إضرابها المفتوح والمتجدد غدا الثلاثاء، نافيا أي تراجع للوراء مهما كان الثمن، مؤكدا أن صبر الأسرة التربوية قد نفد هو الآخر، وقال مزيان في رده على الرسالة التي وجهها أبو بكر بن بوزيد للأسرة التربوية أول أمس بالقول "لقد كانت رسالة المسؤول الأول عن القطاع مبهمة وغير واضحة، ففي الوقت الذي كنا ننتظر فيه تاريخا محددا لإعلان موعد الإفراج عن ملف المنح والتعويضات، يفاجئنا الوزير بمزيد من الصبر والإنتظار، لقد انتظرنا سنتين وبما فيه الكفاية".
واتهم المتحدث تماطل الوزارة المسؤولة في الإفراج عن قانون المنح والتعويضات، متسائلا عن جدوى وجود لجنة في الموضوع غير قادرة على وضع تاريخ محدد لإعلان الإفراج حتى يتجنب قطاع التربية الإضرابات والإحتجاجات.
وفي سياق الموضوع دائما، قررت النقابة الدخول مثلما سبق وأن أعلن عنه في إضراب لمدة أسبوع مفتوح وقابل للتجديد، وقال مزيان مريان أمس بأن الحركة الإحتجاجية لن تتوقف إلا إذا وافقت الوزارة الوصية على المطالب المرفوعة.
وفــــــــي الأخير أقول أن الخاسر الوحيد في هذه المعادلة هو التلميذ.
وأنتم اعزائي ماهو رأيكم وهل أنتم مع أو ضد الاضراب؟؟؟.
عموما أنا ضد الاضراب وأن كان هنالك اضرابا مفتوحا أدعو جميع التلاميذ بالقيام ياحتجاج ضد الاضراب. لتجنب شبح السنة البيضاء.
تحياتي لكم…
السلام عليكم و رحمة الله
شكرا أختي كنزة على الخبر
صراحة و كيما قلتي الخاسر الوحيد
هو التلاميذ لا غير و خاصة اصحاب الباكالوريا
لأنهم رايحين يضيعي الكثير من الدروس
على كل حال أتمنى التوفيق للجميع
ودي…
السلام عليكم و رحمة الله
شكرا أختي كنزة على الخبر صراحة و كيما قلتي الخاسر الوحيد هو التلاميذ لا غير و خاصة اصحاب الباكالوريا لأنهم رايحين يضيعي الكثير من الدروس على كل حال أتمنى التوفيق للجميع ودي.. . |
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
العفــــو أنا في الخدمة.
والله عندك الحق الخاسر الأكبر هو تلميذ النهائي أي البكالوريا.
ربي يكون فالعون وانشالله الوزارة تدير حاجة وتمنع الاضراب هذا.
بارك الله فيك على الرد.
تحياتي…
أكيد ضده …
نرجو الرد السريع و الاستجابة العاجلة للمطالب التي هي المفتاح الوحيد لضمان خمود نار و زوال شبح السنة البيضاء بالنسبة لجميع المستويات و خاصة النهائية
تحياتي
السلام عليكم
أكيد ضده … نرجو الرد السريع و الاستجابة العاجلة للمطالب التي هي المفتاح الوحيد لضمان خمود نار و زوال شبح السنة البيضاء بالنسبة لجميع المستويات و خاصة النهائية شكرا لك على طرحك |
أتمنــــــــــــــــــى من كل قلبي الاستجابة السريعة لكافة المطالب كما ذكرتي.
لأن الخاسر الوحيد هنا هو التلميذ للأسف.
شكرا لمرورك عزيزتي.
نورتي الموضوع…
و أن تُعاد الكَرة…فذلك أشد الظلم لنا
أكيد ستكون هناك حركة احتجاجية واسعة إن كان الإضراب مفتوحا
لكن سمعت في الأيام الماضية أنه مجرد احتجاج لـ3 أيام
أتمنى أن يكون مجرد احتجاج
مشكورة أختي كنزة. بارك الله فيك على الاهتمام
وفقك الله أختاه . . .
ونرجو ان يزول شبح السنة البيضاء لانه سيكون كارثة كبرى تحل علينا
:E mpPack3_8::E mpPack3_8:
مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022 وبالتفصيل
http://www.4shared.com/photo/petpTL9d/______2012_3.html
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكرا جزيلا………………………