التصنيفات
التعريف بالونشريس و المدن الجزائرية

التعريف بولاية تسمسيلت

التعريف بولاية تسمسيلت


الونشريس

الونشريس

تقع ولاية تسمسيلت ( عاصمة الونشريس ) بالهضاب العليا الغربية ، تتميز بموقعها الاستراتيجي ، حيث تبعد عن الجزائر العاصمة بحوالي 220 كلم حيث تحدها الجلفة وتيارت جنوبا ، والمدية شرقا وغيلزان غربا وشمالا عين الدفلة والشلف وهي ولاية منبثقة عن التقسيم الإداري لسنة 1984 أصل تسمية تسمسيلت تعود إلى كلمة أمازيغية أطلقها السكان الأوائل على المنطقة مركبة من عبارتين ، تسم وتعني غروب وسيلت ويقصد بها الشمس ، لتكون العبارة مركبة بمعنى "هنا تغرب الشمس " في العهد الاستعماري كان يطلق عليها " فيلار " نسبة إلى الفيلسوف الفرنسي أنطوان إتيان أوغسطين دوفيلار.
منذ العصر الحجري إلى الآن ، تعاقبت على تسمسيلت عدة حضارات ، أثرت بشكل وآخر في تكوين الشخصية والهوية الحضارية لسكان الولاية.

أهم المعالم :
– موقع عين تركية ( خميستي ) – آثار رومانية
– موقع عين الصفا
– موقع تازا

الموارد الطبيعية والسياحية :
– الحظيرة الوطنية للمداد (ثنية الحد)
– الحظيرة الجهوية عين عنتر (بوقايد )
تعرف تسمسيلت بموروث ثقافي ثري وعريق من بين مايميزه ، غناء المربوع ، وهو نوع من الأغاني والأهازيج الشعبية ذات الإيقاع العالي ترتبط كلماته بالوزن دون القافية . كما أن الخيمة والحصان يعتبران من ثوابت منطقة تسمسيلت نظرا للطابع البدوي الذي يميز المنطقة.




رد: التعريف بولاية تسمسيلت

شكرا على ولاية تسمسيلت




رد: التعريف بولاية تسمسيلت

الونشريس




التصنيفات
برامج و وثائق إدارية عامة

الخدمة الداخلية في المؤسسات التربوية: التعريف، الأهمية،الأهداف و المهام

الخدمة الداخلية في المؤسسات التربوية: التعريف، الأهمية،الأهداف و المهام


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تعـريف:

الخدمـة هـي القيـام بمهمـة لإرضـاء حاجيـات جهـة معنيـة و الحـفـاظ عـلــى
مصـالحهـــا قصـد ضمـان أهـداف مسطـرة و البـوغ و تحقيـق هـذه الغـاية لابـد
مـن تنـظيـم محـكـم ، يعتبـرإلـزاميـا و دقيـق و الخدمـة الداخليـة نعنـي بهـا السهـرعلـى حاجيـات و متطلبـات المؤسسـة فـي وقـتـهـا الإسـراع في سـد كـل ثـغـرةلتغـطيـة النقـص من أجـل ضمـان السـيـر الحـسـن للمؤسسـة و بـدون ضيـاع وقـت.

الخدمـة الداخليـة فـي المؤسسـات التعليميـة :

أهميــة الخدمـة الداخليـة :
مـن المؤكـد أن الظـروف الماديـة لهـا تأثيـر مباشـر علـى عمليـةالتحصيـل العلمـي و التربـوي و عليـه ارتئـى المشـروع فـي المنظـومـة التربويـة إلـى وضـع خطة تتامشـى وواقـع مؤسساتـنا و سمـاها بالخـدمـة الداخليـة تسهـر عليهـا مصلحـة المقتصديـة و تهـم كـل الحيـاة اليوميـة للمـؤسسـة و مـن بينهـا : النظافـة، الأمـن ، الصحـة ، الوسائل التربوية- التغـذيـة مـن أجـل توفيـر جـو ملائـم كمـا سبـق أن أشـرنـا إليـه و مـن أجـل تحقيـق ذلك فـإن تـوزيع المهـام استعمـال الزمـن موظفـي مصـالـح الإقتصـاد يتطلـب عنـايـة كـاملـة تتـامـشـــى وواقـع المؤسســة .وهـي عبـارة عـن مداومـة أسبوعيـة يقـوم بهـا نـواب المقتصــد و أعـوان المصلحـةالإقتصـاديــة و أعــون الإداريــون إن وجـد بهـا . و يشـارك فـي هـذا التنـاوب المقتصــدإذا كـأن عـدد الموظفيــن أقـل مـن أربعـة و تنجـز رزنـامــة إداريـة للمـداومـة فـي ثـلاث نسـخ تحـدد أسبوعيـا كـل موظـف و توقـع هـذه الوثيقــة مـن قبـل المديـر و المقتصـد و المـوظفيـن المعنييـن . تعلـق نسخـة منهـا فـي المقتصديـة و يحتفـظ كـل مـن المديـر و المقتصــد بنسخـة علـى مستـواه . الموظـف المـداوم أو (المكلـف) بالخدمـة الداخليـة مطالـب بالعمــل الدائـم خـلال أسبوعيتـه بمـا فـي ذلـك يومـي الخميـس و الجمعـة بالنسبـة للمـؤسسـة التـي تعمـل فـي نهـايـة الأسبـوع و يمكـن استـدعـائهـم فـي أي وقـت إذا تطلــب الأمــر.

أهــداف الخـدمـة الداخليــة:
– مـراقبـة أعـوان الخدمــات
– مـراقبـة المحــلات
– فحـص الغــذاء

2- تنظيــم المصلحــة الداخليــة :
يمكـن أن يكـون التنظيـم علـى النمـوذج المبيـن أدنـاه:
-يتكفـل بالمصلحـة الداخليـة أعوان المصلحـة الإقتصاديـة و أعـوان الإدارة أو المقتصـد
إذا كـان عـدد الموظفيـن بالمقتصديـة أقـل مـن ثلاثـة ( 3 ).
-التوقيـت الزمنـي : يبـدأ النظـام يـوم الأربعـاء علـى السـاعـة 14 سـا إلـى يـوم الأربعـاء الموالـي علـى الساعـة 14 سا.

فـي المؤسسـات ذات النظـام الداخلـي :
– 07———– 07 سا و 30 د : حضـور إلـى فطـور الصبـاح.
– 07 سا و 30 د—- 08 سا : دورة تفقدية عامة لمرافق المؤسسة
– 08 سا ——— 08سا و 30 د : تحضير التقرير اليومي .
– 08سا و 30 د —- 11 سا و 30د : أعمـال المكتـب مع دورا الفقديـة.
– 11 سا و 30د —– 13 سا : حضــور فـي المطعــم .
– 15 سا ——— 17 سا : أعمـال بالمكتـب و دورات تفقديــة .
– 19سا ———- 20 سا :حضــور فـي المطعــم (العشـاء).
_ فـي المؤسســات ذات النظـام الخـارجـي :
– 07 سا —– 08 سا : جولـة فـي المؤسسـة لمراقبـة حالـة المحـلات و التأكـد مـن حضـور أعـوان الخدمـة .
– 08 سا ——-12 سا : أعمـال المكتـب مـع دورات تفقديـة.
– 15 سا ——-17 سا : أعمـال المكتـب مـع دورات تفقديـة.
– * مـلاحظـة : فـي المؤسسـات الملحقـة المسيـرة بالنيابـة يقوم مديـر المؤسسـة
أو المكلف مـن يتابـع الخدمـة الداخليـة.

3- مهـام الموظـف المـداوم : الموظـف المـداوم ملـزم بمـا يلـي:
-السهر على احترام تنظيم مختلف المصالح و صيانة الأثاث و الأجهزة و المحافظـة عليهـا .
-مـراقبة مواظبة و انظباط العمال و انجاز للأعمال المكلفيـن بهـا
-القيـام بتفقـد المحلات و ملحقاتهـا بمعيـة رئيـس العمال (المكلف بالخدمـة الداخليـة) و مستشـار التربيـة.
-اتخـاذ الإجراءات و التدابيـر المتعلقـة بالأمن و الصحة و النظافة قبل دخول التلاميذ من أجل السير الحسن للدراسة و المصالح الإدارية.
-مراقبة نوعية و كمية الوجبة الغذائية و جودتها والإشراف على تحضيرهـا فضلا عن الحضور في المطعم خلال فترات الأكل.
-السهر علـى حسن معاملة التلاميذ في المطعم و النـادي (إن وجد).
-هـو مطالب بتقديم تقرير يومي مكتوب إلى المقتصد يتضمن كافة التفاضيل التي تخص غيابـات و تأخرات و عطل عمال الخدمات و الإجراءات المتخذة لتفادي تأخـر الأعمال مع ذكـر كل الأعمال المنجزة و المطلوب إنجازهـا.
-فـي نهاية كل مداومة أسبوعية يقدم تقريرا مفصلا يحوصل فيه ما تضمنته كل التقارير التـي قدمهـا خلال أيام الأسبوع و ذلك بحضور المداوم الذي يخلفه ي هذه المهمة (شكل تسليم المهـام) .
-المشاركـة في التحضير المادي لكل ما يتعلق بالنشاطات الإجتماعيـة و الترفيهية و التربوية.

4- مسـاعدوا الموظـف المـداوم :

أ)- رئيس العمال (مسؤول الخدمة الداخلية حسب التسمية الأخيرة) :
أو رئيس المخزن الذي يقوم بمهام الخدمة لداخلية ، إذ يمكن المداوم الأسبوعي الإعتمـاد على هؤلاء الموظفين في تنظيم و توزيع الأعمال و مراقبة انجازها و مسك بطـاقـات و تسجيـلات دخول المواد الغذائية و مواد الصيانـة و النظافـة و مراقبـة أوجـه استعمالـهـا ، يبلغ كل موظـف على حدى و كتـابيـا بعـد التوقيـع على وثيقـة ترجع و تحـرر في هـذه الوثائ ق كل أعمـال و أماكن قيامه بمهامه ، و تنجز بطاقة المتابعة الشخصية لكل عامل عن المواد المستعملة.

ب )- رئيس فرقـة الوقايـة و الأمـن :
يعـد هذا الأخيـر استعمـال الزمـن لأعوان الوقايـة و الأمـن حسـب حاجيـات المؤسســة و علـى أسـاس (40 ) أربعــون سـاعـة قـانـونيـة مضـاف إليـهـا
30×20 ساعـة أسبوعيـا مقابـل منحـة الخدمـة الدائمـة ما يعـادل 45 ساعـة أسبوعيـا
حيـث يتـم الإتصـال بالمداوم عنـد الحاجـة و فـي أي وقــت ، عنـد ملاحظـة أية حركـة أو أمـر غيـر عـادي أو خـلل ما ، كتسـرب المـاء أو الغـاز أو انقطاع اليـار الكهـربـائي أو خـلل فـي الجهيـزات .

ج )- مستشـار التربيــة:
و كذلك يتعـاون مـع مستشـار التريـة كمـا يستحسـن أن تكـون الدورات العـاديـة فـي مختلـف المحـلات المزدوجـة مـن خـلالهـا تتـم عمليــة تعييـن الإتـلافـات و النقــص مـن أجـل تحديـد المسؤوليــات لوضــع حــد خـاصـة للإتـلافـات.

• تنظيــم المصلحـة الداخليـة مـن حيث توقيتهـا :
فـي مؤسسـة ذات نظـام داخلـي :
المداومة تغطي جميع أيام الأسبوع بما فيها ذلك أيام الخميس و الجمعـة و تعـوض عطلة نهاية الأسبوع و يلاحظ في الميدان أن التعويض يكون في الغـالـب ابتداء مـن انتهاءالمداومة
و يحسب التوقيت على أساس 40 ساعة أسبوعيا و يضاف إليها ما يقابل منحة الدائمة بمعدل 20 ساعة شهريا.
مـن 07 سا إلى 07 :30 د : دورة تفقديـة للمحلات مرفق بمستشار التربية.
مـن 07 سا إلى 07 :45 د : حضـور فطـور الصبـاح.
مـن 07 سا و 45 د إلى 08 سا: مـراقبـة دخـول العمـال.
مـن 08 سا إلى 08 سا و 40 د: الحضور إلى مكتب المقتصد مرفوق بمسؤول الخدمة الداخلية و العون المتعدد الإختصاصات و مسؤول فرقة الوقاية و الأمن لتقديم تقرير حول غيابات و تأخرات المستخدمين و ما يلاحظ من فساد و إتلافات ، و ما يجب إنجازه أو إصلاحه و توزيع الأعمال حسب الأولويات.
مـن 10 سا و 40 د إلى11 سا : القيام بأعمال إدارية في المكتب مع قيام بجولات تفقدية فجائية من حين إلى آخر للمرافق و المحلات و العمال.
مـن 11 سا إلى 12 سا :يتوجه إلى المطعم للإشراف و الإطلاع على الأطعمة مع تذوق الأكل المحضر و معاينة عمال المطبخ و المطعم و تنبيههم بالإحتفاظ بوجبة كبيرةوحثهم على توفر ما يلزم للوجبات السريعة لسد كل الطوارئ.
مـن2 سا إلى12 ساو45 د : الإشراف على وجبة الغذاء و حضور تناول التلاميذ لها
مـن12 ساو 45 د إلى 13 سا و 45 د: استراحــة.
مـن13 سا و 45 د إلى 14 سا : مراقبة دخول المستخدمين و معاينة أعمال الصبيحة.
مـن14 ساإلى 17 سا :أعمال المكتب و جولات فجائيـة.
مـن 17 سا إلى 19 سا : إستراحـة.
مـن19 سا إلى 19سا 30 د: حضور وجبة العشاء،و يمكن تكييف هذا التوقيت حسب كل نظام
وخصوصيات كل مؤسسة ، شريطة أن يخدم الأهداف المرجوة .
-و حتـى يتسنى لنا تحديد الحجم الساعي لبعض المستخدمين المستفيدين من بعض المنح
منها : منحة الخدمة الدائمة – منحة خدمة العمل التناوبي.

منحـة الخدمـة الدائمـة :
وفـق المرسـوم 57/81 المؤرخ في1981/03/28 الصـادر
بالجريـدة الرسميـة رقـم :81/13 المح%

منقول للفائدة




التصنيفات
التعريف بالونشريس و المدن الجزائرية

التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر


الونشريس

موقع الجلفة في الجزائر

في سفح الأطلس الصحراوي و بمفترق الطرق من الشمال الى الجنوب ، و من الشرق إلى الغرب ، تتمركز الجلفة بين أحضان السهوب الوسطى عند التحام الصحراء بالهضاب العليا ، هناك حيث ضربت الشمس موعدا لها مع الفضاءات الفسيحة، ، و لا تبعد إلا بحوالي 300 كلم جنوب العاصمة الجزائرية .

ومع ذلك يعد جزؤها الجنوبي صحراويا . لذا تشكل همزة وصل بين شمال الجزائر وجنوبها.

تحد ولاية الجلفة المدية شمالا، و المسيلة شرقا، وتيارت غربا، ولها حدود جنوبية شرقية مع بسكرة و الوادي و ورقلة، ومع الأغواط و غرداية في الجنوب الغربي.

الدوائر و البلديات

ظهرت ولاية الجلفة بمقتضى التقسيم الإداري عام 1974 للجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية، و يبلغ عدد سكانها 897.920 نسمة (حسب إحصاء 2022) و تبلغ الكثافة السكانية 27.8 نسمة/كلم2.

وهي تضم 36 بلدية ، و 12 دائرة كما يلي:

الدائرة البلديات
الجلفة الجلفة
عين وسارة عين وسارة ، القرنيني
البيرين البيرين ، بنهار
سيدي لعجال سيدي لعجال ، الخميس ، حاسي قدول
حد الصحاري، بويرة الأحداب،عين أفقه
حاسي بحبح حاسي بحبح، الزعفران، حاسي العش، عين معبد
دار الشيوخ دار الشيوخ، مليليحة، سيدي بايزيد
الشارف الشارف، القديد، بن يعقوب
الإدريسية الإدريسية، الدويس، عين الشهداء
عين الإبل عين الإبل، مجبارة، تعضميت، زكار
مسعد، دلدول، سلمانة، سدالرحال، قطارة
فيض البطمة قيض البطمة، عمورة، أم لعظام

المناخ و التضاريس

تتمتع الجلفة بمساحة تقدر بـ: 32256.35 كلم2 ، و تمثل 1.36 % من المساحة الإجمالية للجزائر.

هذه المساحة وهذا الموقع أعطى المنطقة تنوعا طبيعيا، إذ نجد مثلا أنواعا تضاريسية متعددة على امتداد مساحتها الشاسعة . فهناك سلسلة جبلية في وسط الولاية ، تمتد من دائرة دار الشيوخ شرقا إلى الإدريسية في أقصى الغرب.

تتخلل هذه السلسلة قمم جبلية فارغة، تبلغ مداها الأقصى في قمة جبل "محاسن الكفا" بالقرب من منطقة بن يعقوب المرتفعة بـ 1613 مترا، وينخفض هذا الارتفاع كلما توجهنا غربا.

دون أن ننسى جبل بوكحيل الذي يأخذ مساحة في الشمال الشرقي لدائرة مسعد، ويمتد حتى بوسعادة، وكذا جبل الملح بالمكان المسمى "حجر الملح"، وهو ثالث جبل ملح في العالم ويقع على بعد حوالي 30 كلم شمال مدينة الجلفة.

توجد بالمنطقة أيضا منخفضات ببلدية الجلفة، و دار الشيوخ و أحواض بالإدريسية وبالقرب من مسعد، وسهول بعين الإبل ومسعد. ويمر وادي جدي بالجزء الغربي للجلفة.

أما الغطاء النباتي، فتغطي الأشجار 150 هكتار و تقع هذه المناطق الغابية في الجنوب الغربـي و الشمال الشرقي لبلدية الجلفة وشرق مسعد، وبالقرب من عين وسارة. وتغلب عليها أنواع: الصنوبر الحلبي، و أشجار العرعار بالإضافة إلى أنواع نباتيـة استبسيـة، مثل الحلفاء التي كانت تغطي مساحة تقدر بـ: 658000 هكتار و الشيح، و الإكليل.

كما أتاحت الطبيعة الصحراوية جنوب المنطقة وجود الواحات و الحمادات في منطقة مسعد.

مناخ منطقة الجلفة انتقالي في عمومه، بين مناخ البحر الأبيض المتوسط و المناخ الصحراوي . إذ يتميز بقساوة الطقس في الشتاء وكثرة موجات الصقيع المنتظمة، وبقلة المطار وعدم انتظامها وامتداد مدة الجفاف وقصر مدة التساقط. و يقدر متوسط قيمة التساقط بين 150 إلى 350 ملم.

مدينة الجلفة (عاصمة الولاية)

تقع مدينة الجلفة في مركز ولاية الجلفة، وتبعد عن عاصمة الجزائر بحوالي 300 كلم. و تعتبر تاسع مدينة جزائرية من حيث عدد السكان بأكثر من 230 ألف نسمة بعد كل من مدن الجزائر العاصمة، وهران، قسنطينة، عنابة، باتنة ، البليدة ، سطيف و الشلف.

ترتفع عن سطح البحر بأكثر من 800 م. و هي منطقة سهبية شبه صحراوية .. تجمع بين التل و الصحراء شتاؤها بارد و صيفها حار جاف و يكون غالبا ألطف عن مناطق الساحل. و ذلك بالنظر للحزام الغابي الأخضر المحيط بها.

تقع على الطريق الوطني رقم 01 العابر للصحراء. و قد بدأ بها التوسع العمراني و السكاني مع مطلع ثمانينات القرن الماضي. و بدأت وتيرة التزايد السكاني في فترة العشرية الماضية – التسعينات – .. لعوامل عديدة منها .. الأزمة الجزائرية .. و طبيعة المنطقة و سكانها الأصليين الذين يتميزون بالألفة و التآلف و الانفتاح و الترحيب بالضيوف الجدد الوافدين على المنطقة حتى يصبحون في كثير من الأحيان أكثر حظوة و نفوذا من السكان الأصليين للمنطقة.

هذا و قد أصبحت المدينة مركزا اقتصاديا و تجاريا هام تنتقل السلع عبره إلى بقية المدن و الولايات الجنوبية للجزائر .

و النشاط الغالب لسكانها المحليين هو الفلاحة و خاصة تربية الماشية ( الأغنام ) فهي العمود الفقري للنشاط الاقتصادي للمنطقة .. و الممول الرئيسي لمناطق شمال و شرق البلاد بهذه المادة الحيوية لتخترق أحيانا حدود الدولة نحو دول المغرب العربي..

و في المدة الأخيرة تشهد مدينة الجلفة وولاية الجلفة بصفة عامة نشاطا تنمويا معتبرا في المجالات التنموية المختلفة الفلاحية و الاجتماعية و الخدماتية في إطار برنامج التنمية للجمهورية و البرنامج الخاص بولايات الجنوبية لإعادة هيكلة القطاعات و تحسين أداء الخدمات للمرافق العمومية لتحقيق المردودية الأفضل .. و فتح مناصب شغل لامتصاص البطالة و تنشيط دواليب الاقتصاد الوطني





شكرا على التعريف و التقديم الرائع الكامل الوافي بارك الله فيك

و مرحبا بكل أهل الجلفة و سكانها في الونشريس فنحن أهل من العروبة و الإسلام و الوطنية

فأمنا هي الجزائر

الونشريس




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

الونشريس
الونشريس




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

الونشريس




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

عامة للجلفة من الأعلى

صورة لوسط المدينة (البريد المركزي ، فندق الأمير….)

صورة للساحة المركزية

صورة لوسط المدينة و جامع الجمعة (مسجد أحمد بن شريف)

مفترق الطرق بربيح

مفترق الطرق بوسط مدينة الجلفة (إحدى ليالي رمضان )

.الونشريس
.الونشريس




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

اشكرك اخي
جزاك الله خيرا
فهي ولاية رااااااااائعة و اهلهم كرماء جدا




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

اشكرك اخي
جزاك الله خيرا
فهي ولاية رااااااااائعة و اهلهم كرماء جدا

و انااااااااااا منهم




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

اشكرك اخي
جزاك الله خيرا
فهي ولاية رااااااااائعة و اهلهم كرماء جدا

و انا من اهلهااااااااااااا




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

شكرا .. شكرا ……..شكرا




رد: التعريف بالولاية رقم 17 ولاية الجلفة بالجزائر

اشكرك اخي
جزاك الله خيرا
فهي ولاية رااااااااائعة و اهلهم كرماء جدا

و انا من اهلهااااااااااااا




التصنيفات
البحوث المدرسية

بحث حول المواطنة التعريف والمفهوم

بحث حول المواطنة.. التعريف والمفهوم


الونشريس

بحث حول المواطنة.. التعريف والمفهوم

التحيمل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المواطنة.doc‏  42.0 كيلوبايت المشاهدات 400


رد: بحث حول المواطنة.. التعريف والمفهوم

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii i


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المواطنة.doc‏  42.0 كيلوبايت المشاهدات 400


رد: بحث حول المواطنة.. التعريف والمفهوم

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المواطنة.doc‏  42.0 كيلوبايت المشاهدات 400


رد: بحث حول المواطنة.. التعريف والمفهوم

مشكوررررررررررررررررررررررررررررررر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المواطنة.doc‏  42.0 كيلوبايت المشاهدات 400


التصنيفات
التعريف بالجمعيات و المنظمات و الهيئات

التعريف على رابطة الفلكيين الإرشادية الإنسانية

التعريف على رابطة الفلكيين الإرشادية الإنسانية


الونشريس

رابطة الفلكيين الإرشادية الإنسانية

تعنى

بطب الأعشاب / الأحجار الكريمة / علم التنجيم /علم الروحانيات

منظمة إنسانية مستقلة غير مرتبطة بأي تيار سياسي ليس لآي جهة رسمية آو شبه
رسمية وصاية عليها

ينطوي تحت لوائها نخبة من الاساتذة وذو الخبرة الطويلة والمهتمين بهذا الشأء

مقرها – محافظة النجف

-تاريخ التأسيس /1/2/2004

-رقم الأجازة / 13/6/2004 /ngo/

عنوان الرابطة / العراق /النجف /الكوفة




رد: التعريف على رابطة الفلكيين الإرشادية الإنسانية

شكرااااااااا




رد: التعريف على رابطة الفلكيين الإرشادية الإنسانية

الونشريس




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

التعريف بالشاعر المتألق معروف الرصافي

التعريف بالشاعر المتألق معروف الرصافي


الونشريس

معروف الرصافي ..
شاعر العراق الكبير وقصيدته يوم الفلوجة
;
صدر مؤخرا في طبعة شعبية جديدة عن هيئة قصور الثقافة المصرية ديوان الرصافي شاعر العراق الكبير ..وليس الرصافي الشاعر شيئا قليلا في تاريخ الأدب العربي في هذا العصر فالرصافي أحد رواد الشعر المعاصرين .
ولد الشاعر معروف الرصافي في سنة 1875 ببغداد حيث أكمل دراسته فيها ، ثم انتقل إلى القسطنطينية والقدس ، وبعد إتمام دراسته عاد إلى وطنه .
يمتاز أسلوب الرصافي بمتانة لغته ورصانة أسلوبه ، وله آثار كثيرة في النثر والشعر واللغة والآداب أشهرها ديوانه [ ديوان الرصافي] حيث رتب إلى احد عشر بابا في الكون والدين والاجتماع والفلسفة والوصف والحرب والرثاء والتاريخ والسياسة وعالم المرأة والمقطعات الشعرية الجميلة ، يقول في مشاهدته لأرملة وبنتها الصغيرة ، توفي زوجها وتركهما بين الفقر والبؤس الذي يذيب القلوب الجامدة حيث‏بلغ القمة بوصفه إذ قال:
لـقـيـتـها ليتني ما كنت ألقاها
أثـوابـهـا رثة والرجل iiحافية
بـكت من الفقر فاحمرت iiمدامعها
مـات الذي كان يحميها iiويسعدها
الـمـوت افجعها والفقر iiأوجعها
فـمنظر الحزن مشهود iiبمنظرها
تـمش ي وتحمل باليسرى iiوليدتها
تـقول: يا رب لا تترك بلا iiلبن
كـانـت مـصيبتها بالفقر iiواحدة
هـذي حكاية حال جئت iiاذكرها

تـمشي وقد أثقل الإملاق iiممشاها
والـدمـع تذرفه في الخد iiعيناها
واصفر كالورس من جوع iiمحياها
فـالـدهر من بعده بالفقر أنساها
والـهـم انـحلها والغم iiأضناها
والـبـؤس مرآة مقرون iiبمرآها
حملا على الصدر مدعوما iiبيمناها
هـذه الرضيعة وارحمني iiوإياها
ومـوت والـدهـا بـاليتم iiثناه ا
وليس يخفى على الأحرار مغزاها
لقد شارك الرصافي في قضايا أمته السياسية والاجتماعية ، ودعا إلى بناء المدارس ونشر العلم ، والتي ينبغي لطالب العلم إن لا يكون طلبه للعلم لذاته بل لغايات اجتماعية وذلك من خلال ربطه بالعمل فهل وفى اللفظ بهذا المعنى ؟ لذلك نجده يقول:
ابنوا المدارس واستقصوا بها الأملا
جـودوا عـليها بما درت iiمكاسبكم
لا تـجـعلوا العلم فيها كل غايتكم
ربـوا ال ـبـنين مع التعليم iiتربية
فـجـيشوا جيش علم من iiشبيبتنا
أنـا لـمـن امة في عهد iiنهضتنا

حـتـى نـطاول في بنيانها iiزحلا
وقـابـلـوا باحتقار كل من iiبخلا
بل علموا النش‏ء علما ينتج iiالعملا
يـمـسي بها ناطق الدنيا به iiالمثلا
عـرمرما تضرب الدنيا به iiالمثلا
بـالـعلم والسيف قبلا انشات iiدولا
وعندما احتل الانجليز العراق سنة 1920م ، سرعان ما نصبوا فيصل ملكا على البلاد وأصدروا دستورا وانشئوا برلمانا مزيفين وأصبحت أمور البلاد بأيديهم ثار الشعب العراقي وثار الرصافي معهم حيث انشد قصيدته التي جاء فيها:
عـلـم ودسـتور ومجلس امة
أسـمـاء ليس لنا سوى iiألفاظها
مـن يـقـرا الدستور يعلم iiانه

كل عن المعنى الصحيح محرف
أمـا مـعـانيها فليست iiتعرف
وفـقـا لصك الانتداب ii< /SPAN>مصنف
فكان الدستور الذي سن في نظره ليس إلا وثيقة جديدة للانتداب الذي فرضه الانجليز على العراق ، دستور مزيف وعلم الدولة مزيف هو الآخر ، وحتى المجلس الذي يسمى بمجلس الأمة أيضا كان مزيفا ، ثم نلاحظ الشاعر الرصافي يصرخ ساخرا ويقول:
يـا قوم لا iiتتكلموا
ناموا ولا iiتستيقظوا
وتأخروا عن كل iiما
ودعوا التفهم iiجانبا
أما السياسة iiفاتركوا

إن الـكـلام iiمحرم
مـا فاز إلا iiالنوؤم
يقضي بان iiتتقدموا
فالخير أن لا تفهموا
أبـدا ولا iiتـندموا
وبعد برهة من الزمن شكلت الوزارة من قبل حكومة الانتداب فقام مخاطبا تلك الوزارة المنقادة لتنفيذ أوامر أسيادهم حيث‏ يقول:
بالله يـا وزرا ءنـا مـا iiبالكم
هـذي كراسي الوزارة iiتحتكم
انـتـم عليها والأجانب iiفوقكم
أيـعـد فخرا للوزير iiجلوسه

إن نـحن جادلناكم لم iiتنصفوا
كـادت لفرط حيائها iiتتقصف
كـل بـسلطته عليكم iiمشرف
فرحا على الكرسي وهو مكتف
ومن قصائده الرائعة قصيدة يوم الفلوجة قالها في مدح مدينة الفلوجة البطلة ومقاومتها ضد الاستعمار عام 1941يقول :
أيـهـا الإنـكـلـيز لن iiنتناسى
ذاك بـغـي لـن يـشفي الله إلا
هـو كـرب تـأبـى الحمية iiأنا
هـو خـطـب أبكى iiالعراقيين
حـلـهـا جـيشكم يريد iiانتقاماً
يـوم عاثت ذئاب [ آثور ] iiفيها
فـاسـتـهانت بالمسلمين iiسَفاهاً
وأدرتـم فـيها على العُزْل كأساً
واسـتـبـحـتم أموالها iiوقطعتم
أفــهــذا تـمـدن، iiوعـلاء
أم سـكـرتـم لما غلبتم iiبحرب
قـد نـتـجنا لقوحها عن iiخِداج
هـل نـسـيتم جيشاً لكم مُبْذعرَّاً
وهـوى بانهزامه حصن ‘أقريط’
سـوف يـنـأى بـخزي iiوبعار
لا تـغـرنـكـم شِـبـاكْ iiكبارٌ
لـسـتـم اليوم في المسالك iiإلا
وطـن عـشـت فيه غير iiسعيد
أتـمـنـى فـيـه السعادة iiلكن
أخـصـب الله أرضـه ولو iiانّي
كـل يـوم بـعـزّه iiأتـغـنـىّ
مـا حـيـاة الإنـسان بالذل iiإلا
فـثـنـاءً [ـلـلرافدين] iiوشكرا

بـغـيـكم في مساكن ii’الفلوجة’
بـالـمواضي جريحه iiوشجيجه
بـسـوى السيف نبتغي iiتفريجه
والـشام وركن البنية iiالمحجوجه
وهـو مُـغـرٍ بالساكنين iiعلوجه
عَـيْـثـةً تـحمل iiالشَنارسميجه
واتـخـذتـم مـن اليهود iiوليجه
مـن دمـاء بالغدر كانت iiمزيجه
بـيـن أهـل الديار كل iiوشيجه
شـعـبـكـم يدّعي إليه عروجه
لـم تـكـن في انبعاثهابنضيجه
فـلـذاك انـتهت بسوء iiالنتيجه
شـهـدت جُـبنه سواحل iiإيجه
وأمـسـى قذىً على ‘عين iiفيجه’
عـن بـلاد تـريد منها iiخروجه
أصـبـحت لاصطيادنا iiمنسوجه
جـمـلاً تـحت صدره دُحروجه
عيش حر يأبى على الدهر عوجه
لـيـس لـي فـيه ناقة iiمنتوجه
لـسـت أرعى رياضه iiومروجه
جـاعـلاً ذكـر عـزّه iiأمزوجه
مـرة عـنـد حَسْوِ ها iiممجوجه
وسـلامـاً عـلـيـك يا فلوجة
فلشاعرنا الرصافي مشاهد كثيرة في الحكم والأوصاف والأقاصيص الحزينة التي تظهر بؤس وفقر الأمة ومقاومتها للاستبداد وظلم الأجنبي ، بالإضافة إلى آرائه الحدية في السياسة وانتقاد السلطة ، فهو يدعو إلى الثورة الاجتماعية والسياسية ليعم الرخاء ولتنعم البلاد بالحرية والمساواة .
هذه نظرة موجزة ألقيناها عن حياة هذا الشاعر إذ أصبح اصدق مترجم عن آلام شعبه وأحزانه ولقد توفي الرصافي سنة 1945م .

منقول

_____
المصدر
تعريف الشاعر معروف الرصافي




التصنيفات
الوثائق الإدارية الجزائرية

تجديد بطاقة التعريف الوطنية

تجديد بطاقة التعريف الوطنية


الونشريس

لتجديد بطاقة التعريف الوطنية او جواز السفر فإن شهادة الجنسية استبدلت بتقديم شهادة ميلاد الأب أو الأم و إن تعذر شهادة وفاة احدهما لتجديد بطاقة التعريف الوطنية أو جواز السفر. القرار أعلن من طرف وزارة الداخلية والجماعات المحلية يوم الثلاثاء 31 ماي 2022. و لتجديد هاتين الوثيقتين لابد من إرفاق شهادة ميلاد الأب أو الأم او شهادة وفاة احدهما ببطاقة التعريف أو جواز السفر اللذين انتهت صلاحيتهما. و تبقى شهادة الجنسية مطلوبة في حالة تقديم طلب الحصول على بطاقة التعريف الوطنية او جواز السفر للمرة الأولى.




رد: تجديد بطاقة التعريف الوطنية

بوركت ألف شكر لك




رد: تجديد بطاقة التعريف الوطنية

وللإضافة فقط
بالنسبة لشهادة ميلاد الأم أو الأب يجب أن تكون أصلية (رقم 12) أي من مكان ولادة الأب أو الأم
و أرجوا من كافة المواطنين التأكد من صحة الأسماء باللغة العربية و اللغة الفرنسية و تاريخ الميلاد الخاصة بهم و أولياءهم و أي خط يجب أن يصحح فورا لتفادي المشاكل و الصعوبات الإدارية




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

التعريف بصاحب النص أبو حمو موسى

التعريف بصاحب النص أبو حمو موسى


الونشريس

أتعرف على صاحب النص هو أبو حموموسى بن أبي يعقوب بن عبد الرحمن بن يحيى بن يغمراسن،ولد سنة 723هـ بغرناطة ورحل في السنة نفسها إلى تلمسان مع أبيه ،حيث نشأ وترعرع بها.
عينه أبوه حاكما على سجلماسة وأصبح واليا على تلمسان.إلا أن حلفاء ابن تاشفين عرفوا مقره وباغتوه وقتلوه بعد أن اشتد الصراع بين الجيشين سنة791هـ وله ديوان شعر جمع فيه أغراضا عديدة.




التصنيفات
الوثائق الإدارية الجزائرية

الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري


الونشريس

إليكم الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

– شهادة ميلاد خاصة تستخرج من البلدية ممضاة من طرف رئيس البلدية تسترخج وفق طلب نوعه 12 خ *خاص* أو 12 s
– شهادة ميلاد الأب
– شهادة ميلاد الأم
– شهادة الجنسية الجزائرية
– 6 صور رقمية مقاس 5/6 أحدها يوقع عليها الضامن و هو شخص يعرفك لأكثر من 3 سنوات
– بطاقة إقامة
– شهادة فردية أو عائلية للحالة المدنية
-شهادة عمل أو شهادة مدرسية
– تصريح بوي بالنسة للقاصرين
– طابع جبائي 100 دج خاص ببطاقة التعريف و 2000 دج خاص بجواز السفر
– محضر يملأ في الدائرة خاص بالسيرة الذاية للمعني




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

كثيييييييييييييييييير ، انا ولله شهادة الميلاد لوحدها اخاف من استخراجها ، احس و كانني ساخوض حربا و ليس استخراج شهادة ميلاد ، فما بالكم كل هذه الوثائق ، اللهم اعانتك يا رب ، اشكرك من اعماقي ، و الله يحفظك و يبارك فيك. و ارق التحايا مني اليك.




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

شكرا اخ هيدر على الموضوع




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

بسم الله الرحمن الرحيم .
بعد التحية والسلام : نتمنى لك دوام الصحة والعافية و دمت متألقة .
إلى اللقاء.
الونشريس




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

أنا معفى من هذه إلى غاية 2022
كي تدرس و تفرا نشوفو كيفاش نديرو

ههههههههههههه




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

بارك الله فيك هيدر على المعلومات ….مع تمنياتي لك دوام الصحة و العافية




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة header
إليكم الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

– شهادة ميلاد خاصة تستخرج من البلدية ممضاة من طرف رئيس البلدية تسترخج وفق طلب نوعه 12 خ *خاص* أو 12 s
– شهادة ميلاد الأب
– شهادة ميلاد الأم
– شهادة الجنسية الجزائرية
– 6 صور رقمية مقاس 5/6 أحدها يوقع عليها الضامن و هو شخص يعرفك لأكثر من 3 سنوات
– بطاقة إقامة
– شهادة فردية أو عائلية للحالة المدنية
-شهادة عمل أو شهادة مدرسية
– تصريح بوي بالنسة للقاصرين
– طابع جبائي 100 دج خاص ببطاقة التعريف و 2000 دج خاص بجواز السفر
– محضر يملأ في الدائرة خاص بالسيرة الذاية للمعني

للعلم
تم التخلي على بعض الوثائق وهي
شهادة ميلاد الأب
شهادة ميلاد الأم
شهادة فردية للحالة المدنية

والترخيص الأبوي بالنسبة للقصر ويحل محله توقيع الولي الشرعي في الاستمارة
كما يجب أن تملأ الاستمارة بعناية تامة لأن المعني مسؤول عما فيها ويتحمل كل ما يكتب فيها
بالنسبة للمقاطعات الادارية التي أصبحت تأخذ المعلومات البيومترية 4 صور شمسية مقاس 3.5/4.5 احاهم تحمل اسم ولقب المعني وتاريخ ميلاده وتوقيع الضامن من الخلف
أما الدوائر التي لا تزال بالنظام الكلاسيكي الصور بنفس المقاسات لكن 3 بالنسبة لبطاقة التعريف الوطنية و5 بالنسبة لجواز السفر




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

شكرا على هذه المعلومات




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

بارك الله فيك اخي دمت وفيا للمنتدى لقد كنت في امس الحاجة لهذه المعلومات جزاك الله عنا كل خير




رد: الوثائق المطلوبة في استخراج بطاقة التعريف البيومترية و جواز السفر البيومتري

السلام عليكم :
أعتقد أن الملف ينقصه صورة لبطاقة فصيلة الدم ………………………..وشكرا




التصنيفات
اللغة الألمانية و الإسبانية ( شعبة اللغات)

درس أدوات التعريف والنكرة في الألمانية للسنة ثالثة ثانوي

درس أدوات التعريف والنكرة في الألمانية للسنة ثالثة ثانوي


الونشريس

أدوات التعريف
في اللغة الالمانية يوجد ثلاثة أجناس كما تعلمنا
der Apfel جنس المذكر
die Banane جنس المؤنث
das Ei و المحايد
der, die, dasو die في الجمع يقابلها بالعربية أل
هي أدوات التعريف Bestimmter Artikel وتأتي قبل الاسم، مثل :
?
Wie hei***223;t der Mannمذكر في هذه الحالة الرجل أمامنا و نحن نسأل عن إسمه
Die Frau r***228;umt die Wohnung auf مؤنث + مؤنث المرأة معرفة و السكن معروف
Das Kind hat die Banane gegessenمحايد + مؤنث
Das Kind hat die Bananen gegessen محايد + جمع بإظافة n إلى الموزة يصبح الإسم في الجمع
—————–
أداة النكرة
der يقابلها ein
die يقابلها eine
das يقابلها ein
و die في الجمع يقابلها لا شئ
أمثلة:
Ein Mann hat mir begrü***223;tيعني رجل لا اعرفه ألقى التحية علي
Eine Frau putzt die Wohnungمرأة لا أعرفها تقوم بتنظيف السكن
Ein Kind hat die Banane gegessen طفل ما أكل الموزة
منقول