التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الثانية متوسط

اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكم في هذا الموضوع اختبار الفصل الأول 1 في مادة الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

تحميل الاختبار من الرابط التالي:
الونشريس
الونشريسhttp://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=9a5887f5a1

أو من الملفات المرفقة


منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار الثلاثي الأول في الاجتماعيـات السنة الثانية متوسط .doc‏  32.0 كيلوبايت المشاهدات 82


رد: اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

السلام عليكم انا لااستطيع الدخول في الرابط


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار الثلاثي الأول في الاجتماعيـات السنة الثانية متوسط .doc‏  32.0 كيلوبايت المشاهدات 82


رد: اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

ممكن اختبار من دون تحميل في مادة العلوم الطبيعة و الحياة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار الثلاثي الأول في الاجتماعيـات السنة الثانية متوسط .doc‏  32.0 كيلوبايت المشاهدات 82


رد: اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

Thank you
very much
my sister


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار الثلاثي الأول في الاجتماعيـات السنة الثانية متوسط .doc‏  32.0 كيلوبايت المشاهدات 82


رد: اختبار الفصل الأول 1 في الاجتماعيات للسنة الثانية 2 متوسط

شكرًا على الموضوع لكن معضم الدروس لم نقرأها
وشكرًا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار الثلاثي الأول في الاجتماعيـات السنة الثانية متوسط .doc‏  32.0 كيلوبايت المشاهدات 82


التصنيفات
التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة متوسط

من يريد مساعدة في الاجتماعيات للسنة الثالثة 3 متوسط ؟

من يريد مساعدة في الاجتماعيات للسنة الثالثة 3 متوسط ؟


الونشريس

السلام عليكم اصدقائي صديقاتي
اذا كنتم تريدون اي موصوع او تحضير او سؤال ردو علي وانا ساعمل مجهودي باجابتي علئ سؤالكم
لا تخجولو

ساكونو سعيد جدا حين سؤالكم




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

وين الردود




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

اين الردوددددددددددددددددددد




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

اين الاسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــة




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

شكرا لك على هذه المبادرة الطيبة واذا احتجت شيء سوف اطلبه منك




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

شكرا انا ساجيب على سؤالك ان شاء الله




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

أريد حل التمرين رقم 74 ص139 و تمرين رقم 64 ص 138 من كتاب المدرسي لرياضيات سنة أولى ثانوي ج.م.ع.تك وتقبلي مني جزيل الشكر و دعاء لك بالنجاح المتواصل مع إلحاحي في الرد السريع و سماع الجديد السعيد و دمت في رعاية الله و حفظه .
كونوزو ( أحلام )




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

اسفة انا ادرس السنة الثالتة متوسط ولا استطيع اجابتك اسفة




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

اسفة اعطوني اسئلة 3 متوسط




رد: هل تردون مساعدة ؟http://www.ouarsenis.com/vb/images/smilies/creep.gif

اريد تحضير المحور 14 لغة عربية




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة متوسط

الاختبار الثالث و الأخير في مادة الاجتماعيات للسنة 3 الثالثة متوسط

الاختبار الثالث و الأخير في مادة الاجتماعيات للسنة 3 الثالثة متوسط


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله تعالى بركاته

اختبار الفصل الثالث و الأخير في مادة الاجتماعيات للسنة الثالثة متوسط :

الونشريس

الونشريس

بالتوفيق




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الثالثة متوسط

اختبار الفصل الثالث في الاجتماعيات 3 متوسط

اختبار الفصل الثالث في الاجتماعيات 3 متوسط


الونشريس

تحميل اختبار الفصل الثالث في الاجتماعيات 3 متوسط

http://www.ouarsenis.com/up/download78937.html




التصنيفات
التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

قرص في مادة الاجتماعيات

قرص في مادة الاجتماعيات





رد: قرص في مادة الاجتماعيات

iman87

مشكوره و الله يعطيك العافية

الونشريس




رد: قرص في مادة الاجتماعيات

لا شكرعلى وااااججججببب




رد: قرص في مادة الاجتماعيات

الونشريس




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

نموذج اختبار للرابعة متوسط في الاجتماعيات

نموذج اختبار للرابعة متوسط في الاجتماعيات


الونشريس

أولا:التاريخ( 13 ن)
الجزء الأول ( 09 ن) :
بعد فشل المقاومة المسلحة في القرن 19م في تحرير الجزائر لجأ الشعب الجزائري إلى تبني المقاومة السياسية .
المطلوب :
1- حدد الإطار الزماني للمقاومة السياسية .(02ن)
2- أذكر الوسائل التي اعتمدتها هذه المقاومة .(04ن)
3- أكمل الجدول بما يناسبه : (03ن)
الاتجاه الزعيم المطلب السياسي
مصالي الحاج
عبد الحميد بن باديس
فرحات عباس
الجزء الثاني ( 04 ن):
عمدت فرنسا بعد دخولها إلى الجزائر إلى تطبيق إجراءات كثيرة و هذا من أجل جعل الجزائر فرنسية إلى الأبد وهذا ما يعرف بالسياسة الاستعمارية .
السند 01: "… هدفت السياسة الاستعمارية منذ بداية الاحتلال إلى إذابة الجزائر والجزائريين في الكيان الفرنسي و اقتلاع الجزائر من انتمائها العربي الإسلامي و إنهاء وجودها ككيان مستقل بكل مقوماته وذلك بدمج الجزائر في فرنسا … ". الكتاب المدرسي ص 20
السند02: خاطب الماريشال كلوزيل يوم 10أوت1835م المستوطنين بما يلي : " … لكم أن تنشئوا من المزارع ما تشاءون و لكم أن تستولوا عليها في المناطق التي نحتلها و كونوا على يقين بأننا سنحميكم بكل ما نملك من قوة .." .
السند03:
القانون
المحتوى
مرسوم 4 مارس 1848م ينص على أن الجزائر جزء لا يتجزأمن فرنسا
مرسوم24أكتوبر 1870م ينص على منح الجنسية الفرنسية لليهود
قانون 21جويلية 1846 ينص على مصادرة الأرض البور و أراضي العرش التي أجلي عنها أصحابها مهما كانت الأسباب
قرار أكتوبر 1844 ينص على مصادرة الأوقاف و العقارات غير المسجلة في المصالح العقارية الفرنسية
التعليمة:
اعتمادا على السندات و مكتسباتك القبلية ، أكتب فقرة من 12 سطرا تتكلم فيها عن مظاهر السياسة الاستعمارية الفرنسية في الجوانب التالية : الإدماج ومصادرة الأراضي.
ثانيا:الجغرافيا ( 07ن)
الجزء الأول ( 04ن) : إنّ لموقع الجزائر و تضاريسها و مناخها خصائص مميزة.
المطلوب :
1 – حدد أهمية الموقع الجغرافي للجزائر .(02ن)
2 – أذكر مرتفعين من سلسلة الأطلس التلي و أخرى من سلسلة الأطلس الصحراوي ؟ (02ن)
3 – علل تناقص كمية الأمطار كلما اتجهنا من الشمال إلى الجنوب .(1.5ن)
الجزء الثاني ( 03ن) : يتميز سطح الجزائر بالتنوع من الشمال إلى الجنوب .
السند 01:
القسم الشمالي القسم الجنوبي مجموع المساحة
المساحة(كم2) 381741 2000000 2381741
نسبة المساحة % 16% 84% 100%
السند 02: " توجد في الشمال سلسلتان من الجبال تقسم البلاد إلى ثلاث مناطق: منطقة التل ،الهضاب العليا والصحراء ، التي تملك منها 2000000كلم مربع و جبال التل موازية للبحر تاركة هنا و هناك بعض السهول يتمركز فيها معظم النشاط الزراعي…"
ع. عزوط ، المجتهد في الجغرافيا ص 24
التعليمة: اعتمادا على السندات و مكتسباتك القبلية ، أكتب فقرة من 12 سطرا تبرز فيها مظاهر السطح في الجزائر من الشمال إلى الجنوب مدعّما إجابتك بالأمثلة .




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2022 مع التصحيح النموذجي

الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة )


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
متوسطة : محمدشريف بن عكشة السنة الدراسية: 2022- 2022
المدة: ساعة ونصف المستوى: الرابعة متوسط

أولا:التاريخ( 13 ن)
الجزء الأول
1-بما تتميز الثورة التحريرية عن المقاومات الشعبية
2-فيماذا تمثل الجناح السياسي و الجناح العسكري للثورة التحريرية
الجزء الثاني
* تابعت حوار بين شخصين حول موضوع يتعلق باستقلال الجزائر . بينما احدهما يرى ان استقلال الجزائر قد منح للجزائريين فاءن الاخر اصر على ان الاستقلال قد انتزع بالدم و النار . فاءحتكما اليك
السندات / 1- استعمل الجيش الفرنسي جميع الات الدمار بما في ذلك الاسلحة المحرمة دوليا . كما خطط لعزل جيش التحرير عن قواعده في تونس و المغرب . فاقاموا حواجز على طول الحدود شرقا و غربا …. الكتاب المدرسي –بتصرف-
2- ان صمود الشعب الجزائري في الارياف و المدن و قيامه بالاضرابات و خروجه في مظاهرات
عارمة هو الذي اجبر فرنسا على الاعتراف بالجبهة كممثل شرعي…… الكتاب المدرسي – بتصرف –
3- سجل عدد الجنود الفرنسيين في الجزائر زيادة مفرطة من سنة الى اخرى / في 1954 عددهم 70000
وفي 1956 عددهم 335000وفي 1959 عددهم 805000 وفي 1960 عددهم 882813 …
التعليمة / –
اعتمادا على السندات 1.2.3 و على مكتسباتك القبلية . اكتب موضوعا من 10 الى 15 سطرا ترد فيه على الشخصين المتحاورين.
ثانيا:الجغرافيا ( 07ن)
الجزء الأول
1-ما معنى / الطاقة المتجددة و الطاقة غير المتجددة
2-لماذا عرفت المرحلة الاولىفي نمو السكان بالجزائر اءنحناء ( 1851-1872)
الجزء الثاني
*- حضرت مع رفيق لك يوما تحسيسيا نظمته دار الشباب لبلدية عين وسارة يدور حول تضخم المدن الجزائرية . تطرق الحاضرون اثناء النقاش الى اسباب التضخم . فساءلك رفيقك عن نتائجه التي اغفلها المتدخلون و كذا الحلول
السندات :
1 – سجلت نسبة تضخم المدن في الجزائر تزايد مستمر ففي 1954 سجل 25 بالمائة و في 1966 سجل 31 بالمائة وفي 1996سجل 53بالمائة و في 2022 سجل 58 بالمائة وفي 2022 سجل 59 بالمائة
2 – ان زحف العمران و البناء قد حول قرى صغيرة خلال اقل من عقد من الزمن الى تجمعات حضارية و قلص من المساحات الزراعية وساهم في تفاقم مشكل النفايات مسببا لمشاكل بيئية صعبة – الكتاب المدرسي –
التعليمة / – اكتب فقرة من 10 الى 15 سطرا تجيب فيها عن تساؤل رفيقك مستعينا بالسندات المعطاة و ما درست حول الموضوع
* قال أبو الطيب المتنبي ولم أر في عيوب الناس عيبا * * كنقص القادرين على التمام
* قال الإمام ابن شهاب الزهري " من رام العلم كلّه ذهب عنه جلّه، إنّما يطلب العلم عبر الأيام و الليالي ".
نسأل الله لكم التوفيق في شهادة التعليم المتوسط
احمد رضوان****** محمد بودوح

التصحيح النموذجي للاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 بمتوسطة محمد شريف بن عكشة – عين وسارة
التاريخ
الجزء الاول
1- الثورة التحريرية هي ذلك الكفاح المسلح الشامل ضد الوجود و الاستعمار الفرنسي … اما المقاومات الشعبية هي تلك العمليات المسلحة ضد الزحف الفرنسي على مناطق قصد احتلالها ……..
2- الجناح السياسي للثورة هو جبهة التحرير الوطني اما الجناح العسكري للثورة هو جيش التحرير الوطني

الجزء الثاني ( التعليمة )

قصة الجزائر واستقلالها قصة طويلة ، تجمع بين البطولة والمأساة، بين الظلم والمقاومة، بين القهر والاستعمار، بين الحرية وطلب الاستقلال، كان أبطال هذه القصة الفريدة مليون شهيد، وملايين اليتامى والثكالى والأرامل
لقد عملت فرنسا جاهدة على اخماد الثورة بتحقيق الانتصار العسكري حيث اقدمت على تقوية جهازها العسكري و تاءسيس ميليشيات من المستوطنين و اليهود و استعانة بمجندين من ابناء المستعمرات و استخدمت مكتب الشؤون الاهلية و المكتب الخامس و وسعت في نطاق استخدام الكلاب البوليسية و ابراج الراقبة و استخدام العملاء و اقامة خطي شال و موريس ومخطط شال واجراء التجارب النووية ….
رغم كل هذه الاساليب القمعية الا ان الثورة نجحت و اجبرت فرنسا على التفاوض دون تنازل عن اي شرط فرضته فرنسا فكانت نهاية حلم لفرنسا و بداية حقيقة للجزائر طال انتظاره

الجغرافيا
الجزء الاول
1- الطاقة المتجددة هي تلك الموارد التي لا تفنى مثل المياه و الغطاء النباتي و الطاقة الشمسية و الهواء…. اما الطاقة غير المتجددة هي تلك الموارد التي تنتهي اجلا ام عاجلا مثل البترول و الغاز الطبيعي و المعادن…………
الجزء الثاني( التعليمة)
– عرفت الجزائر منذ الاستقلال زيادة و تضخم مفرط في عدد سكان المدن نتيجة الزحف البشري نحو التجمعات العمرانية بحثا عن العمل و شروط العيش من سكن وعلاج و تعليم …الخ
ونتيجة لذلك كان لهذا التضخم نتائج سلبية على المدن مثل ازمة السكن و البطالة و الافات الاجتماعية ونقص المياه و مشكلة النقل والتلوث و نقص الادوية و اكتظاظ المستشفيات و انخفاض مستوى التعليم ونقص المواد الغذائية و ظهور الاحياء القصديرية …….
لقد ادت زيادة عدد السكان الى حدوث تضخم في المدن فكان لهذه الطفرات السريعة في حجم المدن و اعدادها تغييرات جذرية في الخريطة العمرانية للجزائر …….. والله ولي التوفيق………….




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

مشكور اخي
جزاك الله خيرا




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

انا تلميذك جبوري محمد لمين قسم 1م2 انا اجلس عند الباب وراء لقمان بهلول




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

جزاك الله خيرا




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكرا جزيلا لك على الامتحان والاجابة




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

thank you so much teatcher




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكراااا جزييلا الى الاستاذ المحترم والقديررررااا w nchalah ndou mli7 barkkkkkkk…amineee ya rabi




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

الف شكر اليك يا احلى استاذ .

الونشريس

*** thank you very much ***




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكرًا لك يا استاذ




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

جازاك الله خيرا يا استاذ




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط


الونشريس

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط

الجزء الاول(تاريخ)

1/ اذكر اسماء قادة الثورة في الداخل والخارج
2/ عرف اللجنة التنسيق والتنفيذ لسنة 1956 ولسنة 1958
3/اذكر اربعة امثلة من االاجراءات العسكرية
4/ اذكر اهم ما جاء به مشروع قسنطينة (الاكتفاء ب4امثلة)
5/ علل رفض الشعب الجزائري لهذا المشروع

الجزء الثاني

السياق: كان احد زملائك يتابع حصة تلفزية حول موقف العالم من الثورة التحريري الكبى فلفت انتباهه قول المذيع مايلي(..لقد تباينت المواقف بين مؤيد ومعارض) فلجا اليك متسائلا عن الدول المؤيدة للثورة والمعارضة ولما تباينت المواقف?

السنداتيجب ان بقع الرد الحاسم على ارادة الاجرام من بعض الرجال .وان العمليات الجزائرية هي جزء من الجمهورية .هي فرنسية منذ مدة ولا يمكن لفرنسيا ولا لاي برلمان ولا لاي حكومة ان تتراجع عن هذا…..)بيير ماندييس فرانس في12/11/1954

(الولايات المتحدة تؤيد تاييدا مطلقا السياية الفرنسية في شمال افريقيا.. اننا نعارض
تسجيل قضية الجزائر في هيئة المم المتحدة…….)سفير و.م.ا1956 كنا
ناتي بالاسلحة والادوية من عند اخوانينا في مصر والشرق الاوسط عبر ليبيا و
تونس وكذالك بعض الدول الصديقة…)) من شهادة احد المجاهدين
التعليمة: اكتب موضوعا من 12 سطرا توضح ذلك لزميلك

الجزءالاول( جغرافيا)

1/عرف مايلي التنمية المستدامة الموارد المتجددة ااكتفاء الغذائي الدخل الفردي

2/ علل مايلي

/كثافة السكان مرتفعة في الشريط الساحلي تناقص في حدة الكثافة السكانية كلما اتجهما جنوبا

الجزء الثاني:

كان والدك يتصفح كتاب الجغرافيا فلفت انتباهه تقرير حول النمو الاقتصادي في
الجزائر الذي جاء فيه((حققت الجزائر تقدما في مجال المؤشرات الاجتماعية كما
عرفت انتعاشا في الميدان الاقتصادي…))فاراد ان يتعرف على مدى فهمك
للموضوع متسائلا عن المعايير التي نستخدمها لمعرفة تحسن مستوى العيشة طالبا
منك اثلة
التعليمة:

اكتب فقرة من 12 سطرا تجيب فيها عن استفسارات والدك




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط

الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط


الونشريس

تحميل الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط.doc

http://www.ouarsenis.com/up/download76000.html




التصنيفات
التاريخ والجغرافيا للشعب العلمية

هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية

هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

اتمنى منكم اعزائــا مساعتــي في حل هذا الموضوع في الاجتماعيات للسنة 1ثانوي ….
ارجــوكم لان الامــــــــر عاجــــل …..

السند1:

لقد خضعت الرقعة الجغرافية للعالم الاسلامي الى الكثير من التوسع او بالاحرى الى الكثير من الاتساع الاقليمي الطردي الذي تفاقم امتداده الى مرحلتين: الاولى من الفترة التاريخية الملاسيكية لبمبكرة التي اصطلح على تسميتها بعصر صدر الاسلام، اي عهد الخلفاء الراشدين، بالخليفة عهد الخليفة الثاين عمر بن الخطاب.والمرحلة الثانية هي عصر الدولة الاموية، وان هذا الاطراد في السعة للرقعة الجغرافية.لم يتواصل بعد الا بعد ذلك ال اخلال فترة حكم الدولة العثمانية التي تغلغلت الى اقاليم جديدة مثل شرق اوروبا لكنها لم تكن دولا اسلامية جديدة مضافة،بل نجحت في تكوين اقليات اسلامية داخل منطقة شرق اوروبا التي سميت بعد ذلك باوروبا الشرقية.

السند2:
اعلن مسؤول في وزارة الخارجية الفرسية عام 1952م:
"العالم الاسلامي عملاق مقيد، لم يكتشف نفسه حتى الان اكتشافا تاما ، وهو حائر قلق، ضائق بتخلفه وانحطاطه، وان كان يعاني من الكسل والفوضى ، غير انه راغب في مستقبل احسن، وحرية اوفر، وعلينا ان نبذل كل جهودنا حتى لا ينهض ويحقق..
وذلك ان فشلنا في تعويق نهضته يعرضنا لا خطار جسمية ويجعل مستقبلنا في مهب الرياح..
ان صحوة العالم العربي، وما يتبعه من قوى اسلامية كبيرة نذير بكارثة الغرب، ونهاية لوظيفته الحقيقية في قيادة العالم"
التعليمات:

1- اذكر المجالات الجغرافية والسياسية الوارجة في النص؟
2- استخلص الاهمية الاستراتيجية والحضارية للعالم الاسلامي؟

3-اعتمادا على السند 2 والنص الوارد في الكتااب صفحة 13 ومعلواتك القبلية اكتب فقرة من خلالها كيف ولماذا يعمل الغرب على منع العالم الاسلامي من تحقيق وحدته؟

اتمنى مساعدتي في اقرب وقت تحياتي……




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

ارجووو الرد ………….. عاجل غدا اخر موعــــــــــد




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

اين انتم ……..




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

– الجغرافي : يمتد من المحيط الهادي شرقا إلى الأطلسي غربا ، ومن المتوسط ووسط آسيا شمالا إلى المحيط الهندي و افريقيا الاستوائية جنوبا
– السياسي : يتكون من 55 دولة تشكل "منظمة المؤتمر الاسلامي" ، موزعة كالتالي :
– 28 دولة في افريقيا
– 25 دولة في آسيا
– دولتان في أوربا (البوسنة والهرسك – ألبانيا )

– أهميته :
– الاستراتيجية :
– مركز العالم (يتوسط العالم )
– يشرف على مصطحات هامة ( ذكر بعضها )
– يشرف على مضايق حيوية ( ذكر بعضها )
– الاقتصادية :
– غني بالثروات الطبيعية ( ذكر بعضها )
– مُلتقى طرق التجارة بحكم توسطه للعالم
– قوة بشرية هائلة ( أكثر من مليار و نصف المليار )
– الحضارية و الدينية :
– مهد الحضارات القديمة ( ذكر بعضها )
-مهد الديانات السماوية الثلاث (ذكرها )
– موطن مقدسات الديانات الثلاث ( مكة – حائط البراق= حائط المبكى – كنيسة القيامة – المسجد الأقصى …)

اختي شوفي هادو لكان عاونوك ولا نزيد نبحثلك نستنى الرد




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

أين انتم … ارجو االــــــــــــرد……




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

لعرب نيوز : يكشف الكتاب الجديد للكاتب الاسلامي عامر عبد المنعم بعنوان"عدوانية الغرب: غريزة سفك الدم وتصدير الكراهية" عن الجذور الفكرية والعقدية وراء الرغبة في العدوان وابادة الآخرين في العقلية الغربية عبر الحقب التاريخية المختلفة وحتى اليوم.
يتناول الكتاب الذي صدر عن مكتبة "مدبولي الصغير" تشريح الغرب بشكل علمي ويثبت أن الغربيين لا يعرفون الحوار وهم من يرفض التعايش بعدالة مع باقي الشعوب، وأدمنوا سفك الدم وسحق الآخرين، ويقدم الكتاب حقائق موثقة تساهم في دراسة الغرب بشكل صحيح لتحسين قدرة الأمة على التعامل معه بما يحفظ الحقوق ويوقف العدوان.
يتكون الكتاب من ثلاثة فصول. الأول عن غريزة العدوان في الفكر الغربي التي تجعل الغربيين ينزعون دائما إلى الاعتداء وإبادة الآخرين ويرصد الحقائق حول هذا النهج العدواني على مدار التاريخ، قبل اعتناق المسيحية وبعدها عندما غير الأوربيون المسيحية وحولوها من رسالة محبة للسلام إلى ديانة محاربة واخترعوا ما يسمى بنظرية الحرب العادلة . وفي الفصل الثاني يشرح الكتاب التقسيمات الدينية ويقدم بالاحصاءات الخريطة المذهبية في الغرب وكيف تنعكس هذه التقسيمات على العالم الاسلامي. وفي الفصل الثالث يتناول الكتاب دور الدين في أوربا وأمريكا وتأثيره على القرار السياسي والتحالفات الاستراتيجية.

مقدمة الكتاب
لا يمكن بناء علاقة سليمة مع الدول الغربية تحقق مصالح الأمة بدون دراسة حقيقية للغرب. وبسبب غياب مثل هذه الدراسات لا يستطيع المسلمون وضع استراتيجية ناجحة للتعامل مع هذا الكيان الذي يعادي الأمة في مجمله. ولهذا السبب لا تؤتي الجهود المتناثرة للنهضة في العالم الإسلامي ثمارها إذ يتم إجهاضها أولا بأول.
إن أي جهد لاستكشاف الغرب يقابل بجهد مضاد خارجيا وداخليا يفشله، للإبقاء علي صورة الغرب الإيجابية، وإبعاد الأنظار عن وضع تصور حقيقي للغرب يساهم في فهمه على أسس سليمة. ما يخشاه الغرب أن تتمكن الأمة الاسلامية من استعادة قدرتها علي إدارة علاقاتها مع الدول الغربية بناء علي علم ودراية بما يحفظ مصالحها ويعيد التوازن ويصحح العلاقة المختلة بين الطرفين.
إن الأمة الإسلامية تعاني من حروب متواصلة، واجتياحات لا تتوقف من قِبَل الغرب. وأصبح الصدام والعداء هو الأصل في تعامل الغرب مع الإسلام. هذه العلاقة المختلة لم تستقم منذ غياب الخلافة الإسلامية، وحتى الآن. فالغرب يتوحد في اعتداءات متكررة ضد المسلمين، وفي المقابل تَسَبَّبَ التمزق والانقسام وغياب الوحدة الإسلامية في إضعاف العالم الإسلامي وخضوعه للهيمنة الغربية.
لقد رفض الغرب كل المبادرات لإقامة علاقة متوازنة، وفشلت كل محاولات التعايش التي سعى إليها بعض المسلمين، بسبب تغيُّر ميزان القوة بين الجانبين. اختار الغربيون -دوماً- الحرب، أو التلويح بها كوسيلة مفضلة للسيطرة على الشعوب المسلمة، وارتكبوا كل الفظائع لاستمرار الهيمنة على الجسد الإسلامي الذي مزقوا وحدته، وقسموه عشرات الأجزاء.

استطاع الغرب أن يحقق أهدافه باستغلال نقاط الضعف في الأمة، عبر دراسة كل ما يتعلق بها بشكل دقيق، منذ ظهور الحكم الإسلامي وحتى الآن، وهذه المعرفة ساهمت في إدارة الغرب للصراع مع المسلمين بنجاح؛ لكونها بُنيت على علم ودراية. في المقابل فإن المسلمين لم يقوموا بدراسة الغرب دراسة حقيقية تساعد على وضع استراتيجيات قائمة على أسس واقعية وعلمية وشرعية لتوجيه الأمة نحو تصور شامل لهذا الكيان.
المتابع لتاريخ العلاقة بين الغرب والإسلام يجد أن دراسات الاستشراق وما قبلها من محاولات التعرف على العالم الإسلامي ليست مجرد مبادرات فكرية فردية معزولة ارتبطت بظروف تاريخية محددة، أو أنها توقفت عند مرحلة زمنية معينة، فهذا التوجه نحو اكتشافنا والوقوف على أدق التفاصيل في مجتمعاتنا مستمر حتى اليوم، وهو جزء من منظومة شاملة لمواجهتنا بأساليب متنوعة وتحت مسميات متعددة لمنع عودة الوحدة الإسلامية مرة أخرى. أجيال تسلم أجيالاً ؛ كل هدفها عدم قيام دولة المسلمين.
ومن أجل استمرار الهيمنة علي المسلمين يوجد في الغرب وفي بلادنا آلاف المراكز والهيئات الحكومية وغير الحكومية لدراسة العالم الإسلامي، ولم تتوقف طوابير الباحثين والخبراء عن التدفق على المدن والقرى لتشريحنا، ودراسة كل ما يتعلق بالإنسان المسلم والمجتمعات الإسلامية. إنهم يتعاملون معنا بناء على خطط مرسومة وموضوعة سلفاً، قائمة على قواعد بيانات تم جمعها عبر مئات السنين.
وبسبب جهلنا بالغرب فإن المسلمين -بسبب الفرقة، ولغياب الرأس الواحدة- لم يجتمعوا على أسباب الخلل في العلاقة بين الجانبين. فإذا سألت عشرة أشخاص في أي دولة سؤالاً واحداً، عن سبب الحروب التي يشنها الغرب على المسلمين، ستكون هناك عشر إجابات وليست إجابة واحدة، وستجد أشخاصاً لهم توجه فكري واحد يختلفون في التشخيص، بل ستجد من يرى أن المسلمين هم الطرف المدان والجاني وليس الدائن والمجني عليه، رغم ما يُفعل بهم من قتل وإبادة.
هذا الكتاب محاولة لفهم الغرب، ودراسة المنطلقات الفكرية والحضارية والعقدية التي تحكم تحرك الدول الغربية تجاه العالم الإسلامي، وهو مجرد مقدمة تفتح الباب علي ساحة مهمة تحتاج إلى المزيد من الجهد والبحث.
هذا الكتاب محاولة بحثية لكشف بعض الحقائق التي ربما تغيب عن الكثيرين، وتفيد في توسيع دائرة الرؤية لباطن الأحداث وليس ظاهرها، وتعميق الفهم حول جذورالعداء وليس نتائجه، لتبصير الأمة بطبيعة خصم يذيقها الويلات منذ أكثر من قرنين من الزمان.

وهذا حول السؤال الاخير




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

لعرب نيوز : يكشف الكتاب الجديد للكاتب الاسلامي عامر عبد المنعم بعنوان"عدوانية الغرب: غريزة سفك الدم وتصدير الكراهية" عن الجذور الفكرية والعقدية وراء الرغبة في العدوان وابادة الآخرين في العقلية الغربية عبر الحقب التاريخية المختلفة وحتى اليوم.
يتناول الكتاب الذي صدر عن مكتبة "مدبولي الصغير" تشريح الغرب بشكل علمي ويثبت أن الغربيين لا يعرفون الحوار وهم من يرفض التعايش بعدالة مع باقي الشعوب، وأدمنوا سفك الدم وسحق الآخرين، ويقدم الكتاب حقائق موثقة تساهم في دراسة الغرب بشكل صحيح لتحسين قدرة الأمة على التعامل معه بما يحفظ الحقوق ويوقف العدوان.
يتكون الكتاب من ثلاثة فصول. الأول عن غريزة العدوان في الفكر الغربي التي تجعل الغربيين ينزعون دائما إلى الاعتداء وإبادة الآخرين ويرصد الحقائق حول هذا النهج العدواني على مدار التاريخ، قبل اعتناق المسيحية وبعدها عندما غير الأوربيون المسيحية وحولوها من رسالة محبة للسلام إلى ديانة محاربة واخترعوا ما يسمى بنظرية الحرب العادلة . وفي الفصل الثاني يشرح الكتاب التقسيمات الدينية ويقدم بالاحصاءات الخريطة المذهبية في الغرب وكيف تنعكس هذه التقسيمات على العالم الاسلامي. وفي الفصل الثالث يتناول الكتاب دور الدين في أوربا وأمريكا وتأثيره على القرار السياسي والتحالفات الاستراتيجية.

مقدمة الكتاب
لا يمكن بناء علاقة سليمة مع الدول الغربية تحقق مصالح الأمة بدون دراسة حقيقية للغرب. وبسبب غياب مثل هذه الدراسات لا يستطيع المسلمون وضع استراتيجية ناجحة للتعامل مع هذا الكيان الذي يعادي الأمة في مجمله. ولهذا السبب لا تؤتي الجهود المتناثرة للنهضة في العالم الإسلامي ثمارها إذ يتم إجهاضها أولا بأول.
إن أي جهد لاستكشاف الغرب يقابل بجهد مضاد خارجيا وداخليا يفشله، للإبقاء علي صورة الغرب الإيجابية، وإبعاد الأنظار عن وضع تصور حقيقي للغرب يساهم في فهمه على أسس سليمة. ما يخشاه الغرب أن تتمكن الأمة الاسلامية من استعادة قدرتها علي إدارة علاقاتها مع الدول الغربية بناء علي علم ودراية بما يحفظ مصالحها ويعيد التوازن ويصحح العلاقة المختلة بين الطرفين.
إن الأمة الإسلامية تعاني من حروب متواصلة، واجتياحات لا تتوقف من قِبَل الغرب. وأصبح الصدام والعداء هو الأصل في تعامل الغرب مع الإسلام. هذه العلاقة المختلة لم تستقم منذ غياب الخلافة الإسلامية، وحتى الآن. فالغرب يتوحد في اعتداءات متكررة ضد المسلمين، وفي المقابل تَسَبَّبَ التمزق والانقسام وغياب الوحدة الإسلامية في إضعاف العالم الإسلامي وخضوعه للهيمنة الغربية.
لقد رفض الغرب كل المبادرات لإقامة علاقة متوازنة، وفشلت كل محاولات التعايش التي سعى إليها بعض المسلمين، بسبب تغيُّر ميزان القوة بين الجانبين. اختار الغربيون -دوماً- الحرب، أو التلويح بها كوسيلة مفضلة للسيطرة على الشعوب المسلمة، وارتكبوا كل الفظائع لاستمرار الهيمنة على الجسد الإسلامي الذي مزقوا وحدته، وقسموه عشرات الأجزاء.

استطاع الغرب أن يحقق أهدافه باستغلال نقاط الضعف في الأمة، عبر دراسة كل ما يتعلق بها بشكل دقيق، منذ ظهور الحكم الإسلامي وحتى الآن، وهذه المعرفة ساهمت في إدارة الغرب للصراع مع المسلمين بنجاح؛ لكونها بُنيت على علم ودراية. في المقابل فإن المسلمين لم يقوموا بدراسة الغرب دراسة حقيقية تساعد على وضع استراتيجيات قائمة على أسس واقعية وعلمية وشرعية لتوجيه الأمة نحو تصور شامل لهذا الكيان.
المتابع لتاريخ العلاقة بين الغرب والإسلام يجد أن دراسات الاستشراق وما قبلها من محاولات التعرف على العالم الإسلامي ليست مجرد مبادرات فكرية فردية معزولة ارتبطت بظروف تاريخية محددة، أو أنها توقفت عند مرحلة زمنية معينة، فهذا التوجه نحو اكتشافنا والوقوف على أدق التفاصيل في مجتمعاتنا مستمر حتى اليوم، وهو جزء من منظومة شاملة لمواجهتنا بأساليب متنوعة وتحت مسميات متعددة لمنع عودة الوحدة الإسلامية مرة أخرى. أجيال تسلم أجيالاً ؛ كل هدفها عدم قيام دولة المسلمين.
ومن أجل استمرار الهيمنة علي المسلمين يوجد في الغرب وفي بلادنا آلاف المراكز والهيئات الحكومية وغير الحكومية لدراسة العالم الإسلامي، ولم تتوقف طوابير الباحثين والخبراء عن التدفق على المدن والقرى لتشريحنا، ودراسة كل ما يتعلق بالإنسان المسلم والمجتمعات الإسلامية. إنهم يتعاملون معنا بناء على خطط مرسومة وموضوعة سلفاً، قائمة على قواعد بيانات تم جمعها عبر مئات السنين.
وبسبب جهلنا بالغرب فإن المسلمين -بسبب الفرقة، ولغياب الرأس الواحدة- لم يجتمعوا على أسباب الخلل في العلاقة بين الجانبين. فإذا سألت عشرة أشخاص في أي دولة سؤالاً واحداً، عن سبب الحروب التي يشنها الغرب على المسلمين، ستكون هناك عشر إجابات وليست إجابة واحدة، وستجد أشخاصاً لهم توجه فكري واحد يختلفون في التشخيص، بل ستجد من يرى أن المسلمين هم الطرف المدان والجاني وليس الدائن والمجني عليه، رغم ما يُفعل بهم من قتل وإبادة.
هذا الكتاب محاولة لفهم الغرب، ودراسة المنطلقات الفكرية والحضارية والعقدية التي تحكم تحرك الدول الغربية تجاه العالم الإسلامي، وهو مجرد مقدمة تفتح الباب علي ساحة مهمة تحتاج إلى المزيد من الجهد والبحث.
هذا الكتاب محاولة بحثية لكشف بعض الحقائق التي ربما تغيب عن الكثيرين، وتفيد في توسيع دائرة الرؤية لباطن الأحداث وليس ظاهرها، وتعميق الفهم حول جذورالعداء وليس نتائجه، لتبصير الأمة بطبيعة خصم يذيقها الويلات منذ أكثر من قرنين من الزمان.

وهذا حول السؤال الاخير




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

شكرا لم اختي "بنت قسنطينة " جزاك الله خيراا




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

– الجغرافي : يمتد من المحيط الهادي شرقا إلى الأطلسي غربا ، ومن المتوسط ووسط آسيا شمالا إلى المحيط الهندي و افريقيا الاستوائية جنوبا
– السياسي : يتكون من 55 دولة تشكل "منظمة المؤتمر الاسلامي" ، موزعة كالتالي :
– 28 دولة في افريقيا
– 25 دولة في آسيا
– دولتان في أوربا (البوسنة والهرسك – ألبانيا )

– أهميته :
– الاستراتيجية :
– مركز العالم (يتوسط العالم )
– يشرف على مصطحات هامة ( ذكر بعضها )
– يشرف على مضايق حيوية ( ذكر بعضها )
– الاقتصادية :
– غني بالثروات الطبيعية ( ذكر بعضها )
– مُلتقى طرق التجارة بحكم توسطه للعالم
– قوة بشرية هائلة ( أكثر من مليار و نصف المليار )
– الحضارية و الدينية :
– مهد الحضارات القديمة ( ذكر بعضها )
-مهد الديانات السماوية الثلاث (ذكرها )
– موطن مقدسات الديانات الثلاث ( مكة – حائط البراق= حائط المبكى – كنيسة القيامة – المسجد الأقصى …)

اختي حنا درنا كيما هادو كيما قالت الاخت
سامحني على عدم الاجابة عن السؤال الاخير رانا واصلين في اهمية العالم الاسلامي




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

ملاح بزاف هادو مانعرف لاكن يساعدوك خاطر انا نقرا في الجامعة ونسيت على هاد الدرس