من موقع وزارة التربية الوطنية
الغربة
عندما يكون العاشق غريبا والمعشوق وطنا يصبح للحب طعما آخر
و للغربة مذاق مر لا يدركه إلا من تجرع من كأسه وذاق لوعاته وغص بآهاته.
للغربة نصل يتغلغل إلى أن يصل إلى العمق فيصبح الجرح في الأعماق وعندها لا نستطيع إيقاف النزيف .
للغربة سياط تترك آثارها على أجسادنا وأرواحنا و نظراتنا و أنفسنا فلا نستطيع الخلاص منها أبد الدهر لتكون وصمة على الجبين تعلن للجميع إننا لسنا سعداء .
للغربة آلام كآلام المخاض تبدأ بسيطة ثم
لا تلبث أن تصل إلى قمة عدم الاحتمال – يبدو أن الفرق بينهما أن آلام المخاض تتبعها حياة روح وآلام الغربة يتبعها موت روح .
قد تكون الغربة حلا أمثل عندما ينبذنا الوطن …
وتلفظنا أرضه ..
وتحملنا ريحه إلى البعيد ..
لتتركنا في الإقامة الجبريةخارج حدوده ..
ولا يرق قلبه لدموعنا وتوسلاتنا ..
ولا تجدي معه قصائد استعطافنا واستجدائنا ولا يطربه شدونا ولا يحرك فؤاده حبنا له وعشقنا لثراه .
عندها نضطر لحزم حقائبنا وذكرياتنا وما بقى من كرامتنا ..
ونبدأ في البحث عن وطن جديد ..
وطن يقبل بنا ويأوينا ..
وحنيننا يشدنا إلى الوطن الأول ..
وكرامتنا تدفعنا في المضي قدما للبحث عن وطن يتبنانا …
ولكن الحنين يعذبنا ..
والبعد عن أرضنا يذبحنا من الوريد إلى الوريد .. ونكون على يقين تام بأننا سنعود يوما إلى الوطن .. سنعود إلى أحضان الأم الحقيقية التي أنجبتنا..
في الغربة تقتل الأحلام ..
و تنتحر الامانى ..
و يذبل القلب ..
ويتجمد الإحساس ..
ارايت الزهرة ان قطفت واجتثت من أصلها ..
فإما أن تذبل وتموت أو أن تجف وتبقى جسدا بلا روح
ولكن يبقى السؤال حائرا ..
أيهما أرحم .. جنة الغربه أم جحيم الوطن ؟
…………………..
بلادي و نارها خير من الدنيا بكل و جنتها
السلام عليكم شكرا لك موضوع روعة
أضع بين أيدي أحبتي هذا الكتاب المفيد : دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربي
رابطا التحميل :
http://www.4shared.com/rar/QbTrXWoC/___.html
أو.
http://www.gulfup.com/?LS3MoW
[img]/////////////img]
ربي يحفظك……………….
انا لاحظت اننا نحن الجزائريين يظهر حبنا وشغفنا بوطننا الا اثناء المباريات فنشجع و نهتف به و ندافع عنه وننشد النشيد الوطني لماذا
فالوطن انتماء و شعور داخلي ابدي فاذا كنت احب بلدي فيكون في جميع المواسم و الظروف وبكل الطرق والاساليب
انا احب وطني اذن اعمل من اجل ازدهاره و رقيه و اعمل على ان يبقى علم بلادي يرفرف في الاعالي
وعقدنا العزم ان تحيا الجزائر
ناقشوني فانا احب معرفة ارائكم فارائكم تهمني
بربي انشاء الله تصيبي الجوااااااااااااااااب
عندك حق اختي
تلقايه غير في البالون والباقي ربي يجيب ،،سورتو في تحية العلم كل صباح في المدارس واحد لا يسمع للعلم بلعكس ثم تحلى لحكايات .
حرنا وحيرونا ماعلاباليش علاش …
//////
شكرالكــ
شرح المفردات :
أطيق:أتحمّل- جامحة : قويّ,مندفعة – قرارة :عمق ,داخل- يتباهون: يتفاخرون- الشامخة:العالية،
المرتفعة – محجوز : مأخوذ لشخص معين – لاحت : ظهرت من بعيد- اقشعر : ارتعد , ارتعش
– بيكو : لفظة كان المستعمر الفرنسي يشتم بها الجزائريين.
الأفكار الأساسية :
1- تذكر الكاتب وطنه وإحساسه بالرغبة في العودة إليه .
2- وصف الكاتب فرحته بعودته واعتزازه بوطنه .
المغزى من النص :
مهما بعدنا عن الوطن، فلا بدّ من العودة إليه لأنّه أمنا، و حمانا
الشباب عماد الوطن ومستقبله
لا يختلف إثنان في أن الشباب هو عماد الأمة ومستقبلها في نموها وازدهارها وتمثل طاقة حية في جميع مجالات الحياة والشباب كما قال رئيس الجمهورية ليس حقبة من الزمن تقاس بالأيام والأعوام..يقضيها خلال عمـــــره بل الشباب قوة وإرادة وعمل وبناء.. ويحسب عمره بالانجازات والمكاسب… والشباب كما أكد زعيم البــــلاد روح تتجدد في كيان الأمة يبدل يأسها أملا.. وضعفها قوة.. وتستمد منه العزة في وقت الهوان والتضحية أثناء العسر.. الشباب هو الطاقة الخلاقة التي أودعها الله في الإنسان..ليسعى في نصرة الحق ونشـــــر الخيــــــر هذا هو الشباب الحقيقي.. وهكذا كان الشباب الذي فجر الثورة وقاد حرب التحرير واسترجع سيادة الجزائر ولا نعتقد أن شباب اليوم ينشد عن القاعدة فهو لا يقل إرادة ولا وطنية عن شباب الأمس خاصـــة بعــــــد أن فتحت له فرص لم تتهيأ للأجيال السابقة ولا خطرت لها على بال.. من التكوين والتعليم في مختلـــــف المجالات والتخصصات وفي كل الميادين.لذلك فا لطريق ممهد لشبابنا كي يشق طريقه نحو بلوغ أعلى المراتـب في المعرفة والتعليم في جميع العلوم الحديثة. وبقدر ما يشرفه هذا الأمر فانه يزيد في حجــــم مسؤوليتـــــــــه ولا يبقى أمامه أية حجة للتردد واليأس لأنه يبقى دائما الشريك الفاعل والأساسي في حركة التنمية وترقيــــة المجتمــع وهو وحده الذي يدفع بالأمة نحو هدفها الأسمى بإصلاح الواقع وتجاوز النقائص من خلال الحوار والعمل والتضحية والإرادة .
بقلم : بن فتاشة حمادة
شكراااااااااااااااااا حمادة
شكرااااااااااااااااااااااااااا
شكرا على المرور
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا حمادة
موضوع رااااااااااااااااااائع
شكراااااااااااااااا
أتسخر بنا عماد الوطن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أخرج فقط و ترى الأعمدة حاملين جدران الحومة.
يا أخي عد إلى الواقع………………
ههههههه سي كاين منها شادين الحيط يعود يطيح
شكراااااااااااااااااااااااا هههههههههههههههههههههههههههههههة
الشباب هم آمال المستقبل هناك من أخطأ في مقولته وهناك من اصاب فيها ، فالعالم بأسره ينظر الى الشباب هده النظرة ويديرون ظهرهم للشيوخ بإعتبار ان شمسهم شارفت على الغروب وحتى الشيوخ فيهم امل
شكرا جزيلا أختي موضوعك رائع واسلوبك جميل
شرح المفردات :
راعني : أعجبني
– سوار : أعمدة
– ذؤابة : رأسها , طرفها
– خفق القلب : اضطرب
– أذود : أحتمي وألوذ
– النائية : البعيدة
المغزى من النص : العلم هو رمز من رموز السيادة الوطنية يجب علينا العمل على إبقائه دائما مرفوعا
الشاب ابراهيم من تيسمسيلت يستغيث .. فهل من مغيث ؟؟
يبدي الشاب ابراهيم من بلدية بني لحسن بتيسمسيلت أمله في التخلص من مرض متلازمة " بيدو كياري " " BUDO- CHIARI " الذي لا يمكن معالجته الا خارج الوطن و تحديدا بأحد مستشفيات مدينة ليون الفرنسية، وبما أن العملية الجراحية تضاهي تكلفتها بنحو 300 مليون سنتيم بما فيها تكاليف …
http://www.ouarsenis.com/ara/pages/mediataire/2902.html
وأجر الجميع على الله
ربي يكون معاه ويشفيه وان شاء الله نستطيع المساعدة ولو بمبلغ ……
ربي يشافيه
بارك الله فيك اختي ام كلثوم
استمري وبقي دائما متالقة
كا العادة شكرا شكرا
نسأل الله العظيم رب العرش العظين ان يشفيك
ان شاء الله سنساعده ولو بمبلغ صغير المهم يشفى
شكرا لك ام كلثوم جزاك الله خيرا
الله يشفيه من المرض ويعينه على مبلغ العملية وان شاء نستطيع اعانته ولو بمبلغ بسيط
شكرا ام كلثوم بارك الله فيك
اللهم يسر الأمور
اشفه وعافه وعافنا أجمعين
والحمدلله رب العالمين
اللهم اشفه وعافه يارب
اللهم اشفه وعافه
ربي يكون معاه ويشفيه
وضـــــعيات وأنـــــشطة التعـــــــــــلم
– ما هي المكانة التي كانت تحتلها الجزائري قديما ؟.
– ما هي أهم المعارك التي خاضهما الأسطول الجزائري ؟
وضعية الانطلاق
– متى وقعت المعركة؟ما هي أهم وقائع الغزو الصليبي على مدينة الجزائر؟
– متى اتجه الأسطول الصليبي اتجاه الجزائر ؟
– هل تفطن الجزائريون للغزو الذي وجه اتجاه مدينتهم ؟
– ما رد فعل الجزائرين لدى رؤيتهم لضخامة الأسطول ؟
– ماذا فعل حاكم المدينة حسيين آغا؟
– متى تمكن الصليبيون النزول على الحامة ؟
– ما هي المدة التي ظل فيها الصليبيون يراقبون مدينة الجزائر بعد وصولهم إلى
مشارفها؟
– هل استطاعت القوات الجزائرية من رد الهجوم الصليبي ؟
– ما هي أولى العمليات التي قام بها الصليبيون؟ بم شبه الكاتب الهجوم الصليبي على المدينة؟ كيف واجه الجزائريون هذه العمليات هل نجحوا في ذلك؟
– ممن تلقت القوات الجزائرية المساعدة؟
**الرد الجزائري للهجوم الجزائري بفضل مساعدة سكان متيجة
– ما الذي وقع ولم يكن في حسبان العدوان الصليبي؟
– علام أثرت سوء حالة الجوفي ذلك اليوم؟
– بم شعر الجزائريون ساعتها؟ كيف انتهت المعركة؟
مــــــرحلة بنـــــاء المتعـــــلم
الكلمات التي تدل على القتال والأعمال الحربية
الحق المفهومي لأسماء لسلاح
– ما ه – ما الفرق بين واوالمعية وواوا لعطف؟
– ما هو مؤنث الرابع ؟ والخامس؟
– لاحظ الجملة التالية ك" في الرابع عشر من شهر أكتوبر.كيف تفسر ورود العدد الترتيبي الرابع عشر مفتوح الآخر مع انه مسبوق بحرف جر؟
**- المناقشة والتحليل:
لاحظ المثال الأول . من هو الإمبراطور الذي أمر بنصب المدافع ؟
– ما هي المرتبة التي يحتلها شارل في حكم فرنسا؟
– ما هي المرتبة التي يحتلها يوم الأربعاء من الشهر ؟
– كيف نسمي الاسم الذي يدل على الرتبة؟ ماذا تستنتج؟
– لاحظ الجملة الثانية. متى ظهر الأسطول في مياه المدينة ؟ مم يتكون هذا العدد الترتيبي؟
– ما هي العداد الترتيبية المركبة؟
– في أي غرفة أقام السائح؟ كيف نسمي هذا النوع من الأعداد؟
– متى بدأ الصليبيون النزول بالحامة ؟من كم من عدد يتكون العدد الترتيبي؟
– ما الذي جمع بين العددين؟ كيف نسمي هذا النوع من الأعداد؟
– ما هوحكم عدد الترتيي؟- اذا تستنتج؟
** الاستنتــــــــــــاج**
– العدد المفرد : وهــــو من واحـــد إلي عشـــــرة مثــــل :
– العدد المركب :وهو من الحادي عشر إلى التاسع عشر مثل:
– العقـــــــــــود : وهن من العدد العشرين إلى تسعين مثل:
– العــــــــــــدد المعطوف: وهو مكن الحادي والعشرين إلى تسع وتسعين :
– في اليوم الرابع من القتال أدرك العدو أن الغنيمة في النجاة
*** إعراب العدد الترتيبي:
المرحلة الختامية
شكرا لك على تحضير نص وحدة الوطن للسنة الثانية متوسط و اعطاء الفكرة العامة له
لجنة حماية الصحفيين تسجل تراجعا كبيرا لحرية الإعلام في الوطن العربي
سجلت لجنة حماية الصحفيين تراجعا كبيرا في حرية الصحافة في المنطقة العربية خلال سنة 2022، وذلك في التقرير الذي نشرته أول أمس بنيويورك، والذي تعرض للمتابعات القضائيةالتي طالت كلا من مدير جريدة ”الوطن” عمر بلهوشات وكاتب العمود شوقي عماري والصحفية سليمة تلمساني من نفس الصحيفة.
أشار التقرير لدى تطرقه للحالات التي تعرض فيها الصحافيون الجزائريون للمتابعة، إلى الحكم الذي سلط على مدير نشر جريدة ”الوطن”، عمر بلهوشات، والصحفية سليمة تلمساني، في قضية تشهير تعود وقائعها إلى سنة 2022 رفعها ضدهما ”راق”، وقد حكم عليهما بثلاثة أشهر حبسا نافذا و50 ألف دينار جزائري غرامة. إلى جانب القضية التي توبع فيها أيضا عمر بلهوشات وكاتب العمود شوقي عماري في قضية ”التشهير” التي رفعها ضدهما والي ولاية جيجل، وحكم عليهما بغرامة مليون دينار قبل استئناف الحكم. كما رصد الجزء الخاص بمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا من التقرير، الانتهاكات التي يتعرض لها الصحفيون في العديد من دول المنطقة، منها مصر والعراق وإيران ولبنان والمغرب وإسرائيل والأراضي الفلسطينية المحتلة والسودان وتونس واليمن والسعودية والكويت وموريتانيا. واعتبر تقرير اللجنة أن انتهاكات هذه الدول ضد الصحفيين تركزت في الملاحقات الأمنية والقضائية، وإغلاق ومصادرة العديد من الصحف، ومنع بث بعض القنوات الفضائية.
ولفت التقرير كذلك إلى أن ما عرف بوثيقة تنظيم البث الإذاعي التلفزيوني والفضائي التي أقرها وزراء الإعلام العرب، في فيفري 2022، ”أخطر ما تواجهه الصحافة العربية”. وقال إن هدفها السيطرة على وسائل الإعلام التي توجه انتقادات لهذه الحكومات.
كما أشار التقرير إلى أن العام 2022 شهد انخفاضا في عدد الصحفيين القتلى، وذلك لأول مرة منذ هجمات 11 سبتمبر 2001، إلا أنه أوضح أن هذا الانخفاض لا يعود إلى وجود تقدم إيجابي فيما يتعلق بحرية الصحافة، وإنما إلى الاستقرار النسبي في الأوضاع الأمنية بالعراق الذي يشهد غالباً أكبر نسبة من القتلى في أوساط الصحفيين، وكان قد سجل مقتل 11 صحفيا بالعراق السنة الفائتة.
نقلا عن الخبر
