التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية


الونشريس

ممكن تعطوني حل أسئلة البناء الفني لدرس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية صفحة 138 للسنة الرابعة متوسط
رجاء ساعدوني
أنا في انتظار ردودكم
رجااااااااااااااااااااااااااااااااااااااء:EmpPack3 _8:




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

أين أنتم يا أصدقاااااااااااء
ساعدوني
رجاااااااء




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

ممكن تعطوني حل التطبيق 2ص140 للكتاب المدرسي للغة العربية للسنة الرابعة متوسط

أنا أنتظر ردودكم




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

بسم الله الرحمان الرحيم

اليكي صديقتي بهار اجوبة البناء الفني
– شبه الكاتب الفنان ابراهيم الموصلي بالنجم .
– شبه اسحاق الملك .
– التشبيه الاول اجمل لانه احتوى على كناية للمشبه ( حيث شبه الموصلي بالنجم الفريد من نوعه)
– شرح الكناية
بسبب مواهب اسحاق الموصلي الخارقة التي فاقت الحدود . استطاع ان يجذب اليه الجمهور و يكبر في اعينهم كما كانت اولى نيته ان يصل الى قصر الخلافة .
-استخراج الكناية من النص
"زرياب "…..و هو طائر اسود عذب الصوت .
ابراهيم الموصلي نجم .

اما بالنسبة الى التمرين2

اولا اريد ان اخبرك ان هذه الفقرة يجب ان تحريريها و حدك لابداء رايك في الموسيقى التي تحبينها. و هذه هي المو سيقى التي احيها

لقد ظهرت الموسيقى بظهور ذلك الادمي على وجه الارض حيث انه كان يقلد الصوت الذي تعزفه العصافير و المياه.. فسميت الموسيقى و هي فن من الفنون الانسانية و قد تنوعت في القرن 19م حيث انها انقسمت الى عدة انواع و لكن الموسيقى التي ذاع صيتها هي تلك التي تسمى "الراب" التي بدات في جاميكا في الستينيات و قد انتشر في الولايات المتحدة بسرعة عن طريق الزنوج و الافارقة اما المفضلة عندي هي ريغاي تون و راب كور .

:l aughing:
الونشريس bem *** *** 2022

الونشريس




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

شكراااا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

انا اسفة يا اختاه ولكن حتى انا راني نحوس عليه




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

هل من احد وجد الحل بليززززززززززز مستعجلة




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

اليك يا بهار الحل البناء الفني( شبه ابراهيم بلنجم في تاءلقه وشهرته وحدف الاداة على سبيل التشبيه البليغ ) 2( تربع على عرش الغناء ) كناية علىالنفود والسيطرة و المكان الرفيع اي صار مالك الغناء 3( نسج مسار الفن الاندلسي ) شبه الفن بلخيوط النسيج وحدف المشبه به خيط النسيج واعتمد على احدى لوازمه وهو النسيج على سبيل الاستعارة المكنية من الفتاة السوفية




رد: درس زرياب مبتكر الموسيقى الأندلسية

thnks elah yjzikom <3 <3




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

تحضير درس الموسيقى للسنة الرابعة 4 متوسط

تحضير درس الموسيقى للسنة الرابعة 4 متوسط


الونشريس

المعنى الاجمالي: بيان الكاتب لمكانة الموسيقى لدى الامم و تاثيرها في مختلف اطوار الحياة

القيمة المستخلصة: الموسيقى تاج يتوح افكار العقل وعاطفة القلب و حماسة الروح و خواطر النفس

البطاقة الفنية:

نوع النص: نثري
طبيعته:ادبي
نمطه:اخباري وصفي
مضمونه:تضمن حديث الكاتب في نصه عن الموسيقى و اثارها على الفرد




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

تحضير نص زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية مع البناء الفني

تحضير نص زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية مع البناء الفني


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
انا عضوة جديدة وهذه اول مشاركة لي اتمنى ان تستفيدو من تحضير نص زرياب مع اليناء الفني

الفكرة العامة: بيان الكاتب مكانة زرياب في المجال الفني ودوره في ابتكار الموسيقى الاندلسية وتطويرها

الافكار الاساسية :
1/ ظهور موهبة زرياب الفذة والاستثنائية وتربعه عى عرش الفن

2/ زرياب يغادر بغداد الى الاندلس ويأسس الموسيقى الاندلسية

3/ ابتسام الحظ في وجه زرياب في الاندلس وجعله يبدع في شتى المجالات

المغزى العام :
الموسيقى الاندلسية تخلد زرياب في صفحات التاريخ

البناء الفني

1) شبه الكاتب الفنان ابراهيم الموصلي يالنجم الفريد واسحاق الموصلي بالملك حيث هو تشبيه بليغ ، حيث حذف وجه الشبه والاداة والدلالة على ان المشبه به هو نفسه المشبه لكن التشبيه الاول اجمل من التشبيه الثاني والاقوى في المعنى لان النجم ارفع مكانة من الملك

2) ( تربع على عرش الغناء) هي استعارة مكنية حيث حذف المشبع به الملك وذكرت القرينة الا وهي تربع والجملة ايضا كناية

الكناية : هي اراد عبارة تحمل معنى اصلي ظاهر ومعنى خفي وهو المراد فب الغالب وينقسم حسب المراد الى 3 اقسام :

1) كناية عن صفة : طاهر الثوب

2) كناية عن موصوف : طويل الباع هي كناية عن اقتدار

3) كناية عن نسبة : المجد يمشي في ركابه : مراده الممدوح ولكنه نسب المجد الى ركابه

مع تحياتي وانتظر ردودكم

اتمنى ان تكونو قد استفدتم




رد: تحضير نص زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية مع البناء الفني

شكرا جزيلا و بارك الله في حياتك




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية


الونشريس

الفكرة العامة=
-زرياب شمعة مضيئة و ذكرى خالدة في عالم الفن

الافكار الاساسية=
1/ وصول زرياب الى بلاط الملك و قلق اسحاق منه
2/ الظروف القاسية التي دفعت زرياب الى مغادرة بغداد نحو الاندلس
3/ابتسام الحظ لزرياب في الاندلس و تعدد مواهبه و اصالة فنه

الفكرة الرئيسية=
***الموسيقى فن وابداع و اصالة***

الدراسة الادبية=
*نوع النص= مقال ثقافي (سيرة فنية لشخص)
*نمط النص= سردي وصفي
*الاسلوب= خبري

تعريف الكناية=
هي لفظ اطلق واريد به لازم معناه وهي ثلاثة انواع=
*كناية عن صفة مثل كثير الرماد طويل العماد
*كناية عن موصوف مثل موطن الاسرار
********************
لا تبخلو بالردو وشو ما احتجتو انا حاضرة :la ugh24:




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

merci beaucoup




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

شكراااا على الموضوع القيم و الممتاز ننتظر الجديد منكي .

ماهو اسمكي يا **بنت سطيف **.

الونشريس




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

my name is maya




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

عاشت الأسامي يا مايا وتشرفت بمعرفتك وأنا أنتظر مواضيعك
وشكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

الله يخليك لينا يا اروع عضوة




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

هاي **مايا** اتمنى لك الصحة والعافية انشا الله .




رد: تحضير درس زرياب مبتكر الموسيقى الاندلسية

شكرااااااااااااااااااااااااااا.




التصنيفات
مادة التربية الفنيّة و الموسيقية في التعليم المتوسط

أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد


الونشريس

أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

تحميل الملف من المرفقات


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
زكريا أحمد.doc‏  35.5 كيلوبايت المشاهدات 31


رد: أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

***1588;***1603;***1585;***1575; ***1604;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1600;***1603; ***1607;***1583;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;***1585;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
زكريا أحمد.doc‏  35.5 كيلوبايت المشاهدات 31


رد: أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

***1588;***1603;***1585;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575; ***1605;***1585;***1587;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;***1610;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
زكريا أحمد.doc‏  35.5 كيلوبايت المشاهدات 31


رد: أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

مشكووووووووووووور


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
زكريا أحمد.doc‏  35.5 كيلوبايت المشاهدات 31


رد: أحد عمالقة الموسيقى العربية زكريا أحمد

ط§ظ„ظˆظ†ط´ط±ظٹط³


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
زكريا أحمد.doc‏  35.5 كيلوبايت المشاهدات 31


التصنيفات
مادة التربية الفنيّة و الموسيقية في التعليم المتوسط

الموسيقى عبر التاريخ

الموسيقى عبر التاريخ


الونشريس

تعبر الموسيقى دائمًا عن أحوال الفرد والمجتمع، وهي دائمة السعي وراء الحديث الذي يعبر عن العصر الذي كتبت فيه.

ولما كان العصر الحديث حافلاً بالقلق والخوف والاضطرابات والحروب، فإن الموسيقى منذ أواخر القرن التاسع عشر تعبر عن هذه المشاعر والأحداث أو الواقع الذي يعيشه الإنسان.

مع بداية القرن العشرين كانت أوروبا قد وصلت إلى ذروة من الرخاء لم يسبق لها مثيل، وكانت برلين هي مركز الموسيقى، كما كان في ألمانيا وحدها في ذلك العهد ما لا يقل عن المائة والعشرين دارًا للأوبرا.

وكان للهدوء الشامل الذي دام حوالي أربعين سنة وازدهار الأحوال الاقتصادية وتقدم العلوم والصناعة أثر بالغ في التحول بالتعبير الموسيقي نحو اتجاهات جديدة تلائم العصر، ذلك لأن الموسيقى الرومانتيكية الحالمة الشاعرية لم تعد مناسبة، وظهرت الحاجة إلى التعبير عن روح التسلط التي سادت الأحوال السياسية بأسلوب تأثيري صاخب لا يحمل من معنى الرومانتيكية شيئًا لا في تكوينه ولا في مضمونه.

تأثير التسلط

والمقصود بالتأثيري أن يعمد المؤلف إلى إحداث انفعالات شديدة عند المستمع من تأثير تركيبات صوتية متنافرة متكتلة تأتي مفاجئة، ويتعمد إبعاد المسافة بين الألحان العاطفية والشاعرية التي تعطي الراحة النفسية للمستمع بأن يضع بينها تلك الكتل الصوتية والتركيبات الغريبة التي تحدث التوتر وبالتالي التأثير المطلوب.

ومن جهة أخرى فقد سادت في هذه الفترة نزعات فكرية متطرفة وانحرافات مصدرها الشذوذ الجنسي والنظريات الفرويدية، وهو ما زاد عند الفنانين حساسيتهم وعصبيتهم التي انعكست في إنتاجهم الذي اتجه نحو الواقعية والتشاؤم، في محاولة لإرساء قواعد جديدة للموسيقى الحديثة.

ولا يجب أن ننسى أن ما ساد العالم من ويلات الحرب العالمية الأولى والثانية بأهوالهما وشرورهما ـ زعزع الإيمان بالقيمة والمعتقدات، وغرس الشك في النظريات والنظم الاجتماعية، وانعكس ذلك كله على الفنون بصفة عامة فسيطرت عليها روح التشاؤم واليأس وسادت الفوضى والانحلال.

والفنون التعبيرية عامة هي فكر الإنسان ووجدانه، بها يقول ما لا يستطيع أن يفصح عنه بلسانه أحيانًا، وبها يعبر عن خوفه وفزعه من الأحداث التي تدور من حوله، هذا هو ما تعبر عنه الاتجاهات المتطرفة في موسيقى العصر الحديث: تأثيرية مبالغ فيها، وعنف يحاكي دوي المدافع وأصوات الطائرات والقنابل، وتعبر عن معاناة الإنسان من تلك الويلات.. ولكنها، من جهة أخرى، قوة تعبيرية فائقة، وصنعة تنطوي على إعجاز فني.

وكان رواد هذا الاتجاه الحديث:

جوستاف ماهلر 1860-1911

كانت مؤلفاته كالأرض الخصبة التي نمت فيها بذور موسيقى العصر الحديث، كما كانت النبع الذي استقى منه زعماء مؤلفي العصر الحديث.

وكانت معظم مؤلفاته تدور حول موضوع الموت والفناء، وربما كان السبب موت إحدى بناته في سن الطفولة.

كتب ماهلر 9 سيمفونيات ولم يتمّ العاشرة، و14 أغنية لمختلف أنواع الأصوات بمصاحبة البيانو، ومؤلفات أخرى للبيانو المنفرد، وشرع في كتابة أوبرا ولم يتمها.

وجوستاف ماهلر، قائد ومؤلف نمساوي، عمل قائدًا لأكثر من أوركسترا، ومديرًا للموسيقى بالمسرح الملكي في فيينا.

ريتشارد شتراوس 1864-1949

كان شتراوس أول مؤسسي المدرسة الحديثة التي أثارت ضده المحافظين، كما أكسبته إعجاب بعض المناصرين.

كان والده عازف "كورنو" مشهورًا، فبدأ يعلم الطفل شتراوس الموسيقى من سن الرابعة، ثم استمر يدرس العلوم الموسيقية والتأليف حتى عام 1880، ولكنه بدأ يكتب المؤلفات الصغيرة قبل ذلك بكثير.

وفي عام 1881 قدّم أولى سيمفونياته، ثم كونشرتو "للفيولينة"، وهما ما أكدا للمجتمع الموسيقي في مدينة ميونيخ نبوغ هذا الشاب.

ولما عُيّن شتراوس قائدًا لأوركسترا أوبرا ميونيخ كان عنده الوقت الكافي للتأمل والتأليف على أساس فلسفة جديدة لاستعمال الكتل الصوتية قائمة على التجديد والجرأة، فكان بذلك أول مؤسسي المدرسة الحديثة.

وفي عام 1904 سافر إلى نيويورك حيث أذهل الجماهير بسيمفونية "جبال الألب" التي استعمل فيها مع الأوركسترا أجهزة وماكينات لإحداث أصوات الريح القوية والرعد ليصوّر العاصفة.

ثم كتب أوبرا "سالومي"، ولما عُرضت في نيويورك عام 1907 أثارت سخط المستمعين لما فيها من عنف وجرأة فمُنع عرضها.

ثم كتب أوبرا "إلكترا" بأسلوب أقل عنفًا عن سابقتها وكأنه خضع لرأي الجماهير. وكانت آخر أوبراته "النزوة" عام 1942.

كانت حياة شتراوس سلسلة من الترحال المستمر حتى آخر أيامه، وعلى الرغم من ذلك فقد كتب خمسة عشر أوبرا، وباليهين، وثلاثة سيمفونيات، وكونشرتو "للفيولينة"، وآخر "للكورنو"، والعديد من الأغاني، ومؤلفات صغيرة للبيانو وغيرها.

الموسيقى الإليكترونية

وفي عصرنا الحديث، نجد أن آخر صيحة في عالم التأليف الموسيقي، هي موسيقى لا تصدر عن آلات موسيقية، ولا عن حناجر بشرية، وإنما تخرج من أجهزة إليكترونية تصدر أصواتًا تزيد ذبذباتها عما يمكن لجهاز السمع البشري إدراكه أو احتماله في الاتجاه الصاعد أي "الحاد"، حتى تصبح ضوضاء تشبه صوت الرعد أو أي ضجيج آخر.

فنجد في هذه الموسيقى أصوات ارتطام الأحجار ببعضها، وانهيار الجبال، واصطدام عربات القطار وما شابه ذلك من الأصوات المزعجة.

ويبتكر هؤلاء المؤلفون تلك الأصوات داخل أستديوهات مقفلة ومزودة بأنواع مختلفة من أجهزة إليكترونية لإصدار الأصوات أو قياسها ثم يسجلونها على شرائط قد تُسمع بعد ذلك وحدها أو تُمزج مع مؤلفات من النوع اللا مقامي.




رد: الموسيقى عبر التاريخ

***1588;***1603;***1585;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;




رد: الموسيقى عبر التاريخ

***1588;***1603;***1585;***1575; ***1593;***1604;***1609; ***1575;***1604;***1605;***1606;***1578;***1583;***1609; ***1575;***1604;***1585;***1575;***1574;***1593; ***1608; ***1575;***1604;***1605;***1608;***1575;***1590;***1610;***1593; ***1575;***1604;***1605;***1601;***1610;***1583;***1577; .




رد: الموسيقى عبر التاريخ

***1588;***1603;***1585;***1575; ***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575; ***1575;***1575;***1575; ***1604;***1603;***1605; ***1593;***1604;***1609; ***1575;***1604;***1605;***1585;***1608;***1585;




رد: الموسيقى عبر التاريخ

الونشريس




التصنيفات
مادة التربية الفنيّة و الموسيقية في التعليم المتوسط

فن الموسيقى

فن الموسيقى


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
الموسيقى


(أو "الموسيقا")، هي فن مألفة الأصوات و السكوت عبر فترة زمنية. خصائص الصوت التي تصف الموسيقى هي طبقة الصوت (pitch-تشمل اللحن والتجانس الهارموني)، الإيقاع (بما فيه الميزان)، الجودة الصوتية لكل من جرس النغمة (timbre)، الزخرفة (articulation) ، الحيوية (dynamics)، والعذوبة (texture).

الونشريس

يعتقد علماء تاريخ الحياة الموسيقية بأن كلمة الموسيقى يونانيةالأصل وقد كانت تعني سابقا الفنون عموما غير أن أصبحت فيما بعد تطلق على لغة الألحان فقط وقد عرفت لفظة موسيقى بأنها فن الألحان وهي صناعة يبحث فيها عن تنظيم الأنغام و العلاقات فيما بينها و عن الإيقاعات و أوزانها و الموسيقى هو فن يبحث عن طبيعة الأنغام من حيث الإتفاق و التنافر.

تأليف الموسيقى و طريقة أدائها و حتى تعريفها بالأصل تختلف تبعًا للسياق الحضاري و الاجتماعي. وهي تعزف بواسطة مختلف الآلات: العضوية (صوت الإنسان، التصفيق) و آلات النفخ (الناي، الصفارة) والوترية (مثل: العود و القيثارة و الكمان)، والإلكترونية (الأورغ). تتفاوت الأداءات الموسيقية بين موسيقى منظمة بشدة في أحيان، إلى موسيقى حرة غير مقيدة بأنظمة في أحيان أخرى. والموسيقى لا تتضمن العزف فقط بل أيضا القرع في الطبول وموسيقي الهرمونيكا والباليه فهو أيضا يعتبر من الموسيقى نظارا للحركات الهادئة التي توحي بأنها موسيقى صامتة
منقوول




رد: فن الموسيقى

نرجو منك المزيد من التألق




التصنيفات
مادة التربية الفنيّة و الموسيقية في التعليم المتوسط

مقامات الموسيقى العربية

مقامات الموسيقى العربية


الونشريس


مقامات الموسيقى العربية


تحتوي الموسيقى العربية على ما يقرب من 360 مقاما ، و يرى البعض أنها مئتان ، و المقام هو السلم الموسيقي العربي / الشرقي ، و لكل مقام أصوله من موسيقات فارسية ، و عجمية ، و تركية و غيرها ، و منها ما هو خاص بالموسيقي الشرقية ، و المقام يتكون من جنسين ، يسمى الأول جنس الأصل ، و الثاني : جنس الفرع و الأجناس هم ***1641; أجناس أساسية ، تكون طابع كل مقام وفقا لجنس الأصل ، و جنس الفرع ، و كذلك درجة الأصل (الركوز) ، مكونا تتابعا من ***1640; نغمات ، تحصر بينها سبع مسافات موسيقية ، جاعلا لكل مقام طابعه المميز. و تمتاز المسافات الموسيقية الشرقية بأنها قد تكون مسافة كاملة ، أو نصف مسافة ، أو ثلاث أرباع مسافة ، و هو ما يميز الموسيقى الشرقية عن الغربية الكلاسيكية.
المقام هو عبارة عن تتالي لعلامات موسيقية وفق أبعاد معينة وقواعد موضوعة لتصنيف اللحن الموسيقي, الأمر الذي يسهل تعامل العازف مع الآلة وبالتالي مع المقياس الموسيقي. هنالك العديد من المقامات لكن يمكن تصنيفها إلى تسعة مقامات أساسية يتم اشتقاق عدد كبير من المقامات الفرعية منها.
المقامات الأساسية هي:

مقامات ترتكز على درجة الراست (دو) C


1- مقام راست
2- مقام نهاوند
3- مقان نواأثر

مقامات ترتكز على درجة الدوكاه (ري) D

1- مقام بياتي
2- مقام كرد
3- مقام حجاز
4- مقام صبا



مقامات ترتكز على درجة السيكاه (مي) E :

مقام سيكاه

مقامات ترتكز على درجة العجم عشيران (فا) F

مقام عجم


و لكل مقام من هذه المقامات الأصلية غماز

و الغماز هو النغمة الشائعة الاستخدام في المسار اللحني ، و تعتبر نقطة التحويل و الانطلاق للأجناس الأخرى ، و غالبا ما تكون هي النغمة الني يبدأ منها جنس الفرع ، و نغمة الغماز تلي نغمة الأساس في الأهمية ، و ذلك في المسار اللحني. ولزيادة تفصيل المقامات والسلم الموسيقي ،إليكم هذه المقدمة: مقدمة (INTODUCTION):
تتألف الجملة الموسيقية من مجموعة متتابعة من العلامات الموسيقي والتي تفصل بينها فواصل زمنية تعرف بالسكتات. ويمكن تصنيف الجمل الموسيقية إلى مقامات ، حيث يكون معيار التصنيف (classification)هو المسافات الصوتية( البُعد) بين مكونات الجملة الموسيقية. ومعلوم أن العلامات الموسيقية هي : ( DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI) : وتكون المسافة الصوتية(البعد) بين كل علامتين متجاورتين مساوية إلى قيمة واحد (1) باستثناء علامتي ( …(MI-FA)….(SI-DO ضمن الأوكتاف(OCTAV) الواحد. والاوكتاف هو تتالي ثمانية علامات موسيقية متتابعة على السّلم الموسيقي, والذي يحدد قيمة العلامة الموسيقية فيزيائياً هو قيمة التردد(FREQUENCY).
major scale ري – مي بعد مي – فا نصف بعد فا – صل بعد صل – لا بعد لا – سي بعد سي – دو نصف بعد
أو يمكن التعبير عن الشكل السابق كما يلي: ***8592; بعد – بعد – نصف بعد – بعد – بعد – بعد – نصف بعد وهناك أيضا : ثلاثة ارباع البعد, و البعد, والنصف بعد.

علامات التحويل

علامات الخفض:
-1 علامة بيمول ورمزها b وهي تخفض العلامة المحولة نصف بعد -2علامة النصف بيمول ورمزها b وسن من الأعلى ..وهي تخفض العلامة المحولة ربع بعد ..


علامات الرفع :

-1علامة الدييز # يعني متل علامة الاوبازيت يعني يساوي وفوقه شطبتين ..وهي ترفع العلامة المحولة نصف بعد -2 علامة النصف دييز ..يساوي بس بشطبة وحدة فوقه…وهي ترفع العلامة المحولة ربع بعد..

علامة البيكار :
وهي تعيد العلامة المحولة إلى وضعها الطبيعي أثناء سير العمل الموسيقي ولمرة واحدة .

العلامات الزمنية

المستديرة:4 ازمنة يعني دائرة البيضاء: 2 زمن b السوداء : 1 زمن b بس معمية السوداء ذات السن : نصف زمن … b وفي عليه سنة من فوق السوداء ذات السنين : ربع زمن b وفي عليه سنين من فوق السوداء ذات 3 اسنان : تمن بعد كمان 3 سنان من فوق السوداء ذات ال 4 اسنان : 1/16 بعد ، اربعة أسنان من فوق.
أمثلة عن المقامات :
أولاً: مقام الكُرد: RE 2/4 bMI 4/4 FA 4/4 SOL
ثانياً:مقام نهاوند:
ثالثاً: مقام عجم
تحويلات عجم ..: عجم فا : سي b سي بيمول فقط عجم لا : دو دييز + فا دييز + صل دييز عجم سي : سي b + مي b عجم ري : تحويلاته فا دييز + دو دييز عجم مي) مي بيمول + لا بيمول + سي بيمول )
رابعاً: مقام حجاز : RE ½ b MI 6/4 #FA ½ SOL

مقام الراست

ويعني بالفارسية والكوردية: المستقيم التحويلات: مي نص بيمول + سي نص بيمول وعند العودة من الجواب تعزف سي بيمول .. اما الابعاد: بعد – ثلاثة ارباع البعد – ثلاثة ارباع البعد – بعد – بعد – ثلاثة ارباع البعد – ثلاثة ارباع البعد .. وسمي بالراست (المستقيم) لأنه يصعد على السلم الموسيقي ويهبط بشكل أبعاد متساوية.

البياتي ري

التحويلات : مي نص بيمول + سي بيمول الابعاد: ثلاثة ارباع البعد – ثلاثة ارباع البعد – بعد – بعد – نص بعد – بعد – بعد

تتمة لنفس الموضوع تجدونها في الملفات المرفقة

منقول بتصرف


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المقامات العربية.doc‏  33.0 كيلوبايت المشاهدات 53


رد: مقامات الموسيقى العربية

شكرررررررا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المقامات العربية.doc‏  33.0 كيلوبايت المشاهدات 53