حل الفيزياء في الرابط التالي:
http://www.4shared.com/file/HlI3RSEe…2010-2011.html
وايضا حلول لأربع مواد أخرى هي:
تاريخ وجغرافيا ومادة الرياضيات ومادة اللغة العربية ومادة الانجليزية
على الرابط التالي:
http://www.4shared.com/file/fz8AJEgI/_1_.html
مشكووووووووووووووووووووووووورررررررررررر
من فضلكم اريد حل فرض المراسلة العلوم اولى ثانوي جذع مشترك علوم
الرد حول حلول 1ثانوي بالنسبة الى الفيزياء في حل التمرين الخاص الشحنة لم تحسب البعد مربع r²
لم أحسبها يا أخي شكرا جزيلا لك
المشكل كان عندي نهار مارقدش ودت حليتهم حتى لل 6 صباحا
التركيز راحلي
من فضلكم اريد حل فرض المراسلة العلوم اولى ثانوي جذع مشترك علوم
moi aussi mazel mahalitch l3ouloum w mat w francais w arab stp 3awnouni nhalhom
اقتباس 
|
moi aussi mazel mahalitch l3ouloum w mat w francais w arab stp 3awnouni nhalhom :emppack3_8:
|
نقدر نعاونك في الرياضيات و العلوم
أعطيني الاسئلة و سنناقشها
لقد وضعت حلول ل 5 مواد وهي الفيزياء والتاريخ والجغرافيا واللغة العربية والإنجليزية والرياضيات
أضع تحت تصرفكم آخر مراسلة متعلقة بالادماج في قطاع التربية
والموضحة لشروط الاستفادة
وكيفيات التعيين
ودرجة التعيين و آخر أجل لعملية الادماج
وكذا الملف الذي يجب تحضيره
حمل كل هذا من هنا ولا تنس وضع رد بسيط ليظهر الرابط عند التحميل
مبروك لكل المعلمين والأساتذة
حمل من هنا :
شكرا أحبتنا
بارك الله فيك
بوركت يا أخي
بوركت يا أخي
بارك اله فيك أخي
thanks and good loock
merci beaucoup mon frere
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا جزيلا و بارك الله فيك
بارك الله فيك اخي وصيام مقبول ان شاء الله
مشكوووووووووووووووووووووووووور و مأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ اااجور
هذا الحل خاص بي وهولمادة الفيزياء للسنة الثالثة متوسط لفرض المراسلة 1
الرابط هو:
http://www.4shared.com/file/cBu6b_uP/__1__3_.html
التمرين الرابع غير موجود في الحل حله يكون
التمرين الرابع:
1- تسمية الرموز التالية:
We تحويل كهربائي
Q تحويل حراري
W تحويل ميكانيكي
Er تحويل إشعاعي
ب* ذكر أشكال الطاقة الأربع:
Ec طاقة حركية
Ei طاقة داخلية
Epp طاقة كامنة ثقالية
Epe طاقة كامنة مرونية
2)أ- حساب الطاقة الكلية المستقبلة من طرف الآلة:
مردود الالآلة= الطاقة المفيدة / الطاقة الكلية *100
ومنه نجد أن:
الطاقة المفيدة = (الطاقة المفيدة*100)/المردود
بالحساب : نجد
الطاقة المفيدة = (270*100)/90
الطاقة المفيدة = 300 جول
ب – حساب الطاقة الضائعة: نحسب بالقانون
الطاقة الكلية = الطاقة المفيدة + الطاقة الضائعة
ومنه نجد
الطاقة الضائعة = الطاقة الكلية – الطاقة المفيدة
بالحساب نجد: أن
الطاقة الضائعة = 300 – 270
الطاقة الضائعة = 30 جول
حل فرض المراقبة فيزياء 3 متوسط
التمرين 1/1- ثلاثة عوامل تتحكم في نواتج التفاعل الكيميائي : 1 الحرارة2 سطح التلامس 3 الضوء
2- التعبير عن التحولات الكيميائية التالية رمزيا وموازنتها:
(Ý) 2Fe+O2 2FeO
(ȝ) C3H8+5O2 3CO2+4H2O
(ج) C+2H2 CH4
3-المبدأ الذي اعتمدت عليه عند موازنة هذه التحولات الكيميائية هو مبدأ إنخفاظ الكتلة ( الإنخفاظ في الذرات)
4- نسمي التحول الكيميائي ب من السؤال 2: تفاعل كيميائي ونوعه تفاعل احتراق
التمرين الثاني: إكمال الفراغات بما يناسبها:
1- نعبر عن التفاعل الكيميائي بمعادلة
2- لمعادلة التفاعل الكيميائي طرفان هما المتفاعلات والنواتج
3- نربط بين طرفي معادلة التفاعل بسهم يتجه جهة حدوث التفاعل.
4- نكتب تحت كل فرد كيميائي في معادلة التفاعل الكيميائي الحالة الفيزيائية له.
(ْْ|| ) 1- الأجسام التي بإمكانها إعطاء Co2 عند إحتراقها هي: C , CH4 لأنها تحوي الكربون ( C)
2- CxHy+8O2 5Co2 +6H2O
– تحديد قيمة كل من x,y X=5, y=12 صيغته C5H12
التمرين الثالث: الأجسام المتفاعلة : الكربون – ثنائي الأوكسجين .
الأجسام الناتجة ك ثنائي أكسيد الكربون
2/ كتابة معادلة التفاعل الكيميائي وموازنتها:
C+O2 Co2
3/ حساب كتلة الكربون g6 = 16 ـــ 22
(||) إكمال السلسلة الوظيفية :
يغذي يدير أرض
مصباح دينامو دراجة حجر
يدور يسقط
(||| ) AC3H8+BO2 cCO2+DH2O
تحديد القيم ِ A=1 B=5. .C=3 .D=4
إعادة كتابة معادلة التفاعل:
C3H8+5O2 3CO2+4H2O
التمرين الرابع: 1/ تسمية الرموز ***969;c: تحويل كهربائي. ***966;تحويل حراري.***969;تحويل ميكانيكي.Erتحويل إشعاعي.
1/ ذكر أربعة أشكال للطاقة 1-طاقة حركية.2-طاقة كامنة مرونية 3-طاقة كامنة ثقيلة.4-طاقة داخلية
2/حساب الطاقة الكلية التي إستقبلها الآلةj 300 270*100/90=300
الطاقة الضائعة 30j= 270 ــــ300
حل فرض الفيزياء مراسلة ثالث متوسط
التمرين ا***65271;ول
1) اذكر ث***65276;ثة عوامل تتحكم في نواتج التحول الكيميائي.
-الحرارة-عامل سطح التلامس -الضوء
2) عبر عن التحو***65275;ت الكيميائية التالية رمزيا ثم وازنها.
أ) أوكسيد الحديد (يتكون من ذرة حديد و ذرة أكسجين) …… ثنائي ا***65271;كسجين + الحديد.
2fe+o2….2feo
ب) الماء + ثنائي أوكسيد الكربون ………. ثنائي ا***65271;وكسجين + غاز البروبان.
C3h8+5o2…..3o2+402
ج) غاز الميثان …… ثنائي الهيدروجين + الكربون.
C+2h2….ch4
3) ما هو المبدأ الذي اعتمدت عليه عند موازنة هذه التحو***65275;ت الكيميائية ؟
-قانون انخفاض الكتلة أو انخفاض الذرات أو عدد الذرات=عدد ذرات النواتج
4) كيف نسمي التحول الكيميائي (ب) من السؤال 2 و ما نوعه؟
-تفاعل احتراق غاز البروبان.
-نوعه:احتراق تام .
التمرين الثاني:
I. أكمل أماكن الفراغ بما يناسبها.
1) نعبر عن التفاعل الكيميائي بـ معادلة التفاعل الكيمائي .
2) لمعادلة التفاعل الكيميائي طرفان هما المتفاعلات و النواتج .
3) نربط بين طرفي معادلة التفاعل بـ سهم يتجه جهة حدوث التفاعل .
4) نكتب تحت كل فرد كيميائي في معادلة التفاعل الكيميائي الحالة الفيزيائية له
1 .II) تحترق ا***65271;جسام التالية CH4، H2، C مع ثنائي ا***65271;وكسجين.
– ما هي ا***65271;جسام التي بإمكانها إعطاء CO2 عند احتراقها ؟
هي ا***65271;جسام هي: CH4، C
برر إجابتك:لانها تحتوي على عنصر الكربون.
2) معادلة التفاعل الكيميائي ***65275;حتراق فحم هيدروجيني احتراقا تاما و هي موزونة هي: CXHY + 8O2 ….. 5CO2 + 6H2O
حدد ك***65276; من X و Y ثم أكتب الصيغة الكيميائية لجزيء الفحم الهيدروجيني.
بتطبيق قانون انخفاض عدد ونوع الذرات
عدد ذرات الكربون ( (C في المتفاعلات= عدد الذرات الكربون C)) في النواتج.
لدينا:عدد الذرات الكربون C)) في النواتج.=5
معناه: عدد ذرات الكربون ( (C في المتفاعلات=5
إذنx=5:
نفس الطريقة بالنسبة للهدروجين أي : y=12
I. يحترق الكربون بثنائي ا***65271;وكسجين فيعطي ثنائي أوكسيد الكربون.
1- ا***65271;جسام المتفاعلة: الكربون+ثنائي ا***65271;وكسجين
– ا***65271;جسام الناتجة عن التفاعل: أوكسيد الكربون.
2) أكتب معادلة التفاعل الكيميائي ثم وازنها
C+02……c02
3) أحسب كتلة الكربون التي تحترق مع 16g من ثنائي ا***65271;وكسجين ***65273;نتاج 22g من ثنائي أوكسيد الكربون.
لتكن كتلة الكربون=X
X+16g…..22g
X=22-16=6
إذن كتلة الكربون=6
II. لديك السلسلة الوظيفية التالية و هي غير كاملة.
من يسار الورقة ارض- يدير-يدور-يغذي .
III. لدينا معادلة التفاعل التالية
A C3H8 + B O2 …… C C O 2 + D H2O
1) حدد قيم المعام***65276;ت الحسابية D، C، B ، A التي تجعل المعادلة الكيميائية موزونة.
D=4، C=3 ، B=5 ، 1=A
2) أعد كتابة معادلة التفاعل الكيميائي عندئذ.
C3H8 + 5 O2 …… 3 C O 2 + 4 H2O
التمرين الرابع :
1) الرموز التالية لبعض أنماط التحويل الطاقوي:
W = تحويل كهربائي
Q = تحويل حراري.
We = تحويل ميكانيكي.
Er= تحويل إشعاعي.
1) أذكر أربعة أشكال للطاقة
1-طاقة داخلية Ei 3-طاقة كامنة ثقالية Epp
2-طاقة حركية Ec 43-طاقة كامنة مرونية Epe
2) آلة كهربائية مردودها 90% إذا كانت الطاقة المفيدة هي 270j.أحسب:
أ) الطاقة الكلية التي استقبلتها ا***65269;لة.
مردود الجملة =الطاقة المفيدة للجملة / الطاقة التي تتلقاها للجملة
ومنه: الطاقة التي تتلقاها الجملة= الطاقة المفيدة للجملة/ مردود الجملة
أي :270*90/100
=300j
ب) الطاقة الضائعة.
الطاقة الضائعة= الطاقة المفيدة- = الطاقة الكلية المستقبلة .
أي: 300-270=30j
الطاقة الضائعة=30j
شكرا اخي العزيز
شكرا على المجهود
فلة شمعة منورة
inscriptic.onefd.edu.dz/inscrp-loi.php
كراس المراسلة أهميته
دفتر المراسلة وثيقة مهمة وأساسية جاءت لتسهيل دور ولي التلميذ والإدارة معا ،فهو وسيلة اتصال و تقويم مشترك لعمل التلميذ بين الأولياء من جهة والأساتذة والإدارة في المؤسسة التربوية من جهة أخرى وهو كذلك أداة رقابة ومتابعة لنشاطاته وسلوكاته و غياباته داخل المؤسسة وتقييم تحصيله المعرفي في مختلف النشاطات التعليمية وتقييم نتائجه في الفصول ، فدفتر المراسلة يُُُُُمكن الأولياء من الإطلاع عليها.
دفتر المراسلة وثيقة شاملة مرافقة للتلميذ مدروسة لكل حاجيات عملية المتابعة والتقييم مقسمة كالتالي:
– 1 جزء لتدوين القانون الداخلي للمؤسسة.
2 – جزء خاص بجداول توقيت الامتحانات.
– 3 جزء أيام استقبال المؤسسة (الأساتذة والإدارة ) لأولياء التلاميذ.
4 – جزء التقويم المستمر ،لكل مادة دراسية (كالمشاركة في حصص النشاط الصفي والواجبات) في كل شهر من الموسم الدراسي.
5 – لائحة تسجل فيها المكافآت والعقوبات.
– 6 قسم خاص بالصحة المدرسية
( ملاحظات وقرارات جهات الصحة المدرسي).
7 – جزء تسجل فيها غيابات و تأخرات التلاميذ ليطلع عليها ويبررها الأولياء.
8 – قسم مراسلات بين الولي- المدرسة.مراسلات عامة.
في الأخير إن نجاح التلميذ -وهو رأس مالنا- يكون بتكامل المجهود بين الولي و المدرسة وذلك باستغلال صحيح لوسيلة الاتصال هذه وهي دفتر المراسلة
فروض المراسلة 2022
السلاكم عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته…..
شباب أرجو أن تتكرموا علينا بتحميل فروض المراسلة 2022 لكافة المستويات لأننا بحاجة إليها..
و موقع التعليم عن بعد يطلب اسم المستخدم و كلمة السر…؟؟؟
و لدي تعليق بسيط حول هذا الموقع الغريب…" السنوات الماضية عندما كانت الفروض إجبارية و علامتها تأخذ بعين الاعتبار في حساب المعدل العام كنا نحمل الفروض دون عناء و مباشرة …و اليوم لما أصبحت لا قيمة لها باعتبار أنها لا تدخل في حساب المعدل بل هي من محض تقييم المستوى لا أكثر صار الموقع يطلب اسم المستخدم و كلمة السر لأجل تحميلها….؟؟؟ …..لا حول و لا قوة إلا بالله العلي العظيم..
أين انتم………………؟؟؟
جاري البحث عن طلبك
http://www.onefd.edu.dz/cneg/devoirs.php
تفضل ممكن ان يفيدك
السلام عليكم…..الرابط يحوي فروض السنة الماضية أخي العزيز..نريد فروض 2022/2012…مشكور أخي الكريم..
شكرا جزيلا
ممكن الفروض لوجه الله
مشكوووورين على ما قدمتموه لنا
جزاك الله خيرا و بار فيك
جزاك الله خيرا و بارك فيك
thank you so much
بارك الله فيكم
شكرا بارك الله فيك ونفعك بما تعلم وعلمك ما ينفعك
السلام عليكم ورحمة الله تعاى وبركاته
j’ai pas pu télécharger les réponses …..je veux la réponse de français de 4AM ……….SVP répondez moi!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااجزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااا
مشكوووووووووووووووووور
دفتر المراسلة هو وسيلة ربط بين المدرسة والأسرة، ووسيلة اتصال بين الإدارة والأساتذة من جهة والأولياء من جهة أخرى، ووسيلة لتدعيم العلاقة بين الأولياء والمؤسسات التربوية.
والهدف منه هو :
1- تمكين الأولياء من متابعة تمدرس أبنائهم.
2- الإطلاع على نشاطات أبنائهم داخل المؤسسة.
3- الإطلاع على مختلف الأنشطة بالمؤسسة.
4- الإطلاع على غيا بات وتأخرت أبنائهم.
5- الإطلاع على النتائج المدرسية التي تحصل عليها أبناؤهم سواء عن طريق الفروض، أو الواجبات المنزلية، أو المراقبة المستمرة، … الخ شهريا.
6- الاتصال بأساتذة المواد المقررة.
7- الإطلاع على توصيات مصالح حفظ الصحة المدرسية.
وعليه يطلب من الأولياء التقرب من المؤسسات التعليمية للعمل سويا مع إدارتها من أجل توفير الجو المناسب لتمدرس أبناءهم.
السلامـ عليكمـ ورحمة الله وبركاته
لتلاميذ4 متوسط
تجدون هنا تصحيح الفروض لجميع المواد
المطروحة من خلال الدروس بالمراسلة
وهي لهذه السنة 2022/2012
فنطلب من الجميع طباعة هذا التصحيح
لمقارنته مع تصحيحاتهم لتفاديها مستقبلا
لإنها تساعدهم في المراجعة
بالتوفيق والنجاح
