التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

دروس تدعيمية للسنة الاولى ثانوي في مادة العلوم الطبيعية كتاب الوافي

دروس تدعيمية للسنة الاولى ثانوي في مادة العلوم الطبيعية كتاب الوافي


الونشريس

كتاب الوافي في علوم الطبيعة والحياة للسنة الاولى ثانوي ج م علوم وتكنولوجيا
المجال التعلمي الأول: استعمال المادة و تحويل الطاقة:
الونشريس

المجال التعلمي الثاني: تحويل المادة و تدفق الطاقة في نظام بيئي
الونشريس

المجال التعلمي الثالث: تحسين إنتاج الكتلة الحيوية
الونشريس

المجال التعلمي الرابع: وحدة العضوية
الونشريس




التصنيفات
الفلسفة للشعب العلمية

إشكالية العلوم الانسانية للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2022

إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009


الونشريس

إشكاليات فلسفية
مشكلة التجريب في العلوم الإنسانية Sciences Humaines

تمهيد : لقد جاءت العلوم الإنسانية متأخرة النشأة قياسا بالعلوم الدقيقة، كما جاءت تلك النشأة، كنتيجة لما بدأت المجتمعات الحديثة تعرفه من قضايا نفسية واجتماعية جديدة ارتبطت بتطورها السريع.. هكذا أصبحت هذه العلوم تسعى إلى تحويل الإنسان إلى ظاهرة قابلة للدراسة العلمية الموضوعية. إلا أن تميز الإنسان واختلافه عن الظواهر الطبيعة جعل العلوم الإنسانية تعرف مشاكل إبيستيمولوجية من نوع خاص، ومن ثم بدأ العلماء يتساءلون حول مدى قدرة هذه العلوم على بلوغ دقة العلوم الطبيعية.

ا – ما هي العلوم الإنسانية ؟ وهي تسمى العلوم المعنوية وهي تتخذ من أحوال الناس وسلوكاتهم موضوع الدراسة وفقمنهج منظم ،إنها تدرس واقع الإنسان و كل ما يصدر عنه من سلوكاتمن مختلف أبعاده ، النفسية والاجتماعية و التاريخيــــــة
ب- ماالفرق بينها وبين العلوم المعيارية ؟
أنالعلوم الإنسانية S.Humaines تدرس الحالة الراهنة للسلوك أي ما هو كائن أما العلوم المعياريةAxiologie فهي تهتمبما يجب أن يكون أي بما تحمله الأماني كعلم االمنطق Logique الذي يبحث في قوانين التفكير الصحيح .وعلم الجمال Esthétique الذي يدرس الفرق بين القبيح و الجميل و أسس التعبير الجمالي وعلم الأخـــــــــلاق . Ethique التي تبحث في القواعد و القيم التي ينشأ عليها السلوك الفاضل و على أساسها يتم التمييز بين الخير و الشر

ج– صياغة المشكلة : لقد حققت العلوم الطبيعية نجاحا كبيرا بفضل استخدامها المنهج التجريبي و قوانين الحتمية ، فهل يمكن أن يتحقق ذلك مع العلوم الإنسانيـــة؟ بمعنى هل يمكن دراسة الظواهر الإنسانية بطريقة تجريبية تماما كما يحدث في العلوم الفيزيائة و الكيميائية.. ؟

الموقف المعارض/ لا يمكن إخضاع الظواهر الإنسانية للتجريب ، وبالتالي لا يمكن أن تكون موضوعا لمعرفة علمية نظرا للعوائق الابستيمولوجية التالية( الحجج)

ا عوائق الحادثة التاريخية

1 الحادثة التاريخية فريدة من نوعها لا تتكرر /، لأن الزمن الذي حدثت فيه لا يعود من جديد ، و الاطار الاجتماعي الذي اكتنفها يكون قد تغير و لذلك لا يمكن للمؤرخ إخضاعها للتجريب عن طريق اصطناع حربا تجريبية حتى يتحقق من صحة فرضياته ، ثم انها ظواهر لا تمتثل لقوانين الحتمية ، إن أسباب وقوع حرب ماضية قد تجتمع حاليا ولا تقع الحرب قد تلجأ الأطراف المتنازعة الى السلم بدل الحرب ، وما دام الإنسان يتصرف عادة بحرية فان التنبؤ بأحواله يكون شبه مستحيل
2- الحادثة التاريخية لها طبيعة معنوية / كالحروب الصليبية أو الحرب الباردة ، لا تلاحظ بالعين المجردة أو بالأجهزة كما نلاحظ الظواهر الطبيعية ، و ما يمكن ملاحظته فقط آثارها غير المباشرة و هذا يعني أن الخطوة الأولى في المنهج التجريبي منعدمة
3- انها حادثة من انتاج الإنسان و تخطيطه /، لذلك يصعب تحديد أسبابها بدقة ، و نتائجها و أبعادها وقت حدوثها ، فالكثير من الحروب تقع بطريقة غير مفهومة ، يخفي مقرروها أسبابها الحقيقية و يصر
4– عائق الذاتيــــــــــة / و هو من أكبر العوائق الابستيمولوجية في العلوم الإنسانية ، لأن المؤرخ لا يواجه في هذه الحالة ظواهر طبيعية مستقلة ، بل سيواجه حقائق تتعلق بكيانه الشخصي و الوطني و الاديولوجي ، فيكون هو الدارس و المدروس في نفس الوقت ، يتأثر حتما بانتمائه السياسي و الديني ، ان المؤرخ الجزائري على سبيل المثال لا يكتب تاريخ الثورة التحريرية وما جرى فيها من مجازر كما يكتبها المؤرخ الفرنسي ، إن المؤرخ بصفة عامة بدل أن يلتزم الحياد و الموضوعية و يفسر الحادثة كما وقعت يقوم بتأويلها و يصدر بشأنها أحكام تقييمية ، فتراه يضخم الوقائع التي تخدم قضيته ، و يتغاضى عن الوقائع التي تسيئ اليها . و في جميع الحالات تزييف للحقيقة

ب عوائق الظاهرة الاجتماعية

1- انها ظاهرة بشرية ، من صنع الإنسان و ترتبط بحياته الخاصة و العامة ، و الإنسان كما نعلم يتصرف بحرية له القدرة على إبداع مظاهر سلوكية غير معهودة و غير متوقعة ، كما أنه لا يستقر على حالة واحدة و عليه لا يمكن اخضاعها لقوانين الحتمية ، مثلا اذا وقع الطلاق بين زوجين لأسباب معينة ، فان نفس الأسباب قد نجدها في عائلة أخرى دون ان يحدث الطلاق ، نفس الشيئ بالنسبة لظاهرة الانتحار و العنف و غيرها ، و هذا ما يضيق دائرة التنبؤ بشكل كبير
2- انها ظواهر متشعبة / تتدخل فيها عوامل كثيرة ، اقتصادية و اجتماعية و سياسية و عقائدية و تاريخية ، فقد يقول البعض أن سبب الهجرة الى الخارج اقتصادي محض ، لكن يمكن أن يكون سياسي أو اديولوجي
3- انها ظواهر خاصة /تنطوي على عوامل و محركات ذاتية ، كعوامل الطلاق و الانتحار و الهجرة ،و ما هو ذاتي لا يكون قابلا للدراسات التجريبية لانعدام الملاحظة الخارجية ، و لايكون قابلا أيضا للتحليل الرياضي الدقيق .

ج– عوائق الظواهر النقسية /

1– انها ظواهر داخلية يدركها صاحبها ، ولا تدرك من الخارج ، فنحن لا نرى الشعور و اللاشعور ، أو الحب و الكراهية و الانانية و غيرها ، لا مكان لها ، و لا حجم . فعندما يتحول الحزن الى فرح لا ندري المكان الذي اختفى فيه الحزن ، و لا المصدر الذي جاء منه الفرح
2– انها ظواهر كيفية ، تقبل الوصف لا تقبل التقدير الكمي ، فاذا كان العلم قادر على قياس درجة حرارة الجسم أو ارتفاع ضغط الدم بالوسائل التقنية ،فان هذه الوسائل غير قادرة على قياس درجة القلق أو الحب الإيمان و غيرها..، يقول الكسيس كاريل ( ان تقنياتنا عاجزة عن تناول ما لا بعد له و لا وزن و عن قياس درجة الغرور و الأنانية ، و الحب و الكراهية و سمو الروح نحو الله)
3- إنها ظواهر خاصة / تتعلق بمقومات الشخصية ، وما دامت هذه المقومات مختلفة من شخص لآخر يتعذرفيها التعميم ، كل واحد و انفعالاته ، و اهتماماته ، و قناعته ، و لذلك يستحيل تعميم النتائج ، و هذا يعني أن مبدأ الاستقراء المعروف في العلوم التجريبية غير قابل للتطبيق في الدراسات النفسية
4 إنها ظواهر شديدة التداخل و الاختلاط ،يشتبك فيها الإحساس و الإدراك ، و الذكاء مع الإرادة و الانتباه مع الإرادة ، و اللاشعور بما تحت الشعور ، فتنعدم الدقة النتائج المتوصل إليها
5– إنها ظواهر لا تتكرر بنفس الطريقة و نفس الشعور و نفس الأثر ، فلا يمكن للباحث أن يصطنع الحب و الكره أو التفاؤل و التشاؤم حتى يتحقق من صحة فرضياته ، فهي ظواهر تفلت من قبضة الإرادة و المنطق .

النقد / لا ينكر احد مدى تعقيد الظواهر الإنسانية سواء كانت تاريخية او اجتماعية أو نفسية و الناتج عن خصوصيتها كظواهر معنوية ، لكن يمكن دراستها بطريقة علمية موضوعية وفق مناهج خاصة تنسجم مع طبيعتها . و يكون التجريب المكيف أفضل طريقة للدراسات الإنسانية

الموقف المؤيد/ يمكن إخضاع الظواهر الإنسانية لدراسة علمية ، وتجريب خاص ، كما يمكن تجاوز تلك العوائق بفضل المناهج التي كيفت حسب طبيعة الموضوع

*تجاوز العوائق في التاريخ
لقد استطاع ‘عبد الرحمان ابن خلدون’ أن يجعل من التاريخ علما له منهجه و قوانينه ، فالتاريخ في نظره ليس مجرد سرد للأخبار بل تحليل و تعليل لها يقول (وأما الأخبار عن الواقعات فلا بد في صدقها و صحتها من اعتبار المطابقة فلذلك وجب أن ينظر في إمكان وقوعه ، و صار فيها أهم من التعديل و مقدما عليه)
علمية التاريخ تستوجب العمل بالقوانين التالية :
1– قانون السببية: ما من حادثة تقع الا و لها أسباب طبيعية أدت الى وقوعها ، و المقصود بالأسباب الطبيعية ما تعلق بحالة المجتمع السياسية و الاقتصادية و الثقافية ، و هنا يربط ابن خلدون بين حركة التاريخ و يفرزه العمران البشري من أحوال يقول( التاريخ خبر عن الاجتماع الإنساني الذي هو العمران وما يعرض لطبيعته من الأحوال مثل التوحش و التأنس و العصبيات …)
2– قانون الإمكان و الاستحالة : ما كان من الأخبار معقول أدخلناه دائرة الإمكان و ما كان غير معقول أدخلناه دائرة الاستحالة ، وبهذا المبدأ يمكن لنا التمييز بين الأخبار الصحيحة و الأخبار الخاطئة بشكل برهاني
3– قانون التشابه : ان الأحداث التاريخية تتشابه في عللها و نتائجها ، فالحضارات تنمو على عصبية معينة و لما تصل الى قمة الهرم يلجأ أفرادها الى الترف فيبدأ التقهقر و الانحطاط لتبدأ حضارة أخرى في النمو بنفس العملية ، فالتاريخ يخضع لمبدأ الحتمية
4– قانون التطور: ان العمران البشري في تطور مستمر ، و أحوال الناس في تغير و تنوع ، وأن قانون التشابه ليس مطلقا و أن تغير الاعراض و المظاهر كتغير الشخصيات والوسائل لا يغير العلل و قوانينها ، فالوقائع لا تتكرر بذاتها بل بكيفيات مختلفة .

كما أن الدراسة العلمية للتاريخ تمر بالمراحل التالية

ا- مرحلة التجميع :وجب تناول الحادثة من خلال الآثار والوثائق وهيعلىنوعين :
المصادر غير الإرادية التي بقيت من غير قصد مثل الأبنية،النقود الأسلحة والأوسمة والتراث الفكري والأدبي
المصادر الإرادية وهي التيبقيت قصدًا لتكون شاهدة عليهم كالرواية وكتب التاريخ .
ب- مرحلة النقد و التحقق : و يتم بمستويين
*النقد الخارجي : وهو الفحص الخارجي للمصدر من أجل معرفة هل هذهالوثيقة تعود إلى ذلك الزمن أم لا ؟ وهل وصلت لنا دون تشويه أو تزوير ؟ وإذا كانتوثيقة يتفحص نوع الورق أو الحبر أو شكل الخط, وإذا كان سلاح أو نقود أو أوسمة يتفحصنوع المعدن طبيعة المواد الكيمائية من أجل التأكد من الآثار .
* النقد الباطني :وهو فحص الداخلي للمصدر ،من أجل معرفة هل ما ورد في هذه الوثيقة يتماشى مع عقليةالذي تنسب إليه ، وهل هو متفق مع ما روي في مراجع أخرى وكذلك معرفة نفسية الكاتبوموفقه اتجاه هذه الحادثة مما دفعه إلى التمحيص و المبالغة أو إلى التشويه فيالأحداث والقراءة الدقيقة حتى يتمكن من الوقوف على أخطاء الغير المقصودة والعفوية
خ- إعادة بناء الحادثة : و ذلك بالتأليف بين أجزائها و ترتيبها وفق تسلسلها الزمني و السببي ، فتكون كل مرحلة مقدمة لما بعدها و نتيجة لما قبلها من مراحل بهذه الطريقة يتم دراسة التاريخ بعيدا عن الأحكام الذاتية

* تجاوز العوائق في علم النفس Psychologie: من أهم المناهج العلمية التي أدخلت في دراسة الظواهر النفسية المنهج السلوكي الذي تجاوز منهج الاستبطان L Introspection (الملاحظة الذاتية الأحوال النفسية)
لقد رفضت المدرسة السلوكية مع واطسن Watson ( 1878-1958) منهج الاستبطان ، لأن الشعور في نظره فكرة فلسفية ميتافيزيقية ، و عوضه بمصطلح السلوك الذي يقبل الملاحظة الخارجية و تجسيد حي لما يقوم به الكائن من ردود أفعال منظمة ، فكل فعل هو في الحقيقة استجابة لمنبهات خارجية ، فالظواهر النفسية لها بعد خارجي و بالتالي فهي قابلة للدراسة التجريبية و و التحليل الموضوعي ، و أحسن مثال على ذلك قانون المنعكس الشرطي الذي استنتجه العالم الروسي بافلوف Pavlov بعد التجارب التي أجراها على الكلب ، حيث تحولت الاستجابة الطبيعية و هي سيلان اللعاب عند رؤية الطعام أو شم رائحته الى استجابة شرطية و هي سيلان العاب عند سماع الجرس . و نفس المنبهات تعطي نفس الاستجابات ، وهذا يعني أن التنبؤ ممكن ، وأن البيئة الخارجية التي يعيش فيها الفرد هي التي تحدد طبيعة السلوك المكتسب

المنهج التحليلي أو التحليل النفسي Psychanalyse طريقة علمية في تحليل الظواهر النفسية و الاضطرابات العقلية أبدعها العالم النمساوي سيجموند فرويد S.Freud كبديل للتنويم النغناطيسي L Hypnose . و يقوم التحليل النفسي على الحوار و التداعي الحر للأفكار من خلال الأسئلة التي يلقيها الطبيب على المريض أو السوي و تتعلق أساسا بماضيه و أحلامه و رغباته و ميوله ، الغرض من ذلك هو اخراج الرغبات المكبوتة في اللاشعور الى ساحة الشعور ، حتى تزول العقد و تختفي الأعراض المرضية يقول فرويد ( إن اللاشعور فرضية لازمة و مشروعة لتفسير الكثير من الأفعال الي لا تتمتع بشهادة الشعور ، سواء عند الأسوياء أو المرضى على حد سواء)

* تجاوز العوائق في علم الاجتماع Sociologie يتخذ من الظواهر الاجتماعية موضوع بحث مثل ظاهرة البطالة و العنف و الانتحار …الخ و لقد حدد "إيميل دوركايم "خمسة خصائص للظاهرة الاجتماعية ،نأخذها كمسلمات من أجل تفسير الظاهرة الاجتماعية تفسيرا موضوعيا و علميا و هي

أ- أنها توجد خارج شعور الأفراد أي خاضعة للعادات
والتقاليد والمعتقدات التي هي موجودة قبل أن يولد الإنسان وتوجه سلوكاتهب– كما تعتبر قوانين المجتمع القوة الآمرة القاهرة ما يجعل الظاهرة الاجتماعية تمتازبالإلزام والإكراه لذلك تصبح تفرض نفسها على الفردج- كما أنها صفة جماعيةتتمثل في ما يسميه "دوركايم" الضمير الجمعي ،أي أنها لا تنسب إلى فرد ولا إلى بضعةأفراد أنما هي من صنع المجتمع وهي عامة يشترك فيها جميع أفراد المجتمع وتظهر في شكلواحد وتتكرر إلى قترة طويلة من الزمن رغم أن الفضل في نشوئها يعود على الأفراد

د- كما أنها في ترابط يؤثر بعضها في بعض ويفسر بعضها البعض الآخر مثل الآسرة هيمرآة المجتمع و بينهما تأثير متبادله- كما تمتاز بأنها حادثة تاريخية أي أنهاتعبر عن لحظة من لحظات تاريخ الاجتماع البشرى . أن هذا التحديد للظاهرة الاجتماعيةصحح بعض التعارف الفاسدة مما أدى للدراسات الاجتماعية بالتقدم إلى مجال العلموالموضوعية بعدما كانت عبارة عن تصورات ،وهذا ما أوصل "وركايم" إلى اعتبار نطاقالظواهر الاجتماعية أوسع مما يعتقد حيث يقول مامن حادثة إنسانية إلا ويمكن أننطلق عليها اسم ظاهرة اجتماعية )كما أعتبر "دوركايم" أن الظاهرة الاجتماعية مثلهامثل بقية الظواهر القابلة للدراسة وفق النهج التجريبي من أجل صياغة القانون وفي هذاقال(يجب أن نعالجالظواهر على أنها أشياء ) أي بنفس المنهج الذي يدرس به عالم الفيزياء الحادثةالطبيعية . خاصة قواعد الاستقراء التي مكنت علماء الاجتماع من اعتماد المقارنة بين الحالات و استنتاج القوانين
و من جملة القوانين التي توصل اليها الاجتماعيون قانون وارد Ward الذي يقول ( إن الافراد يبحثون عن أكبر كسب بأقل مجهود) و قانون دوركايم حول الانتحار ( الميل الشخصي الى الانتحار يزداد مع قلة الروابط التي تربط الفرد بالمجتمع )
تقييم / رغم التطور الكبير الذي عرفته العلوم الانسانية بفضل هذه المناهج لا يمكن الجزم بأنها وصلت الى الدقة و التحليل الموضوعي المعروف في العلوم الطبيعية ، فلا تزال مشكلة الموضوعية مطروحة في التاريخ ، كما أن المنهج السلوكي في علم النفس غير كاف لأن المظاهر الخارجية لا تعكس حقيقة الأحوال النفسية الداخلية ، كذلك مبدأ التعميم لا يصدق كثيرا في علم الاجتماع فإذا كان سبب الطلاق عند الزوجين هو عدم الإنجاب مثلا ، فان نفس السبب قد يتواجد عند زوجين دون أن يتم الطلاق

حل المشكلة :، ان تطور العلوم الطبيعية، ساعد العلوم الإنسانية في البحث على تطوير نفسها وبالتالي البحث عن مناهج تتميز عن المنهج التجريبي و تكون مكيفة حسب خصوصيات كل ظاهرة . وهكذا تظل الإشكاليات المطروحة ليس بالضرورة تشكيكا في القيمة العلمية لهذه العلوم، وإنما يتعلق الأمر بنقاش إبيستيمولوجي من شأنه أن يغني العلوم الإنسانية، ويدفع بها إلى تتوخى الدقة. لأن جميع الصعوبات تتمثل في طبيعة الظاهرة الإنسانية باعتبارها ظاهرة معقدة، متغيرة، و أن الإنسان يكون هو الدارس و المدروس في نفس الوقت
ج-ف




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

هل يمكن معالجة هذه المقالة نفسها بالنسبة لهذا السؤال
هل يمكن دراسة الظواهر الطبيعية كما تدرس الظواهر الطبيعية؟
بارك الله فيكم




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

معذرة لقد أخطأت في طرح السؤال
هل يمكن دراسة الظواهر الإنسانية كما تدرس الظواهر الطبيعية؟




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

هل من مساعدة في حل هذه المقالة؟




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

أين الإجابة اخواني؟!




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

بارك الله فيك




رد: إشكالية العلوم الانسانية – مقالة فلسفية مفصلة -للأستاذ ج- فيصل جميع الشعب bac2009

نعم يمكن معالجة السؤال بنفس الطريقة الجدلية
1- يمكن دراسة الظواهر الانسانية كما ندرس الظواهر الطبيعية ( مناهج العلوم الانسانية )
2- لا يمكن دراسة الظواهر الانسانية كما ندرس الظواهر الطبيعية ( تحليل العائق)
3- التركيب و الخروج بالحل




التصنيفات
مواضيع إمتحانات و مسابقات الماجستير

ماجستير المدية كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير

ماجستير المدية كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
::::::::::::::::::::::::::::
مسابقات الماجستير للعلوم التجارية وعلوم التسيير 2022/2010 لجامعة المدية و التي ينتظر أن تجرى بعد شهر رمضان الكريم إن شاء الله تعالى

المناصب المفتوحة: 14 منصب لكل تخصص
والمجالات هي كالتالي :
1-الإقتصاد القياسي:
المواد التقنية وهي:
1) الإقتصاد الجزئي
2) بحوث العمليات
3) تسيير مؤسسة

المدة : 03 سا
ملاحظة: يختار المترشح مقياسين فقط.

2-الإقتصاد الدولي:
المواد هي:
1) الإقتصاد الكلي
2) الإقتصاد الدولي
3) مالية عامة
المدة : 03 سا
ملاحظة: يختار المترشح مقياسين فقط.
—————–

تكوين الملف:
1-طلب خطي.
2-شهادة ميلاد لسنة 2022.
3-صورتان شمسيتان.
4-نسخة مصادق عليها من شهادة البكالوريا.
5-نسخة مصادق عليها من شهادة الليسانس.
6-نسخة مصادق عليها من كشف النقاط لسنوات التدرج.
( تقدم النسخ الأصلية في حالة النجاح ).
7-ظرفان بريديان عليهما طابع بريدي وعنوان المتر شح.
**-تودع الملفات لدى: نيابة مديرية مابعد التدرج –كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير – جامعة المدية –حي المصلي –المدية.
———————————————————
تاريخ المسابقة:
22/10/2009
فترة إيداع الملفات:
من
29/09/2009
إلى
14/10/2009
بكلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير -حي المصلي-المدية
بالتوفيق للمترشحين




رد: ماجستير المدية كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير

مشكوووووووووووووووووووور على العمل المبذول وجزاااك الله كل خير يارب ممكن مسابقات ماجيستير سابقة في جامعة المدية لو سمحتة وبارك الله فيكم ارجوكم افيدونا




رد: ماجستير المدية كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأقصى ينادي
مشكوووووووووووووووووووور على العمل المبذول وجزاااك الله كل خير يارب ممكن مسابقات ماجيستير سابقة في جامعة المدية لو سمحتة وبارك الله فيكم ارجوكم افيدونا

العفو
هل تقصدين أسئلة ماجستير




التصنيفات
العلوم الإقتصادية

موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"


الونشريس

الونشريس
هذا موقع جامعة دالي براهيم فيها فضاء للطلبة حيث تم نشر نتائج في الموقع و مواعيد الامتحانات الاستدراكية
http://fsesg.univ-alger.dz/




رد: موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

ya akh hada site mo3atal




رد: موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

site mou3atal le nouveaux svp




رد: موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

شكرا لك الأخت يخدم بالنفحة لعلمكم لم يضعو أية نتائج بالنسبة لجامعة دالي براهيملكن فيها رزنامة الإمتحانات الإستدراكية أما الجامعات الأخرى فهناك نتائج فيها شكرا لك الأخت مرة ثانية …




رد: موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

انا رح نقرا في جامعة دالي ابراهيم و نحوس على اصدقاء هل من مرحب stp جوبوووووووووووووني




رد: موقع جامعة العلوم الاقتصادية و التسيير "دالي براهيم"

من فظلكم اريد لائحة المسجلين في ماجيستير ادارة اعمال ..




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

البكالوريا التجريبى في العلوم الطبيعية + التصحيح 3عتج بكالوريا 2022

البكالوريا التجريبى في العلوم الطبيعية + التصحيح 3عتج بكالوريا 2022


الونشريس

أقدم لك موضوعا قيما للإفادة
لا تنسونا بالدعاء و الله لا يضيع أجر المحسنبن


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
امتحان تجريبي علوم+ تصحيح باك 2022.rar‏  1.62 ميجابايت المشاهدات 324


رد: البكالوريا التجريبى في العلوم الطبيعية + التصحيح 3عتج بكالوريا 2022

للتجديد الافادة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
امتحان تجريبي علوم+ تصحيح باك 2022.rar‏  1.62 ميجابايت المشاهدات 324


التصنيفات
أساتذة التعليم المتوسط في الجزائر

سندات و مذكرات لأستاذ العلوم الإجتماعية السنة الثانية متوسط

سندات و مذكرات لأستاذ العلوم الإجتماعية السنة الثانية متوسط


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم في هذا الموضوع سندات و مذكرات في مادة العلوم الإجتماعية للسنة الثانية من التعليم المتوسط

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
سندات.pdf‏  185.0 كيلوبايت المشاهدات 413
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات في العلوم الإجتماعية.pdf‏  122.3 كيلوبايت المشاهدات 432


التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.

14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
***********************
14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا
***********************
أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح

لكم مني أجمل تحية

لاتنسونا من الدعاء

التحميل من




رد: 14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.

شكرا لك اخي و جزاك الله الف خير




رد: 14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.

شكرا اخي جزاك لله كل خير




رد: 14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.

شكرا لك و لمت يداك .




رد: 14موضوع مقترح لشهادة التعليم المتوسط في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا-.

جزاك الله الجنة شكراااااااااااااااااااااااااااااااااا




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

ملخص كل دروس السنة الرابعة متوسط + تمارين محلولة مادة العلوم الف***1740;ز***1740;ائ***1740;ة و التكنولوج***1740;ا

ملخص كل دروس السنة الرابعة متوسط + تمارين محلولة مادة العلوم الف***1740;ز***1740;ائ***1740;ة و التكنولوج***1740;ا


الونشريس

تجدون في الكتاب ملخص لكل دروس العلوم الف***1740;ز***1740;ائ***1740;ة و التكنولوج***1740;ا و مواضيع مقترحة و تمارين محلولة

الرابط لتحميل الكتاب

http://www.filesin.com/DBC6F346985/download.html




رد: ملخص كل دروس السنة الرابعة متوسط + تمارين محلولة مادة العلوم الف***1740;ز***1740;ائ***1740;ة و التكنولوج***1740;ا

شكرااا جزيلا لك




التصنيفات
مادة العلوم الفيزيائية في التعليم المتوسط

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط


الونشريس

التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة 1 2 3 4 متوسط

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكررررررررررررررررررررررررررا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكرا لك اخي هيدر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


رد: التوزيع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية السنة الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة متوسط

شكرا جزيلا لى المجهود الرائع بورك فيكم ودمتم خدمة للعلم والتعليم في الجزائر الحبيبة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tawsi3s_moyenne_2.rar‏  128.0 كيلوبايت المشاهدات 719


التصنيفات
العلوم الفيزيائية للسنة الثانية متوسط

التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط


الونشريس

التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

http://www.ouarsenis.com/vb/attachme…1&d=1246259415


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

شكرااااااااااااااااااااا جزيلا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

شكرا جزيلا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

السلام عليكم
من فضلكم أريد التوز يع السنوي لمادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا للسنة الدراسية 2022/2010


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

لأي سنة تريدين توزيع مادة العلوم الفيزيائية؟


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

رحم الله الأخت لاميةو اسكنها فسيح جينانه.


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

اريد التوزيع السنوي للسنة 1و2متوسط فيزياء
وشكرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

أختي كلتوم يمكنك الحصول على التوازيع في هذا الموضوع


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

بارك الله فيك
مشكور على الاعمال القيمة التي تقوم بها
دمت ميميز


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457


رد: التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية للسنة الثانية متوسط

و فيك بارك الله سهى

الله يخليك

دائماً تغمريني بكلماتك التشجيعية


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التوزيع السنوي مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية 2 متوسط.doc‏  155.0 كيلوبايت المشاهدات 457