التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي


الونشريس

مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1588;***1603;***1585;***1575; ***1610;***1587;***1593;***1583;***1606;***1610; ***1575;***1604;***1575;***1604;***1578;***1581;***1575;***1602; ***1576;***1603;***1605;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

يسرني أن أكون مسجلا معكم ولكن أريد التعرف عليكم والإطلاع على مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة لأني أحتاجها كثيرا
و شكرا
المجهول السري 05


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1605;***1606; ***1575;***1604;***1580;***1610;***1583; ***1571;***1606; ***1571;***1603;***1608;***1606; ***1605;***1593;***1603;***1605; ***1571;***1585;***1610;***1583; ***1575;***1604;***1578;***1593;***1585;***1601; ***1593;***1604;***1610;***1603;***1605; ***1585;***1575;***1587;***1604;***1608;***1606;***1610; ***1593;***1576;***1585; ***1576;***1585;***1610;***1583; ***1575;***1604;***1573;***1604;***1603;***1578;***1585;***1608;***1606;***1610;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1588;***1603;***1585;***1575; ***1588;***1603;***1585;***1575; ***1588;***1603;***1585;***1575;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1576;***1575;***1585;***1603; ***1575;***1604;***1604;***1607; ***1601;***1610;***1603;***1605;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1588;***1603;***1585;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575;***1575; ***1580;***1586;***1610;***1604;***1575; ***1593;***1604;***1609; ***1575;***1604;***1605;***1587;***1575;***1593;***1583;***1577;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1583;***1605;***1578;***1605; ***1601;***1610; ***1582;***1583;***1605;***1577; ***1575;***1604;***1593;***1604;***1605;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

merciiiiiiii


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


رد: مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الإبتدائي

***1583;***1605;***1578;***1605; ***1601;***1610; ***1582;***1583;***1605;***1577; ***1575;***1604;***1593;***1604;***1605;


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
mzkrat_al-sna_al-khamsa_lgha_arabya.rar‏  39.2 كيلوبايت المشاهدات 2321


التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

‏دليل اللغة العربية السنة الخامسة من التعليم الابتدائي pdf

‏دليل اللغة العربية السنة الخامسة من التعليم الابتدائي pdf


الونشريس

‏دليل اللغة العربية السنة الخامسة من التعليم الابتدائي pdf

الونشريس التحميل من الرابط التالي

الونشريس هنا




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

اختباراللغة العربية

اختباراللغة العربية


الونشريس

يا إلهي ! إنّه مصاب بـفيروس! ما الفيروس الّذي أصابه؟ مــن المصاب؟ إنّه عقل العصر ، وخازن معلوماتــه ، ومستودع أفكاره ، ووسيلته للاتـّصال بأفراده . هيكله قلب وذاكرة و وحدات ، وقُودُه الكهرباء ، غذاؤه أرقام و بيانات ، سجلاته أقراص صلبة ومرنة ، إنه جهاز الحاسوب… فقد غزاه فيروس و انتهك حرمته ، وما ذاك إلا بواسطة برامج أيضا أطلق عليها فيروس الحاسوب صممت لمسح أو تعديل البيانات و مسخ المعلومات ، فيتغلغل هذا الفيروس إلى نظام التشغيل ، ينسخ نفسه بسرعة فائقة (وهو ينتشر) ناقلا العــدوى إلى الحواسيب الأخرى المتصلة بالشبكة. وللحماية من أخطار هذه الفيروسات صمم الإنسان برامج (تحمي)الجهاز و ابتكر طرقا تحفظه ، فــما أخطر الفيروسات ! ، و ما أعظم عقل الإنسان! . –انترنيت-

/i – البناء الفـــــــــكريّ: ( 06 ن )
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- اشرح : فائقة ، ينتهك.
3- استخرج ثلاث خصائص لفيروس الحاسوب.

/ii- البناء اللــّــــــغويّ : ( 04 ن )

1- أعرب ما فوق الخط في النصّ إعرابا تفصيليّا.
2- بين وظيفة الجملتين الواقعتين بين قوسين في النص.

Iii/ البناء الفنـــــــــــيّ : ( 02 ن )

1- سمّ الصّورة البيانيّة في هذه الجملة [ فقد غزاه فيروس] وبيـــّن أثرها في المعنى.
2- استخرج من النّصّ محسنا بديعيا و أسلوبا إنشائيا .

/iv- الوضعيّة الإدماجيّة : ( 08 ن )

***61533; الوضعيّة: اقترحتَِ على والدك شراء جهاز حاسوب فتردّد ، فرحت تذكره بفوائده و تقنعه باقتراحك.
***61533; التّعليمة : اكتب نص الحجاج في سبعة أسطر موظفا: جملة واقعة حالا و جملة واقعة جواب شرط و تشبيها.

مع دعواتنا بالتوفيق




التصنيفات
شهادة التعليم المتوسط 2015

من أجل الشهادة في العربية

من أجل الشهادة في العربية


الونشريس

/ أبي – يا وقاك الله – شرّ النوائب
لأنت أحقُّ النّاس بالمدح يا أبي
2/ تعهَّدتني طفلا و مازلت عاكفا
على العطف ترعاني وترعى مطالبي
3/ إذا اعترضنني في طريقي نوائب
تعرَّضتَ تحميني شرور النوائب
4/ فكم ليلة قضيتَها (لم تذق كرى)
و لم تطبقِ الأجفان جمّ المتاعب
5/ تعاني هموما قاتلات …و يبتني
خيالك لي مجدا رفيع المراتب
6/ إذا نابني حزن حزنتَ لأجله
وقارعتَ حتى ينجلي من مصائبي
7/ و مازلتَ حتى إذا كبرتُ و طوّحت
بيَ الريح و الأقدار في كلّ جانب
8/ و عاشرتُ أقواما و جبتُ مواطنا
عرفتُك ’لكنْ بعد وقتي المناسب
9/ فيا أيُّها القلب الرحيم تحيّة
و سقيا لعهد كنت فيه بجانبي
الشاعر : محمد الأخضر السائحي
الأسئلة:
البناء الفكري: [6 ن]
1- هات عنوانا مناسبا للنص .
2- هات معاني الكلمات : أحق , ينجلي , طوَّحت
3- متى أدرك الشاعر ما عاناه أبوه من أجله ؟
4- ما هي الفكرة العامة للنص ؟
البناء الفني: [5 ن]
1- استخرج من النص أسلوب إنشاء وبين نوعه وغرضه .
2- قطع الشطر الأول من البيت الأخير وسم بحره .
3- في البيت الخامس صورة بيانية . استخرجها وبين نوعها واشرحها .
البناء اللغوي: [9ن]
1- صغر ما يلي مع الشكل : ليلة , أجفان , جانب
2- حول إلى المثنى والجمع الشطر الثاني من البيت الأول .
3- هات صيغ المبالغة مع الشكل : جبت , سقيا , تزوَّج
4- حول الشطر الأول من البيت الأخير إلى تعجب بصيغتيه وغير مايجب تغييره .
5- بين وظيفة الجملة التي بين قوسين .




التصنيفات
مواضيع و حلول شهادة التعليم المتوسط 2014

تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022


الونشريس

الونشريساليكم امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

دورة جوان 2022

اللغة العربية

النص :

المدن الجميلة تظل مرتسمة في أفكار الزائرين , وتتمتع باحترام وهيبة لا يتأتيان إلا بعناية سكانها , سواء أكانوا مواطنين أم مؤسسات مسؤولة عن التنظيم

وفي الحقيقة لا نستطيع أن نقول : أن مسؤولية ترتيب المدن وتنظيفها تقع على عاتق جهة دون أخرى فالجميع ينبغي أن تصب جهودهم في حقل واحد ومصلحة واحدة .غير أن الجهة المختصة تتحمل دور الراعي الفنّي , الذي يهيّئ الإمكانات والوسائل المساعدة على
دوام التنظيم ودعم تنفيذه .

ومن هنا تنهض البلديّات بهذه المهمة , وتهيب بمواطنيها وساكنيها أن يُسهموا فيها من أجل مدينة أكثر جمالا , وأعمّ نظافة. مع العلم , أن الجهات المختصة تبذل أقصى الجهد في تنظيم الشوارع , واستنبات الأشجار ,وترتيب السّاحات , ووضع سلال القمامة في أماكن بارزة

ومن الظواهر السلبية التي يمارسها بعض المواطنين القيام بتكسير اجهزة الهاتف ومصابيح الإنارة العمومية , ورمي القمامة على قارعة الطريق . وكثيرا ما نشاهد البعض وهم يتجولون حاملين زجاجات المرطبات أو علب المواد الغذائية ثم يرمونها في أيّ مكان بعد أن ينتهوا من استعمالها فتترك أثرا يشوّه الجمال , ويضر بالصحة , ويسبب الأذى كما أن بعض الناس يرمون المواد المستهلكة من خلال نوافذ سياراتهم , وهم يعلمون مدى الأذى الذي يتسببون فيه .

د
. سليمان محمد


الأسئلة

الونشريس الجزء الأولـــ

ا- البناء الفكري

1- هات عنوانا مناسبا للنص

2- على من تقع مسؤولية نظافة وجمال المدن في نظر الكاتب

3 – أشار الكاتب إلى بعض الظواهر السلبية التي يقوم بها بعض المواطنين
اذكرها

4 – اشرح : يسهموا – يشوّه

5- هات من النص ضد ما يلي : مخفية – الإيجابية

ب البناء الفني

1- ما نوع النص

2- بيّن نوع الصورة البيانية الآتية : تصبّ جهوده ثم اشرحها

ج البناء اللغوي :

1- أعرب المدن والهاء في كلمة يمارسها

2- ما محا الجملتين بين قوسين من الإعراب : وهم يتجولون – أن ينتهوا

3- استخرج من النص اسم تفضيل ثم اذكر فعله

الونشريس الجزء الثاني

الوضعية الإدماجية

السند

أزعجتك الأوساخ المنتشرة في حيّك فاتفقت مع مجموعة من ساكنيه على تنظيفه
وتجميله

التعليمة

اكتب نصا من اثني عشر سطرا تسرد فيه الأعمال التي قمتم بها داعيا السكان
إلى المحافظة على نظافة الحيّ وجماله .

التصحيح

الونشريسالجزء الأولــــ

أ-البناء الفكري :

1- العنوان المناسب للنص : نظافة المدن

2- تقع مسؤولية نظافة وجمال المدن في نظر الكاتب على : الجميع

3- الظواهر السلبية التي أشار إليه الكاتب :

– القيام بتكسير أجهزة الهاتف

– تحطيم مصابيح الإنارة

– رمي القمامات في الطريق

4- الشرح :

يسهموا : يشاركوا

يشوّه : يلطخ , يفسد

5- الضدان

مخفية ضدها : بارزة

الإيجابية ضدها : السلبية

ب- البناء الفني

1- نوع النص : مقال

2- نوع الصورة البيانية في:" تصبّ جهودهم " : استعارة مكنية

ج- البناء اللغوي :

1- إعراب المفردات :

هـا : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به

المدن : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

2- إعراب الجمل :

وهم يتجولون : جملة اسمية في محل نصب حال

أن ينتهوا : جملة فعلية مصدرية في محل جر مضاف إليه

3- استخراج اسم التفضيل وبيان فعله

أكثر من الفعل كَثُر

أو

أعمّ من الفعل عمّ

الجزء الثاني

الوضعية الإدماجية :

كلّ صباح حينَ أخذُ الطريق متجهًا إلى المتوسط حيث أدرسُ , كنت أمر – انطلاقا من مخرج العمارة التي أقيم ُ فيها أنا وأسرتي- على بقايا الأجُرّ تركها منْ قاموا بتعديل في سكناتهم هنا وهناك , وأطنانٍ من القمامة ألقاها السكانُ دونَ استثناء من الأبواب أو من على الشرفات , ممّا كان يشعرني بالحزن الشديد على ما وصلنا إليه نحنُ المسلمين الذينَ يأمرنا ديننا بالنظافة في كل وقت و التوضؤ لكلّ صلاة.

وفي يوم من الأيام , وبمناسبة زواج أحد أبناء الحي , اجتمعنا في السّاحة بيْنَ العمارات , وعبّرَ كلُّ مِنَّا عن انزعاجه من هذه المناظر المؤذية وكأننا لم نساهم فيها لا من بعيد ولا من قريب! فقلت لمن كان حولي : إن أول خطوة لمعالجة هذه المشكلة هي أن نقر جميعا بمسؤوليتنا على الوضع المزري الذي يعيشه حيّنا الجميل , ثم علينا أن نتفق جميعاعلى تنظيفه , وتجميله , وذلك بتوزيع المسؤوليات فيما بينا , فليقم بعضنا بجمع القمامة في مكان واحد , وليتجه بعضنا إلى رفع مخلفات الحفر , والتعديل , أمّا البقيّة فعليها أن تنقسم إلى فريقين يختص أولهما بتشذيب السّاحة الخضراء التي بقي منها اسمها ! وإعادتها إلى سابق عهدها , ويشتغل الفريق الثاني بغرس مزيد من الأشجار , والنباتات .

وما هي إلا لحظات حتى شرعنا في العمل الذي بدا لنا صعبا متعبا , لكنه بالتعاون صار سهلا ممكنا , وقبل أن تؤذن الشمس بالمغيب صار الحيّ جنة على الأرض! , تزينت بكل رائق وجميل , وقبل أن ننصرف بعد أن ألقينا – في فخر – نظرة ًعلى ما قمنا به من عمل , دعوت جيراني الأعزاء إلى الاستمرار في رعاية ما غرسنا من أشجار ونباتات والامتناع عن رمي الفضلات , لكي يبقى حيّنا نظيفا جميلا من أجمل أحياء العمارات .





رد: امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

لا أمـــــلكـ غــــــير أن أقـول لكـ :

بـــاركـ اللـه فيـكـ وجعـله فى مــــــيـــــزان حـــــســـنـاتــــكـ.




رد: امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقى
لا أمـــــلكـ غــــــير أن أقـول لكـ :

بـــاركـ اللـه فيـكـ وجعـله فى مــــــيـــــزان حـــــســـنـاتــــكـ.

و فيك بارك اختي
نورتي كل مواضيعي بنشاطك المستمر و ردودك الطيبة
مشكورة




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

وآآآآآو

الصباح برك وين درناه

لكن شكرا تاكدت ان اجاباتي صحيحة و طمنتيني

Bonne chance pr tt le Monde




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة -lili-
وآآآآآو

الصباح برك وين درناه

لكن شكرا تاكدت ان اجاباتي صحيحة و طمنتيني

Bonne chance pr tt le monde

الحمد لله
كان سهلا جدا
ربي يوفقكم




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

مرسي ربي ينجحكم

كان سهل جـــــــــــدا




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

صح
منورة
بالتوفيق




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

الونشريس




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

العفووووووووووو




رد: تصحيح امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022

شكرا . على تصحيح ومن سنة رابعة لي حل لموضوع




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

معجم قواعد اللغة العربية فى جداول ولوحات

معجم قواعد اللغة العربية فى جداول ولوحات


الونشريس

معجم قواعد اللغة العربية فى جداول ولوحات

http://www.filemsg.com/k8oueyla3yjn




رد: معجم قواعد اللغة العربية فى جداول ولوحات

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

تحضير دروس اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الوحدة 18

تحضير دروس اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الوحدة 18


الونشريس

تحضير نص عيد الام للسنة الاولى 1 متوسط

الهدف التعلمي :
القدرة على : – القراءة قراءة الشعر وحسن الأداء .
– استخراج أفكار النص ومغزاه .
– إدراك فضل الأم وأهميتها في حياة الإنسان وواجب المسلم تجاهها .
– شرح الكلمات : طالما , يسري , النضارة , الأسى , تجل , غنم , يضارع , نعمى , وتوظيفها في جمل مفيدة .

– التعرف على التشبيه وتحديد أركانه .
– التعرف على الغرض من توظيف اسم الفعل : هيهات .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص 211 , السبورة .

التعريف بالشاعر :
علي الجمبلاطي شاعر مصري تخرج في دار العلوم ، وعمل مدرساً للغة العربية ، وترقى في عمله حتى وصل إلى وظيفة مستشار للغة العربية في وزارة التربية والتعليم ، شارك في تأليف بعض الكتب المقررة في مادته . توفي هذا الشاعر سنة 1976 م ………
¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : من يخاطب الشاعرُ ؟ بم يعترف الشاعر لأمه ؟ ذكر بعض أفضال أمه عليه . ماهي ؟ بم ختم قصيدته ؟
?الفكرة العامة :تحية الشاعر لأمه وبيان فضلها عليه وحبه لها .
قراءة نموذجية للنص .
قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة : ماهي المتاعب التي تلقاها الأم من أجل ولدها ؟ ماهي أبرز مقومات الأمومة ؟ هل يمكن تخيل عالم بلا أم ؟ لماذا ؟ شبه الشاعر الأم بالخميل الزاكي . ماذا يقصد بذلك ؟ الأم أعظم مكسب للإنسان . كيف ذلك ؟ هل يمكن رد جميل الأم ؟ لماذا ؟
?شرح المفردات :
طالما : كلمة مركبة من [طال[ و[ما] ومعناها كثيرا ما – يسري : يدب , يتحرك , ينساب –
النضارة : الحسن والبهجة والنعومة – الأسى : الحزن – تجل : تعظم – غنمت : نلت , كسبت , ظفرت , فزت – يضارع : يشابه , يحاكي , يماثل , يضاهي – نعمى : معروف وإحسان
?الأفكار الأساسية:
1- بيان الشاعر فضل أمه عليه .
2- تحية الشاعر لأمه وبيان حبه لها .
?المغزى من النص:
الأم لايمكن الاستغناء عنها في الحياة ولايمكن أن يقوم بدورها إلا هي .
?البناء الفني :
1- عاطفة الشاعرواضحة في النص خاصة في البيت الثامن [حب الشاعرالخالص لأمه] .
2- ماأنت إلا نبع حب . شبه الشاعر الأم بنبع حب ولم يذكر سوى المشبه [الأم] والمشبه به [نبع حب].
3- أنت الحياة جمالها وبهاؤها . شبه الشاعر الأم بالحياة ووجه الشبه بينهما هو البهاء والجمال .
4- هيهات توجد…. كلمة [هيهات] تدل على النفي والاستبعاد .

هل يكفي تخصيص يوم للاحتفال بعيد الأم لتكريمها ؟ ماهو التكريم الحقيقي لها ؟ هاتوا أمثلة عن
أمهات عظيمات في الإسلام ؟ ماواجبكم تجاه أمهاتكم ؟ اذكروا آيات أو أحاديث توصي خيرا بالأم.
متى يحس الإنسان بقيمة امه ؟




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط في اللغة العربية 2022 2022

التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط في اللغة العربية 2022 2022


الونشريس

التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط في مادة اللغة العربية 2022/2015

http://www.ouarsenis.com/up/download82105.html




رد: التوزيع السنوي للسنة الأولى متوسط في اللغة العربية 2022 2022

بارك الله فيك




التصنيفات
فروض واختبارات اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

فرض اول لللغة العربية سنة 2022/2022

فرض اول لللغة العربية سنة 2022/2011


الونشريس

النص
ليس الاستقلال لعبا و لهوا .ولا منحة تهدى او نعمة تتاح و ليس الاستقلال اخلادا الى الراحة و استمتاع بالحيات و انغماسا في اللدات و انما الاستقلال تقة بالنفس و عتماد عليها و بدل للجهد و نهوض بالعبء واقدام على العمل لاسعاد البائسين و اطعام الجائع .و تعليم الجاهل .و انصاف المظلوم .و اقرار العدل.و تحقيق المسواة بين افراد المجتمع.و اشاعة الطمانينة بينهم ليحس الجميع بالحرية و الامن و السعادة.
ان نيل الاستقلال والتمتع بمزياه يتطلبان تضحيات جساما . وكفاحا طويلا وان الاحتفاظ به مطلب قد يكون اصعب من الحصول عليه

الاسئلة
البناء الفكري
*ماهي الواجبات التي يفرضها الاستقلال على المواطنين
*اعط الفكرة العامة للنص
*اشرح الكلمات التالية:العبء.اشاعة
*ضع عنوانا مناسبا للنص
*هات مرادفات الكلمات التالية من النص :الشهوات.السكينة
البناء الفني
ما هو اسلوب النص /علل اجابتك
*استخرج من النص كلمتين مترادفتين
البناء اللغوي
*اعرب ما تحته خط في النص اعرابا كاملا
استخرج من النص مصر لفعل سداسي و بين نوعه وبين وزنه والفعل الدي اشتق منه
*استخرج من النص مصدرا ميميا وبين الفعل الدي اشتق منه
*استخرج من النص مصدرا صناعيا و الاسم الدي اشتق منه




رد: فرض اول لللغة العربية سنة 2022/2011

التاء مربوطة في الحياة واين همرة الوصل في اعتماد




رد: فرض اول لللغة العربية سنة 2022/2011

نعم غلطت في الكتابة لكن راني معاودة الموضوع وبالحل




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

مشروع اللغة العربية 2 متوسط help

مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله
أنا في أمس الحاجة لمساعدتكم في المشروع الاول لمادة اللغة العربية مستوى 2 متوسط الخاص" بتحرير رسالة دعوة لحضور افتتاح معرض"

ارجوكم في اقرب وقت ممكن
انا بانتظار مساعدتكم
و شكــــــــــــــــرا مسبقا




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

بمناسبة افتتاح المعرض ادعو اصديقائي وصديقاتي الى الحضور ويشرفني حضوركم ارجو ان تلبو دعوتي فانا انتضركم بشوق




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

بمناسبة افتتاح المعرض ادعو كل اصديقائي وصديقاتي الى حضوره كما ويشرفني وجودكم يوم الافتتاح على الخصوص. راجيا من المولى تلبية دعوتي فانا في انتضركم بشوق.




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

شكـــــــــــــــــــرا لكما على المساعدة




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

merciiiiiiii




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

je veux remérciiiiiii




رد: مشروع اللغة العربية 2 متوسط……….help

أرجو منك أن تساعدني في مشروع الأول للغة العربية وليس أنا أساعدك