شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
عفوااااااااااااااااااااااااا
شكرااااااااااااااا أختي
سهل جدا
بورك فيك
سلمت يداك
اختبارنا ماناقص فيه والو ماينا
شكرا على مروركما
شكرا جزيلااااااااااا
Merci bcp joujounat
شكرا لك على هذا الفرض
شكرا لكن ارجوكم الحل
مجموعة من اختبارات الفصل الاول و لكل المواد لمدرسة خاصة للموسم الدراسي 2022-2013 تساعدكم في التحضير لشهادة التعليم المتوسط
http://www.gulfup.com/?wHbDmA
مشكور
جزاك الله خيرا
وحظ موفق لكل من لديه الشهادة هذا العام
لا شكر على واجب
بارك الله فيك على المرور
بارك الله فيكم على المرور
اختبار الثلاثي الاول لمادة الفيزياء 2022-+2015
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
اختبار الثلاثي الاول 2022.rar | 143.4 كيلوبايت | المشاهدات 256 |
تعيش في الطبيعة العديد من الكائنات الحية المرتبطة مع بعضها البعض .
1 – ما هي العلاقة الرئيسية التي تربط بين الكائنات الحية ؟
2 – ما هو الكائن الحي الذي ترتكز عليه هذه العلاقة ؟ و لماذا ؟
3 – ما هي أشكال العلاقات الأخرى الموجودة بين الكائنات الحية ؟
التمرين الثاني :
الفرنب ( Lerot ) حيوان ثدي قارض يعيش في المدن ، يتغذى أساسا على الفواكه .
في الشتاء يختبئ في مكان مهجور أين يدخل في نوم عميق متقطع بفترات استيقاظ قصيرة و ينقطع عن الغذاء طوال هذه الفترة .
باستغلال النص و معارفك .
1 – ما سبب دخول الفرنب في نوم عميق طوال فصل الشتاء ؟
2 – استخرج العلامات التي تدل على أنه في حالة نوم عميق .
3 – ما الهدف من هذا السلوك ؟
4 – سمّ الإستراتيجية التي لجأ إليها الفرنب لمقاومة الظروف البيئية غير الملائمة لنشاطه و توزعه في وسط عيشه .
5 – متى يستيقظ من نومه العميق ؟ علل إجابتك
6 – أذكر إستراتيجية أخرى تلجأ إليها بعض الحيوانات لمقاومة الظروف البيئية غير الملائمة لنشاطها و توزعها مع ذكر أمثلة .
التمرين الثاني كلّه في الكتاب
ههههههههههههههههههههههه
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
الفرض المحروس الأول في علوم الطبيعة و الحياة للسنة الثالثة متوسط.doc | 75.0 كيلوبايت | المشاهدات 93 |
شششششكككككككككككككككككككككككككككككككرررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررااااااااااااااااااااااا اااااااااااا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
الفرض المحروس الأول في علوم الطبيعة و الحياة للسنة الثالثة متوسط.doc | 75.0 كيلوبايت | المشاهدات 93 |
اكمل:
السلعة الدرقية نقص الفيتاميند
فقر الدم نقص ملح اليود
السمنة نقص ملح الحديد
الكواشيكور الزيادة في السكريات
الاسقرابوط نقص البروتين الحيواني
الكساح نقص الفيتامينج
اكمل:
1-يدعى الغذاء المكون من عنصر غذائي غذاء……..
2-تدعى الاغذية المتناولة يوميا ……..
3-يدعى الغذاء الذي يتفحم بانار غذاء………..
4-يدعى الغذاء الذي يتكون من اكثر من عنصر غذائي غذاء…….
5-يدعى الغذاء الذي يحتوي على الغلوسيدات والدسم غذاء
السنة:الثانية متوسط التاريخ: 27/10/2009
الفرض الأول للفصل الأول في اللغة العربية
النص ( ذهب طبيب إلى عامل مريض، ليكشف عن مرضه، ويصف له الدّواء )، وبعد أن فحص الطّبيب العامل ، أدرك أن سبب مرضه سوء التغذية، فالتفت إلى زوجته ، وقال: لقد عرفت الدّاء، وبعد قليل سأرسل إليكم الدّواء وأرجو أن تستعملوه بكل حذر ودقّة ، وما هي إلاّ نصف ساعة حتى طرقَ البابَ خادمٌ، وأعطى الزّوجة لفافةً، وهو يقول : بعثني الطّبيب إليكم بهذا الدّواء، فتحت الزوجة اللّفافة، فلم تجد فيها دواء وإنّما وجدت قدرا وافيا من النّقود وعلمت الأسرة أنّ اللّه رزقها نعمة فشكرت واحتسبت. المرجع[ قواعد الإعراب الإملاء ]
الأسئلة.
1- البناء الفكري: ( 06ن )
1- ماسبب علّة العامل من خلال النّص؟ ( 01ن ).
………………………………………….. ………………………………………….. ….
2- مانوع الدّواء الّذي بعث به الطّبيب إلى العامل المريض؟ ( 01ن ).
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
3- اشرح المفردات التالية ووظّفها في جمل من إنشائك.[ الدّاء ، أدرك ، ]. ( 02ن )
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. …..
4- ما المغزى الّذي تستخلصه من النّص؟( 01ن )
………………………………………….. ………………………………………….. …
2- البناء اللّغوي والفنيّ.( 06ن )
1- أعرب ماتحته خط في النّص. ( 01ن )
………………………………………….. ………………………………………….. …..
………………………………………….. ………………………………………….. …..
2- استخرج من النّص مايلي فعلا متعديا إلى مفعولين، وعيّن المفعول به الأوّل والثاني )( 01.5ن )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
3- حوّل إلى المثنى مابين قوسين ذهب طبيب إلى بيت عامل مريض، ليكشف عن مرضه ويصف له الدواء.
………………………………………….. ………………………………………….. ….
4-استخرج جملة مثبتة وأخرى منفية من النص. ( 02ن
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
– الوضعية الإدماجية: ( 08ن ).
تخيّل الحوار الّذي جرى بين الطّبيب، وهذا العامل المريض حتى يكشف سبب المرض ، في فقرة لاتتجاوز ثمانية أسطر.
موظفا مايلي: الجملة المنفية – الفعل المتعدي إلى مفعولين –
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
مشكور أخي الكريم على موضوع الفرض
ننتظر منك المزيد من مثل هذا الموضوع المفيد القيم لاحقاً إن شاء الله
لا شكر على واجب شكرا للمرور الطيب
ششششششششكرا لكم
لكني اريد الفرض الاول للفصل الاول في اللغة العربية
ارجوكم الان
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااا
marciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiii
رائع شكرا جزيلا لك نصفيق حارة لك
شكرااااااااااااااااا
بارك الله فيك و سدد خطاك
شكرا جزيلا
اختبارات الفصل الاول للسنة الثالثة متوسط
التحميل:
مادة التاريخ والجغرافيا:http://www.filesin.com/7C04C83498/download.html
مادة التربية الاسلامية:http://www.filesin.com/477DC83499/download.html
مادة التربية المدنية:http://www.filesin.com/F7EA583500/download.html
مادة الرياضيات:http://www.filesin.com/C349583502/download.html
مادة العلوم الطبيعية:http://www.filesin.com/99FDD83504/download.html
مادة الفيزياء:http://www.filesin.com/5643283505/download.html
مادة اللغة العربية:http://www.filesin.com/8E56883506/download.html
شكرا لك جزيللا
اريد تحميل اختبارات الفصل الاول الثالثة متوسط و شكرا
سلام
انا مسجلة لكن لا يمكنني التحميل لماذا
انا مسجلة لكن عندما ادخل في الرابط لا اعرف كيفية التحميل
شكرا لكم و بارك الله فيكم
شكرااا جزيلا على الموضوع
العفو
شكرا لمروركم الكريم
ارجو ان تساعدوني في نشر مواضيعي لتعم الفائدة على الجميع
وترقبوا الجديد قريبا ان شاء الله
شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااا
والله روعة
انا مسجل لكن عندما ادخل في الرابط لا اعرف كيفية التحميل
اشتغل العرب بالجبر وأتوا فيه بالعجب العجاب،وهم أول من ألَّف فيه بصورة علمية منظمة،وأول من ألَّف فيه محمد بن موسى الخوارزمي.كان كتابه في الجبر منهلا استقى منه علماء العرب والغرب على السواء حتى ليصح القول:إن الخوارزمي أول من وضع علم الجبر وعلم الحساب للناس أجمعين.
وللعرب فضل كبير في إنقاذ الطب من الضياع،في الإضافات التي أضافوها إليه،ولهم فضل في جعل الجراحة قسما منفصلا عنه،وفي إنشاء المستشفيات،وهم الذين وضعوا أسس الصيدلة،وهم من أنشأ مدارسها،وقد استنبطوا أنواعا من العقاقير،وامتازوا في معرفة خصائصها،وكيفية استخدامها لمداواة الجرحى.
1- إليك العناوين التالية ، اختر واحدا منها يناسب النص:الحضارة،المسلمون والعلم،الإسلام
2- اذكر العلوم التي برز فيها المسلمون.
3- حدد نوع النص ونمطه وطبيعته.
البناء الفني:
استخرج من النص:
– سجعا
– ترادفا
– تعبيرا مجازيا واشرحه
البناء اللغوي:
1- استخرج من النصك
– مصدرا صناعيا واذكر أصله
– مصدرا ميميا واذكر وزنه مع الشكل
2- اجعل الفعلين (أتوا،علَّم) سداسيين وهات مصدريهما.
3- ركب جملة يكون فيها المبتدأ نكرة وجملة يكون فيها المبتدأ محذوفا.
4- حول هذه الجملة إلى الجمع المؤنث مع شكل أواخر الكلمات:وهم الذين وضعوا أسس الصيدلة،وهم من أنشأ مدارسها،وقد استنبطوا أنواعا من العقاقير،وامتازوا في معرفة خصائصها.
بناء وضعية إدماجية:
العلم هو الحياة وأساس بناء الحضارة.
اكتب فقرة لا تقل عن عشرة أسطر تبين فيها واجباتك تجاه معلميك لتستفيد منهم،وتطور أمتك مستعملا فيها الطباق والتشبيه واسجع والمصدر الصناعي.
ششششششششششكرا على الموضوع القيم وممكن التصحيح لوسمحت
اييييين حلللللللللللللللللل
merci beaucoup mon amie
j’ai adore les photos de asmareg biz
من لا يعرفني لا يحق له الحكم علي
لان كرامتي و عزة نفسي فوق الجميع
من لا يعرفني لا يحق له الحكم علي
لان كرامتي و عزة نفسي فوق الجميع |
كان في إحدى القرى فتى قاسي القلبِ,غليظُ الطباعِ,ظلوما لأمِّه,يؤذيها بلسانِه ويدِه.وذاتَ يومٍ وبينما هو جالسٌ في المرعى يرقبُ القطيعَ أثارَاهتمامه حمَل صغيرٌ يسرعُ إلى أمِّه,فيركعُ إلى جانبها,فاهتزَّ لذلك المنظر وقال يخاطبُ نفسَه:" ما أقساك أيَّتها النَّفسُ اللئيمةُ! لقد اغتررتِ بصولةِ الشبابِ ونسيتِ سريعاً ما كنتِ عليه في عهدِ الطفولةِ من ضعفٍ واحتياج إلى الأمِّ",وأخذ يفكّرُ في أمره وهو حزينٌ كئيبٌ,ثم قال:" في يميني لأكونَنَّ من الآن محبّّا لأمِّي مُجلا لها,وما كاد يُتمّ حديثه حتى أبصرَ أمَّه قادمة منْ بعيدٍ ,فأسرع إليها ليطلبَ منها العفوَ,ولكنَّها ظنَّتْ أنَّه مسرعٌ ليؤذيَها كعادتِه,فأسرعتْ هاربة من وجهه وكان في طريقِها حجرٌ فعثرتْ فسقطتْ في النهر فأسرع إليها,لكنَّ الموتَ كان أسرعَ,فرسبتْ في الأعماق, فخرج من الماءِ حزينا,ثمَّ رأى بالقربِ من المكان الذي غرقتْ فيه أمّه قطعة طويلة من الخشبِ فحملها إلى منزلِه ونقشَ عليها اسمَ أمِّه وعلَّقها,[وكان في كلِّ يومٍ يجلسُ أمامَها ويناجي أمَّه ويترحَّمُ على روحِها ] ويطلبُ منَ اللهِ العفوَ عمَّا اقترفه,وهكذا استمرَّ طول حياتِه محروما منَ الرَّاحةِ والاستقرارِ.
الأسئلة:
الفهم والبناء الفكري : [6ن]
1) اقترح عنوانا مناسبا للنص.
2) ما الغاية التي يرمي إليها الكاتب من خلال النص ؟
3) لماذا استمر الولد طول حياته محروما من الراحة والاستقرار؟
4) هات مرادفا واحدا لكل كلمة : مجلا – اقترف , ووظف إحداهما في جملة .
البناء اللغوي : [4ن]
1) أعرب ما تحته خط في النص.
2) استخرج من النص جملة اسمية حذف منها المبتدأ وبين نوع الحذف وسببه .
3) حول ما بين حاضنتين إلى الجمع .
4) ركب جملة يتقدم فيها المفعول به على الفعل والفاعل وجوبا .
البناء الفني : [2ن]
1) اهتزَّ لذلك المنظر . في هذه الجملة صورة بيانية . اشرحها وبيِّن نوعها .
2) ركب جملة من إنشائك تشتمل على طباق .
التعبير : وضعية إدماجية [8ن]
قال حافظ إبراهيم :
الأم مدرسة إذا أعددتـــها *** أعددت شعبا طيب الأعراق
الأم روض إن تعهده الحيا *** بالسقي أورق أيمـا إيــراق
الأم أستاذ الأساتـذة الألــى *** شغلت مآثرهم مدى الآفــاق
التعليمات :
اكتب فقرة لا تتجاوز اثني عشر سطرا تبين فيها فضل أمك عليك وواجبك نحوها موظفا أسلوب
المدح وأساليب إنشائية وبديعية والاستعارة .
منقوووووووووووووووووول للافااااااادة
جزاك الله خيرا يا أختي..
غدا لدي اختبار في اللغة.
شكراااااااااااااااااااا
شكرا جزيلا لك
شكراااااااا
شكرا جزيلا
مرحبا مروة كيف حالك ممكن نتعرف أنا بهار
مرحبا مروة كيف حالك ممكن نتعرف أنا بهار
اخت بهار لا يمكنك التعارف بين الصديقات في هذا القسم فهو مخصص للمواضيع التعليمية
لكن هناك قسم خاص بالدردشة لكنّ هذا رابطه
شكرا جزيلا لك على اعطائك الرابط وعلى النصيحة
جزاك الله خيرا