التصنيفات
التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

قرص في مادة الاجتماعيات

قرص في مادة الاجتماعيات





رد: قرص في مادة الاجتماعيات

iman87

مشكوره و الله يعطيك العافية

الونشريس




رد: قرص في مادة الاجتماعيات

لا شكرعلى وااااججججببب




رد: قرص في مادة الاجتماعيات

الونشريس




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

نموذج اختبار للرابعة متوسط في الاجتماعيات

نموذج اختبار للرابعة متوسط في الاجتماعيات


الونشريس

أولا:التاريخ( 13 ن)
الجزء الأول ( 09 ن) :
بعد فشل المقاومة المسلحة في القرن 19م في تحرير الجزائر لجأ الشعب الجزائري إلى تبني المقاومة السياسية .
المطلوب :
1- حدد الإطار الزماني للمقاومة السياسية .(02ن)
2- أذكر الوسائل التي اعتمدتها هذه المقاومة .(04ن)
3- أكمل الجدول بما يناسبه : (03ن)
الاتجاه الزعيم المطلب السياسي
مصالي الحاج
عبد الحميد بن باديس
فرحات عباس
الجزء الثاني ( 04 ن):
عمدت فرنسا بعد دخولها إلى الجزائر إلى تطبيق إجراءات كثيرة و هذا من أجل جعل الجزائر فرنسية إلى الأبد وهذا ما يعرف بالسياسة الاستعمارية .
السند 01: "… هدفت السياسة الاستعمارية منذ بداية الاحتلال إلى إذابة الجزائر والجزائريين في الكيان الفرنسي و اقتلاع الجزائر من انتمائها العربي الإسلامي و إنهاء وجودها ككيان مستقل بكل مقوماته وذلك بدمج الجزائر في فرنسا … ". الكتاب المدرسي ص 20
السند02: خاطب الماريشال كلوزيل يوم 10أوت1835م المستوطنين بما يلي : " … لكم أن تنشئوا من المزارع ما تشاءون و لكم أن تستولوا عليها في المناطق التي نحتلها و كونوا على يقين بأننا سنحميكم بكل ما نملك من قوة .." .
السند03:
القانون
المحتوى
مرسوم 4 مارس 1848م ينص على أن الجزائر جزء لا يتجزأمن فرنسا
مرسوم24أكتوبر 1870م ينص على منح الجنسية الفرنسية لليهود
قانون 21جويلية 1846 ينص على مصادرة الأرض البور و أراضي العرش التي أجلي عنها أصحابها مهما كانت الأسباب
قرار أكتوبر 1844 ينص على مصادرة الأوقاف و العقارات غير المسجلة في المصالح العقارية الفرنسية
التعليمة:
اعتمادا على السندات و مكتسباتك القبلية ، أكتب فقرة من 12 سطرا تتكلم فيها عن مظاهر السياسة الاستعمارية الفرنسية في الجوانب التالية : الإدماج ومصادرة الأراضي.
ثانيا:الجغرافيا ( 07ن)
الجزء الأول ( 04ن) : إنّ لموقع الجزائر و تضاريسها و مناخها خصائص مميزة.
المطلوب :
1 – حدد أهمية الموقع الجغرافي للجزائر .(02ن)
2 – أذكر مرتفعين من سلسلة الأطلس التلي و أخرى من سلسلة الأطلس الصحراوي ؟ (02ن)
3 – علل تناقص كمية الأمطار كلما اتجهنا من الشمال إلى الجنوب .(1.5ن)
الجزء الثاني ( 03ن) : يتميز سطح الجزائر بالتنوع من الشمال إلى الجنوب .
السند 01:
القسم الشمالي القسم الجنوبي مجموع المساحة
المساحة(كم2) 381741 2000000 2381741
نسبة المساحة % 16% 84% 100%
السند 02: " توجد في الشمال سلسلتان من الجبال تقسم البلاد إلى ثلاث مناطق: منطقة التل ،الهضاب العليا والصحراء ، التي تملك منها 2000000كلم مربع و جبال التل موازية للبحر تاركة هنا و هناك بعض السهول يتمركز فيها معظم النشاط الزراعي…"
ع. عزوط ، المجتهد في الجغرافيا ص 24
التعليمة: اعتمادا على السندات و مكتسباتك القبلية ، أكتب فقرة من 12 سطرا تبرز فيها مظاهر السطح في الجزائر من الشمال إلى الجنوب مدعّما إجابتك بالأمثلة .




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2022 مع التصحيح النموذجي

الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة )


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
متوسطة : محمدشريف بن عكشة السنة الدراسية: 2022- 2022
المدة: ساعة ونصف المستوى: الرابعة متوسط

أولا:التاريخ( 13 ن)
الجزء الأول
1-بما تتميز الثورة التحريرية عن المقاومات الشعبية
2-فيماذا تمثل الجناح السياسي و الجناح العسكري للثورة التحريرية
الجزء الثاني
* تابعت حوار بين شخصين حول موضوع يتعلق باستقلال الجزائر . بينما احدهما يرى ان استقلال الجزائر قد منح للجزائريين فاءن الاخر اصر على ان الاستقلال قد انتزع بالدم و النار . فاءحتكما اليك
السندات / 1- استعمل الجيش الفرنسي جميع الات الدمار بما في ذلك الاسلحة المحرمة دوليا . كما خطط لعزل جيش التحرير عن قواعده في تونس و المغرب . فاقاموا حواجز على طول الحدود شرقا و غربا …. الكتاب المدرسي –بتصرف-
2- ان صمود الشعب الجزائري في الارياف و المدن و قيامه بالاضرابات و خروجه في مظاهرات
عارمة هو الذي اجبر فرنسا على الاعتراف بالجبهة كممثل شرعي…… الكتاب المدرسي – بتصرف –
3- سجل عدد الجنود الفرنسيين في الجزائر زيادة مفرطة من سنة الى اخرى / في 1954 عددهم 70000
وفي 1956 عددهم 335000وفي 1959 عددهم 805000 وفي 1960 عددهم 882813 …
التعليمة / –
اعتمادا على السندات 1.2.3 و على مكتسباتك القبلية . اكتب موضوعا من 10 الى 15 سطرا ترد فيه على الشخصين المتحاورين.
ثانيا:الجغرافيا ( 07ن)
الجزء الأول
1-ما معنى / الطاقة المتجددة و الطاقة غير المتجددة
2-لماذا عرفت المرحلة الاولىفي نمو السكان بالجزائر اءنحناء ( 1851-1872)
الجزء الثاني
*- حضرت مع رفيق لك يوما تحسيسيا نظمته دار الشباب لبلدية عين وسارة يدور حول تضخم المدن الجزائرية . تطرق الحاضرون اثناء النقاش الى اسباب التضخم . فساءلك رفيقك عن نتائجه التي اغفلها المتدخلون و كذا الحلول
السندات :
1 – سجلت نسبة تضخم المدن في الجزائر تزايد مستمر ففي 1954 سجل 25 بالمائة و في 1966 سجل 31 بالمائة وفي 1996سجل 53بالمائة و في 2022 سجل 58 بالمائة وفي 2022 سجل 59 بالمائة
2 – ان زحف العمران و البناء قد حول قرى صغيرة خلال اقل من عقد من الزمن الى تجمعات حضارية و قلص من المساحات الزراعية وساهم في تفاقم مشكل النفايات مسببا لمشاكل بيئية صعبة – الكتاب المدرسي –
التعليمة / – اكتب فقرة من 10 الى 15 سطرا تجيب فيها عن تساؤل رفيقك مستعينا بالسندات المعطاة و ما درست حول الموضوع
* قال أبو الطيب المتنبي ولم أر في عيوب الناس عيبا * * كنقص القادرين على التمام
* قال الإمام ابن شهاب الزهري " من رام العلم كلّه ذهب عنه جلّه، إنّما يطلب العلم عبر الأيام و الليالي ".
نسأل الله لكم التوفيق في شهادة التعليم المتوسط
احمد رضوان****** محمد بودوح

التصحيح النموذجي للاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 بمتوسطة محمد شريف بن عكشة – عين وسارة
التاريخ
الجزء الاول
1- الثورة التحريرية هي ذلك الكفاح المسلح الشامل ضد الوجود و الاستعمار الفرنسي … اما المقاومات الشعبية هي تلك العمليات المسلحة ضد الزحف الفرنسي على مناطق قصد احتلالها ……..
2- الجناح السياسي للثورة هو جبهة التحرير الوطني اما الجناح العسكري للثورة هو جيش التحرير الوطني

الجزء الثاني ( التعليمة )

قصة الجزائر واستقلالها قصة طويلة ، تجمع بين البطولة والمأساة، بين الظلم والمقاومة، بين القهر والاستعمار، بين الحرية وطلب الاستقلال، كان أبطال هذه القصة الفريدة مليون شهيد، وملايين اليتامى والثكالى والأرامل
لقد عملت فرنسا جاهدة على اخماد الثورة بتحقيق الانتصار العسكري حيث اقدمت على تقوية جهازها العسكري و تاءسيس ميليشيات من المستوطنين و اليهود و استعانة بمجندين من ابناء المستعمرات و استخدمت مكتب الشؤون الاهلية و المكتب الخامس و وسعت في نطاق استخدام الكلاب البوليسية و ابراج الراقبة و استخدام العملاء و اقامة خطي شال و موريس ومخطط شال واجراء التجارب النووية ….
رغم كل هذه الاساليب القمعية الا ان الثورة نجحت و اجبرت فرنسا على التفاوض دون تنازل عن اي شرط فرضته فرنسا فكانت نهاية حلم لفرنسا و بداية حقيقة للجزائر طال انتظاره

الجغرافيا
الجزء الاول
1- الطاقة المتجددة هي تلك الموارد التي لا تفنى مثل المياه و الغطاء النباتي و الطاقة الشمسية و الهواء…. اما الطاقة غير المتجددة هي تلك الموارد التي تنتهي اجلا ام عاجلا مثل البترول و الغاز الطبيعي و المعادن…………
الجزء الثاني( التعليمة)
– عرفت الجزائر منذ الاستقلال زيادة و تضخم مفرط في عدد سكان المدن نتيجة الزحف البشري نحو التجمعات العمرانية بحثا عن العمل و شروط العيش من سكن وعلاج و تعليم …الخ
ونتيجة لذلك كان لهذا التضخم نتائج سلبية على المدن مثل ازمة السكن و البطالة و الافات الاجتماعية ونقص المياه و مشكلة النقل والتلوث و نقص الادوية و اكتظاظ المستشفيات و انخفاض مستوى التعليم ونقص المواد الغذائية و ظهور الاحياء القصديرية …….
لقد ادت زيادة عدد السكان الى حدوث تضخم في المدن فكان لهذه الطفرات السريعة في حجم المدن و اعدادها تغييرات جذرية في الخريطة العمرانية للجزائر …….. والله ولي التوفيق………….




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

مشكور اخي
جزاك الله خيرا




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

انا تلميذك جبوري محمد لمين قسم 1م2 انا اجلس عند الباب وراء لقمان بهلول




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

جزاك الله خيرا




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكرا جزيلا لك على الامتحان والاجابة




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

thank you so much teatcher




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكراااا جزييلا الى الاستاذ المحترم والقديررررااا w nchalah ndou mli7 barkkkkkkk…amineee ya rabi




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

الف شكر اليك يا احلى استاذ .

الونشريس

*** thank you very much ***




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

شكرًا لك يا استاذ




رد: الاختبار الثلاثي الثاني في الاجتماعيات 2022-2012 مع التصحيح النموذجي ( متوسطة محمد شريف بن عكشة

جازاك الله خيرا يا استاذ




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط


الونشريس

اختبار الاجتماعيات الفصل الثاني للسنة 4 متوسط

الجزء الاول(تاريخ)

1/ اذكر اسماء قادة الثورة في الداخل والخارج
2/ عرف اللجنة التنسيق والتنفيذ لسنة 1956 ولسنة 1958
3/اذكر اربعة امثلة من االاجراءات العسكرية
4/ اذكر اهم ما جاء به مشروع قسنطينة (الاكتفاء ب4امثلة)
5/ علل رفض الشعب الجزائري لهذا المشروع

الجزء الثاني

السياق: كان احد زملائك يتابع حصة تلفزية حول موقف العالم من الثورة التحريري الكبى فلفت انتباهه قول المذيع مايلي(..لقد تباينت المواقف بين مؤيد ومعارض) فلجا اليك متسائلا عن الدول المؤيدة للثورة والمعارضة ولما تباينت المواقف?

السنداتيجب ان بقع الرد الحاسم على ارادة الاجرام من بعض الرجال .وان العمليات الجزائرية هي جزء من الجمهورية .هي فرنسية منذ مدة ولا يمكن لفرنسيا ولا لاي برلمان ولا لاي حكومة ان تتراجع عن هذا…..)بيير ماندييس فرانس في12/11/1954

(الولايات المتحدة تؤيد تاييدا مطلقا السياية الفرنسية في شمال افريقيا.. اننا نعارض
تسجيل قضية الجزائر في هيئة المم المتحدة…….)سفير و.م.ا1956 كنا
ناتي بالاسلحة والادوية من عند اخوانينا في مصر والشرق الاوسط عبر ليبيا و
تونس وكذالك بعض الدول الصديقة…)) من شهادة احد المجاهدين
التعليمة: اكتب موضوعا من 12 سطرا توضح ذلك لزميلك

الجزءالاول( جغرافيا)

1/عرف مايلي التنمية المستدامة الموارد المتجددة ااكتفاء الغذائي الدخل الفردي

2/ علل مايلي

/كثافة السكان مرتفعة في الشريط الساحلي تناقص في حدة الكثافة السكانية كلما اتجهما جنوبا

الجزء الثاني:

كان والدك يتصفح كتاب الجغرافيا فلفت انتباهه تقرير حول النمو الاقتصادي في
الجزائر الذي جاء فيه((حققت الجزائر تقدما في مجال المؤشرات الاجتماعية كما
عرفت انتعاشا في الميدان الاقتصادي…))فاراد ان يتعرف على مدى فهمك
للموضوع متسائلا عن المعايير التي نستخدمها لمعرفة تحسن مستوى العيشة طالبا
منك اثلة
التعليمة:

اكتب فقرة من 12 سطرا تجيب فيها عن استفسارات والدك




التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الرابعة متوسط

الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط

الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط


الونشريس

تحميل الفرض الثاني في الاجتماعيات للسنة الرابعة 4 متوسط.doc

http://www.ouarsenis.com/up/download76000.html




التصنيفات
التاريخ والجغرافيا للشعب العلمية

هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية

هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

اتمنى منكم اعزائــا مساعتــي في حل هذا الموضوع في الاجتماعيات للسنة 1ثانوي ….
ارجــوكم لان الامــــــــر عاجــــل …..

السند1:

لقد خضعت الرقعة الجغرافية للعالم الاسلامي الى الكثير من التوسع او بالاحرى الى الكثير من الاتساع الاقليمي الطردي الذي تفاقم امتداده الى مرحلتين: الاولى من الفترة التاريخية الملاسيكية لبمبكرة التي اصطلح على تسميتها بعصر صدر الاسلام، اي عهد الخلفاء الراشدين، بالخليفة عهد الخليفة الثاين عمر بن الخطاب.والمرحلة الثانية هي عصر الدولة الاموية، وان هذا الاطراد في السعة للرقعة الجغرافية.لم يتواصل بعد الا بعد ذلك ال اخلال فترة حكم الدولة العثمانية التي تغلغلت الى اقاليم جديدة مثل شرق اوروبا لكنها لم تكن دولا اسلامية جديدة مضافة،بل نجحت في تكوين اقليات اسلامية داخل منطقة شرق اوروبا التي سميت بعد ذلك باوروبا الشرقية.

السند2:
اعلن مسؤول في وزارة الخارجية الفرسية عام 1952م:
"العالم الاسلامي عملاق مقيد، لم يكتشف نفسه حتى الان اكتشافا تاما ، وهو حائر قلق، ضائق بتخلفه وانحطاطه، وان كان يعاني من الكسل والفوضى ، غير انه راغب في مستقبل احسن، وحرية اوفر، وعلينا ان نبذل كل جهودنا حتى لا ينهض ويحقق..
وذلك ان فشلنا في تعويق نهضته يعرضنا لا خطار جسمية ويجعل مستقبلنا في مهب الرياح..
ان صحوة العالم العربي، وما يتبعه من قوى اسلامية كبيرة نذير بكارثة الغرب، ونهاية لوظيفته الحقيقية في قيادة العالم"
التعليمات:

1- اذكر المجالات الجغرافية والسياسية الوارجة في النص؟
2- استخلص الاهمية الاستراتيجية والحضارية للعالم الاسلامي؟

3-اعتمادا على السند 2 والنص الوارد في الكتااب صفحة 13 ومعلواتك القبلية اكتب فقرة من خلالها كيف ولماذا يعمل الغرب على منع العالم الاسلامي من تحقيق وحدته؟

اتمنى مساعدتي في اقرب وقت تحياتي……




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

ارجووو الرد ………….. عاجل غدا اخر موعــــــــــد




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

اين انتم ……..




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

– الجغرافي : يمتد من المحيط الهادي شرقا إلى الأطلسي غربا ، ومن المتوسط ووسط آسيا شمالا إلى المحيط الهندي و افريقيا الاستوائية جنوبا
– السياسي : يتكون من 55 دولة تشكل "منظمة المؤتمر الاسلامي" ، موزعة كالتالي :
– 28 دولة في افريقيا
– 25 دولة في آسيا
– دولتان في أوربا (البوسنة والهرسك – ألبانيا )

– أهميته :
– الاستراتيجية :
– مركز العالم (يتوسط العالم )
– يشرف على مصطحات هامة ( ذكر بعضها )
– يشرف على مضايق حيوية ( ذكر بعضها )
– الاقتصادية :
– غني بالثروات الطبيعية ( ذكر بعضها )
– مُلتقى طرق التجارة بحكم توسطه للعالم
– قوة بشرية هائلة ( أكثر من مليار و نصف المليار )
– الحضارية و الدينية :
– مهد الحضارات القديمة ( ذكر بعضها )
-مهد الديانات السماوية الثلاث (ذكرها )
– موطن مقدسات الديانات الثلاث ( مكة – حائط البراق= حائط المبكى – كنيسة القيامة – المسجد الأقصى …)

اختي شوفي هادو لكان عاونوك ولا نزيد نبحثلك نستنى الرد




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

أين انتم … ارجو االــــــــــــرد……




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

لعرب نيوز : يكشف الكتاب الجديد للكاتب الاسلامي عامر عبد المنعم بعنوان"عدوانية الغرب: غريزة سفك الدم وتصدير الكراهية" عن الجذور الفكرية والعقدية وراء الرغبة في العدوان وابادة الآخرين في العقلية الغربية عبر الحقب التاريخية المختلفة وحتى اليوم.
يتناول الكتاب الذي صدر عن مكتبة "مدبولي الصغير" تشريح الغرب بشكل علمي ويثبت أن الغربيين لا يعرفون الحوار وهم من يرفض التعايش بعدالة مع باقي الشعوب، وأدمنوا سفك الدم وسحق الآخرين، ويقدم الكتاب حقائق موثقة تساهم في دراسة الغرب بشكل صحيح لتحسين قدرة الأمة على التعامل معه بما يحفظ الحقوق ويوقف العدوان.
يتكون الكتاب من ثلاثة فصول. الأول عن غريزة العدوان في الفكر الغربي التي تجعل الغربيين ينزعون دائما إلى الاعتداء وإبادة الآخرين ويرصد الحقائق حول هذا النهج العدواني على مدار التاريخ، قبل اعتناق المسيحية وبعدها عندما غير الأوربيون المسيحية وحولوها من رسالة محبة للسلام إلى ديانة محاربة واخترعوا ما يسمى بنظرية الحرب العادلة . وفي الفصل الثاني يشرح الكتاب التقسيمات الدينية ويقدم بالاحصاءات الخريطة المذهبية في الغرب وكيف تنعكس هذه التقسيمات على العالم الاسلامي. وفي الفصل الثالث يتناول الكتاب دور الدين في أوربا وأمريكا وتأثيره على القرار السياسي والتحالفات الاستراتيجية.

مقدمة الكتاب
لا يمكن بناء علاقة سليمة مع الدول الغربية تحقق مصالح الأمة بدون دراسة حقيقية للغرب. وبسبب غياب مثل هذه الدراسات لا يستطيع المسلمون وضع استراتيجية ناجحة للتعامل مع هذا الكيان الذي يعادي الأمة في مجمله. ولهذا السبب لا تؤتي الجهود المتناثرة للنهضة في العالم الإسلامي ثمارها إذ يتم إجهاضها أولا بأول.
إن أي جهد لاستكشاف الغرب يقابل بجهد مضاد خارجيا وداخليا يفشله، للإبقاء علي صورة الغرب الإيجابية، وإبعاد الأنظار عن وضع تصور حقيقي للغرب يساهم في فهمه على أسس سليمة. ما يخشاه الغرب أن تتمكن الأمة الاسلامية من استعادة قدرتها علي إدارة علاقاتها مع الدول الغربية بناء علي علم ودراية بما يحفظ مصالحها ويعيد التوازن ويصحح العلاقة المختلة بين الطرفين.
إن الأمة الإسلامية تعاني من حروب متواصلة، واجتياحات لا تتوقف من قِبَل الغرب. وأصبح الصدام والعداء هو الأصل في تعامل الغرب مع الإسلام. هذه العلاقة المختلة لم تستقم منذ غياب الخلافة الإسلامية، وحتى الآن. فالغرب يتوحد في اعتداءات متكررة ضد المسلمين، وفي المقابل تَسَبَّبَ التمزق والانقسام وغياب الوحدة الإسلامية في إضعاف العالم الإسلامي وخضوعه للهيمنة الغربية.
لقد رفض الغرب كل المبادرات لإقامة علاقة متوازنة، وفشلت كل محاولات التعايش التي سعى إليها بعض المسلمين، بسبب تغيُّر ميزان القوة بين الجانبين. اختار الغربيون -دوماً- الحرب، أو التلويح بها كوسيلة مفضلة للسيطرة على الشعوب المسلمة، وارتكبوا كل الفظائع لاستمرار الهيمنة على الجسد الإسلامي الذي مزقوا وحدته، وقسموه عشرات الأجزاء.

استطاع الغرب أن يحقق أهدافه باستغلال نقاط الضعف في الأمة، عبر دراسة كل ما يتعلق بها بشكل دقيق، منذ ظهور الحكم الإسلامي وحتى الآن، وهذه المعرفة ساهمت في إدارة الغرب للصراع مع المسلمين بنجاح؛ لكونها بُنيت على علم ودراية. في المقابل فإن المسلمين لم يقوموا بدراسة الغرب دراسة حقيقية تساعد على وضع استراتيجيات قائمة على أسس واقعية وعلمية وشرعية لتوجيه الأمة نحو تصور شامل لهذا الكيان.
المتابع لتاريخ العلاقة بين الغرب والإسلام يجد أن دراسات الاستشراق وما قبلها من محاولات التعرف على العالم الإسلامي ليست مجرد مبادرات فكرية فردية معزولة ارتبطت بظروف تاريخية محددة، أو أنها توقفت عند مرحلة زمنية معينة، فهذا التوجه نحو اكتشافنا والوقوف على أدق التفاصيل في مجتمعاتنا مستمر حتى اليوم، وهو جزء من منظومة شاملة لمواجهتنا بأساليب متنوعة وتحت مسميات متعددة لمنع عودة الوحدة الإسلامية مرة أخرى. أجيال تسلم أجيالاً ؛ كل هدفها عدم قيام دولة المسلمين.
ومن أجل استمرار الهيمنة علي المسلمين يوجد في الغرب وفي بلادنا آلاف المراكز والهيئات الحكومية وغير الحكومية لدراسة العالم الإسلامي، ولم تتوقف طوابير الباحثين والخبراء عن التدفق على المدن والقرى لتشريحنا، ودراسة كل ما يتعلق بالإنسان المسلم والمجتمعات الإسلامية. إنهم يتعاملون معنا بناء على خطط مرسومة وموضوعة سلفاً، قائمة على قواعد بيانات تم جمعها عبر مئات السنين.
وبسبب جهلنا بالغرب فإن المسلمين -بسبب الفرقة، ولغياب الرأس الواحدة- لم يجتمعوا على أسباب الخلل في العلاقة بين الجانبين. فإذا سألت عشرة أشخاص في أي دولة سؤالاً واحداً، عن سبب الحروب التي يشنها الغرب على المسلمين، ستكون هناك عشر إجابات وليست إجابة واحدة، وستجد أشخاصاً لهم توجه فكري واحد يختلفون في التشخيص، بل ستجد من يرى أن المسلمين هم الطرف المدان والجاني وليس الدائن والمجني عليه، رغم ما يُفعل بهم من قتل وإبادة.
هذا الكتاب محاولة لفهم الغرب، ودراسة المنطلقات الفكرية والحضارية والعقدية التي تحكم تحرك الدول الغربية تجاه العالم الإسلامي، وهو مجرد مقدمة تفتح الباب علي ساحة مهمة تحتاج إلى المزيد من الجهد والبحث.
هذا الكتاب محاولة بحثية لكشف بعض الحقائق التي ربما تغيب عن الكثيرين، وتفيد في توسيع دائرة الرؤية لباطن الأحداث وليس ظاهرها، وتعميق الفهم حول جذورالعداء وليس نتائجه، لتبصير الأمة بطبيعة خصم يذيقها الويلات منذ أكثر من قرنين من الزمان.

وهذا حول السؤال الاخير




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

لعرب نيوز : يكشف الكتاب الجديد للكاتب الاسلامي عامر عبد المنعم بعنوان"عدوانية الغرب: غريزة سفك الدم وتصدير الكراهية" عن الجذور الفكرية والعقدية وراء الرغبة في العدوان وابادة الآخرين في العقلية الغربية عبر الحقب التاريخية المختلفة وحتى اليوم.
يتناول الكتاب الذي صدر عن مكتبة "مدبولي الصغير" تشريح الغرب بشكل علمي ويثبت أن الغربيين لا يعرفون الحوار وهم من يرفض التعايش بعدالة مع باقي الشعوب، وأدمنوا سفك الدم وسحق الآخرين، ويقدم الكتاب حقائق موثقة تساهم في دراسة الغرب بشكل صحيح لتحسين قدرة الأمة على التعامل معه بما يحفظ الحقوق ويوقف العدوان.
يتكون الكتاب من ثلاثة فصول. الأول عن غريزة العدوان في الفكر الغربي التي تجعل الغربيين ينزعون دائما إلى الاعتداء وإبادة الآخرين ويرصد الحقائق حول هذا النهج العدواني على مدار التاريخ، قبل اعتناق المسيحية وبعدها عندما غير الأوربيون المسيحية وحولوها من رسالة محبة للسلام إلى ديانة محاربة واخترعوا ما يسمى بنظرية الحرب العادلة . وفي الفصل الثاني يشرح الكتاب التقسيمات الدينية ويقدم بالاحصاءات الخريطة المذهبية في الغرب وكيف تنعكس هذه التقسيمات على العالم الاسلامي. وفي الفصل الثالث يتناول الكتاب دور الدين في أوربا وأمريكا وتأثيره على القرار السياسي والتحالفات الاستراتيجية.

مقدمة الكتاب
لا يمكن بناء علاقة سليمة مع الدول الغربية تحقق مصالح الأمة بدون دراسة حقيقية للغرب. وبسبب غياب مثل هذه الدراسات لا يستطيع المسلمون وضع استراتيجية ناجحة للتعامل مع هذا الكيان الذي يعادي الأمة في مجمله. ولهذا السبب لا تؤتي الجهود المتناثرة للنهضة في العالم الإسلامي ثمارها إذ يتم إجهاضها أولا بأول.
إن أي جهد لاستكشاف الغرب يقابل بجهد مضاد خارجيا وداخليا يفشله، للإبقاء علي صورة الغرب الإيجابية، وإبعاد الأنظار عن وضع تصور حقيقي للغرب يساهم في فهمه على أسس سليمة. ما يخشاه الغرب أن تتمكن الأمة الاسلامية من استعادة قدرتها علي إدارة علاقاتها مع الدول الغربية بناء علي علم ودراية بما يحفظ مصالحها ويعيد التوازن ويصحح العلاقة المختلة بين الطرفين.
إن الأمة الإسلامية تعاني من حروب متواصلة، واجتياحات لا تتوقف من قِبَل الغرب. وأصبح الصدام والعداء هو الأصل في تعامل الغرب مع الإسلام. هذه العلاقة المختلة لم تستقم منذ غياب الخلافة الإسلامية، وحتى الآن. فالغرب يتوحد في اعتداءات متكررة ضد المسلمين، وفي المقابل تَسَبَّبَ التمزق والانقسام وغياب الوحدة الإسلامية في إضعاف العالم الإسلامي وخضوعه للهيمنة الغربية.
لقد رفض الغرب كل المبادرات لإقامة علاقة متوازنة، وفشلت كل محاولات التعايش التي سعى إليها بعض المسلمين، بسبب تغيُّر ميزان القوة بين الجانبين. اختار الغربيون -دوماً- الحرب، أو التلويح بها كوسيلة مفضلة للسيطرة على الشعوب المسلمة، وارتكبوا كل الفظائع لاستمرار الهيمنة على الجسد الإسلامي الذي مزقوا وحدته، وقسموه عشرات الأجزاء.

استطاع الغرب أن يحقق أهدافه باستغلال نقاط الضعف في الأمة، عبر دراسة كل ما يتعلق بها بشكل دقيق، منذ ظهور الحكم الإسلامي وحتى الآن، وهذه المعرفة ساهمت في إدارة الغرب للصراع مع المسلمين بنجاح؛ لكونها بُنيت على علم ودراية. في المقابل فإن المسلمين لم يقوموا بدراسة الغرب دراسة حقيقية تساعد على وضع استراتيجيات قائمة على أسس واقعية وعلمية وشرعية لتوجيه الأمة نحو تصور شامل لهذا الكيان.
المتابع لتاريخ العلاقة بين الغرب والإسلام يجد أن دراسات الاستشراق وما قبلها من محاولات التعرف على العالم الإسلامي ليست مجرد مبادرات فكرية فردية معزولة ارتبطت بظروف تاريخية محددة، أو أنها توقفت عند مرحلة زمنية معينة، فهذا التوجه نحو اكتشافنا والوقوف على أدق التفاصيل في مجتمعاتنا مستمر حتى اليوم، وهو جزء من منظومة شاملة لمواجهتنا بأساليب متنوعة وتحت مسميات متعددة لمنع عودة الوحدة الإسلامية مرة أخرى. أجيال تسلم أجيالاً ؛ كل هدفها عدم قيام دولة المسلمين.
ومن أجل استمرار الهيمنة علي المسلمين يوجد في الغرب وفي بلادنا آلاف المراكز والهيئات الحكومية وغير الحكومية لدراسة العالم الإسلامي، ولم تتوقف طوابير الباحثين والخبراء عن التدفق على المدن والقرى لتشريحنا، ودراسة كل ما يتعلق بالإنسان المسلم والمجتمعات الإسلامية. إنهم يتعاملون معنا بناء على خطط مرسومة وموضوعة سلفاً، قائمة على قواعد بيانات تم جمعها عبر مئات السنين.
وبسبب جهلنا بالغرب فإن المسلمين -بسبب الفرقة، ولغياب الرأس الواحدة- لم يجتمعوا على أسباب الخلل في العلاقة بين الجانبين. فإذا سألت عشرة أشخاص في أي دولة سؤالاً واحداً، عن سبب الحروب التي يشنها الغرب على المسلمين، ستكون هناك عشر إجابات وليست إجابة واحدة، وستجد أشخاصاً لهم توجه فكري واحد يختلفون في التشخيص، بل ستجد من يرى أن المسلمين هم الطرف المدان والجاني وليس الدائن والمجني عليه، رغم ما يُفعل بهم من قتل وإبادة.
هذا الكتاب محاولة لفهم الغرب، ودراسة المنطلقات الفكرية والحضارية والعقدية التي تحكم تحرك الدول الغربية تجاه العالم الإسلامي، وهو مجرد مقدمة تفتح الباب علي ساحة مهمة تحتاج إلى المزيد من الجهد والبحث.
هذا الكتاب محاولة بحثية لكشف بعض الحقائق التي ربما تغيب عن الكثيرين، وتفيد في توسيع دائرة الرؤية لباطن الأحداث وليس ظاهرها، وتعميق الفهم حول جذورالعداء وليس نتائجه، لتبصير الأمة بطبيعة خصم يذيقها الويلات منذ أكثر من قرنين من الزمان.

وهذا حول السؤال الاخير




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

شكرا لم اختي "بنت قسنطينة " جزاك الله خيراا




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

– الجغرافي : يمتد من المحيط الهادي شرقا إلى الأطلسي غربا ، ومن المتوسط ووسط آسيا شمالا إلى المحيط الهندي و افريقيا الاستوائية جنوبا
– السياسي : يتكون من 55 دولة تشكل "منظمة المؤتمر الاسلامي" ، موزعة كالتالي :
– 28 دولة في افريقيا
– 25 دولة في آسيا
– دولتان في أوربا (البوسنة والهرسك – ألبانيا )

– أهميته :
– الاستراتيجية :
– مركز العالم (يتوسط العالم )
– يشرف على مصطحات هامة ( ذكر بعضها )
– يشرف على مضايق حيوية ( ذكر بعضها )
– الاقتصادية :
– غني بالثروات الطبيعية ( ذكر بعضها )
– مُلتقى طرق التجارة بحكم توسطه للعالم
– قوة بشرية هائلة ( أكثر من مليار و نصف المليار )
– الحضارية و الدينية :
– مهد الحضارات القديمة ( ذكر بعضها )
-مهد الديانات السماوية الثلاث (ذكرها )
– موطن مقدسات الديانات الثلاث ( مكة – حائط البراق= حائط المبكى – كنيسة القيامة – المسجد الأقصى …)

اختي حنا درنا كيما هادو كيما قالت الاخت
سامحني على عدم الاجابة عن السؤال الاخير رانا واصلين في اهمية العالم الاسلامي




رد: هل من مســاعدة في الاجتماعيات 1ثانوية( اتمنى الدخول عاجل)

ملاح بزاف هادو مانعرف لاكن يساعدوك خاطر انا نقرا في الجامعة ونسيت على هاد الدرس




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

فرض الثلاثي الثاني في مادة الاجتماعيات للسنة 2 ثانوي لشعبتي علوم تجريبية و رياضيات

فرض الثلاثي الثاني في مادة الاجتماعيات للسنة 2 ثانوي لشعبتي علوم تجريبية و رياضيات


الونشريس

الونشريس

اليكم حصريا على منتديات بوابة الونشريس فرض الثلاثي الثاني في مادة الاجتماعيات للسنة 2 ثانوي لشعبة ع ت و ريا

التحميل من الرابط التالي : http://www.ouarsenis.com/up/download77353.html

أو من المرفقات :

موفقون ان شاء الله


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
فرض الاجتماعيات 2 ع ت+ ريا.docx‏  14.0 كيلوبايت المشاهدات 66


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

طلب مساعدة في فرض الاجتماعيات 1 ثانوي

طلب مساعدة في فرض الاجتماعيات 1 ثانوي


الونشريس

ا
السؤال الأول :
يعتبر مؤتمر اكس لاشابيل 1818لقاءا أوربيا اجتمعت فيه الدول لتحقيق غرض استعماري .
-1
بين وضع الجزائر أثناءانعقاد المؤتمر.
-2
على ماذا اتفقت هذه الدول في هذا المؤتمر؟
السؤال الثاني :
عرف الأعلام التالية :
ليوناردو ديفانشي – غاليلي- جون جاك روسو- رنييهديكارت .
السؤال الثالث :
إليك هذه التواريخ التي تمثل محطات بارزة في تاريخثورات كل من بريطانيا والولايات المتحدة الأمريكية
و فرنسا حدد الأحداث التييشير إليها كل تاريخ.
1783 -1789/08- 1789 – 1776/07- (1763-1756) – 1689 – 1789/09 – 1707 – (1488-1485)
. 1773 -1770 – –
جانفي 1793
السؤال الرابع :
لماذا ظهرت الثورة الصناعية في بريطانيا قبل غيرها من الدول ؟
الجزء الثاني : ( 04 ن)
سند رقم 01 : " …و المعروف أن النفوذ الاستعماري الزاحف قد افسدالمجتمع الإفريقي و قضى على عوامل
الازدهار فيه، وحاول أن يقضي على آثاره الحيةو ذلك كمحاولة تصوير الوجود الاستعماري بأنه عامل من
عوامل التنوير والثقافة والنهضة. و الحق أن المستعمرين أدخلوا نظمهم السياسية وقوانينهم العسكرية ومنظماتهم
التبشيرية إلى إفريقيا و قضوا على السلطات الإسلامية أو سلبوها سلطانها … ونهبوا ثرواتها و استعبدوا أهلها
و حاربوا الثقافة الإسلامية و فرضوا اللغاتالأوربية على إفريقيا و انشئوا المدارس التي تثبت أفكارهم…"
العالم الإسلامي والاستعمار
د.أنور الجندي
3/1
الجمهورية الجزائرية الديمقراطيةالشعبية
وزارة التربية الوطنية الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد
2010 / فرض المراقبة رقم : 02 السنة الدراسية : 2022
المستوى : 1 ثانوي الشعبة :جميعالشعب المادة : تاريخ وجغرافيا عدد الصفحات : 03
إعداد : فراعي فريدة /أستاذةبالديوان
: سند رقم 02
1842 : " كنا نلاحق العرب حيثما وجدناهم ونستولي /02/ رسالة الجنرال مونتانياك من مدينة معسكر 02
على كل ما بأيمانهم من النساءوالأطفال و القطعان والأشياء الثمينة…وفيما يتعلق بالنساء، فإننا نأخذ بعضهنسبيا
و نقايض الباقي بالخيل أو نبيعهن في المزاد العلني مثل الحيوانات …"
1842 :"…
لقد جعلنا من التخريب والإبادة لازمة، فالنساء والأطفال يجبرونعلى الاستسلام /03/ وكتب في 31
فيستقبلون بالقتل و الذبح ويختلط الصراخ والأنينبأصوات الحيوانات التي تتعالى من كل الجهات …إنها جهنم لكن
بدل النار التيتشوي تغمرنا الثلوج… كل ذلك كنا نشهده من دون شفقة ولا رحمة …".
:
سند رقم03
"…كانت القارة الإفريقية محل أحقر و أبخس المساومات في تاريخ العلاقاتالدولية…ولأنها عاشت مرارة

الفقر والجهل والتأخر التي أقحمها فيها الاستعمارالذي غرس فيها بذور الانقسام،…عاشت جراحا عميقة و أليمة
تسبب فيها نظام طالأمده…و للحديث عن هذه القارة… أن نتذكر بأنها تألمت ألما شديدا ورهيبا لمدةطويلة جدا
من استلاب جوهرها الحي من جراء أكثر الممارسات خزيا والمجازر الجماعيةو العبودية و النخاسة و قد عانت
هيمنة و استغلال استعمارين بالغيالقسوة…"
من خطاب الرئيس عبد العزيز بوتفليقة
في ندوة 53 للجمعيات غيرالحكومية
أوت 2022 ، جريدة المساء.
التعليمة :
*
انطلاقا من السندات ومعلوماتك القبلية بين انعكاسات الاستعمار الأوربي على القارة الأوربية.
ثانيا : الجغرافيا
الجزء الأول: ( 06 ن)
السؤال الأول :
تقوم فوهات البراكين بقذفمواد متباينة ، لها تأثيرات سلبية و ايجابية على المحيط البيئي.
-1
عرفالمقذوفات البركانية و بين خصائصها.
-2
بين أهميتها و تأثيرها على المحيط .
السؤال الثاني :
اشرح المصطلحات التالية :
سلم ريشتر – الهزة الدورانية- المخروط – التلوث .
السؤال الثالث :
أذكر بعض الآثار السلبية للإنسان علىالبيئة.
3/2
الجزء الثاني : ( 04 ن)
:
سند رقم 01
تعتبر الزلازل ظاهرةطبيعية تصاحب الحركات الباطنية التي تعمل أساسا على تشكيل مظاهر سطحالأرض،
وتكون خطرا على الإنسان عندما تصيب الأماكن الآهلة بالسكان و النشاطالاقتصادي.
:
سند رقم 02
إن خطورة الزلزال لا تقتصر على قوة الهزة الأرضية فيحد ذاتها بل تعود إلى عوامل أخرى منها الكثافة
السكانية مدى التعود و التدريبعلى سلوكات و وقائية، درجة السرعة في التنظيم و المواجهة و تسييرالأزمة.
التعليمة :
*
اعتمادا على السندين و على ما درست بين كيف يمكن مواجهةالآثار المدمرة للزلازل و كيفية لجزء الأول : ( 06 ن) التخلص منها.




رد: طلب مساعدة في فرض الاجتماعيات 1 ثانوي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااا




التصنيفات
مادة الإجتماعيات في التعليم المتوسط

اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

اختبارنا اليوم في الاجتماعيات


الونشريس

الجزء الاول:ارتبطت الجزائر بالدولة العثمانية باسم الاسلام فناصرتها في كفاحعا ضد الصليبيين وتمتعت في عهدها بمكانة مرموقة عالميا و اقليميا
التعليمة:اذكر التنظيمات السياسية و الادارية التي عرفتها الجزائر في العهد العثماني
الجزء الثاني:كتب فقرة من 8 او10 اسطر تشرح فيها الاوضاع الاقتصادية و الاجتماعية خلال العهد العثماني معلا اسباب التاخر الثقافي

مادة الجغرافيا
الجزء الاول :تعد المانيا قوة اقتصادية كبرى في اوروبا والعالم
التعليمة:علل ما يلي :رواج المنتوجات الالمانية في الاسواق العالمية
شيخوخة سكان المانيا
الجزء الثاني :اكتب فقرة من 8 اسطر تحدد فيها اسباب تطور الاقتصادي لالمانيا مع عرض المشاكل التي تعاني منها المدن و المنتوج الالماني مقترحا حلولا
بالتوفيق
وانشاء الله يكون افادكم


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

اين الردود


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

بارك اللّه فيك على الإفادة مشكورة!


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

هل خدمت مليح شكرا على الافادة


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

اشكرك على هذه المعلومات


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الوطن
هل خدمت مليح شكرا على الافادة

ايه خدمت مليح واشكركي على الاهتمام


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

اشكرك يا فاروق ويا محبة الوطن ويا احلام على رايكم المفضل نورتو الموضوع


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

مشكورة حبيبتي على موضوعك القيم ان شاء الله التوفيق للجميع


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

meci pour tous


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


رد: اختبارنا اليوم في الاجتماعيات

مشكورة جدا………….


الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر    الاســـم:	هندي 2.jpg‏  المشاهدات:	10  الحجـــم:	24.6 كيلوبايت  الرقم:	4748  


التصنيفات
فروض واختبارات التاريخ والجغرافيا للسنة الأولى متوسط

الفرض الاول للفصل الاول في الاجتماعيات التاريخ و الجغرافيا للسنة الاولى متوسط

الفرض الاول للفصل الاول في الاجتماعيات التاريخ و الجغرافيا للسنة الاولى متوسط


الونشريس

مادة التاريخ(10 ن ) :

1 ـ أكمل مايلي :
ـ قسّم المؤرخون التاريخ إلى ………………………. و…………………………………………. …………………………………….
– ما قبل التاريخ هو : ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
– الكربون 14 هو : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

2- اربط بسهم بين المجموعة " أ " و المجموعة " ب " :
– 0 م – دخول إنسان شمال إفريقيا إلى العصر الحجري الحديث
-3200 ق. م – اكتشاف الكتابة الأبجدية
– الألف السابعة ق.م – اكتشاف الكتابة
– 1250 ق.م – ميلاد عيسى عليه السلام
– اكتشاف النار
3- لماذا سميت الكتابة الفينيقية بالأبجدية؟…………………………………. ………………………………………….. ……………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………
– لماذا سميت منطقة الشرق الأدنى بالهلال الخصيب ؟…………………………………………. ………………………………….

مادة الجغرافيا ( 10 ن ):

1 ـ إذا كانت الساعة على خط غرينتش هي 10:00 صباحا ، فكم تكون الساعة في مدينة تقع على خط 40° شرقا و في مدينة أخرى تقع على خط 15° غربا ( 04 ن )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………
2- سمّ كواكب المجموعة الشمسية بالترتيب ( 03 ن )…………………………………………. ……………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………….
3- دوائر العرض الرئيسية هي ( 03 ن ) : ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………….