تحضير درس مناطق النمو عند النبات للسنة الأولى ثانوي ج م علوم
تنمو نباتات الفاصولياء طولا بتطاول الجذر والساق فرضية :ينمو النبات طولا على مستوى نهاية قمم الجذر والساق تقصي الفرضية : تؤكد التجربة رش المبيد الحشري السا م….الخ في الكتاب المدرسي صحة الفرضية مما يدل انا مناطق النمو الطولي للنبات تتموضع في نهاية قمة الجذر والساق تجربة 2 : يتضح من التجربة ان الخطوط التي تباعدت ب48ساعة من الانتاش هي المنطقة التي تقع بين منطقة القلنسوة والاستطالة و التي تعرف بمنطقة النمو نتيجة :المنطقة المسؤولة عن النمو الطولي للجذر هي منطقة النمو استنتاج : ينمو النبات طولا فيزداد طول المجموع الجذري للاسفل والمجموع الخضري للاعلى بتدخل مناطق محدد تتمثل في النهايات القمية للساق (البرعم النهائي) والجذر )منطقة النمو)لكون هذه المناطق تحتوي انسجة نشيطة )لها قدرة كبيرة على الانقسام الخلوي) التضاعف الخلوي
تمهيد ….يحدث النمو على مستوى الكائنات الحية وذلك بزيادة في الطول والوزن هذا النمو مسؤوول عليه مناطق معينة تسمى بالقمم النامية وذلك عبر آليتين …الانقسام الخلوي….الاستطالة…. حيث يؤمن الاول الزيادة في العدد ام الثاني فالزيادة في طول الخلايا . الاشكالية ….كيف نستدل على حدوث الانقسام الخلوي ؟ ماذا نقصد بالتضاعف الخلوي؟ وماهي مراحله ؟
التجربة ….نتبع الخطوات كما هو موضح في الكتاب المدرسي. الملاحظة ……نلاحظ مجموعة من الخلايا في حالة تضاعف خلوي وفي مراحل مختلفة .
النتيجة..نستنتج من التجربة ان الخلايا على مستوى القمم النامية تقوم بظاهرة التضاعف الخلوي وذلك عبر عدة مراحل ينتج من خلالها خليتين بنتين او خلايا جديدة يحافزان عن العدد الصبغي للخلايا الأصلية …. مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند النبيتة: 1)تطور المدخرات الغذائية في البذرة اثناء الانتاش: تحليــــــــل الوثيقة 1 و2: نلاحظ نقص في حجم الفلقتين ودرنة البطاطا اثناء نمو النبيتة وتطور البراعم التفسير: ان نمو النبيتة يعنمد على استهلاك المدخرات الغذائية نتيجة: تعتمد النبيتات الصغيرة على المدخرات الغذائية الموجودة في اعضاء التخزين
2)المقارنة بين التركيب الكيميائي للمدخرات الغذائية والنسغ الكامل: المدخرات الغذائية :تحتوي مواد عضوية معقدة النسغ الكامل :يحتوي على مواد عضوية مبسطة (بسيطة) ويتشابه الاثنان في المواد المعدنية 3)فحص مجهري لحبيبات النشا قبل وبعد الانتاش (وثيقة 6 ص 28) نلاحظ ان حبيبة النشا قبل الانتاش سليمة كاملة اما اثناء الانتاش فهي متاكلة النتيـــــجة: تحلل وتاكل النشا دلالة على استهلاك المواد المدخرة من طرف النبيتة اثناء الانتاش تجربة التقشير الحلقي (نزع القشرة واللحاء) وثيقة 2 ص 29 نلاحظ تباطئ نمو الجذور وانتفاخ غني بالمواد العضوية اعلى منطقة التقشير التفسير: قطع اوعية اللحاء منع وصول النسغ الكامل الى باقي اجزاء النبات الاستنتاج: النبات المورق يعتمد في نموه على النسغ الكامل الذي يوزع عن طريق اوعية اللحاء الخلاصة: تنمو النبيتة وتتطور اعتمادا على المدخرات الغذائية ويعتمد النبات المورق في نموه على المغذيات الموجودة في النسغ الكامل في اوعية اللحاء
قواعد اساسية في اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي (أدبي)
*********************** قواعد اساسية في اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي (أدبي) ***********************
.. الحمد لله نحمده ونشكره ونستعين به ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ..
.. ومن سيئات أعمالنا ..
.. من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له ..
..و أشهد ان لا إله الا الله وحده لا شريك له ..
.. وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ..
.. صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحبه أجمعين ..
.. ومن تبعهم بالإحسان الى يوم الدين ..
.. ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا, إنك أنت العليم الخبير ..
.. ربنا لا فهم لنا إلا ما أفهمتنا, إنك أنت الجوّاد الكريــم ..
.. ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل ..
.. عقدة لساني يفقهوا قولي ..
.. أما بعد ..
.. فإن أصدق الحديت كلام الله وخير الهدى, هدى محمد صلى الله عليه وسلم ..
.. وشر الأمور محدثاتها وكل محدثة بدعة وكل بدعة ضلالة وكل ضلالة في النار ..
.. فاللهم أجرنا وقنا عذابها برحمتك يا ارحم الراحميـــــــــــــــن
رابط التحميل
اللهم اجعل اخر كلامي في الدنيا لا اله الا الله محمد رسول الله اللهم ما كان من خير فمن الله و حده .. و ما كان من شر فمني او من الشيطان اللهم لا تجعلنا ممن ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون انهم يحسنون صنعا
واخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين.
رد: قواعد اساسية في اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي (أدبي)