أرجوكم أختي تريد مسرحية مفيدة و مكتوبة ارجوووووووووووووكم بسرعة إن استطعتم: (
اقتباس 
|
أرجوكم أختي تريد مسرحية مفيدة و مكتوبة ارجوووووووووووووكم بسرعة إن استطعتم: (
|
بأي لغة من فضلك؟
باللغة العربية
شخصية ساره
شخصية فاطمة
مجموعة الطالبات
شخصية المقدمة تقول:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين محمد بن عبدالله ، بعد أن تجرأت بعض الصحف الدانمركية وغيرها من الدول الأوربية على نشر رسوم تسيء إلى الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، مما آذانا وجعل الأمة الإسلامية جميعها تنتفض مشاعرها معبرة عن استيائها من الرسوم ومعبرة عن حبها العظيم لرسول الله نبي الأمة، ومما وجب على كل مسلم ومسلمة أن يفعل ما بوسعه للدفاع عن رمز الأمة الأول ومعلهما العظيم ومنقذها من النار،
هو ذا محمد بن عبدا لله صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وصحبه إلى يوم الدين،
والآن أقدم لكم صديقاتي في عرض (فداؤك أيها الحبيب).
تقف سارة وحدها أولا أمام الجمهور وخلفها مجموعة الطالبات، ترفع يدها اليمنى وتقول:
– هو ذا محمد، إنه أفضل خلق الله أجمعين، إنه المصطفى المختار، ناداه الله من فوق سبع سماوات حين قال (وإنك لعلى خلق عظيم) صدق الله العظيم.
تدخل فاطمة وتقف إلى جانب سارة وتقول: السلام عليك ياساره
سارة: وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
فاطمة: بوركت يا ساره، ما أعظم هذه الآية وما أروعها
ساره: نعم يا فاطمة وأنا أقولها بملء فمي لأسمع الدنيا كلها
فاطمة: إنه رسول الله نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، الإنسان الذي اصطفاه الله على العالمين، قال تعالى (ورفعنا لك ذكرك)
ساره: أجل وهو يسكن في قلوبنا ، ونحن فداؤك أيها الحبيب
فاطمة: الدفاع عن رسول الله واجب على كل مسلم ومسلمة
ساره: علينا أن نقاطع كل من يشتم نبي الأمة الإسلامية
فاطمة: كما يجب علينا إطاعة الرسول الكريم كما أمرنا ربنا عز وجل حين قال (ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما)
ساره: وعلينا أن نتبعه ونحبه من قلوبنا
فاطمة: ونصلي عليه ونسلم عليه ونثني عليه الخير كله
ساره: ولا ننسى أن نتأدب مع رسول الله بالكلام والفعل
ساره وفاطمة مع بعض: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبد الله
الجميع: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبدالله
أنت الرسول الأحمدُ *** أنت النبيُّ محمدُ
أنت الأمين على الورى *** ذِكرٌ يطيب ويخلدُ
صلى عليك إلهُنا *** وعبادُهُ والفرقدُ
حياك ربي قائماً *** أو ساجداً تتهجدُ
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
الله ربٌّ واحدٌ *** ما قد مضى له والغدُ
وله المراد كما يرى *** والأمر ينزل يصعدُ
شخصية المقدمة
شخصية ساره
شخصية فاطمة
مجموعة الطالبات
شخصية المقدمة تقول:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين محمد بن عبدالله ، بعد أن تجرأت بعض الصحف الدانمركية وغيرها من الدول الأوربية على نشر رسوم تسيء إلى الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، مما آذانا وجعل الأمة الإسلامية جميعها تنتفض مشاعرها معبرة عن استيائها من الرسوم ومعبرة عن حبها العظيم لرسول الله نبي الأمة، ومما وجب على كل مسلم ومسلمة أن يفعل ما بوسعه للدفاع عن رمز الأمة الأول ومعلهما العظيم ومنقذها من النار،
هو ذا محمد بن عبدالله صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وصحبه إلى يوم الدين،
والآن أقدم لكم صديقاتي في عرض (فداؤك أيها الحبيب).
تقف سارة وحدها أولا أمام الجمهور وخلفها مجموعة الطالبات، ترفع يدها اليمنى وتقول:
– هو ذا محمد، إنه أفضل خلق الله أجمعين، إنه المصطفى المختار، ناداه الله من فوق سبع سماوات حين قال (وإنك لعلى خلق عظيم) صدق الله العظيم.
تدخل فاطمة وتقف إلى جانب سارة وتقول: السلام عليك ياساره
سارة: وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
فاطمة: بوركت يا ساره، ما أعظم هذه الآية وما أروعها
ساره: نعم يا فاطمة وأنا أقولها بملء فمي لأسمع الدنيا كلها
فاطمة: إنه رسول الله نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، الإنسان الذي اصطفاه الله على العالمين، قال تعالى (ورفعنا لك ذكرك)
ساره: أجل وهو يسكن في قلوبنا ، ونحن فداؤك أيها الحبيب
فاطمة: الدفاع عن رسول الله واجب على كل مسلم ومسلمة
ساره: علينا أن نقاطع كل من يشتم نبي الأمة الإسلامية
فاطمة: كما يجب علينا إطاعة الرسول الكريم كما أمرنا ربنا عز وجل حين قال (ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما)
ساره: وعلينا أن نتبعه ونحبه من قلوبنا
فاطمة: ونصلي عليه ونسلم عليه ونثني عليه الخير كله
ساره: ولا ننسى أن نتأدب مع رسول الله بالكلام والفعل
ساره وفاطمة مع بعض: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبد الله
الجميع: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبدالله
أنت الرسول الأحمدُ *** أنت النبيُّ محمدُ
أنت الأمين على الورى *** ذِكرٌ يطيب ويخلدُ
صلى عليك إلهُنا *** وعبادُهُ والفرقدُ
حياك ربي قائماً *** أو ساجداً تتهجدُ
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
الله ربٌّ واحدٌ *** ما قد مضى له والغدُ
وله المراد كما يرى *** والأمر ينزل يصعدُ
يارائد الخلُق العظيم *** نفوسنا تتوقد
يا صاحب الحوض الشريف *** قلوبنا تتودد
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
يارائد الخلُق العظيم *** نفوسنا تتوقد
يا صاحب الحوض الشريف *** قلوبنا تتودد
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
شخصية المقدمة
شخصية ساره
شخصية فاطمة
مجموعة الطالبات
شخصية المقدمة تقول
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين محمد بن عبدالله ، بعد أن تجرأت بعض الصحف الدانمركية وغيرها من الدول الأوربية على نشر رسوم تسيء إلى الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، مما آذانا وجعل الأمة الإسلامية جميعها تنتفض مشاعرها معبرة عن استيائها من الرسوم ومعبرة عن حبها العظيم لرسول الله نبي الأمة، ومما وجب على كل مسلم ومسلمة أن يفعل ما بوسعه للدفاع عن رمز الأمة الأول ومعلهما العظيم ومنقذها من النار،
هو ذا محمد بن عبدالله صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وصحبه إلى يوم الدين،
والآن أقدم لكم صديقاتي في عرض فداؤك أيها الحبيب
تقف سارة وحدها أولا أمام الجمهور وخلفها مجموعة الطالبات، ترفع يدها اليمنى وتقول
– هو ذا محمد، إنه أفضل خلق الله أجمعين، إنه المصطفى المختار، ناداه الله من فوق سبع سماوات حين قال (وإنك لعلى خلق عظيم) صدق الله العظيم.
تدخل فاطمة وتقف إلى جانب سارة وتقول: السلام عليك ياساره
سارة: وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
فاطمة: بوركت يا ساره، ما أعظم هذه الآية وما أروعها
ساره: نعم يا فاطمة وأنا أقولها بملء فمي لأسمع الدنيا كلها
فاطمة: إنه رسول الله نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، الإنسان الذي اصطفاه الله على العالمين، قال تعالى (ورفعنا لك ذكرك)
ساره: أجل وهو يسكن في قلوبنا ، ونحن فداؤك أيها الحبيب
فاطمة: الدفاع عن رسول الله واجب على كل مسلم ومسلمة
ساره: علينا أن نقاطع كل من يشتم نبي الأمة الإسلامية
فاطمة: كما يجب علينا إطاعة الرسول الكريم كما أمرنا ربنا عز وجل حين قال (ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما)
ساره: وعلينا أن نتبعه ونحبه من قلوبنا
فاطمة: ونصلي عليه ونسلم عليه ونثني عليه الخير كله
ساره: ولا ننسى أن نتأدب مع رسول الله بالكلام والفعل
ساره وفاطمة مع بعض: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبد الله
الجميع: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبدالله
أنت الرسول الأحمدُ *** أنت النبيُّ محمدُ
أنت الأمين على الورى *** ذِكرٌ يطيب ويخلدُ
صلى عليك إلهُنا *** وعبادُهُ والفرقدُ
حياك ربي قائماً *** أو ساجداً تتهجدُ
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
الله ربٌّ واحدٌ *** ما قد مضى له والغدُ
وله المراد كما يرى *** والأمر ينزل يصعدُ
شخصية المقدمة
شخصية ساره
شخصية فاطمة
مجموعة الطالبات
شخصية المقدمة تقول:
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين محمد بن عبدالله ، بعد أن تجرأت بعض الصحف الدانمركية وغيرها من الدول الأوربية على نشر رسوم تسيء إلى الرسول محمد صلى الله عليه وسلم، مما آذانا وجعل الأمة الإسلامية جميعها تنتفض مشاعرها معبرة عن استيائها من الرسوم ومعبرة عن حبها العظيم لرسول الله نبي الأمة، ومما وجب على كل مسلم ومسلمة أن يفعل ما بوسعه للدفاع عن رمز الأمة الأول ومعلهما العظيم ومنقذها من النار،
هو ذا محمد بن عبدالله صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وصحبه إلى يوم الدين،
والآن أقدم لكم صديقاتي في عرض (فداؤك أيها الحبيب).
تقف سارة وحدها أولا أمام الجمهور وخلفها مجموعة الطالبات، ترفع يدها اليمنى وتقول:
– هو ذا محمد، إنه أفضل خلق الله أجمعين، إنه المصطفى المختار، ناداه الله من فوق سبع سماوات حين قال (وإنك لعلى خلق عظيم) صدق الله العظيم.
تدخل فاطمة وتقف إلى جانب سارة وتقول: السلام عليك ياساره
سارة: وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
فاطمة: بوركت يا ساره، ما أعظم هذه الآية وما أروعها
ساره: نعم يا فاطمة وأنا أقولها بملء فمي لأسمع الدنيا كلها
فاطمة: إنه رسول الله نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، الإنسان الذي اصطفاه الله على العالمين، قال تعالى (ورفعنا لك ذكرك)
ساره: أجل وهو يسكن في قلوبنا ، ونحن فداؤك أيها الحبيب
فاطمة: الدفاع عن رسول الله واجب على كل مسلم ومسلمة
ساره: علينا أن نقاطع كل من يشتم نبي الأمة الإسلامية
فاطمة: كما يجب علينا إطاعة الرسول الكريم كما أمرنا ربنا عز وجل حين قال (ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما)
ساره: وعلينا أن نتبعه ونحبه من قلوبنا
فاطمة: ونصلي عليه ونسلم عليه ونثني عليه الخير كله
ساره: ولا ننسى أن نتأدب مع رسول الله بالكلام والفعل
ساره وفاطمة مع بعض: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبد الله
الجميع: صلى الله عليك يا رسول الله ، محمد بن عبدالله
أنت الرسول الأحمدُ *** أنت النبيُّ محمدُ
أنت الأمين على الورى *** ذِكرٌ يطيب ويخلدُ
صلى عليك إلهُنا *** وعبادُهُ والفرقدُ
حياك ربي قائماً *** أو ساجداً تتهجدُ
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
الله ربٌّ واحدٌ *** ما قد مضى له والغدُ
وله المراد كما يرى *** والأمر ينزل يصعدُ
يارائد الخلُق العظيم *** نفوسنا تتوقد
يا صاحب الحوض الشريف *** قلوبنا تتودد
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
يارائد الخلُق العظيم *** نفوسنا تتوقد
يا صاحب الحوض الشريف *** قلوبنا تتودد
أنت الرسول الأحمد *** أنت النبي محمد
أنت الأمين على الورى *** ذكر يطيب ويخلد
طلب
السلام عليكم
اجو ان تكونوا باحسن حال
من فضلكم اريد تحضير نص الخيال العلمي اليوم من فضلكم ( افكار + تلخيص )
ارجوكم ساعدوني
الى اللقاء
الفكرة العامة
تفسير للخيال العلمي و علاقته بالأحلام و تأثيره على الوحي الإجتماعي
المغزى العام:
-قال الله تعالى:{اقرأ و ربك الأكرم الذي علم بالقلم}
-و قال ايضا:{الرحمن علم القرآن خلق الإنسان علمه البيان}
-كل شجرة اصلها بذرة و كل عمل اصله فكرة و كل بشر اصله نطفة
نوع النص:نثري
نمطه:وصفي حجاجي
أسلوبه:خبري
طبيعته:مقال علمي
تلخيص النص:
إن مؤسس الخيال العلمي الحقيقي هو الكاتب الفرنسي جول فيرن لما قدمه من
روايات متعددة؛و يمكن أن نقول أن الخيال العلمي هو منهج لاستشارة العقل كي
يمزج بين العقل و الخلق المبدع.و لقد بحث الإنسان عن تفسير بعض الأشياء
مثل الهزات الارضية.و كل هذه الأمثلة تشير الى ان الخيال كان أساس العلم
الحديث و كل ما وصل إليه الإنسان؛ و يشكل الجزء الأكبر من العلم و الخيال
العلمي منذ سنوات.
ارجو ان اكون قد افدتك ولو بقليل
و ارجو التاكد من الاجابة
العنوان: الخيال العلمي
المرجع: طارق عبد الله من الإنترنيت
طبيعته: مقال علمي
نوعه: نثري- علمي – متأدب
نمطه إخباري وصفي
أسلوبه: خبري
مضمونه: يتحدث الكاتب عن الخيال العلمي و دوره في تطور العلم
الأفكار الرئيسية:
* دور العالم جول فيرن في تطور العلم
* تبيان الكاتب تفسيرات الإنسان القديم للظواهر الطبيعية
* تبيان الكاتب دور الخيال في التطور العلمي
المغزى :
* بالخيال الواسع يستطيع الإنسان أن يحقق المبتغى العلمي
* الخيال نهر منبعه العقل و مصبه العلم
تلخيص النص:
الخيال
العلمي هو جذور العلم التكنولوجي المتطور ، أول من كتب عليه له جنسية
فرنسية أسمه "جول فيرن" و هو من فجر طاقات الوعي الاجتماعي.
و الخيال العلمي هو وسيلة نعيش من خلالها و عاش من خلالها أجدادنا و جعلوا منها نموذج لفك عسر الأمية إلى يسر.
و في الأخير نستنتج أن الإنسان لو لم يكن فضوليا لما توصل لهذه النتيجة .
تعريف الخيال العلمي: هو نوع من فن الأدبي يعتمد على الإعتقادات و اتصورات و خاصة الإفتراضات و أثرها
على المجتمع الإنساني أو حتي الكائنات الخيالية
شكرا جزيلا لك هبة الرحمان
شكرا
شكر على واجب حبيبتي
نحن في الخدمة
وفقك الله
مرحبااااااا
كيفكم
اريد تحضير نص بين الطيور اللغة العربية في السنة الثالثة متوسط بليييز اخواني
تعبير شفوي:
بين الطيور
أهم أفكار النص:
1 ـ ماذا قال الطائر الأول؟ وماهي الأسئلة التي طرحها؟ ولماذا؟ وبم شبه هذا المخلوق الغريب؟ ولماذا؟
2 ـ ما هو رد أخيه؟ وفيم فكر؟ ولماذا؟
3 ـ بم رد الشاعر؟ وما رأيك في ذلك؟
إدماج
أنثر الأبيات الأبيات في شكل حوار مسرحي ـ قطع السطر الأول من القصيدة.
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ أقرأ النص الآتي وأجب عن الأسئلة التي تليه:
بناء التعلمات
تعبير كتابي:
السرد.
1 ـ معنى السرد:
السرد: هو ذكر الأحداث والوقائع والأقوال مرتبة حسب وقوعها؛ وكثيرا ما يستعان به في القصة أو في في المقالة التي تنقل وقائع إلى القراء.
2 ـ تطبيق: الكتاب/ص/178.
هذا مالقيت
درك نزيد نبحث
هيا بسيف لا لقيت
فكرة عامة
تفضلي
بين الطيور
الفكرة العامة:فرار الشاعر و الطيور من الارض الى الفضاء بحثا عن الهدوء و الاطمئنان
النص: -الْسَّلاَمُ الْمَفْقُودُ-
لاَ سَعَادَةَ في الْحَيَاةِ إِلاَّ إِذَا نَشَرَ الْسَّلاَمُ أَجْنِحَتَهُ الْبَيْضَاءَ على هَذَا المُجْتَمَعِ الْبَشَرِيّ ،ولَنْ يَنْتَشِرَ الْسَّلاَمُ إِلاَّ إِذَا هَدَأَت أَطْمَاعُ الْنُّفُوسِ ، واسْتَقَرَّت فِيهَا مَلَكَةُ الْعَدْلِ والإِنْصَافِ ،فَعَرَفَ كُلُّ ذِي حَقِّ حَقَّهُ ، وقَنَعَ كُلٌّ بِمَا في يَدِهِ عَمَا في يَدِ غَيْرِهِ فَلاَ يَحْسُدُ فَقِيرٌ غَنِيًّا ، ولاَ عَاجِزٌ قَادِرًا ، ولاَ مَحْدُودٌ مَحْدُودًا ، ولاَ جَاهِلٌ عَالماً ، وأَشْعَرَت الْقُلُوبُ الْرَّحْمَةَ والحَنَانَ على الْبَائِسِينَ والمَنْكُوبِينَ فَلاَ يُهْلَكُ جَائِعٌ بين الْطَامِعِينَ ولاَ عَارٍ بين الْكَاسِينَ، امْتَلأَت الْنُّفُوسُ عِزَّةً وشَرَفًا ، فَلاَ يَبْقَى شَيْءٌ مِنْ تِلْكَ الحَبَائِلِ الْمَنْصُوبَةِ ِلاغْتِيَالِ أَمْوَالِالْنَّاسِ بِاسْمِ الْدِينِ مَرَّةً والإِنْسَانِيَّةِ مَرَّةً أُخْرَى ، ولاَ تَرَى طَبِيبًا يَدَّعِي عِلْمَ مَا لم يَعْلَمْ لِيَسْلُبَ الْمَرِيضَ رُوحَهُ ومَالَهُ ، ولاَ مُحَامِيًا يَخْدَعُ مُوَكِّلَهُ عن قَضِيَّتِهِ مِنْهُ فَوْقَ مَا سَلَبَ مِنْهُ خَصْمُهُ ، ولاَ تَاجِرًا يَشْتَرِي بِعَشْرَةِ ويَبِيعُ بمائَةٍ ، ثُمَ يُنْكِرُ بَعْدَ ذَلِكَ أَنَّهُ لِصٌّ خَبِيثٌ ، وَكَاتِبًا يَضْرِبُ الْنَّاسَ بَعْضَهُم بِبَعْضٍ حتى تَسِيلَ دِمَاءُهُم فَيَمْتَصَّهَا، كَمَا يَضْرِبُ الْقَادِحُ الْزِّنْدَ لِيَظْفِرَ بِالْشَّرَرِ الْمُتَطَايَرِ مِنْهُمَا .
ومَا دَامَت هَذِهُ المطَالِبُ أَحْلاَمًا كَاذِبَةً وأَمَاني بَاطِلَةً ، فَلاَ مَطْمَعَ في سَلاَمٍ ولاَ أَمَانٍ … ، ولاَ فَرْقَ بَيْنَ أَمْسِ الْدَّهْرِ ويَوْمِهِ ولاَ بَيْنَ يَوْمِهِوغَذِهِ ، ولاَ فَرْقَ بَيْنَ مُغْفِلاَتِ أَيَّامِهِ غَيْرَ مَا عَرَفْتَ ومَا ذَاقَ أَحَدٌ مِن نَغَمَاتِهِ غَيْرَ مَا ذُقْتَ ،وليَفْرَحْ بِالْعَامِ الجَدِيدِ مَنْ حَمَدَ مَا مَضَى مِن أَيَّامِهِ وسَالِفِ أَعْوَامِهِ .
البناء الفكري:6ن
1- حدّد الفكرة العامة للنص. 1.5ن
2– قال الكاتب:"وأشعرت قلوب الرّحمة والحنان على البائسين والمنكوبين" ماذا يقصد الكاتب بهذا القول؟. 1.5ن
3- اشرح المفردات التالية: يسلب- ينكر- حمد- سالف.2ن
4- هات ضدّ الكلمات التالية: السّلام- الكاسين. 1ن
البناء الفني:2ن
1-استخرج من النصّ محسّنا بديعيا وبيّن نوعه.
البناء اللغوي:4ن
1- أعرب ما تحته خط: الرّحمة- بعشرة 2ن 2- استخرج من النصّ اسما جامدا، واسما مشتقا. 2ن
الوضعية الإدماجية: 8ن – قال ابن خلدون:"الإنسان مدنيّ بالطبع" نفهم من هذا القول أنّ الإنسان لا يستطيع العيش بمعزل عن الآخرين.
اكتب نصا من عشرة أسطر تصف من خلاله الحيّ الذي تسكن فيه، موظّفا اسما جامدا واسما مشتقا، واسم فاعل واسم مفعول.
merci bazaf
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merciiiiiiiiiiiiii bcp
السلام عليكم اخوتي وأخواتي حابا نقولكم صاحا عيدكم وكل عام
وأنتم بأأأأأألف خبر واش شريتوا الكبش ولا مازال وتكسيتووا ولا لا
ولي شراحواج جدد قوللنا واش شرا
صحا عييييييييييدكم
عيدكم مبارك كل عام وانتم بخيررررر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعضاء ممكن تساعدوني احتاج منكم بعض افيشات للغة الفرنسية السنة اولى متوسط للاساتذة بليييييز وبسرعة
اللغة الفرنسية
الكتاب المدرسي
دليل الاستاذ
الفروض
شكرا لكي اختي على المساعدة
مهم جدا
لكل من يريد مساعدة فى تحضير درو س اللغة العربية فليتفضل
شكرا لك اختي …لكنني الحمد لله من كل الجوانب …شكرا لك على طيب المبادرة
شكرا لك الاخت تقى على المبادرة الرائعة
ربي يخليك
يشرفني مروركم،جزاكم الله خيراً.
شكرا أخي ممكن طلب :
أريد حل الوضعية الأولى و الثانية في
اللغة العربية ص 208 السنة الثالثة
متوسط
بليز
أنتظرك
عفوا أنا بنت ولست ولد
حل الوضعية الاولىفى العصر القديم كان هناك ملك اغريقى أنجب ابن يدعى أوديب وكانت من عادات الاغريق هو أن يقومو بقراءة مستقبل أبناءهم عند ولادتهم فقرا الدجالين انذاك مستقبل أوديب وقالو للملك ان ابنه اوديب سيقوم بقتله ويتزوج من امرأته التى هى أم أوديب فامر الملك بان يتولى أمر اوديب الحرس وذلك بقتله الا أنهم قامو بإعطائه لمزارع لديهم وقام بتربيته كأمير وفى أحد الايام كان اوديب فى حانه وكان فيها بعض الدجالون وذلك لان اعتقادهم بانهم على إطلاع كامل على المستقبل فقرأالمستنصرون لاوديب مستقبله وقالو له انه سيقتل أبوه ويقتل امه فخاف أوديب اعتقاد منه انه سيقوم بقتل أباه المزارع وامه زوجة المزارع لذ قرر ان يترك المدينة ويذهب إلى مدينة تدعى ثيبس وقبل دخوله للمدينة كان هناك جسر للمرور اثناء عبوره لذلك الجسر واجه موكب ملك ثيبس والده الحقيقى فطلب منه الحرس التنحى جانبا ليعبر الملك ألا ان الغرور الذى رباه عليه أباه المزارع جعل منه يرفض ذلك فقتل الملك والحرس ولم يكن على معرفة بان الشخص الذى قتله هو الملك ثيبس عند وصوله إلى المدينةكان يمنعه من دخولها لعنة تدعى التنين وليتمكن اي احد من الدخول أو الخروج من هذه المدينة يلزم عليه حل هذ اللغز استطاع أوديب بقدرته حل هذ اللغز وتخليص أهل المدينة من اللعنة ووصل أيضا خبر مقتل ملك ثيبس فلم يكن هناك اجدر من أوديب ان يخلف الملك فتزوج أرملة الملك وأنجب منها أبناء وبعد فترة إنتشر الطاعون فأتى بمستنصر ليعلمه ماسبب هذه اللعنة اجابه بان هذه اللعنة هي بسبب عن اسباب مقتلأن الملك السابق قتل ولم يأخذ بثأره فسال أوديب زوجته عن أسباب مقتل زوجها و كانت تجيبه بأنه قاطع طريق قتله و لم تكن على علم بأن أوديب زوجها/ابنها هو من قتله و بعد التحقيق و البحث جاء المزارع و أخبرهم الحقيقة كاملة و صدمت الملكة و قالت:إنها حصلت على ولد من الولد و زوج من الزوج فشنقت نفسها و أما صدمة أوديب كانت كبيرة جدا لم يستطع تحملها ففقع عيناه الاثنتين بيده لأنه لم يتمكن من معرفة الحقيقة و هي أمامه.
السلام عليكم اريد مساعدة وبسرعة
للحرف دور في التنميةوشرف لا يقل قدرا عن المهن المكتبية
-اكتب في هذا المعنى موضوعا انشائيا لا يقل عن13 سطرا
ارجوكم ساعدونييييييييييييييييييييييييييييييي
شكراااااااااااااااااااااااااا
لكم جزيل الشكر على المبادرة.
?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:إلى الشباب
المرجع: مجموعة خطب سعد زغلول باشا (جمعها محمد فؤاد)
نوع النص: خطبة
طبيعة النص: أدبية (نثر اجتماعي)
نمط النص: إخباري
موضوع النص: هذا النص خطبة وجها القائد المصري سعد زغلول إلى الشباب ليبين دوره في حرب تحرير الأمة من التبعية ومشاركته في معركة ومشاركته في معركة البناء والتشييد ويزوده يتوجيهات ونصائح قيمة مستمدة من تجربته وخبرته في حياته .
محتوى النص (الأفكار):
1 ـ تبيان الخطيب فرحته وإحساسه بالنشاط والحماس عند التقائه بالشباب .
2 ـ تذكير الخطيب بمكانة الشباب من الأمة ودوره في تخليصها من الاستعمار .
3 ـ حث الخطيب الشباب على طلب العلم والتحلي بالخلق الحسن لرفع مكانة الأمة .
4 ـ حث الخطيب الشباب على خدمة الوطن بالجد والاجتهاد والإخلاص له .
5 ـ تبيان الخطيب أن توجيهه للشباب نابع عن محبة ورغبة في إفادته بخبرة الشيوخ .
أهمية النص (المغزى):
بقوة الشباب وحماسه وعمله وأدبه وتوجيهات الشيوخ له تنهض الأمة وتتقدم وتسعد .
كي شفت المصاروة كرهت الموضوع …؟
هههه شكرا سهيلة
I hope to be more clarification the next time thanks souhla
شكــــــــــــــــــــــــــــــــرا جزيلا وأنا ايضــــــــــــ
ا كي شفت المصاروة كرهت الموضوع …؟[q
هههه شكرا سهيلة
ماعليش مي هادي هي قرايتنا نبغو ولا نكرهو
ربي يحفظكم وشكرا على مروركم
شكرا سهيلة على الموضوع
البارح درنا هذا النص نص رائع او بالأحرى هو خطبة من الزعيم المصري قديما سعد زغلول
الشباب هو الحلقة الذهبية التي تربط الماضي بالمستقبل
افضل جملة من النص
شكرا انا اصلا كنت احتاجه غدا. لقد افادني كثيرا
لا شكر على واجب
يعطيك الصحة على التحضير
شكرالكوعامكم سعيد
1-خبري: اذا كان الكاتب يصف , يخبر , يسرد الوقائع , يقرر (يخبر عن تقرير).
2-انشائي:
اذا ورد في النص تعجب , نداء , امر , نهي .
الاستفهام , التعجب , النهي , التاكيد , اسلوب النداء , اسلوب الاغراء , اسلوب المدح , اسلوب المدح,اسلوب الندم.
الصور البيانية:
الاستعارة: تشبيه حذف فيه احد طرفيه (المشبه المشبه به).
الاستعارة المكنية: هي التي يحدف فيها المشبه به و ترك مايدل عليه.
الاستعارةالتصريحية: هي التي يصرح فيها بالمشبه به و يحذف منها المشبه .
التشبيه: شيئان يشتركان في صفة واحدة.
ادواته:الكاف , كان , مثل , يشبه.
اركانه:المشبه , المشبه به , الاداة , وجه الشبه.
انواعه:
التشبيه البليغ: حذفت منه الاداة و وجه الشبه .
التشبيه المرسل: ذكرت الاداة و بقي وجه الشبه محذوف .
التشبيه التمثيلي: تشبيه صورة بصورة .
الكناية: و تشتمل على معنين معنى قريب و معنى بعيد .
مثال: تلميذ لسانه طويل .
المعنى القريب: دلالة على طول لسانه.
المعنى البعيد: دلالة على ثرثرته.
أما التشبيه الذي تذكر فيه كل اركانه فيسمى تشبيها مفصلا (تام) مثال الذهب كالشمس صفرة.
المجاز المرسل:عبارة غير معقولة في معناها الظاهري و عند اعادتها الى المعنى المعقول نكشف لفظين في احدهما مذكور في الكلام والاخر محذوف مثال :ينزل لكم من السماء زرقا .
المحسنات البديعية:
الطباق :تضاد بين عبارتين متتاليتين .
الجناس :توافق في اللفظ و اختلاف في المعنى .
انواعه :جناس تام وجناس ناقص .
السجع:انتهاء فواصل الكلمات (الحرف الاخير) بنفس الحرف .
وينكم يا 4متوسط مفيد جدا لكم تعالووووووو وينكم
شكراااااااااااااا جزيلا على الموضوع يارب تتكتب في ميزان حسناتك
الادغام اعملوه بليز
مذكرات اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط حسب الفصول موجودة هنا : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=90226
مذكرات اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=12012
مذكرات اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=620
مذكرات اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=811
