من روائع اللغة العربية
تزخر لغتنا العربية الجملية بكثير من الغرائب و الطرائف و المعاني الجميلة التي قلما تجدها في اية لغة أخرى وها هي بعض منها :
أبيات كل حروفها بدون تنقيط:
الحمد لله الصمد حال السرور والكمد
الله لا اله إلا الله مــولاك الأحد
أول كل أول اصل الأصول و العمد
الحول والطول له لا درع إلا ما سرد
=======================================
ابيات تقرأ طرديا وعكسيا بدون تغيير:
قمر ‘يفرط عمدا ‘مشرق’ رش ماء دمع’ طرف يرمق’
قد حلا كاذب وعد تابع لعبا تدعو بـذاك الحـدق
قبسٌ يدعو سناه إن جفا فجناه انس وعد يسبق
قر في إلف نداها قلبه بلقاها دنف لا يفرق
باهي المراحـم لابس كـرما قدير مسند
باب لكـل مؤمـل ‘غنمٌ لعمرك ‘مرفد
اذا عكسنا ترتيب حروف كل بيت
دنس مريـد قامر كسبَ المحارم لا يهاب
دفَـِرٌ مكِرٌ ‘معلَم’ نغل مؤمل كل باب
=======================================
فأشعاره مشهورة ومشاعره وعشرته مشكورة وعشائره
شمائله معشوقة كشموله ومشهده مستبشر ومعاشره
شكور ومشكور وحشو مشاشه شهامة ‘شمير يطيش ‘مشاجره
=======================================
بيت تتشابه فيه نطق بعض الكلمات وتختلف في المعنى
طرقت’ الباب حتى كل متني ولما كل متني كلمتني
المقصود بكلمة كل متني أي تعبت أكتافي من طرق الباب
شكرا لك كلتومة
للشاعر الأديب الياس صالح أبيات طريفة يتذمر فيها من قواعد النحو يقول فيها :
ماذا الذي يهمني*** إن "قام زيد" أو قعد
أو إن "ذهبت ماشيا"***أو راكبا نحو البلد
أوكان زيد "مبتدأ"***أو"فاعلا سدَّ المسد"
أوإن يكن ذا الاسم "يبنى"***أو يكن هذا يُهد
تصالح الفعلان أو *** "تنازعا" طول الأبد
و"أفعل التفضيل"كم***قد "شذ" فيه و شرد
و غير هذا عقد *** تبا لهاتيك العقد
ترى بها قواعدا *** بدون معنى أو زبد
مختومة جميعها *** ب"قس عليه ما ورد"
منقول للفائدة
ههههههههههههه والله روعة عندك حق وحنا واش دانا لزيد يقعد ولا ينوض
ههههههههههههه شكرا على القصيدة اختي
من غريب الأمر أن هذا المتذمر في قصيدته من قواعد النحو قد أجاد فيها لدرجة البراعة . فلله درّك.
من غريب الأمر أن هذا المتذمر في قصيدته من قواعد النحو قد أجاد فيها لدرجة البراعة . فلله درّك.
|
تعقيباً على ردك أخي الأصمعي أعتقد أنه كان يهدف إلى جعل بعض القواعد تُحفظ دون التعمد إلى ذلك من الحافظ لها نفسه، و ليس هدفه التذمر و الهزل
هذا والله أعلم
صدق ما قا له الشاعر
ومن دخل لنا بزيد
شكرا عزيزتي على الابتاسمة
قد يحتار الوالدان في اختيار اسم مولودهما الجديد وخاصة إذا كانت بنتاً، لذلك ارتأينا أن نضع بين أيديكم هذا الكتاب علّه يساعدكم في البحث عن أجمل الأسماء وذلك بالرجوع إلى اللغة العربية ومعرفة معانيها
الكتاب بعنوان:
أسماء البنات ومعانيها
لصاحبه محمد إبراهيم سليم
التحميل من الملفات المرفقة
بالتوفيق
منقول
كيف أكتب الهمزة المتوسطة ! قصة جميلة تساعدك على معرفة ذلك .
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اليكم قصة الهمزة المتوسطة أعجبتني كثيرا فأردت أن أنقلها لكم ^^ القصة : اختار قائد احد الجيوش اربعة جنود بواسل ليجتازوا خندق قفز الجندي الاول فكسرت رجله نال وساما لشجاعته و قوته . قفز الجندي الثاني فدقت عنقه و تقوس ظهره ترتيبه الثاني . قفز الجندي الثالث فوقع مستلقيا وسط الخندق ترتيبه الثالث . قفز الجندي الرابع و بقي ساكنا في مكانه مذعورا بقي قابعا . إليكم التوضيح : الاول تخطى فهو الاقوى كسرت رجله علامته الكسرة الثاني وصل قريبا من الاول فهو أقل قوة تكور على نفسه علامته الضمة الثالث وقع وسط الخندق مستلقيا على ظهره الثالث اضعف من الاثنين علامته الفتحة الرابع اضعف الاربعة سكن مكانه علامته السكون لكتابة الهمزة المتوسطة نتبع الخطوات التالية 1 نلاحظ حركة الهمزة 2 نلاحظ حركة الحرف الذي قبل الهمزة ننظر أي الحركتين أقوى ؟ نكتب الهمزة بحسب ما يناسبها على الحرف الملائم الكسرة يناسبها النبرة ، الضمة يناسبها الواو و الفتحة يناسبها الالف أتمنى أن تكون قد نالت اعجابكم و بالتوفيق للجميع ان شاء الله تحياتي
التصنيفات
قصة بعض الأمثال العربية
| قصة بعض الأمثال العربية
قصة بعض الأمثال العربية
01- خلّ سبيل من وَهى سِقاؤه التخلية عدم التعرض، و وهى السقاء يهي وهيا: تمزق. و السقاء: القِربة. ويضرب هذا المثل في الرجل لا يستقيم في أمره، وأنه لا ينبغي أن يعاني. و قيل إنه يضرب في إفشاء السر، بمعنى إذا باح صاحبك بسرك و نضح به كما ينضح السقاء الواهي بالماء، فدعه عنك ولا تؤاخه ولا تصاحبه، فلا خير فيه. 02- أحلم من فرَخ الطائرالحِلم الأناة و العقل… و نسب الحلم إلى فرخ الطائر لأنه يخرج من البيضة على قمة الجبل، ثم لا يتحرك حتى يتم نبات ريشه، و لو تحرك سقط. و يقال أيضا: أحزم من عقاب، ومن فرخ العقاب، و هو المقصود هنا. 03- أخف من لا على اللسان الخفة ضد الثقل، لا: حرف نفي، وهي خفيفة على اللسان. فيضرب المثل بذلك في الخفة، وهو يحتمل أن تكون الخفة من جهة اللفظ لقلته وهو ظاهر، أو من جهة المعنى لملاءمة الإنكار للطبع غالبا، وخفة التبري والتنصل على النفس في أكثر الأمور، أو منهما معا. 04-اختلط الحابل بالنابل الحابل الذي يصيد بالحبالة، والنابل الذي يصيده بالنبل، فيُضرب ذلك في اختلاط الرأي. 5- جاءوا على بكرة أبيهم البكرة (بالفتح ثم السكون): الفتية من الإبل، و الفتى منها بَكْر. وكان يقال البكر من الإبل بمنزلة الفتى من الناس، و البكرة بمنزلة الفتاة، و القَلوص بمنزلة الجارية الشابة، و البعير بمنزلة الإنسان، والجمل بمنزلة الرجل، والناقة بمنزلة المرأة. والبكرة أيضا بكرة الدلو التي يُستقى عليها. واختلف في معنى هذا المثل فقيل: معنى جاءوا على بكرة أبيهم: جاءوا مجتمعين، لم يتخلف منهم أحد… وفي الحديث جاءت هوازن على بكرة أبيها. و قيل هو وصف بالقلة والذلة، أي جاءوا بحيث تكفيهم بكرة واحدة يركبون عليها، وذكر الأب احتقار. وقيل إن أصل هذا المثل أن قوما قتلوا فحملوا على بكرة أبيهم، فقيل فيهم ذلك، ثم صار مثلا للقوم يجيئون معا. وقيل إن البكرة هاهنا هي بكرة الدلو، والمعنى جاءوا بعضهم في إثر بعض، كدوران البكرة على نسق واحد. وقيل: أريد بالبكرة الطريقة، أي: جاءوا على طريقة أبيهم يقتفون أثره 6-رَجَعَ بِخُفَّي حُنَيْنِ يضرب عند اليأس من الحاجة والرجوع بالخيبة فلما انتهى إلى الآخر ندم على تركه الأول وقد كمن له حنين فلما مضى الأعرابي في طل بالأول، عمد حنين إلى راحلته وما عليها فذهب بها، وأقبل الأعرابي وليس معه إلا الخفان فقال له قومه: "ماذا جئت به من سفرك؟" فقال: "جئتكم بخفي حنين" , فذهبت مثلاً. وقال ابن السكيت: حنين كان رجلاً شديداً ادعى إلى أسد بن هاشم بن عبد مناف، فأتى عبد المطلب وعليه خفان أحمران فقال: يا عم، أنا ابن أسد بن هاشم فقال عبد المطلب: لا وثياب ابن هاشم ما أعرف شمائل هاشم فيك فارجع، فرجع. فقالوا: رجع حنين بخفيه. فصار مثلاً. 7-رب رمية من غير رام الرمية فعلة من الرمي، و يقال: رمى السهم عن القوس و على القوس أيضا، و لا تقل: رميت بالقوس. و معنى المثل أن الغرض قد يصيبه من ليس من أهل الرماية. فيضرب عندما يتفق الشيء لمن ليس من شأنه أن يصدر منه… و يذكر أن المثل لحكيم بن عبد يغوث المنقري، و كان من أرمى الناس. فحلف يوما ليعقرن الصيد حتما. فخرج بقوسه فرمى فلم يعقر شيئا فبات ليلة بأسوإ حال، و فعل في اليوم الثاني كذلك فلم يعقر شيئا، فلما أصبح قال لقومه: ما أنتم صانعون؟ فإني قاتل اليوم نفسي إن لم أعقر مهاة. فقال له ابنه: يا أبت احملني معك أرفدك فانطلقا، فإذا هما بمهاة، فرماها فأخطأها. ثم تعرضت له أخرى فقال له ابنه: يا أبت ناولني القوس. فغضب حكيم و همّ أن يعلوه بها. فقال له ابنه: أحمد بحمدك، فإن سهمي سهمك. فناوله القوس فرماها الابن فلم يخطئ. فقال عند ذلك حكيم: رب رمية من غير رام.
|
رد: قصة بعض الأمثال العربية
…
شكرا كلثوم على الموضوع الرائع… ننتظر جديدك…. ….
|
رد: قصة بعض الأمثال العربية
دمت وفية للمنتدى
التصنيفات
حوت البحر
| حوت البحر
هل تعلم بان الجمل لاينسى من يظلمههل تعلم بان الذبابة تهز جناحها32مرة مرة في الثانيةهل تعلم بان الفيل يبكيهل تعلم بان الماء اداة حادة وهو افضل اداة حادة هل تعلم بان الزيت والماء يمكن ان يختلطا اذا اضفنا قطعة صابون
|
رد: حوت البحر
مشكور اخي صهيب جعله الله في ميزان حسناتك جزاك الله خيرا لكن حقا استفدت من معلومة ان الزيت و الماء يمكن ان يختلطا اذا اضفنا لهما الماء لانني لم اكن اعرفها مشكور يا غالي
التصنيفات
مجمع الفصاحة والبلاغة
| مجمع الفصاحة والبلاغة
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته 2ـ قول الثّعالبي في كتابه فقه اللغة وسرُّ العربية : « إنّ مَن أحَبَّ اللهَ أحبَّ رسولهُ، ومن أحبَّ النّبي أحَبَّ العَربَ، ومَن أحبَّ العربَ أحبَّ اللُّغة العربيّةَ التي بها نزلَ أفضلَ الكُتبِ على أفضلَ العجمِ والعربِ، ومَن أحبَّ العربيّةَ عُنيَ بها وثابرَ عليها، وصرفَ هِمَّتهُ إليها». 3 قول الفارابي يمدح العربية ويقول : « بأنها من كلام أهل الجنّة، وهو المنزّه بين الألسنة من كل نقيصة، والمعلّى من كل خسيسة، ولسان العرب أوسط الألسنة مذهباً وأكثرها ألفاظاً » [11] اتمنى اثراء الموضوع بكل ما تجدونه ملائم ،سواء كان قصة او شعر او غيرها
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
سابداا على بركة الله فأجاب التلميذ :: إن كانت الحال التي علمتنا فمنصوبة ، أما حالي فمكسورة ، و في الغد سأله : يا تلميذ ألم تنتصب حالك بعد؟ فأجاب : هي اليوم مرفوعة ، " أي ذهب عنه الغم " فقال النحوي :: لم تعد بهذا حالاً . فأجاب التلميذ :: بل هي حال جاءت جملة فعلية فعلها مضارع . فدهش النحوي و قال له :: أنت اليوم أنحى مني و الله.
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
بارك الله فيك………………….نعتز كل الاعتزاز بلساننا العربي
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
شكرا لمرورك الطيب وردك الاطيب اختي واتمنى ان تجودي بشيء في هذا الموضوع
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
العفو أختي………………ما أضيفه فقط الآيات التي ذكرت فيها العربية " وَلَقَدْ نَعْلَمُ أنَّهُمْ يَقُولُونَ إِنَّما يُعَلِّمُهُ بَشَرٌ لِسَانُ الَّذِي يُلْحِدُونَ إِلَيْهِ أَعْجَمِيٌّ وَهَذَا لِسَانٌ عَرَبِيٌّ مُبِينٌ "{النحل: 1.2} " وَكَذَلِكَ أنْزلْناهُ قُرآنًا عَربِيًّا وَصَرَّفْنا فِيهِ مِنَ الْوَعِيدِ لَعَلَّهُمْ يَتَّقُونُ أَوْ يُحْدِثُ لَهُمْ ذِكْرًا" {طه: 113} " وَإنَّهُ لَتَنْزيلُ رَبِّ العَالَمِينَ {} نَزَلَ بِهِ الرُّوحُ الأَمِينُ{} عَلَى قَلْبِكَ لِتَكُونَ مِنَ الْمُنْذِرينَ {} بِلِسَاٍن عَرَبِيٍّ مُبِينٍ" {الشعراء: 192-195} " وَلَقَدْ ضَرَبْنا لِلنَّاسِ فِي هَذا القُرْآنِ مِنْ كُلِّ مَثَلٍ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ {} قُرْآنًا عَرَبِيًّا غَيْرَ ذِي عِوَجٍ لَعَلَّهُم يَتَّقُونَ " {الزمر:27- 28} " حَم {} تَنْزِيلٌ مِنَ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ {} كِتابٌ فُصِّلتْ آيَاتُهُ قُرْآنًاعَرَبِيًّا لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ " {فصلت : 1-3} " وَكَذلِك أوْحيْنا إلَيْكَ قُرْآنا عَرَبِيًّا لِتُنْذِرَ أُمَّ القُرَى وَمَنْ حَوْلَهَا وَتُنْذِرَ يَوْمَ الْجَمْعِ لارَيْبَ فِيهِ فَرِيقٌ فِي الْجَنَّةِ وَفَرِيقٌ فِي السَّعِيرِ " {الشورى : 7} " حَم {} والْكِتابِ المُبينِ {} إنَّا جعلْناهُ قُرْآنًا عَربِيًّا لَعَلَّكُم تَعْقِلُونَ {} {الزخرف: 1-3} " وَمِنْ قَبْلِهِ كِتابُ مُوسَى إمَامًا وَرَحْمَةً وَهَذا كِتابٌ مُصَدِّقٌ لِسانًا عَرَبِيًّا لِيُنْذِرَ الَّذينَ ظَلَمُوا وَبُشْرَى لِلْمُحْسِنِينَ " {الأحقاف:12}
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
عاد أحد الأعراب نحويا فسأله عما يشكو
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
السلام عليكم قال ابن الجوزي: لقي نحويٌّ رجلاً، وأراد الرجل أن يسأله عن أخيه، وخاف أن يلحن، فقال أخاك أخيك أخوك ها هنا؟! فقال النحويُّ: لا لي لو ما حضر
|
رد: مجمع الفصاحة والبلاغة
هذه بعض الألغاز في اللغة العربية وهي التلاعب بمعاني الكلمات
أحببت أن أنقلها لكم للتعرف على معاني تلك الكلمات …………. ـ هل يجوز للإنسان بيع الوقف ؟ – هل يجوز للإنسان بيع الريحان ؟ – ما تقول في بيع أم عطية ؟ – ما تقول فيمن ضرب على يد اليتيم ؟
| كتاب الممتع في شرح الآجرومية
كتاب الممتع في شرح الآجرومية
التصنيفات
الضّاد
| الضّاد (منقول)
السّلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته ،
في الحقيقة أنّ الشّعور بوجود مشكلة خطوة أولى في طريق الحلّ ؛ لذلك – واللغة العربيّة قديما وحديثا – تلاقي حربا أعدّ لها الأعداء كلّ العدّة ، كما أعدّ لحمايتها الحماة كلّ أسباب الحماية تنظيرا وتطبيقا ، تنظيفا وتهذيبا ، تحسينا وتطويرا وتيسيرا ومسايرة لروح العصر …، وأثناء عمليّة تصفّح لكتاب ( النّظرات لمصطفى لطفي المنفلوطيّ ) لفتت انتباهي نظرة من نظراته لواقع اللّغة العربيّة ، في مقال عنوانه ( الضّاد ) وهو حرف ميّز لغة القرآن ومقياس فصاحة النّاطقين بها . ولعلّ المقام يقتضي الاقتضاب ؛ ممّا جعل ما سيأتي ملخَّصا للمقال المذكور مع كتابة ما يَظْهَرُ مفتاحا بلون مخالف للدّلالة علىالمقصود ، واللّه أعلى و أعلم وأهذى سبيلا .. كان العرب الأوّلون أحرارا في لغتهم ، يضعون لكلّ ما يخطر ببالهم من المعاني لما يريدون من الألفاظ ، لا يتقيّدون بقاعدة ولا شرط ، ونحن عرب مثلهم تجري في عروقنا دماؤهم ، كما تجري في عروقهم دماء آبائهم من قبل ،فسهمنا في الضّاد سهمهم وحقّنا فيها حقّهم ، فَلِمَ يضعون الألفاظ للتّفاهم والتّخاطب ولا نضعها مثلهم لمثل ما وضعوا وحاجاتنا أكثر من حاجاتهم ، ومرافقنا أوفر عددا من مرافقهم …؟؟أين باديتهم الخلاء المقفرة الّتي لا يعمّرها إلاّ القليل من الخيام المبعثرة من مدائننا الفاخرة بصنوف الموجودات ؟ أليس من الظّلم المبين أن تضيق حاجانهم عن لغتهم فيتفكّهوا بوضع خمسمئة اسم للأسد ، وأربعمئة للدّاهية ، وثلاثمئة للسّيف ومئتين للحيّة …؟وتضيق عن حاجتنا ، فلا نعرف لأداة واحدة من آلاف الأدوات الّتي يضمّها المعمل اسما عربيّا واحدا ؟ اللّهمّ إلاّ القليل التّافه من أمثال المسبر والمبرد ، والمنشار والمسمار ؟ أيكون لسفينة البرّ –وهي لا تحمل إلاّ الرّجل ، أو الرّجل ورديفه – مئتا اسم ومئتان من الأسماء لأعضائها وأوصالها …ولا يكون لسفينة البحر ؟– وهي المدينة المتنقّلة في الماء- القليل من ذلك الحظّ الكثير ؟ فقد كان لعرب الجاهليّة مؤتمر يعقد في كلّ عام بالحجاز بين نخلة والطّائف تعرض فيه الأشعار و الخطب والمساجلات والمحاورات على قضاة و جهابذة تصدر أحكامهم فلا تردّ ؛ ولقد شعروا بضرورة عقد هذا المؤتمر عندما أحسّوا بتشعّب لغتهم بين اليمن والشّام ونجد وتهامة لصعوبة التّواصل في تلك البقاع و بُعد ما بين قاصيها ودانيها فكان مطمح أنظارهم في ذلك المجنمع توحيد لغتهم وجمع شتاتهم و الرّجوع بها إلى لغة قريش الّتي هي أفصح اللّغات و أقربها مأخذا و أسهلها مساغا و أحسنها بيانا . أيقدر هؤلاء العجَزَةُ الضّعفاء في جاهليّتهم الأولى على ما نعجز عليه نحن ؟ ونحن إلى مؤتمرهم أحوج منهم إليه ؛ لأنّ تشعّب اللّغة في عصرهم لا يمكن أن يبلغ مبلغه في عصرنا بين لغة الأدباء ولغة العلماء ولغة الدّواوين ولغة المتصوّفين ولغة المترجمين ولغات العامّة الّتي لا حصر لها . إن كان الجاهليّون في حاجة إلى مجتمع لتوحيد اللّغات المتشعّبة ؛ فنحن في حاجة إلى مجتمعات كثيرة ، مجتمع لجمع المفردات العربيّة المأثورة و ضرح أوجه استعمالها الحقيقيّة والمجازيّة في كتاب واحد يقع الاتّفاق عليه والإجماع على العمل به ، و مجتمع دائم لوضع أسماء المسمّيات الحديثة بطريق التّعريب أو النّحت أو الاشتقاق ، وآخر للإشراف على الأساليب العربيّة المستعملة ، وتهذيبها وتصفيتها من المبتذل السّاقط و المستغلق السّافر ، و الوقوف بها عند الحدّ الملائم للعقول والأذهان ، وآخر للمفاضلة بين الكتّاب والشّعراء و الخطباء ، و مجاراة المبرّز منهم والمقصّر ، إن خيرا فخير و إن شرّ فشرّ . وأرجو أن يتفضّل المطّلع بملحوظاته و لكم الشّكر الجزيل
|
رد: الضّاد (منقول)
فعلا انها لغة الضاد التي سايرت كل العصور , و اجتهد فيها العلماء و الكتاب و الشعراء
و لا سيما في الجاهلية , نعم لقد اخذت اللغة العربية أنذاك حصة الاسد بين اللغات لكنها و مع مرور الزمن اصبحت عجوزا غير مرغوب فيها عند الكثيرين الذين ارادوا تغيير لغتهم و استبدالها بلغة الغرب التي وجدوا فيها لذة لقضاء حوائجهم , و تخلوا عن أي أديب أو كاتب نبغ في الادب و اللغة , ظانين ان اللغة و الادب بعيدين كل البعد عن الاستثمار و الاسهم و المبيعات , يعني لا مال و لا ذهب و لا تكنولوجيا ان وجد الادب و اللغة التي افتخر بها العرب قديما ……….. الشكر الكثير لك الاخ فارس على اثراء الموضوع الذي تكلم عن شيء أصبحنا نتجاهله كل مرة .. aniss
|
رد: الضّاد (منقول)
أخي أنيس ، أبتغيك أنيسا في هذا المنتدى ، اللّغة العربيّة لم تعد عجوزا و لن تعود إن شاء الله كذلك ؛ بل نحن أصبحنا عجائز عاجزات عن التّعامل بلغة الضّاد ؛ لكن أبشر ، فلغة القرآن باقية بقاء القرآن الباقي في صدورنا و أنفسنا
|
رد: الضّاد (منقول)
شكراااااااااا
| للتفريق بين الضاد و الظاء
لاحظت و من خلال مشاهدتي لبعض المواضيع في المنتدى أن البعض من المواضيع تحمل أخطاءا لغوية و من أصعبها كيفية التفريق بين حرفي الضاد و الظاء …..نظرا لتشابه النطق تقريبا مما يسبب الخلط بينهما قاعدة : أي كلمة تبدأ بأحد هذه الأحرف : أ-ت-ث-ذ-ز-ط-ص-ض-س قد أثبِتَ أن في اللغة العربية ثلاثاً وتسعين كلمةً تكتب بحرف (الظاء) وما سواها الكلمات هي : 1- الحَظّ 2- الحِفْظُ 3- الحَظْرُ 4- الحَظْوَةُ 5- الظلم 6- الظليم 7- الظبي 8- الظبة 9- الظعن 10- الظرف 11- الظريف 12- الظَّنُّ 13- الظِّلُّ 14- الظفر 15- الظهر 16- الظماء 17- الكظم 18- اللحظ 19- اللفظ 20- النّظْمُ 21- النظافة 22- النظَر 23- العظم 24- العظيم 25- العَظَل 26- الغيظ 27- الفظاظة 28 – الفظاعة 29 – التقريظ 30- المواظبة 31 – الوظيفة 32- اليقظة ملاحظة : الكلمات المذكورة هي جذور وقس على ذلك أتمنى أنكم استفدتم و شكرااااا
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكراً إلياس على التوضيح أنا شخصياً استفدت كثيراً
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
اقتباس
و ذلك جل ما أتمنى كلثووووووم
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
شكراااااااا لك على التوضيح
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
بسم الله الرحمان الرحيم
|
رد: للتفريق بين
السلام عليكم ورحمة الله
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
شكرررررررررررررررر
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
………………………………………….. …..
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
شكرا عالتوضيح الياس
|
رد: للتفريق بين الضاد و الظاء
جزاك الله خيرا أخي
|