النص
ارتبط اسم راسم عمر في تاريخ النهضة الجزائرية الحديثة بمجالات متعددة فقد عرف بمحاولاته الرائدة في انشاء صحافة وطنية ملتزمة وتميز بافكاره اللاصلاحية الثورية بما كان ينشره من مقالات نارية حادة و واشتهر في عالم الفن بخطه العربيالمغربي الجميل و برسومه الزخرفية الرائعة .وكان قبل هذا و ذاك شعلة متقدة من الوطنية و الغيرة , لا تقف به حدود القطر الجزائري او المغرب العربي,بل تجاوزت بهالى كل البلدان الضطهدة بلاستعمار الاستيطاني و الاقتصادي
انصرف راسم الى انشاء جريدة ًذو الفقارًّ تحت اسم مستعار …. وتعد جهوده العظيمة في انشاءها بدعا في تاريخ الصحافة الجزائرية , اذ تحملهو نفسه عبء فصولها , و رسم صورها , و طبعها على المطبعة الحجرية و توزيعها و تمويلها
الاسئلة
البناء الفكري : 6ن
اعط فكرة عامة للنص
ماهي المجالات التي برز فيها عمر راسم ؟
هات مرادفات الكلمات التالية من النص : مشتعة – عبء ثم وظف كل كلمة في جملة مفيدة
لماذا كانت جهوده العظيمة في انشاء الصحيفة بدعا في تاريخ الصفاحة ؟
1.5 ن
متهو اسلوب النص و لماذا؟
البناء اللغوي 4.5 ن
اعرب ماتحته خط في النص
استخرج من النص :
مصدرا صناعيا
مصدرا لفعل سداسي ثم زنة و بين فعله
الوضعية الادماجية 8ن
بفضل العلم ازدهرت الحضارات ,و تطور العلم عبر العصور الى يومنا هذا فصارا مرادفا لتكنولوجيا وو سائل الاتصال الحديثة
تحدث في المعنى مستشهدا بزادك المعرفي موظفا المصدر الصنعي و المصدر الميمي و مصادر لافعال سداسية مع ذكر اية او حديث نبوي يتحدث في هذا المجال
وبــارك الله فيك اختبار في المنتهى
**********************مشكور*********************** *******
التحميل
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=48e072606d
مديرية التربية لولاية تيسمسيلت المستوى : الثالثة متوسط
متوسطة: بني لحسن المــدة : 02 ســـا
التاريـخ: 17 – 05 – 2022
النص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،
و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ،
و الخامل المتردد ضعيف فاشل.
…..) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.
-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة.
البناء الفكري: ) 06 ن (
– هات عنوانا مناسبا للنص.
– هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
– هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
– ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني:) 06 ن (
– استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
– طباق و بين نوعه.
البناء اللغوي:
– أعرب ما تحته خط في النص.
استخرج من النص :
– اسما ممدودا – مصدر صناعي.
– نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
– نسبة-مصدرا مؤولا.
– حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.
الوضعية الإدماجية: ) 08 ن (
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "
التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:
أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،
تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.
بالتوفيــــق
بارك الله فيك يا اخي
لكن موضوعك ليس في مكانه سوف ينقله المشرفون
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ممكن كيف تعرب الحياة بليببز
الحياة خبر ان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=92286
النص :
العلمُ والمعاقُ
هل تَعْلَم أن عُلَمَاءَ العَالَمِ عَنَوْا بِتَعْلِيمِ كُلِّ ذِي عَاهَةٍ، فَاسْتَطَاعُوا أن يُعَلّمُوا المَكْفُوفِيَنَ الكِتَابَةَ والقِرَاءَةَ ، بَعْدَ أَنْ ابْتَكَرُوا حُرُوفًا بَارِزَةً ، فَصَارَ الْمَكْفُوفُونَ قَادِرينَ على الْقِرَاءَةِ بِأَصَابِعِهِمْ، وقد طُبِعَتْ لهم الْكُتُبُ بهذه الطَرِيقَةِ ، مُشْتَمِلَةً على أَلْوَانٍ مُخْتَلِفَةٍ من مَعَارِفَ وعُلُومٍ.
كَمَا أنّ هَؤُلاَءِ الْعُلَمَاءِ تَبَيَّنُوا أنّ الأَصَمَّ يَسْتَطِيعُ أن يُمَيِّزَ بَعْضَ الحُرُوفِ حِينَمَا يَنْطِقُ بها، بِدِقَّةِ المُلاَحَظَةِ لِفَمِ المُتَكَلِّمِ ، وحَرَكَاتِ شَفَتَيْهِ ، ومَسِّ الْرَّقَبَةِ فَوْقَ الحُنْجُرَةِ عِنْدَ الكَلاَمِ ، وتَسْتَطِيُع أن تَزُورَهُم في مَعَاهِدِهِم التي يَتَعَلَّمُونَ فيها لِتُدْرِكَ كيف يَتَفَاهَمُونَ ، وقد اسْتَطَاعَ الْعُلَمَاءُ أن يَصْنَعُوا أَجْهِزَةً عِلْمِيَّةً دَقِيقَةً ، بها يَتَسَنَى لهؤلاء الْمُعَاقِينَ أن يُدْرِكُوا ما حَوْلَهُم ويَحُسُّوا بِهِ.
عن الأنترنيت:منتدى فيزياء غليزان
البناء الفكري:6ن
1- العنوان الآخر المناسب للنص هو :……………………………………….
2- ماذا وفرّ العلم للمعاقين:………………………………….. …………..
3- وما الفائدة من ذلك:………………………………………. ………….
4-ما معنى عنوا:………………………………….
5- أوظّفها في جملة:………………………………….
………………………………………….. ……………………………
البناء الفني:2ن
1- كيف يسمى هذا الأسلوب:هل تعلم أن علماء العرب عنوا بتعليم كلّ ذي عاهة؟:
………………………………..نوعه:……. ……………………………
البناء اللغوي:4ن
1- أعرب ما يلي:
المكفوفون:…………………………………. ……………………………
الكتبُ:……………………………………. ……………………………
2- أستخرج من النص: فعلا سداسيا:…………………مصدره:……………. ..
3- أصوغ مصدرا ميميا من الفعل:استنبط:………………………….
الوضعية الإدماجية: 8ن
الاهتمام بالمعاقين واجب إنساني وقانوني.
حرّر موضوعا إنشائيا تتحدث فيه عن واجب المجتمع والدولة والأفراد نحو ذوي العاهات، موظفا بعض المصادر الميمية، ومحترما علامات الترقيم.
والله الموفّق
اين كل هده الفروض
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
جازاك الله خيرا على هذا المجهود
شكراااااااااااااا
شكرا ………….
وفقك الللللله
ممكن اختبار الثلاثي الاول 3 متوسط من فضلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ششششششششششششششششششششكككككككككككككككككككككككككككككك كرررررررررررررررررررررراااااااااا
اشكركم على هذه المساعدة و يا له من منتدى
إذا أردنا أن نبني مجتمعًـا أرقى من غيـره ، فهذا يعني أنّنا نبني مُجتمعاً متحضّراً يقف من العلم موقف المستزيد كلّ يـوم ، و لكنّنـا لو قارنّـا مسيرنا الحضاري بمسيـر حضارة أخرى كاليابان –مثلا- فسنجد الفرق شاسعا، و سوف نشعر أنّنـا نسيـر بطيئيـن جدا .
فمجتمع اليـابـان أيقظه الاستعمار كما أيقظنا ، لكنه دخـل الأشيـاء من بابها حتّى لَيُوشِكُ اليابانيون أنْ يسبِقوا مستعمريهم …، وذلك لأنهم درسوا الحضارة الغربيّـة بالنسبة لحاجاتهم لا بالنسبة لشهواتهم ، فلم يعد الياباني من زبـائن الحضارة الغربيّـة يدفع لها أمواله و أخلاقـه، أمـا نحـن فكيفما نقلّب أبصارنا نجدْ أنّنا أخذنا من الغرب كلّ رذيلـة صفراء ، و لم نأخذ إلا القليل من طيّباته .
لقـد سار الآخرون في طريق البناء وعرفوا أنَّ الحضارةَ هي التي تخلق منتجاتها، و ليست المنتجات هي التي تصنع الحضارة … بينما سرنا نحن في طريق التكديس ولم نكسب سوى مزيدا من التخلّـف ،لأنّ البنـاء هو الذي يأتي بالحضارة و ليس التكديس ، أما التي تقوم على التكديس فهـي حضارة استهـلاك ، فأي حضارة هاته التي نحن بصدد سلوكها ؟
– ( مالك بن نبي / بتصرف ) –
الأسئلة:
البناء الفكريّ : ( 05 ن )
1)- اختر عنوانا مناسبا للنص مما يلي : -الحضارة و التكديس – بنــاء الحضارة – بين حضارتنا و الغرب .
2)- اشرح المفردتين : شاسعا – متحضرا .
3)- هات ضدي المفردتين التاليـتين من النص : التطور – فضيلـة .
البناء الفنيّ : ( 02 ن )
1)- استخرج من النص : طباقا موضحا نوعـه .
البناء اللغويّ : (05 ن )
1)- أعـرب ما تحته خط في النص .
2)- استخرج من النص ما يلي : ? مصدرا ميميـا ? مصدرا صناعيا ? مصدرا لفعل سداسي.
الوضعيّة الإدماجيّة : ( 08ن)
– يقال:"إن الحضارة العربية الإسلامية كانت مضرب المثل في التسامح و العدل و التآخي" .
?وسّع هذه الفكرة مستعينا بالشواهد و موظفا الأسلوب الإخباري و مصدرين صناعيين و اسما منسوبا.
(لا تتجاوز 10 أسطر)
ارجوكم الحل
الفرض 02 من الثلاثي 01 اللغة العربية 03 متوسط
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| متوسطة أم حبيبة.doc |  |
30.0 كيلوبايت |  |
المشاهدات 169 |
merci ::merci beaucoup
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| متوسطة أم حبيبة.doc | |
30.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 169 |
السنة الدراسية :2010/2011 المدة :
النص:
الكتاب حاجة ضرورية في الحياة،و لكن كم هؤلاء الذين يشعرون بهذه الحاجة ؟و كم هؤلاء الذين اذا لاح لهم فراغ في اوقاتهم ملئوا هذا الفراغ بالكتابة؟
رحم اله الذين كانوا يقدسون الكتاب،و يتخذونه اداة تمتع عقولهم و ارواحهم،حقا ان الكتاب المفيد مصدر من مصادر الثقافة الجادة ، و ملتقى الاراء السديدة ، ومجمع الافكار السليمة ، و عالم تلك الشخصيات التي تجلس اليها في اوج رفعتها و عطائها.
ايها التلميذ كن مطالعا و لا تترك عقلك معطلا من المطالعة لامها وحدها التي تصلك بالعالم و تطوره و تقدمه ، فاذا اهملتها انقطعت عن الركب المتحضر ، ووقفت حيث انت جامدا خامدا.
الاسئلة :
البناء الفكري :5ن
1-استخرج الفكرة العامة للنص — 1ن
2-لماذا يترحم الكاتب على الاقدمين ؟و لماذا ينصح التلميذ بالمطالعة ؟ —-2ن
3-اشرح المفردات :يقدسون-السديدة-لاح — 1.5ن
4-ابحث في النص عن ضد :اختفى –الضار — 1ن
البناء الفني :1.5ن
استخرج من النص اسلوبا انشائيا و بين نوعه و طريقته
البناء اللغوي :5ن
1-استخرج من النص :-مصدرا ميميا-مضدرا صناعييا —-1ن
2-اعرب م تحته خط في النص —-4ن
الوضعية الادماجية :8ن
المكتبة ناد ثقافي ، تلتقي فيه بمن تحب من المشاهير ، و تفتح امامك افاقا لا حدود لها من العلم.
شكرااااااااااااااااااااا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية
شكـــــــــــرا لكــــــ وبــارك الله فيك
thank you very muche my sister
شكرا لقد استفدنا، بورك فيك و جعله الله في ميزان حسناتك
شكـــــــــــرا لكــــــ وبــارك الله فيك
شكرااااااااااااااااااااا وبــارك الله فيك
التحميل من الملفات المرفقة أسفله
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الاختبار الثالث في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط.doc | |
24.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 53 |
