اليوم عندما جئت ابحث في قوقل عن موضوع كتبته امس في المنتدى وهو تشكيل مصنف حول التراث بمظاهره الوطنية المتنوعة فوجدت ان صاحب موقع الشروق الجزائري سرق الموضوع وبلغ به الامر الى ان وضع اسم موقعه على الصورة التي وضعتها مرفقة مع الموضوع
رسالتي الى اللص سارق المواضيع الناس تتعب وانت تاخذ هل انت معوق جسديا او عقليا ام لا تستطيع ان تشغل عقلك
لا عليك اختي ،ربي يهدي ما خلق ،المهم احتسبي امرك وما تقومي به من مساعدات لله وحده وهو يعوضك الاجر والخير الكثير
بارك الله فيك على الغيرة الايجابية على المنتدى وجعل كل ذلك في ميزان حسناتك
على كل حال فهناك نفس موضوعك موجود في المنتدى منذ 2022
حتى و إن لم نجدها ،فشكرا على المجهودات المبذولة سابقا
merci mon frere
هذا اروع منتدى[COLOR="rgb(65, 105, 225)"][COLOR="rgb(65, 105, 225)"][/COLOR][/COLOR]
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
السلام عليكم وفقكم اللهم إلى كل خير، إن أمكن أريد التدرجات الشهرية للسنة 04 إبتدائي والشكر موصول
السلام عليكم، من فضلكم أريد التدرجات الشهرية كاملة السنة الرابعة إبتدئي 2022/2012 وبورك فيكم
جزاكم الله خيرا الرجاء الاتحاد من اجل رفض توقيت الفرنسية للسنة الثالثة
لم اجد التدرجات الشهريةولاكن شكرا لك
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم هذا التمرين البسيط في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة من العليم الابتدائي
" أتذكر أجزاء الجملة "
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| أتذكر أجزاء الجملة.doc |  |
34.0 كيلوبايت |  |
المشاهدات 128 |
السلام عليكم
يا اخي لم استطع الدخول…………….شكرااا
مشكوررررررررررررررررررررررر
<a href="http://javascript:insert_chatboxsmilie(***39;:evil:ت***39;)” target=”_blank” rel=”nofollow”>
بورك في من اعان اخوته في الدنيا و الاخرة
أشكركم على هذا المجهود وبارك الله فيكم
مشكلة في الرابط لا يعمل
الرجاء إصلاح الرابط
اليكم
توزيع شهر فيفري 2022 للسنة الرابعة ابتدائي
سي
أتــــــــــــذ كــــــــــــــر
أنواع الكلمة
الكلمة ثلاثة انواع، اسم وفعل وحرف .
– الاسم هو كلمة يسمّى بها انسان أو حيوان أو نبات أو جماد مثل:
هشام ، الحوتة ، وردة ، المدرسة .
الفعل هو كلّ كلمة تدل على حدوث عمل في زمن معين مثل:
خرج ، تحمل ، تلوّح .
الحرف هو كلمة لها معنى مع غيرها مثل:
من ، الواو ، ب ، على ، في ، عن ، مع ، الى .
الفعل الماضي
الفعل الماضي هوكل فعل يدلّ على حصول عمل في الزّمن الماضي مثل:
رأت ، قال ، صرخت ، وصلنا .
الفعل المضارع
الفعل المضارع هوكل فعل يدلّ على حصول عمل في الزّمن الحاضر أو المستقبل مثل:
نشفق على المرصى و نتصدق على الفقراء .
– يبدأالفعل المضارع بأحد الحروف الآتية :
الهمزة : أعـطـش النون : نـعـطـش
الباء : يـخـرج التاء : تـنـقـطـع
الجملة الفعلية
الجملة الفعلية تبدأ دائما بفعل مثل :
خرج هشام من المد رسة .
تتكون الجملة الفعلية من ركنين هما : الفعل و الفاعل مثل:
خــرج : فـــعــــل
هشام : فــاعــــل
الفاعل
الفاعل اسم مرفوع يأ تي دائما بعد الفعل ، ويدل على الّذي قام بالفعل مثل:
أكل الخروف العشب .
يكون الفاعل دائما مرفوعا في آخره .
المفعول به
– المفعول به اسم وقع عليه فعل الفاعل .
– نعرف المفعول به عندما نطرح السّؤال : لماذا ؟
– مثل يملك منصور حقلا – ماذا يملك منصور ؟
– يكون المفعول به دائما منصوبا .
الجملة الاسمية
الجملة الاسمية هي الجملة التي تبتدئ باسم مثل:
التمور لذيذة .
تتكون الخملة الاسمية من ركنين هما : المبتدأ و الخبر مثل:
الفواكه متنوعة .
الفواكه : مبتدأ
متنوعة : خبر
المبتدأ والخبر
المبتدأاسم تبتدئ به الجملة الاسمية ويكون دائما مرفوعا .
الخبر اسم يأ تي بعد المبتدأ ويتمم معنى الجملة ، ويكون دائما مرفوعا مثل:
الكتاب مفيد .
الكتاب : مبتدأ مرفوع
مفيد : خبر مرفوع
الصفة
الصفة اسم يأ تي بعد اسم آخر ليبين احدى صفا ته مثل:
تنتج الجزائر تمرا لذيذا .
الصفة تتبع الموصوف في :
• الاعراب ( الرفع ، والنصب ، و الجر ّ) .
• التدكير والتأنيث: مولود جديد – مولودة جديدة
• التعريف التّنكير : الطفلة الجميلة – طفلة جميلة
• الافراد والتثنية والجمع : عينان سوداوان .
الفعل اللازم والفعل المتعدي
الفعل اللازم لايحتاج الى مفعول به مثل :
مرضت الخالة .
الفعل المتعدي يحتاج الى مفعول به مثل :
فحص الطبيب الخالة .
حروف الجــــــر
حروف الجر تدخل على الاسماء ،مثل: يحتاج جسم الانسان الى اللحوم .
الاسم الذي يقع( يأ تي) بعد حرف من هذه الحروف يجرّ بالكسرة ، مثل:
دخــل المدير الى القسم .
د خــل : فـعـل
المدير : فاعـــل
الى : حرف جـــر
القسم : اسم مجــرور
– حروف الجـــر يعتبر عملها :هــو ايصال المعنى في الجملة .
– حروف الجــر هي : من ، الى ، على ، في ، عن ، الباء ،اللام ، الكاف (كاف التشبيه )
المضاف والمضاف اليه
المضاف اليه اسم يضاف الى اسم ليتمم المعنى ،ولا يمكن الفصل بينهما .
يسمى الاسم الاول مضافا و يسمى الثاني مضافا اليه :
طبيب المدرسة .
طبيب : مضاف
المدرسة : مضاف اليه
يكون المضاف دائما نكرة ويكون المضاف اليه دائما مجرورا .
الفعل الامر
فعل الامر هو كل فعل يطلب به حصول شيئ في الزمن المستقبل ، مثل:
اغلق ، انقل ، اقرأ ، اجلس ، احذ ر ، انظري .
الفعل المضارع المجزوم
يجزم الفعل المضارع اذا سبقــتـه احـدى أدوات الجزم الآتيــة .
لـم : حرف نفي والجزم
لا : نـــهـي
لمّا: حرف نفي و الجزم
يعرب الفعل المضارع مـع لم ولا الناهية كالتالي :
لــــم أذهب .
لم : حرف الجزم
أذهب : فعل مضارع مجزوم
لا تخرج .
لا : حرف نهي
تخرج : فعل مضارع مجزوم
الفعل المضارع المنصوب
تدخل أن و لن وكي و اذن على الفعل المضارع فتنصبه مثل :
يعرب الفعل المضارع مع أن ولن وكي واذن كالتالي :
لن أستطيع .
لن : حرف النصب
أستطيع : فعل مضارع منصوب
إن و أخـــــواتها
تدخل إن وأخواتها على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها
وترفع الخبر و يسمى خبرها ،مثل :
إنّ الشّعاب حسّاسة .
أخوات إنّ هي : أنّ – لكن – ليت — لعـلّ مثل :
أعـاـــم أنّ السّباحة مفيدة لكنّ البحر ملوّث .
معاني إن وأخواتها :
إنّ وأنّ ***8592; تفيد التوكيد .
كأن ***8592; تفيد التشبيه
لكن ***8592; تفيد الاستدراك
ليت ***8592; تفيد التمني
لعل ***8592; تفيد الترجي
الحال
الحال اسم نكرة يأ تي في الجملة الفعلية منصوبا مثل :
دخل الناجح مسرورا .
تذهب الفراشة حزينة الى أمها .
نعرف الحـال حينما نطرح السؤال : كيف ؟
مثل : تذهب الفراشة حزينة ***8592; كيف تذهب الفراشة ؟
دخل الناجح مسرورا ***8592; كيف دخل الناجح ؟
المفعول المطلق
المفعول المطلق اسم منصوب ،يؤخذ من الفعل مثل :
غضب الزعيم غضبا .
زرعت البذور زرعا .
غضب : فعل
الزعيم : فاعل
غضبا : مفعول مطلق منصوب
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : الحياة و العلاقات الإنسانية .
السند : نص الحوتة الزرقاء .
رقم الوحدة : 02 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : نص الاخوة الثلاثة.
رقم الوحدة : 01 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : قصة النبي سليمان.
رقم الوحدة : 03 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : الهوية الوطنية .
السند : رحلة عصفورين.
رقم الوحدة : 07 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : البطلة لالة فاطمة نسومر.
رقم الوحدة :08 .
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : الشهيدة مليكة قايد.
رقم الوحدة :09.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : الحمى الخطيرة .
رقم الوحدة :10.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ـ كنت تجري ، فجأة سقطت على الأرض و أصبت بجروح في ركبتك ، اذكر بالترتيب ما يجب أن تفعله .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : البرتقال غذاء و دواء .
رقم الوحدة :11.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ أصيبت أمك بزكام و أصبحت طريحة الفراش و تحتاج إلى أن تحضر لها حساء مغذيا. ماهي المراحل الّتي تتبعها في تحضيره ؟
ـ رتب في النص الآتي المراحل التي يمرّ بها القمح حتى يصير خبزا لذيذا .{ صفحة }69
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : نجيب الطّفل البدين.
رقم الوحدة :12.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك نجيب في الأكل ؟ لماذا ؟
ـ لو عيّنت مسؤولا على المطعم المدرسيّ ، ماهي الوجبة الغذائيّة الّتي تراها مناسبة للتّلاميذ ؟
ـ أذكر مكوّناتها على التّرتيب .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : إعصار دورا.
رقم الوحدة :13.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك العائلة قبل الإعصار؟
ـ لقد سمعت في النشرة الجوية أن اليوم ممطر و بارد . ماهي التعليمات التي تعطيها لأخيك قبل أن يذهب إلى المدرسة؟
ـ لقد شاهدت في التلفاز أنباء عن إعصار ضرب جزيرة . تحدّث عمّا رأيته .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : و تعود الحياة إلى باب الوادي.
رقم الوحدة :14.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك الجزائريين بعد الفيضانات؟
ـ يريد زملاؤك القيام برحلة إلى جبال الشريعة المغطاة بالثلوج . ماهي التعليمات التي تقدمها لهم على الترتيب .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : إنتقام النحلة عسولة .
رقم الوحدة :16.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ كيف وصف الكاتب عسولة ؟ هل تستطيع أن تضيف إليها صفات أخرى
ـ هل تعرف حشرا ت أخرى تعيش في مملكات النحل ؟ صفها .
ـ قمت بزيارة في فصل الربيع إلى الحقول فرأيت النحل يعمل في نشاط ، حيث يقوم كل فرد بواجبه داخل الخلية . تحدث عن ذلك المنظر .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الشعاب المرجانية.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :17.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ كنتم في عطلة صيفية على شاطئ البحر ، و رأيت أحد الأطفال يرمي الفضلات و بعض العلب داخل الماء . تصور حوارا دار بينك و بينه .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الفراشة السوداء.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :18.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ زرت في العطلة حديقة عامة ، و حينما عدت إلى القسم طلب منك زملاؤك أن تصفها لهم . كيف تصفها لهم لتجعلهم يحبونها و يحافظون عليها ؟
§ تملك مدرستك قطعة أرض تريد أن تجعلها مساحة خضراء ، و طلب منك أن تتخيل كيف تكون هذه المساحة . ماذا تتخيل ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : حراس الحياة .
الوحدة : المحافظة عل النباتات.
رقم الوحدة :19.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ وقع نقاش بينك و بين زميلك حول الشجرة ، فقال لك زميلك : {إن الأشجار لا تصلح إلا للتدفئة } . ماذا تقول له حتى تغير رأيه ؟ استعن بوصف الشجرة و ما تقدمه من فوائد .
§ كنت عائدا من مدرستك ، ووجدت أحد الأطفال يفسد النباتات الموجودة في حديقة الحيّ . بم تنصحه ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : الاختراع الرّائع .
الوحدة : أهمية الاختراعات .
رقم الوحدة :20.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض أنواع الطّائرات .
ü ماهي الخدمات الّتي تقدّمها الطّائرة للإنسان ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان { الرّاديو ـ الحاسوب ـ الهاتف النّقّال ـ السّيّارة }
صف ما أعجبك من هذه الاختراعات .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : قصة التلتفاز.
الوحدة : التلفاز .
رقم الوحدة :21.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü متى اخترع التلفاز ؟ و من اخترعه .
ü ماهي الأجهزة التي تستعمل لنقل الصورة و الصوت عبر التلفاز ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان التلفاز .
تحدث عن فوائده .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عالم الصّناعة و الابتكار .
السند : سنقوم بحفل رائع .
الوحدة : وسائل الاتصال .
رقم الوحدة :22.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض وسائل الاتصال .
ü ماذا تعرف عن الأنترنيت ؟
ü التلفزة قربت المسافات بين البلدان ، و الأنترنيت قرب المسافات بين البلدان أيضا .
أيهما تفضل ؟ و لماذا ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : التدريب على الرياضة .
الوحدة : كتابة إعلان .
رقم الوحدة :24.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض أنواع الرياضات .
ü ماهي الرياضات التي تفضلّها ؟ لماذا ؟
ü تخيل أنك رئيس نادي السباحة ، و تريد أن تدعم ناديك بسبّاح ماهر للإشراف على التّدريبات .
حضّر إعلانا لذلك .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : العداءة البطلة .
الوحدة : وصف عداء .
رقم الوحدة :25.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الرياضات .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لقد شاهدت بطلا من أبطال الجزائر في العدو . تحدث كيف جرى هذا السباق في العدو مستعينا بالعناصر التالية :
q الجمهور [تصفيقه ـ حماسه ـ كثرته]
q العداء [سرعته ـ لياقته ـ فرحته ]
q الملعب [حجمه ـ المدرجات ـ المضمار ـ خط الانطلاق ـ خط الوصول ]
q تريد أن تكون بطلا في العدو . كيف تصل إلى ذلك ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : بيكاسو و الفتاة .
الوحدة : وصف شيء .
رقم الوحدة :26.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
§ أذكر أهم ما تشاهده في الصورة التي تتصدر المحور .
§ صف جزءا من هذه الصورة ، بحيث يستطيع زملاؤك تحديد هذا الجزء الموصوف .
§ صف بدقة شيئا تستعمله كل يوم في المنزل أو في القسم ، و على زملاؤك أن يحددوه من خلال الوصف .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : العود سلطان الآلات .
الوحدة : وصف آلة موسيقية .
رقم الوحدة :27.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لم يذكر أبو عادل كل الآلات الموسيقية .إختر واحدة من الآلات الموسيقية ثم صفها .
q صف جزءا من الصورة التي تتصدر المحور بحيث يستطيع زملاؤك تحديد الجزء الموصوف .
التحميل من الرابط التالي
جزاك الله خيرا.
بارك الله فيك
لكنالرابط لا يعمل
ممتاز جدا بارك الله فيك
شكرا جزيلا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اريد تشكيل مصنف حول التراث بمظاهره الوطنية المتنوعة
وشكرا مسبقا
في انتظار الرد
شكرا الجميع ينتظر الرد على هذا السؤال تشكيل مصنف حول التراث بمظاهره الوطنية المتنوعة
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!! أين الردووووووووووووود
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
اقكرررررررر
كل مافى الموضوع تشكل تلاميذك الى افواج ثم تكلف كل فوج بجمع صور تمثل التراث الوطنى صور لملابس تقليدية صور لمبانى اثرية قديمة صور لطرق الاحتفالات والفرح قديما صور لاكلات شعبية قديمة صور لحلى وفخار وعملات وطنية قديمة وغيره…….
تجمع فى كل اسبوع مجموعه من الصور وتلصق على اوراق بيضاء وتوضع داخل ملف ويكتب عليه بالخط العريض مصنف حول التراث الوطنى من اعدا الطلبة فلان وفلان
تجمع الاعمال وتحفظ فى مكتبة القسم
اظن المشروع يستمر طيله الفصل الاول
و نشاالله المعلومات مفيدة
الموضوع في غاية السهولة
السلام عليكم هذا ما عملته مع تلاميدتي في مشروع التراث اظن ان هذه هي الفكرة مشكور
تصفح دليل المعلم جوان 2022 ستجد فيه مذكرة مفصلة عن المشروع ص14
مطالبة التلاميذ بجمع صور تمثل أدوات – مِؤكولات – ملابس -عادات و تقاليد و ذلك ضمن أفواج
