1-العنوان:هل تغني الانترنت عن المكتبة
2-عنوان اخر للنص:هل تغني الانترنت عن ولوج المكتبة
3-صاحب النص:سعد بن سعيد
4-المرجع:الانترنت
5-نوع النص:نثر
6-جنس النص:مقالة
7-نمط النص:اخباري
8-طبيغة النص:علمي في ثوب ادبي
9-اسلوب النص:خبري
10-الغرض:تساؤل الكاتب عن الانترنت من ناحية الافادة اكثر من المكتبة
11-المغزى:الانترنت وسيلة بحث سريعة عن المعلومات فهي تكمل الانترنت لا تعارضها
12-موضوع النص:يتحدث النص عن المجالات التي تستخدم فيها وعن نظرة عمال المكتبة عن الانترنت على انها وسيلة نافعة لهم ومن جهة اخرى يرونها تهدد زوال مهنتهم
ولا تبخلوا بالردود ارجوكم
شكرا لك حتا انا كان عندي غدوا
شكرراااااااااااااااااا كتيير
الله يعطيك الف عافية
هدا واجبي نحوكم يا اصدقائي
واش رايك هل تغني الأنترنيت عن المكتبة
أنا أقول نعم
وانا اقول لا لانها تستمد معلوماتها من الكتب اي المكتبة
شكرا على التحضير
شكرا لك حتا انا كان عندي غدوا
شكراااااااااااا
الفكرة العامة
عينة من تاريخ امة
وصف احدي المعالم الاثرية في جنوبنا الكبير
الطاسيلي معلم تاريخي وذاكرة امة وتاريخ حصارة راقية
شرح المفردات
دلالات النص
1)التعريف بتاريخ الطاسيلي
2)توصل العلماء الى اكتشاف بقايا اثار الانسان في هذه المنطقة
3)تكيف الانسان مع البيئة في تلك الفترة
4)تجسيد الرسوم لماضي المنطقة تاريخيا
5)نقاش العلماء حول تحديد تاريخ هذه الحضارة
الفكرة الرئيسية
الدعوة الى المحافصة على المعالم التاريخية لانها ذاكرة الامة وشاهد على حضارتها ورقيها
من عند اختكم زينب اليوم درسنا هذا الدرس فحبيت احطولكم لتتفيدو منه
وادعولي بالنجاح في شهادة التعليم المتوسط
اتمنى ان تستفيدو منه
شكرا يا زينب
اريد العرض الشفوي لنص الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
متى تحتاج العرض الشفوي
وانا ايضا احتاجه
لو تستطيعي اريده اليوم .
ان الاستاذة طلبت منا ان نحضر لها تعريف الطاسيلي وكيفية تشكله ……الخ بليز احتاج الى مساعدة..
شكرا أختي جزاك الله خيرا
ان الاستاذة طلبت منا ان نحضر لها تعريف الطاسيلي وكيفية تشكله ……الخ بليز احتاج الى مساعدة..
|
تفضل اتمنى ان أكون افدتك
هي سلسلة جبلية تقع في الجنوب الشرقي للجزائر. وهي هضبة قاحلة حصوية ترتفع بأكثر من 2000م عن سطح البحر عرضها من 50 إلى 60 كم وطولها 800 كم مشكلة مساحة تقدر ب12000 كم2، أعلى قمة جبلية وهي أدرار أفاو ترتفع ب 2,158م على كل مساحتها ترتفع من على الرمال قمم صخرية متآكلة جدا تعرف بالغابات الصخرية وكأنها أطلال مدن قديمة مهجورة بفعل الزمن والعواصف الرملية.
الجيولوجيا
تتكون كهوف طاسيلي من مجموعة من تشكيلات الصخور البركانية والرملية الغريبة الشكل والتي تشبه الخرائب والأطلال، وتعرف باسم "الغابات الحجرية". وتوجد الكهوف فوق هضبة مرتفعة يجاورها جرف عميق في منطقة تتواجد بها نسبة كبيرة من الكثبان الرملية المتحركة. تحتوي جدران هذه الكهوف مجموعة من النقوش الغريبة التي تمثل حياة كاملة لحضارة قديمة. ومن تحليل هذه الصور اكتشف الخبراء أن تاريخها يعود إلي 30 ألف عام.
منقول عن ويكيبيديا الحرة
,,,,,,,,,,,,,,,,,,آسف لم أجد كيف تشكلت,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
بارك اللهفيك
أولدوينيولنغاي كلمة يقصد بها جبل الالهة إستقطب هذا الجبل الكثير من السياح وهوات التسلق والدارسين ولا نسى قبيلة الماساي التي كان أبناءها يتضرعون لدى الالهة طلبا لاهم الاشياء.
ربما تكمن أسرار هذا المنظر الرهيب في أشكاله الزخرفبة الناتجة عن الحمم المتدفقة
مساعدة
من فضلكم أريد حل تمرين اللغة العربية صفحة 58 للسنة 3 متوسط
من فضلكم أريد الحل بسرعة أنا بحاجة اليه الان وشكرا جزيلا
أرجو من أعضاء المنتدى كتابة تعبير حول دور المرأة في المجتمع وبأسرع وقت لأنه ضروري وأحتاجه في الحين .شكرا
ا الأم مدرسة اذا أعددتها أعددت شعبا طيب الأعرق
المرأة مكانتها عظيمة. كبيرة .رفيعة.وقيمة تتهاوى. تضعف أمامها عظمة الرجال لأنها صانعة الشعوب.فهي الملاذ عندما تشتد الهموم .وهي المأوى حين تتكاثر الخطوب. المرأة منبع الحب وساقية الحنان. انها مدرسة الوداعة يزينها رقة الشعور_ المرأة نصف المجتمع, فاذا أهملت سارالنصف الآخر يعرج على قدم وساق.ان للمرأة أثرآ كبيرآ في تقدم الأمة وازدهارالبلاد .
المرأة وراء كل عمل عظيم فهي حياة القلوب وأساس التقدم ,وبانية الأمجاد .
المرأة هي الأرض الطيبة وهي الفن والجمال والحياة, هي تعطي ,تهب ,تبذل ,تعلم وتربي تنشىء, انها صانعة الأمجاد وبانية الحضارات .
فالمرأة قديمآ كانت تذهب مع الرجال الى الحروب تشجع المقاتلين,تثير في نفوسهم الحمية,تداوي المرضى وتسقي العطاش _ العلم يمشي بالفتاة نحو الخيرويملأ نفسها بالرضا.
والمرأة هي المدرسة الأولى التي يتلقى فيها الطفل دروس الحياة وبها يتأثر ,ومنها يكسب أخلاقه , وصفاته ,وعنها يأخذ عاداته ,ومميزاته.
ولما كان الطفل محط أمل أمته ,والرجاء الذي ينتظره الوطن ,لذلك وجب علينا أن نرعى طفولته ونتعهدها بالري والاسقاء كي تعطي ثمرة يانعة تؤتي أكلها في كل حين .
وكي نجني من هذه الثمرة شبابآ مخلصآ واعيآ ورجولة خيرة منتجة,لا بد لنا من تعليم الفتاة وتهذيبها وتربيتها وتوجيهها باعدادها اعدادا صحيحا من الوجهتين العقلية والخلقية كي تكون امرأة فاضلة ,جميلة , متعلمة, وأمآ واعية تقوم بواجباتها العائلية بيقظة تامة وعزم صادق. *ليسى الجمال بأثواب تزيننا ….بل الجمال جمال العلم والأدب *
وأيضآ المرأة أو الأم الفاضلة المتحلية بالصفات الحميدة ترضع أبناءها الحليب ممزوجا بالبطولة والعزة والكرامة وتلقنهم حب الله والاخلاص للوطن ويشبون مخلصين , أقوياء ثم يدخلون معترك الحياة ليكون منهم بعدئذ الصحفي الشهير والفلاح الواعي , والصانع الماهر, والمربي المؤمن, والجندي الشجاع والمهندس والطبيب البارع وال…… ومن أقدر من هؤلاء على خدمة الوطن الذي يعيشون فوق أرضه, وتحت سمائه.
ان في اعداد الأم اعدادآ للشعب وفي تهذبتها تهذيبآ للأجيال وفي تثقيفها حياة الأمة .
* العلم يرفع بيوتآ لا عماد لها ….والجهل يهدم بيت العز والكرم *
أرجو منكم تحضير مطالعة موجهة للبحث العلمي 2 متوسط
ألف شكر لك على المجهود
المفعول فيه وظرفا الزمان والمكان
المفعول فيه هو اسم منصوب يـبين لنا مكان أو زمان الفعل أي إنها تدل على "أين" أو "متى" وقع الفعل. إذا دلَّ المفعول فيه على مكان حدوث الشيء فإنه يسمي ظرف مكان (وقفت إيمان وراءَ أحمد, وراء: ظرف مكان منصوب بالفتحة) أو إذا دلَّ المفعول فيه على زمن حدوث الفعل فإنه يسمى ظرف زمان (سأغيب شهرًا, شهرًا: ظرف زمان منصوب بالفتحة).
أهم ظروف المكان المستعملة:
– أمام
– وراء
– خلف
– يمين
– يسار
– شمال
– جنوب
– شرق
– غرب
– وسط
– فوق
– قرب
– تحت
– بين
– عند
– لدى
– ميل
– كيلومتر
أهم ظروف الزمان المستعملة:
– ساعة
– يوم
– أسبوع
– شهر
– سنة
– صباح
– ظهر
– مساء
– ليل
– أمس
– غد
– لحظة
– برهة
– فترة
– خلال
– أثناء
هناك نوعان من ظروف الزمان أو المكان
1- نوع متصرف (أي تستعمل كظرف أو غيره). هي:
– يوم
– ليل
– ساعة
– شهر
– سنة
– مساء
– صباح
– لحظة
– برهة
– ميل
– فرسخ
– كيلومتر
– يمين
– يسار
– وسط
– جنوب
– شمال
– شرق
– غرب
1- وهذه الظروف من الممكن أن تستعمل ظرفًا للدلالة على مكان أو زمان وقوع الفعل وتعرب كمفعول فيه منصوب: سأغيب شهرًا, مشيت كيلومترًا.
2- تستعمل أيضًا غير ظرف وتعرب حسب وقوعها بالجملة: يوم السبت يناسبني ( يوم: مبتدأ مرفوع بالضمة), أو هذا من عندي (عندي: ظرف مكان مجرور).
3- هناك بعض الظروف التي لا يتغير آخره مع تغيير وقوعه بالجملة أي هي مبنية ومنها:
الآنَ, حيثُ, أمسِ, الآنَ, إذْ, إذا, أينْ, ثَمََّ.
(نذكر أن "إذ" هي للدلالة على ما مضى وهي مبنية على السكون وتضاف إلى جملة : أكلت إذ شعرت بالجوع, أما إذا لم تضف إلى جملة فإنها تنون ويكون أولها كلمات تدل على الزمان: حينئذٍ, يومئذٍ, أو وقتئذٍ).
4- الاسم الذي يأتي بعد الظرف يكون دائمًا مضافًا إليه مجرورًا.
5- إذا دخلت "ما" على بعض الظروف تكون زائدة ولا تؤثر على عملها أو إعرابها.
– يجوز إضافة "ياء" مشددة إلى أسماء الجهات الأربع: شماليّ, جنوبيّ, غربيّ أو شرقيّ.
2-نوع غير متصرف (تستعمل فقط ظرفًا)
– حين َ
– بعد َ
– أثناء
– خلال
– طوال
– وراء
– خلف
– فوق
– تحت
– بين
– عند
– لدى
– تلقاء
– تجاه
– نحو
– حول
– دون
وهذه الظروف تعرب دائمًا كظرف زمان أو مكان أينما وقعت في الجملة وتبقى منصوبة فهي:
1- إما مفعول فيه وتأتي بعد الفعل: وضعته فوق الطاولة (فوق: مفعول فيه منصوب).
2- وإما خبر للمبتدأ وتكون منصوبة بفعل محذوف: الجنة تحت أقدام الأمهات (تحت: ظرف مكان منصوب بفعل محذوف تقديره تستقر وهو في محل رفع خبر للمبتدأ الجنة).
3- وإما صفة: مررت بالرجل عندك (عند: ظرف مكان منصوب بفعل محذوف تقديره استقر في محل صفة للرجل).
mmerciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
السلام عليكم ارجوكم ساعدوني اريد درس البطالة 3 متوسط
إليكم في هذا الموضوع درساً حول الفعل اللازم و الفعل المتعدي
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة