مرحبا يا اصدقاء ارجوكم ساعدوني الاستاد طلب منا انجاز واجب منزلي مي مفهمت والو ارجو من التلاميد الي بيعرفوه بيساعدوني وانا ماراح انس هالمعروف تمرين3ص118 في مادة الرياضيات ارجوووووكم فلم يساعدني احد
اختي ارجو ان تقولي لي اي سنة
الرابعة متوسط شكرا على لمبادرة الرائعة وبارك الله فيك
1* x/4 -y/2 =-2
x/2/+y/3 =4
نضؤب الطرف الثاني في -1/2
فيصبح x-/4 -y/4 =-4/2
والان نقوم بعملية الفرق بين الطرف الاول والطرف الثاني حيث الناتج هو4y-/6 =-8/2
y =-6ومن هنا نعوض في المعادلة الاولى او كما تشائين وعندها ستجدين x -20
bon courage
ومن بعد الا قدرت نكملك الاخرين
مازال مادخلناش المحور
اجابتك صيحة
شكرا انا ماراح انسي هالمعروف مي هذي اي طريقة الجمع او التعويض
العفو هذه طريقة الجمع
اريد حل تمرين 16 صفحة56 في الرياضيات السنة 4 متوسط
ارحموني يرحمكم من في السماء
افعلوا في خيرا تجدوه ان شاء الله في ميزان حسناتكم
اتحدى من كان له قلب حساس او يدعي ان له قلب حقا ان يترك بصمته و يحل لي هذا التمرين
يعتبر GEOGEBRA من البرامج العملاقة المعتمدة عالميا في تعليم الرياضيات و الرياضيات الحيوية لجميع مستويات
التعليم،و يتضمن الهندسة و الجبر و الجداول و الرسوم البيانية و الاحصاءات و التفاضل و التكامل غيرها من المميزات العديدة جدا، بميزات قوية جدا و في حزمة واحدة سهلة الاستخدام..
حاز البرنامج على كثير من الجوائز و قد اعتمد في الولايات المتحدة و انكلترا و المانيا و غيرها من كبار الدول و هو مرتبط ب 140 معهد تطوير و تدريب..تمت ترجمته إلى 46 لغة ليتسنى لجميع طلاب المعمورة الانتفاع به ..و أنا أهديه لجميع طلبة منتدانا الغالي ..
ملاحظة يُخَصَّصُ لِكُلِّ تَمْرِينٍ 3 نِقَاطٍ وَلِلْمَسْأَلةِ 7 نِقَاطٍ زَائِدًا نُقْطَةٍ لِإِخْرَاجِ الْوَرَقَةِ وَالْإِتْقَانِ ، كَمَا يُنْصَحُ بِتَخْصِيصِ 20دَقِيقَةً لِكُلِّ تَمْرِينٍِ وَ40 دَقِيقَةً لِلْمَسْأَلةِ.
التّمرين الأوّل: 1 ـ أحسب ال: PGCD للعددين 108 و 135 .
2 ـ يملك عثمان 108 كريات حمراء و 135 كريّة سوداء ، يريد أن يضعها في مجموعة من العلب بحيث :
• كل العلب تحوي نفس العدد من الكريات الحمراء
• كل العلب تحوي نفس العدد من الكريات السوداء.
• كل الكريات توضع في العلب .
أ ـ ما هو أكبر عدد من العلب الثي يمكن أن يستعملها عثمان .
ب ـ كم سيكون لعثمان في كل علبة من كريّة حمراء ، وكم سيكون له فيها من كريّة سوداء؟
3 ـ أحسب الفرق : .
التمرين الثّاني: فيما يلي كل الحسابات تكون مفصلة.
1 ـ أحسب ، و اكتب بأبسط شكل العدد حيث : .
2 ـ أعط الكتابة العلمية للعدد حيث .
3 ـ أكتب على شكل حيث عدد ناطق العدد حيث .
4 ـ احسب العدد D حيث D = (3 )2 .
التّمرين الثالث : في الشّكل الذي ترسمه عليك أن تحترم الأبعاد الحقيقية .
في مثلث ERN ، نعطي : EN = 9 cm ; RN = 10,6 cm ; = 60°.
الارتفاع الذي يمر من E يقطع الضلع [RN] في A. المستقيم الذي يوازي والمار من A يقطع الضلع [RE] في .T
1 ـ أ ـ أثبت أنّ : AN = 4,5 cm. .
ب ـ أحسب EA (بالتدوير إلى 0.1 من السنتيمتر).
2 ـ أحسب AR. ثمّ TA (بالتدوير إلى 0.1 من السنتيمتر)
التّمرين الرابع: الشكل المقابل غير مرسوم بالأبعاد الحقيقية ولا نطلب إعادة رسمه.
الأطوال الآتية معبر عنها بالسنتيمتر . BC = 12 ; CD = 9,6 ; DE = 4 ; CE = 10,4.
1 ) بيّن أنّ المثلث CDE قائم في D.
2 )استنتج أنّ المستقيمين(AB) و (DE)متوازيان .
3) احسب الطول AB.
المسألة: يريد السيد عبد القادر أن ينشئ ورشة في حديقة منزله على قطعة أرض مستطيلة الشكل ثم يجعل لها سقفا .
لهذا الغرض ، أنشأ التخطيط الآتي حيث وحدة الأطوال هي المتر.
المثلث HIE قائم في I .
الرّباعي IEAB مستطيل .
الارتفاع من الأرض حتى السّقف هو HB.
نعطي : AB = 2,25 ; AD = 7,5 ; HB = 5
الجزء الأوّل انظر الشكل المقابل)
ـ نفرض في هذا الجزء أنّ AE = 2
1) برّر أن HI = 3 .
2) أثبت أنّ: HE = 3, 75 .
3) أحسب بالتّدوير إلى الدرجة قيس زاوية السّقف.
الجزء الثّاني: (انظر الشكل المقابل )
في هذا الجزء ، نفرض أنّ : = 45° و نريد تعيين AE.
1) ما نوع المثلث HIE في هذه الحالة؟ برّر.
2) استنتج HI ثمّ AE..
الجزء الثّالث: ( انظر الشكل المقابل)
في هذا الجزء ، نفرض أنّ = 60° ونريد تعيين AE.
1) أحسب القيمة المدوّرة إلى السنتيمتر للطول HI.
2) استنتج القيمة المدوّرة إلى السنتيمتر للطول AE.
3) يريد السيد عبد القادر في هذه الحالة أن يجعل لهذا الورشة بابا
حديديا على شكل الرباعيHBAE ، فما مساحة هذه الباب ؟
انتهى
انا اسف من اجل الرسومات
شكرا لك اخي على الموضوع الرائع
شكرا للمساعدة
بارك الله فيك
مسالة ادماجية رائعة
مناح كتير merci bcp
ششششششششششششششششششششكرا
شكرا الله يجازيك
please sa3douni maba3rif 7amil
7amalt bas mabidoun yinfit7ou
انا لم فهم بعد دوس الدوال
وش من سنة تقراي يا ثرياء ؟
4متوسط ؟ 1 ثانوي ؟ 2 ثانوي ؟ تارمينال؟
حاولي لن تحبي مادة الرياضيات حتى تستطيع ان تفهميها
ماهي مشكلتك في الدوال واي نوع من الدوال………………
في انتظار ردك…..يمكنني مساعدتك
أرجو الحل من فضلكم يا زوار؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسألة:
في قسم 17 بنتا من بين 35 تلميذا .
1)–احسب نسبة المؤوية للبنات ؟
في نهاية الفصل الاول غادر القسم 3بنات بسبب
تغيير في الاقامة .
2)-احسب النسبة المؤوية الجديدة للبنات؟
النسبة المئوية للبنات هي : %48.57 بالتقريب
و النسبة المئوية الجديدة هي: 40%
اقتباس 
|
أرجو الحل من فضلكم يا زوار؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مسألة: في قسم 17 بنتا من بين 35 تلميذا . |
نجم تذكر قاعدة حساب النسبة المئوية والتي هي : ( الجزء ÷ الكل )×100
لو طبقنا القاعدة السابقة على مثالك
يكون الجزء هو 17 بنتا
الكل هو 35 تلميذا ( العدد الاجمالي للتلاميذ)
وتكون النسبة المئوية للبنات
(17÷35)×100 = 48.57 %
2) غادر في نهاية الفصل الاول 3 بنات بسبب تغير الاقامة
معناه عدد البنات اصبح 17- 3 = 14
عدد التلاميذ اصبح 35 – 3 =32
والنسبة المئوية الجديدة للبنات
(14 ÷ 32) ×100 =43.75 %
والله اعلم
جابتك صحيحة الله يزيدك علم و نور
اميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـن يا رب العالميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــن
طلب مساعدة
اريدكم ان تعرضوا كيفية حل ترييض مشكل وكيفية استعمال الالة الحاسبة في cossinus
اعطيك مثال في cossinus
نضع الالة الحاسبة في DEG تجدها في اعلى الشاشة
ثم
نريد ان نجد cossinus زاوية قيسها 30 مثلا
نكتب30
ثم نضغط على cos
نجد 0.86 هذا هو cossinus زاوية قيسها 30
و الان العكس اعطونا cossinus زاوية وطلبوا منا ايجاد قيسها
طبعا دائما تاكد ان الحاسبة في DEG
نكتب ما اعطية لنا مثلا 0.86
ثم نضغط على 2nd F
ثم cos
نجد 30
ارجوا ان تكون قد استفدت
في ترييض مشكل اعطيني مثال و سفيدك بما اعرفه
وشكرا
شكرا على الاجابة
اخوتي في الله السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخوكم طالب في المتوسط السنة الثالثة فشلت في تحميل ملف تمارين محلولة لكتاب الرياضات حاولت مرارا ولكن للاسف
لذا توجهت بطلبي لكم وهو من يستطيع مساعدتي والله لا يضيع اجر المحسنين
اخوكم ايوب
اسف اذا كنت ثقلت عليكم اعذروني
اقتباس |
اخوتي في الله السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخوكم طالب في المتوسط السنة الثالثة فشلت في تحميل ملف تمارين محلولة لكتاب الرياضات حاولت مرارا ولكن للاسف لذا توجهت بطلبي لكم وهو من يستطيع مساعدتي والله لا يضيع اجر المحسنين اخوكم ايوب اسف اذا كنت ثقلت عليكم اعذروني:emppack3_8: |
فقط أعطنا رابط الموضوع و سنشرح لك طريقة التحميل إن شاء الله
شكرا جزيلا على كرم الرد وان شاء الله ساضع الرابط اختي
جزاك الله الفردوس
هاهو الرابط ولكن التحميل لا يكتمل رغم كثرة محاولاتي
اقتباس |
هاهو الرابط ولكن التحميل لا يكتمل رغم كثرة محاولاتي
|
جرب التحميل من هنــــــــا
بالتوفيق
ساجرب اختي الله يسترك دنيا واخرة
أريد التمرين 5 ص 39 من الكتاب الرياضيات
أرجوكم أريدكم أن تساعدوني قبل الغد
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هي لا تظهر لي ساااااااااعدوني
اختي خولة ارجوك دليني كيف اتعامل مع المنتدى لانني لا اعرف وهذا الجهاز جديد
ارجوووووووووووك لو سمحتي
اقتباس |
اختي خولة ارجوك دليني كيف اتعامل مع المنتدى لانني لا اعرف وهذا الجهاز جديد
ارجوووووووووووك لو سمحتي |
أين تكمن مشكلة أسماء؟
نرجو أن تدلينا عليها حتى نتمكن من مساعدتك
أرجوكم أنه مهم ساعدوني في حل التمرين
الله غالب ليس لى الكتاب اذا استطعت ان تكتبى لى التمرين فانا تحت امرك فى حله
السلام عليكم ورحمة الله. تمرين صحيح صعب عليكم في الاول لانه فيه جداءات شهيرة خاصة رقم 03
نعطيك الفكرة الاولى احسبي الاس الاول وحده والثاني وحده ودخلي الناقص على الثاني راح يتغيرو الاشارات وبعد الحساب يبقى غير n=n
القوس الاول مربع على 4
والثاني مربع على4 ايضا.
يسمى 4 هو المقام الموحد كملي وشوفي واين وصلتي.
مااااااااااافهمت والووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
السلام عليكم
انا طالبة في السنة 4 متوسط اريد نماذج للاولمبيات في الرياضيات للسنة 4 متوسط
من فضلكم ساعدونييييييي
ان شاء الله راح اساعدك يا اخي
تفضل من هنا
او من هنا
او هنا
او هنا
او هنا
او هنا
او هنا
او هنا
او هنا
او هنا
ان شاء الله راح تجد مبتغاك
ان لم يعمل لك اي رابط ادخل لتاني
لك المساعدة …..هاهو الرابط
من هنا….
شكطراااااااااااااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم
ارجوووووووووكم ………. ارجووووووووووووكم …………. ساعدوني ………….. please
اريد حلا لتمرين الرياضيات للسنة 4 متوسط ( المسئلة 1 صفحة 201) ………….
ارجووووكم اريده اليوم ………………………….ارجوووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو كم
و تعاونوا على البر و التقوى
انا اسفة ولكن لا ادرس السنة الرابعة المتوسط بل ادرس السنة الثانية متوسط
انا تاني السنة الثانية متوسط
