التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

مجموعة ضخمة من التمارين

مجموعة ضخمة من التمارين


الونشريس

اليكم مجموعة ضخمة من التمارين في مادة التربية الإسلامية س2متوسط
[SIZE="5"]التحميل من الملفات المرفقة /SIZE]


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
asila.doc‏  434.5 كيلوبايت المشاهدات 51


التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط

تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط


الونشريس

تحضير و تلخيص درس معنى الديمقراطية 2 متوسط

التلخيص :
الديمقراطية هي طريقة في الحياة تضمن لكل الافراد حظوظا متساوية
قيم الديمقراطية تحقق العدالة و التقدير لكل افراد المجتمع الواحد
السلوك الديمقراطي يقبل الاخر و ينبذ الخلاف معه
الديمقراطية معناها ضيق الفرصة التي يتيحها المجتمع في اتخاذ القرارات في ميادين الحياة المختلفة و تأكد هذه الأخيرة (الديمقراطية) اتاحة الفرص للفرد القادر ذهنيا و امكانيا بالعمل
حيث ارتبطت الديمقراطية بالكثير من القيم نذكر منها إتخاذ القرارات ضمان حرية التعبير الخ…
وعند ارتباط هذه القيم ارتباطا مباشرا بالديمقراطية فإن المواطن يصبح ديمقراطي و بمعنا آخر يصبح مجتهد يتقبل الآخرين على إختلافهم متحظر

التحضير :
الفكرة العامة:
مفهوم الديمقراطية العام والضيق واهم قيمها وخصائصها.

الافكار الاساسية :


1- المفهوم العام والضيق للديمقراطية.
2- اهم قيمها.
3- خصائص السلوك الديمقراطي.

المغزى العام:

بالديمقراطية وحرية التعبير تحدث التغيير.




رد: تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dzamir
تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط

الديمقراطية هي طريقة في الحياة تضمن لكل الافراد حظوظا متساوية
قيم الديمقراطية تحقق العدالة و التقدير لكل افراد المجتمع الواحد
السلوك الديمقراطي يقبل الاخر و ينبذ الخلاف معه
الديمقراطية معناها ضيق الفرصة التي يتيحها المجتمع في اتخاذ القرارات في ميادين الحياة المختلفة و تأكد هذه الأخيرة (الديمقراطية) اتاحة الفرص للفرد القادر ذهنيا و امكانيا بالعمل
حيث ارتبطت الديمقراطية بالكثير من القيم نذكر منها إتخاذ القرارات ضمان حرية التعبير الخ…
وعند ارتباط هذه القيم ارتباطا مباشرا بالديمقراطية فإن المواطن يصبح ديمقراطي و بمعنا آخر يصبح مجتهد يتقبل الآخرين على إختلافهم متحظر




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تلخيص نص من الاساطير العربية للسنة الثانية متوسط

تلخيص نص من الاساطير العربية للسنة الثانية متوسط


الونشريس

تحضير نص المطالعة الموجهة من الاسطورة العربية للسنة الثانية 2 متوسط

التعرف على بعض أخلاق العربية.
إدراك أهمية الوفاء بالوعـد .
ـ مراجعة الدرس السابق " عودة أوذيسيوس " .
ـ ما معنى الأسطورة ؟
الأسطورة : عبارة عن حكاية ذات أحداث عجيبة خارقة للعادة ، أو عن وقائع تاريخية قامت الذاكرة الجماعية بتغييرها وتحويرها وتزيينها .

المناقشة:
– ماذا اتخذ الطائي لنفسه؟
– ماذا يفعل فيهما؟
– بمن التقى في يوم بؤسه؟
– ما الذي أخرجه من داره في مثل هذا اليوم ؟
ـ لماذا طلب الطائي تأجيل قتله ؟
ـ ما هو الشرط الذي اشترطه الملك على الطائي لكي يدعه ؟
ـ هل كان النعمان يصدق بأن الطائي سيفي بوعده ؟
ـ مم تعجب النعمان ؟.
ـ ما موقف الملك من ذلك ؟ وماذا قرر أن يفعل؟
ـ ما الخلق الذي تناولته هذه الأسطورة ؟
الفكرة العامة :
الوفاء بالوعد قـمّـة الأخــلاق العالية .
المغزى العـام:
قال رسول الله-صلى الله عليه وسلم- : " اتبع السيئة الحسنة تمحها وخالق الناس بخلق حسن "




رد: تلخيص نص من الاساطير العربية للسنة الثانية متوسط

شكررررررررررررررررررررررررا




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

بعض تحضيرات دروس اللغة العربية سنة ثانية متوسط

بعض تحضيرات دروس اللغة العربية سنة ثانية متوسط


الونشريس

م الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم

بعض تحضيرات دروس اللغة العربية سنة ثانية متوسط

وحدة العجائب و الغرائب
*اشعب: الفكرة العامة
– تطفل اشعب و طمعه اديا به الى الوقوع في الورطة.
المغزى
– الطمع يفسد الطبع.
– كثيرا ما يؤدي الطمع بصاحبه الى الهلاك.

*من نوادر اشعب: الفكرة العامة
– الحيلة التي لجا اليها اشعب للوصول الى طعام الجماعة.

*الاب و ابنه :الفكرة العامة
– الطريقة الذليلة الذكية التي هدء بها الاستاذ تلميذه المتمرد على الدرس.

وحدة الشجرة و الغابة

*الشجرة +جمال الشجرة : الفكرة العامة(للنصين معا)
– ابراز الكاتب لانواع الاشجار;وظائفها و علاقتها بالكائنات الحية الاخرى.

*الغابة : الفكرة العامة
– وظائف الغابة و الفوائد التي تعود بها على الكائنات الحية.

* الفكرة الرئيسية للنصوص الثلاثة(الشجرة+جمال الشجرة+الغابة):
-الحفاظ على الشجرة و الغابة و حمايتهما حفاظا على التوازن البيئي.

*الغابة الجزائرية : الفكرة العامة
– دور الغابة الجزائرية في الحفاظ على التوازن الطبيعي و المناخي و الاقتصادي.

وحدة غزو الفضاء
*قدم الانسان تطا سطح القمر: الفكرة العامة
-الانسان يحقق اهم خطوة في تاريخه العلمي و هي وضع ارجله على سطح القمر.

الفكرة الرئيسة
– وصول الانسان الى القمر اعظم حدث سجله التاريخ
– بفضل العلم و العقل حقق و سيحقق الانسان المعجزات.

*اعمار القمر اهو ممكن +المريخ : تلخيص نموذجي للنصين -ان حلم العلماء في وضع اقدامهم على سطح القمر قد تحقق فان تجاربهم في ذلك مازالت مستمرة و بعد ان غزى الانسان سطح القمر اراد ان يفتح بابا ثانية في الفضاء حيث عمق دراساته في غزو المريخ الذي بقي حلم الانسان و العلم.

وحدة من اعلام الاسلام

*القعقاع بن عمرو التميمي: الفكرة العامة
-السيرة النظالية للقعقاع بن عمرو التميمي و مميزاته اثناءها.
الفكرة الرئيسية
-القعقاع بن عمرو التميمي فارس من اعلام الاسلام وقف الى جانب الرسول صلى الله عليه و سلم في الفتحات الاسلامية.
(عبد الرحمان بن عوف و عمر يذيع اسلامه) معلومات خاطئة.

وحدة الاساطير

*عودة اوذسيوس : الفكرة العامة
-الحيلة التي دبرتها بنيلوبي للتخلص من الخطاب و تفاجئها بعودة زوجها من بعد ذلك.

*من الاساطير العربية : الفكرة العامة
-كرم حاتم و وفائه بوعده جعلاه ينقذ حياته من الموت .
المغزى
-الوفاء بالوعد قيمة اخلاقية عالية تجلب السعادة لصاحبها.

*اسطورة من مشرق الشمس : الفكرة العامة
– الينبوع العجيب الذي حول الشيخ الهرم الى شاب في العشرين من عمره .

وحدة من ابطال الجزائر

*زيغود يوسف : الفكرة العامة
-السيرة النظالية للبطل زيغود يوسف ابان الثورة التحريرية.
الفكرة الاساسية
-زيغود يوسف بطل خلد اسمه في تاريخ الثورة التحريرية.

*لالا فاطمة نسومر : المغزى من النص
– سجلت البطلة لالا فاطمة نسومر ان الجهاد ليس وقف على الرجال و ان الزعامة ليست حكرا عليهم.

وحدة الحكاية

*في فروة قط :الفكرة العامة
-الدرس الذي لقنه الشيخ لخالد الذي لم يقتنع بحياته الادمية التي فضلها الله عن سائر المخلوقات.
الفكرة الرئيسية
-على الانسان ان يحمد الله عز و جل على النعمة التي خلقنا بها و جعلنا في احسن تقويم.

وحدة مخاطر تهدد البشرية

*اسلحة تهدد امن البشرية :الفكرة العامة
-الاخطار التي تسببها الاسلحة الكيميائية و الجرثومية على صحة الانسان.

وحدة من مظاهر عظمة الله .

*التماثل: الفكرة العامة
-التماثل في اعضاء جسم الكاءن الحي معجزة من الله تبين وحدانيته و قدرته في الخلق.
الفكرة الرئيسية
-كل ما في الكون يدل على قدرة الله التي تفوق كل القدرات.

*النبات:الفكرة العامة
– النبات دليل من دلائل قدرة الله و ابداعه في الكون.

*القمر: الفكرة العامة
-من دلائل قدرة الله عز و جل خلقه للقمر و نوره ذي فوائد في ضمان الحياة على سطح الارض.

وحدة المخدرات

*الموت البطيء:الفكرة العامة.
– اخطار المخدلاات على الفرد و المجتمعات صحيا و سلوكيا و كيفية حماية انفسنا منها.

*ما هي اسباب تعاطي المخدرات:الفكرة العامة
-ابراز الكاتب انواع المخدرات و اسباب تعاطيها كي يحذر مختلف فئات المجتمع من الوقوع في شركها.

وحدة المغامرة و البطولة

* تسلق الجبال:الفكرة العامة
-عرض الكاتب مخاطر و صعوبات مغامرة تسلق الجبال و موقف الناس منها.

*من بطولات خالد :الفكرة العامة
-ابراز الكاتب السيرة النظالية للبطل خالد بن الوليد .
المغزي التربوي
– خالد بن الوليد بطل عظيم لم يهزم لا في الجاهلية و لا في الاسلام.

وحدة حضارات سادت ثم بادت

*مصر القديمة :الفكرة العامة
– مميزات الحضارة المصرية و شانه الرفيع قديما.

وحدة الككوارث الطبيعية الكبرى

*الزلازل:الفكرة العامة
-ابراز الكاتب الخسائر المادية و البشرية التي خلفها زلزال زموري العنيف.

*القشرة الارضية:الفكرة العامة
-وصف الكاتب القشرة الارضية و اهم مكوناتها و خصائصها.

وحدة الحيوانات المهددة بالانقراض

*اللبونات المهددة بالانقراض في الجزائر:الفكرة العامة
-تحذير الكاتب من الخطر الذي يشكله انقراض انواع متعددة من الحيوانات على التوازن البيئي.

*الفنك:الفكرة العامة
– مميزات الفنك المادية و المعنوية عن باقي الحيوانات .

*الفهد:الفكرة العامة
-مميزات الفهد عن باقي السنوريات.

*الفيل:الفكرة العامة
-افيل اضخم حيوان جسما و اهداها سلوكا و اكثرها معاشرة للانسان




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير نص النبات والقمر للسنة الثانية متوسط

تحضير نص النبات والقمر للسنة الثانية متوسط


الونشريس

تحضير نص المطالعة الموجهة النبات و القمر

تلخيص نص النبات

– القوة الكامنة في النبتة العامل الأساس المساعد على نموها عدا
المؤثرات الخارجية
– للنباتات صفات عامة متماثلة تشترك فيها جميعا على الرغم من اختلاف
أصنافها وأشكالها وألوانها ورائحتها
– النباتات جميعها تخضع لنفس مقومات الحياة وتموت بانعدامها
-التماثل الكامن في تركيب البذور والسيقان والأوراق والأزهار دليل على
وحدة الخالق
-خالف النبات واحد وهو خالق النبات الأول

تلخيص نص القمر

لعل القارئ لهذا النص يتأكد أن صاحبه من المتدبرين المتأملين في صنع الله عز وجل وخلقة للكون من اصغر جزء فيه.
إن القمر في نظر الكاتب لم يخلق لخدمة الشعراء ولا مؤنسا لهم في لياي السمر أو مضيئا فقط في دجى الليل وإنما وجد لأداء مهام جليلة في الحياة في البحار والمحيطات فه السر في حدوث المد البحري هذا ما يساعد على توفير مقومات الحياة للكائنات الحية في أغوار البحار ومعرفة هذه الحقائق يجعل العاقل يستفسر عن السر في ذلك اهو مصادفة ؟أم تخطيط وتدبير من الواحد الأحد ؟ وقد صدق قوله عز وجل في سورة العنكبوت الآية 61:" ولئن سألتهم من خلق السماوات والأرض وسخر الشمس والقمر ليقولن الله فأنى يؤفكون"
تلخيص اخر للقمر

القمرصديق الشعراء وذوي الاحساس الرهيف كما هو كوكب يدفع الكثير من الناس الى الاحلام في ليالي الصيف الحارة و للقمر مهام اكثر نفعا وخاصة في مجال اعماق البحار كما هو الذي يسبب المد البحري بفضل جاذيبيته كما يحمل الى النباتات البحرية غبار الطلع لضمان تكاثرها




رد: تحضير نص النبات والقمر للسنة الثانية متوسط

ششششششششششششششكككككككككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررررراااااااااااا




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي


الونشريس

الفكرة العامة1= الاسلام دين يفرض المساواة بين مختلف أجناس البشرية
الفكرة العامة2= ثورة نوفمبر أثبثة أن وجود امرأة و ذلك خلال الأعمال و الأدوار التي قامت بها

أتمنى أن يعجبكمممممممممممممممممم




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

أتمنى من كل قلبي أن يعجبكممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم مممم




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

شو ما في شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااا




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

واش منبا تقيمونا و تقولونا ميرسي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

يا أصدققاء




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

مشكورة الله يوفقك




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

شكرا يا أخي أو أختي الكريمة انتي الوحيدة التي ردة علي شششششششششششششششكرا




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

شكراااااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااا




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

merci

clap




رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي

[thanks very much




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط

تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط


الونشريس

الوحدة التعليمية : الأمن الغذائي
الموضوع : إنتاج الطعام

الفكرة العامة :
إنتاج الطعام عنصر أساسي لتحقيق الأمن الغذائي

الأفكار الأساسية :
-الانفجار السكاني تسبب في نقص المحصول الغذائي
-المبادرات التي ظهرت على بعض البلدان من اجل زيادة الإنتاج
-بالعلم سيتمكن العلماء من سد حاجة السكان من الغذاء .

المغزى العام من النص :
لا خير في أمة تأكل مما لا تزرع و تلبس مما لا تنسج




رد: تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط

شكرا جزيلا بارك الله فيك




رد: تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط

اقدر لك مجهودك شكرا جزيلاو بارك الله فيك




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط


الونشريس

أفكار النص:

1 ـ خالد في العراق وأبو بكر يأمره أن يتوجه إلى الشام.
2 ـ القائد خالد يفكر في طريقة توصله في أسرع وقت.
3 ـ خالد يستعين بدليله رافع بن عميرة لقطع أخطر طريق.
4 ـ خالد يصل ويشارك في انتصار جيوش المسلمين على الروم.
5 ـ خالد يخفي على الجيوش خبرين خطيرين(موت الخليفة وعزله)
6 ـ خالد بطل عظيم يعرف قدر نفسه.
إدماج
تلخيص النص من بطولات خالد
هو ابو سليمان خالد بن الوليد بن المغيرة المخزومي اشتهر بشجاعته و عقله الراجح كان من فرسان قريش قبل إسلامه أسلم بعد صلح الحديبية -7هـ – و اشترك في غزوات النبي صلى الله عليه و سلم و قادة المسلمين في غزوة مؤتة لقبه الرسول -ص- (( سيف الله المسلول)) و قد ساعد أبو بكر الصديق في ردع أهل الردة و توفي سنة -21هـ – في حمص




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

شكررا على المجهودات الطيبة




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

شكرًا
لكن التلخيص خارج عن الموضوع
ملاحظة : هذا التلخيص منقول عند جميع المنتديات و شكرًا




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

ممكن تاخيص شامل للموضوع
أنا رح أدرسه غدًا
بلييز أرجوكم ساعدوني أنا ما أجيد التلخيص




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

هيا
أسرعوا أرجوكم




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

لماذا لا أحد يجيبني ؟؟؟؟؟؟




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

شكرا و لكنه موجود في كل المنتديات




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

شششششششششششششششششششششششششششككككككككككككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررررررررااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

يعطيك الصحة وربي يوفقك ويوفق الجميع




رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط

شكرا جزيلا على كل شيئ قدمته بارك الله فيك




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

توزيع السنة ثانية متوسط لغة عربية وتربية اسلامية

توزيع السنة ثانية متوسط لغة عربية وتربية اسلامية


الونشريس

إليكم أعزائي الأعضاء توزيع السنة ثانية متوسط لغة عربية وتربية اسلامية حسب رزنامة العطل الجديدة
خريف / شتاء / ربيع


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
توزيع سنة ثانية متوسط.doc‏  83.0 كيلوبايت المشاهدات 214


التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

العدد

العدد


الونشريس

أولاً :
تعريفه : اسم نكرة منصوب ، يوضح المقصود من اسم سبقه ، والذي كان يحتمل المقصود به عدة وجوه ، لو أنه لم يحدد بالتمييز .
مثل قولنا : لدي ثلاثون طائراً مغرداً ، أنا مرتاح لها نفساً
حيث وضحت كلمة (طائراً) المقصود من الاسم السابق ثلاثون ، والتي لو لم يُذكر التمييز ، لاحتملت عدة معدودات (معانٍ) من مثل النقود ، أو المقتنيات الأخرى ، وكذلك وضحت كلمة (نفساً) لون الراحة والتي على الأقل ميزتها عن الراحة الجسمية أو المادية !

ثانياً : نوعاه
التمييز نوعان أ- التمييز الملفوظ – ويسمى أيضاً تمييز الذات .
ب- التمييز الملحوظ ، ويسمى تمييز النسبة .
أ- التمييز الملفوظ – تمييز الذات – وسُمي ملفوظاً لأنه يميز اسما ملفوظاً غير واضح المقصود منه – وارداً – قبله، أما تسميته تمييز الذات ، فذلك عائد الى أنه يفسر القصد من الذوات – الأسماء والأشياء – الواردة
قبله وتمييز الذات – الملفوظ – يفسر المهم من :
1- الأعداد وكنايتها (العدد)* : في المكتبة ثلاثون حاسوبا أمامها ستون طالباً .

2- أسماء المقادير (في المساحة أو الوزن أو الكيل أو القياس) مثل :
أُقيم البناءُ على ثلاثةٍ وأربعين دونماً .
اشتريب طناً حديداً .
شربتُ ليتراً لبنياً مخيضاً .
بذلته ثلاثُ يارداتٍ صوفاً .

3- أشباه المقادير
شبه المساحة : ما في السماء قَدْرُ راحةٍ سحاباً
شبه الوزن : ما في رأسِهِ مِثقالُ ذَرّةٍ عقلاً
شبه الكيل : اشتريتُ جرةً سمناً
شبه القياس : ما بقي في الخزان إلا مقدارُ شبرٍ ماءً
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
* يُرجى العودة إلى باب العدد ، من أجل التعرف على كنايات الأعداد .
في المكتبة : شبه جملة جار ومجرور في محل رفع خبر مقدم .
ثلاثون : مبتدأ مؤخر مرفوع علامته الواو ، جمع مذكر سالم
حاسوبا : تمييز منصوب علامته تنوين الفتح
أمام : ظرف مكان منصوب علامته الفتحة ، وهو مضاف




رد: العدد

موضوع رائع