التصنيف: اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

كاتب المقالة بواسطة الشيخ مزياني
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
تعليقين على اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

السلام عليكم انا بدي اطرح سؤال
انتوا اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة لان نحن نعمل في ساعة وحدة 3 دروس +حل تمارين
و والحمد الله انو المعلم يلي بدرسنا انتقل لمدرسة اخرى

رد: اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

أنا راني في درس التعبير الشفهي تاع محاولة السيطرة عل الايدز لكن استادي انتقل لقسم اخر وسنتاخر حتما عن الدروس

رد: اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

نحن في درس الخيال العلمي مع استاذ لا يغيب أبدا ادعو له ان يغيب

رد: اي درس انتم فيه جاوبوني بسراحة

mes kon tdirou 3 dourous fi 1 sa3a tfahmou. hna nhar l khmice khalasna el wihda 18

اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

مواضيع التعبير ثالث متوسط 1443 , الفصل الاول

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على مواضيع التعبير ثالث متوسط 1443 , الفصل الاول

مواضيع التعبير ثالث متوسط 1443 , الفصل الاول

بسم الله الحمان الرحيم

مواضيع التعبير ثالث متوسط 1443 , الفصل الاول

التحميل من الملفات المرفقة

الملفات المرفقة

اسم الملف	نوع الملف	حجم الملف	التحميل	مرات التحميل
s36.zip‏		72.7 كيلوبايت		المشاهدات 221

الوسوم الاول, التعبير, الفصل

اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

كاتب المقالة بواسطة الشيخ مزياني
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

فيما يلي تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط الصفحة 195 كتاب اللغة العربية

وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ـ ما هي الحلول التي تقترحها لمشكلة ضعف الصناعة العربية؟

بناء التعلمات

تعبير شفوي ضعف الصناعة العربية.

مناقشة النص

1 ـ مم تعاني الصناعة العربية؟
2 ـ ما هي نقاط ضعفها؟
3 ـ إلام تعود أسباب مشكلات هذه الصناعة؟
4 ـ لماذا لم تنجح عملية استيراد البحوث في تطوير الصناعة العربية؟
5 ـ لماذا لا تستطيع الشركات العربية التنافس في الأسواق العالمية؟

عند الإجابة على هذه الاسئلة من النص نحصل على الأفكار الاساسية لهذا الموضوع

إدماج

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

موضوع جميل وشكرا لمن عملى عليه

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

السلام عليكم

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

Mmmmmmmmmmaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrrssssssssssssssss sssssssssssssiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

ارييييييدو التلخيص النص

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

تحضير نص ضعف الصناعة العربية للسنة 3 متوسط

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

شكـــــــــــــــــــــــــــ ــــــرا

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

بطاقة فنية لنص ضعف الصناعة العربية –
العنوان : ضعف الصناعة العربية.
المرجع : الانترنت (ميشال مرقص ).
نوع النص : مقالة.
نمط النص : إخباري.
طبيعة النص : علمية.
موضوع النص :يتحدث النص عن عن أهم المشكلات العامة التي تعاني منها الصناعةالعربية على الصعيد الانتاجي مع إضافة مشكلات تسويقية محلية وخارج أسواق
الدول العربية.
الافكار الأساسية
1 مشكة التي يعاني منها القطاع الصناعي العربي .
2 عدم نجاح عملية استيراد البحوث في تطوير الصناعة العربية .
3 نقاط ضعف الصناعة العربية .
الفكرة العامة01
إبراز الكاتب أهم نقاط ضعف الصناعة العربية التي أدت إلى تدهورها و إبطال مفعوله
الفكرة العامة 02:يتحدث النص عن عن أهم المشكلات العامة التي تعاني منها الصناعة العربية على الصعيد الانتاجي مع إضافة مشكلات تسويقية محلية وخارج أسواق الدول العربية.
الفكرة العامة03
ضعف الصناعة العربية راجع إلى عدمإخلاص و دقة الإتقان وهجرة الأدمغة العربية
المغزى 01: الدعوة الى اقتراح حلول معالجة لهذه المشكلة المطروحة .ا عالميا و دوليا
المغزى العام02
*معانات القطاع الصناعي العربي من مشكلات مزمنة.
*ضعف الترابط بين الهياكل الصناعية ادى الى فشل الصناعة العربية في ميادين البحث و التطوير.
*عجز و شلل الصناعة العربية على منافسة الاسواق العالمية بسبب هشاشتها و قلة جودتها.
القيمة المستهدفة
قال صلى الله عليه وسلم( لا خير في امة تاكل مما لا تنتج)
المغزى العام03
العلم والعمل و العدالة الاجتماعية أساس بناء الحضارات
صناعة العرب مثل من يحتطب ليلا
قال صلى الله عليه وسلم من عمل عملا فليتقنه

رد: تلخيص نص ضعف الصناعة العربية الثالثة متوسط

شكرا جزيلا لك أفدتني كثيرااااا

الوسوم الثالثة, الصناعة, العربية

اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

حصري تحضير دوس الغة العربية للسنة 3متوسط بدون تحميل

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على حصري تحضير دوس الغة العربية للسنة 3متوسط بدون تحميل

حصري تحضير دوس الغة العربية للسنة 3متوسط بدون تحميل

أنا جبتلكم بعض تحضيرات دروس اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
الفكرة العامة:

تحدث الكاتب عن حلمه المزعج الذي رأى فيه عملاقا يريد التهامه.
قراءة الأستاذ
قراءة التلاميذ، تتخللها الأسئلة
فهم النص (يتخلل القراءات الفردية )
تقسيم النص إلى 3 وحدات

ينقر : يضرب ـ تسللت : دخلت خفية ـ كف : امتنع , توقف ـ التائه : الضائع ـ صلعة الرأس : جلدته الخالية من الشعرـ نهرنا وزجرنا : نهانا ـ تذكو : تزيد اشتعالا ـ ملهوجا: غير ناضج ـيهبر: يقطع هبرة أي قطعة كبيرة
الفقرة الأولى :1-2
الأسئلة :
· ما نوع الحلم الذي شاهده الطفل؟

ما سبب هذا الحلم المزعج ؟ ما هي مراحله؟ · ما خاتمته؟
ما ذا كان يرتدي الطفل ؟
علام يدل زيه؟
الفكرة الأساسية الأولى:
* إستلقاء الطفل جائعا ورؤيته لنفسه في حلم مفزع
الفقرة الثانية:
· أين رأى الولد نفسه؟
· لم كف الأولاد عن الرقص؟
· إستخرج وجه الغرابة في الحلم؟
الفكرة الأساسية الثانية:
· رؤية الولد نفسه في ملعب يضم أطفالا مثله وفعله لأشياء غريبة.
الفقرة الثالثة:
· بم شبه الطفل العملاق ؟
· لم في رايك؟
· هل جميع الأحلام التي نراها مزعجة؟
· بم رد الطفل على أمر العملاق له؟
· علام يدل قوله هذا؟
· ما هي حالة الطفل العائلية؟
· من كان يعتني بهم؟
· إستخرج وجه الغرابة في عطس العملاق؟
· لم سامح العملاق الصديق؟
· في النص تضحية إنسانية.إين تبدوا؟
· علام تدل رؤية الصبي للخروف المشوي.
الفكرة الأساسية الثالثة:
· خوف الصبي ونجاته من قتل العملاق الذي رق له.
الفقرة الرابعة :
· ما ذا طلب العملاق من الغلام ؟
· هل تم نضج اللحم؟
· كيف كان ؟
· ما معنى قوله ملهوجا؟
· أثر الحلم على الفتى في نومه حتى بلغ منه أفعالا.أذكرها؟
· في رأيك من سمع الطفل عند نحيبه؟

الأم مصدر الحنان ويظهر ذلك في فعلها· وقولها. إستخرج ذلك من النص؟
الفكرة الأساسية الرابعة:
. أحضان أمه الحنون · رفق العملاق بالصبي وتضوره جوعا الذي انتهى باستيقاظه بين
المغزى:

أحلام الليل مرآة أفعال النهار"

:الحلم انعكاس لما يشعر به الإنسان أو يتمناه ولا يستطيع تحقيقه.

البطالة
التلخيص
يواجه الشباب في حياتهم عدة مصائب أهمها البطالة المسيطرة على آلاف شباب العالم لعدة أسباب منهاتدني المستوى التعليمي وغيره وهي تؤدي إلى عواقب لاتحمد عقباها في المجتمع مثل الحرمان والفقر والامبالاة في تحمل المسؤولية و قد ينتج عنها أيضا مشاكل نفسية واجتماعية كثيرة وقد دعا الإسلام إلى الاحتراف مهما كان العمل بسيطا ومن أولى مستلزمات العمل في عصرنا الحاضر( كالتأهيل الحرفي والمهني) كما ينبذ الفراغ وينقذ الشباب ويلبي طموحاته في توفير السعادة وبناء المستقبل
الفكــرة العــا مة:
* البطالة مشكلة اقتصادية،أسبابها ، نتائجها وآثارها السلبية على الصحة النفسية والجسديـة .
المغـزى العآآم:
*بذل مجهود كبير في إدراك خطورة البطالة ومحاربتها بشتى الطرق لما تحدثه من أضرار اجتماعية وجسمية ونفسية .
قال الله تعلى "يرفــع الله الذين آمنــوا منكم والذين أوتوا العلــم درجــات "
وقال أيضــآآ"وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسولهـ والمؤمنــوون ".
الأفكــآآر الجزئيـة:
-تبيان الكاتب المشاكل الناجمـة عن البطالة .1
–2تبيان الكاتب الفئة الأكثرر تضررا من البطالةحيث أن هناك عشرات الملايين من العاطلين يعانون منهـآ .
3-الأثار الاجتماعية والنفسية والجسمية الناتجة عن البطالة.3
-البطالة سبب في الحرمان والفقر ومستلزمات العمل في عصرنا الحاضر 4
الفقرة
الصداقة هي العلاقة المتينة التي تجمع الانسان بالاخرين و الصداقة الحقيقية لا تعوض بثمن و قوامها متين يكون مبنيا على المحبة التعاون الثقة الصدق وعدم الخيانة و الانسان لا بد له من مرافقة الاخيار الصالحين حتى يخطو خطاهم و يكون سعيدا و راضيا عن نفسه في دينه ودنياه وهذا تبعا لقوله صلى الله علية و سلم *مثل الجليس الصالح و جليس السوء كحامل المسك و نافخ الكير ……………*و هنا ينصحنا الامين عليه صلوات ربي و سلامه عليه بان نصاحب الجليس الصالح لانه يؤثر فينا و هنا نتذكر كلمات الشاعر الكبير جميل الزهاوي
عاشِـرْ أُنَاسـاً بِالـذَّكَـاءِ تَمَيَّـزُوا
وَاخْتَـرْ صَدِيقَكَ مِنْ ذَوِي الأَخْـلاقِ
وفعلا صدق الشاعر في كل ما قاله لان الصديق هو الرفيق في هذه الدنيا و مصدر السعادة

?الفكرة العامة: وصف الكاتب الهاتف الرقمي وتبيان وظيفته وأهميته للإنسان . وصف الكاتب الهاتف الرقمي وتبيان وظيفته وأهميته للإنسان .

¨ قراءة نموذجية للنص .

¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة.

¨ تعميق الفهم:

?شرح المفردات:

مزود: مجهزـ المذهل: المدهشـالابتكار:الاختراع ـيصادفك:يقابلك ـ

كبس: ضغط ـرصد: مراقبة ـ يتوقع : يترقب .

ـ الأسئلة: لماذا حدث جدل حول الهاتف الجديد ؟ ما وظيفته ؟ ما هي خصائصه ؟ أين يمكن أن يقدم هذا الجهاز خدماته ؟ متى يشتغل الجهاز؟ لماذا لايعرف الناس حقيقة أي اختراع في بداية ظهوره ؟ هل هذا الهاتف الجديد مساوىء ؟ ماهي ؟

?الأفكار الأساسية:

1 ـ اختراع هاتف جديد يثير جدلا واسعا حوله بين الناس .

2 ـ وصف الكاتب الجهاز الجديد وبيان وظيفته .

3 ـ توقع العلماء الخدمات التي سيقدمها الهاتف الجديد للناس .

?المغزى: على الإنسان أن يستفيد من خدمات التكنولوجيا ويترك مساوئها .

الفكرة العامة:
انطلق الكاتب من مبدإ عام ثم استشهد على ذلك بأمثلة. وضح ذلك؟
العولمة وإشكالية الطاقة.
الأفكار الأساسية:
الفقرة الأولى)
الفكرة الأساسية الأولى: ما هو الدور الذي تلعبه الطاقة في اقتصاديات الدول؟ وعلى أي طاقة ركز صاحب النص؟ ولماذا؟
دور الطاقة في التنمية.
الفقرة الثانية: (
الفكرة الأساسية الثانية:
كيف تؤثر العولمة على الإقتصاد؟ لماذا تزايد الطلب على الطاقة؟ وما الداعي لإيجاد مصادر جديدة لها؟
–بلدان العالم الثالث ومشكلة الطاقة في التنمية الإقتصادية.
الفقرة الثالثة: (
الفكرة الأساسية الثالثة:
–ما هي الحلول التي يراها الكاتب مناسبة لبلدان الشرق الأوسط وشمال إفريقيا؟
توحيد الجهود لحل المشاكل المشتركة والبحث عن مصادر أخرى للطاقة.

الفكرة العامة
معالجة الكاتب لحقيقة عالم الخيال بين الماضي والحاضر

الافكار الفرعية [

1_ تساؤل الكاتب عن التفكير الانسان القديم في بعض الامور التي لها علاقة بالعلم

2_ عدم تقبل الانسان القديم الاختراعات التكنولوجية بسبب تخلفهم

المغزى [/]

لايجب على المرئ ان لايتقبل الواقع لانه سيقع في قفص ظالم بالجهل

الفكرة العامة:
محاسن ومساوئ ألعاب الحاسوب وكيفية الاستفادة منها وتجنب أضرارها.
المغزى:
*التقيد بالقواعد الأساسية لألعاب الحاسوب ضرورة حتمية لجميع فئات المجتمع.
*ان زاد الشيئ عن حده انقلب الى ضده.
المعنى الاجمالي للنص:
ألعاب الحاسوب وسيلة من وسائل الترفيه والتسلية والتثقيف وفوائدها جمة اذا ما أحسن ممارسها اختيار أنفعها وتقيد بشروطها وقواعدها التي حددها العلماء حتي لا يتضرر اللاعب صحيا أو فكريا أو نفسيا.

______
الوحدة التعلمية : رجال خلدهم التاريخ
النشاط: قراءة و دراسة نص
الموضوع : لويس باستور
الفكرة العامة :
العوامل التي ساعدت لويس باستور على النبوغ في العلم وتحقيق أمنية والديه .
الأفكار الأساسية:
1_ أمنية الوالد في تعليم ابنه حتى يعيش حياة سهلة .
2_ طاعة باستور لوالديه و اجتهاده في طلب العلم و اهتمامه بالبحث العلمي الذي ينفع الناس .
المغزى:
العلم النافع يرفع شأن صاحبه ويخدم الإنسانية.

……
النشاط: تعبير شفهي
الموضوع : ماسينيسا
الفكرة العامة :
الصفات العظيمة التي جعلت ماسينيسا يحسن إدارة مملكته ويسجل اسمه في تاريخ العظماء.

……
النشاط: تعبير شفهي
الموضوع: التسامح الديني في حضارتنا
العبرة من لنص :
الحضارة
العربية الإسلامية أرقى حضارة عرفها البشر لأنها كانت عالمية الرسالة ،
إنسانية النزعة مقامة على أسس قوية أهمها التسامح والعدالة والرحمة .

النشاط: قراءة ودراسة نص
الموضوع: بطاقة هوية
الفكرة العامة :
تبيان الشاعر معاناة شعبه بسبب عمال المحتل وتحذيره من عواقب ذلك .
الأفكار الأساسية:
تعريف الشاعر بنفسه .1
تبيان الشاعر أفعال المحتل في فلسطين ووصف معاناة شعبه بسببها .2
تهديد الشاعر العدو من غضب الشعب المستعبد .3
المغزى:
صاحب الحق لا يسكت عن حقه مهما طال الزمن.

……
النشاط: تعبير شفهي
الموضوع :هل تغني الانترنيت عن المكتبة ؟
الفكرة العامة :
اهتمام
الناس بالانترنيت وتذبذب موقف عمال المكتبات فمنهم من يراه مساعدا له في
عمله ومنهم من يراه منافسا له مهددا إياه بفقدان منصبه.
المغزى:
الانترنيت ينفع الناس إذا أحسنوا استغلاله ويهدد عمال المكتبات بفقدان مناصبهم.

الوحدة التعلمية :التعايش السلمي
النشاط: قراءة ودراسة نص
الموضوع: عواقب الكراهية
الفكرة العامة :
فضل المحبة في نشر الأمن والسلام وعامل الكراهية في نشر الحروب و الدمار.
الأفكار الأساسية:
البعيد والمخالف أولى بالمحبة لتحويل كرهه الى محبة .1
محبة بعض الناس بإيجاد أعذارهم .2
إعذار الناس كفيل بدرء الحروب وحقن الدماء .3
عمل الكراهية في تغذية الحروب .4
………………………………………….. …………………………….
النشاط: تعبير شفهي
الموضوع:الإنسانية الجامعة
التلخيص:
يتحدث
النص عن الاختلاف بين الناس في الأصل والدين واللغة والوطن و حتى الفكر
ويدعوا إلى توظيفه لإحداث التكامل والتعاون والمحبة في إطار الإنسانية كما
يبين الكاتب أن الاختلافات بين طبيعة ولا تتعارض مع مبادئ الإنسانية من
محبة وتعون وتفاهم

………………………………………….. …………………………………….. .
الوحدة التعلمية :الأيام الوطنية والعالمية
النشاط : قراءة ودراسة نص
الموضوع :و أطل يوم العلم
الفكرة العامة :
تبيان الشاعر أهمية العلم ودعوة الشباب إلى لتسلح به .
الأفكار الأساسية:
_ وصف الشاعر يوم العلم .1
2وصف الشاعر للشباب وحثه على طلب العلم والاهتمام بدراسة تاريخه للاستفادة منه .
المغزى:
الشباب الصالح والتعلم ينفع نفسه ووطنه.