التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

رسالة المعلم

رسالة المعلم


الونشريس

أولاً :رسالة المعلم

يعمل المعلم على إعداد جيل من الشباب المسلم ، بتربيته التربيةالإسلامية، وتنشئته النشأة الصالحة ، وتعليمه العلوم النافعة ، ليكون قوي الإيمان ،صحيح العقيدة والمنهج ، حسن الخلق والسلوك ، قوي الجسم ، سليم البنية ، متوازنالشخصية ، مهتدياً بهدى الإسلام ، حاملاً رسالة خير للعالمين ، واسع الثقافة ،نافعاً لمجتمعه ، معتزاً بدينه ولغته العربية وتاريخ أمته وحضارتها ، وخصوصية بلادهفي خدمة الحرمين الشريفين ، مقبلاً على الحياة بوعي ونشاط ومسئولية .

ثانياً: سياسة الجودة

يدرك المعلم مسئوليته نحو تقديم خدمة تربوية وتعليمية ذات جودة عاليةبمايضمن تحقيق طموحات أولياء الأمور (الصريحة والضمنية ) ويرضي تطلعاتهم في حسنتربية أولادهم وتعليمهم عن طريق :

التأكيد على سمو العملية التعليمية .
التأكيد على تلازمالعمليتين التعليمية والتربوية .
الالتزام بنظم ولوائحومناهج التعليم بالمملكة العربية السعودية .
عمل تعاوني مخطط بفكربعيد المدى يشمل جميع جوانب العملية التربوية والتعليمية والإدارية والفنية لتحقيقنقلة نوعية في العملية التربوية والتعليمية .
تحسين الأداء تحسيناًمستمراً إرضاءً " للمستفيد " * الرشيد سواء داخل المدرسة أو خارجها .
التواصل المستمر مع أولياء الأمور والطلاب .
العمل على التدريب والتطوير الذاتي ليتمكن من أداء عمله على أكملوجه .
العمل على تحسين بيئة التعلم مع الاستخدام الأمثل لمصادر التعلمالمساعدة .
* المستفيد " جميع الجهات أو الأشخاص الذين يحتاجون إلىخدمات المعلم سواء بشكل مباشر أو غير مباشر.

ثالثاً: معايير الأداء الجيد

ارتفاع المستوى التحصيلي للطالب .
" والذي يعطي نفس النتيجةعند إجراء اختبار تحصيلي مقنن وفي نفس الظروف " .
رضاء المستفيد * " الداخلي والخارجي " الرشيد .
" والذي يعطي نتيجة أعلى من 90% عند استطلاع رأى المستفيد * بشكل مستقل .
الالتزام بنظم ولوائحومناهج وتعليمات العـمل .
" الصادرة من وزارة المعارفووزارة الخدمة المدنية ، والمبنية على السياسة العامة للتعليم بالمملكة العربيةالسعودية " .
التطوير الذاتي وتحسين أساليب وبيئة العـمل .
" والتي يمكن ملاحظتها دون الحاجة إلى التوثيق،مع ضرورة الالتزامبتوثيق الدورات والبرامج

* المستفيد " جميع الجهات أو الأشخاص الذين يحتاجون إلى خدمات المعلم سواء بشكل مباشرأو غير مباشر.

رابعاً: بداية الخدمة :

يعتبر المعلم المعيّن لأول مرة في الخدمة تحت التجربة مدة سنة من تاريخ مباشرةالعمل .
لا يجوز نقل المعلم أو تكليفه بوظيفة من فئة أخرى أثناء مدةالتجربة .
استبعاد فترة الغياب أثناء سنة التجربة بحيث تمتد سنة التجربة بقدرالفترات التي غابها .
يفصل المعلم أو يحال إلى عمل إداري بقرار من الجهةالتي تملك حق التعيين فـــي حال ثبوت عدم صلاحيته .
تعتبر فترة تجربة المعلمفي حالة صلاحيته من مدة خدمته .
يستحق المعلم راتب شهربدل تعيينه لأول مرة في الخدمة ولا يسترد منه في حال ثبوت عدم صلاحيته .

خامساً: المحظورات :

ويحظر عليه مقابل ذلك :

الجمع بين وظيـفته وممارسـة مهنة أخـرى .
الانشغال بالتجارة بطريقةمباشرة أو غير مباشرة .
توجيه النقد أو اللوم للحكومة بأية وسيلة من وسائلالإعلام .
اسـتغلال النـفوذ أو إساءة اسـتعمال السلطة الوظيفيـة .
قبول الهدايا أو الإكراميات أو خلافه بطريقة مباشرة أو غير مباشرة .
إفشاء الأسرار التي يطلع عليها بحكم وظيفته ولو بعد تركه للخـدمة .
قبول الرشوة أو طلبها بأي صورة من الصور المنصوص عليها في النظام .
الاشتراك في تأسيس الشركات أو قبول عضوية مجالس إدارتها أو أي عملبها.

وكل إخلال بتلك الواجبات أو ارتكاب أي من المحظورات تشكل مخالفةتستوجب المساءلة

سادساً : واجبات المعلم :

أولاً : ما هو متعلق بكونه موظفاًعاماً

1- يجب عليه تعديل مسمى مهنته إلى موظف حكومي في وثائقه الرسمية .
2- يجب عليه الترفع عن كل ما يخل بشرف الوظيفة والكرامة سواء كان ذلكفي محل العمل أو خارجه.
3- أن يراعي آداب اللياقة في تصرفاته مع الجمهور ،ورؤسائه ، وزملائه ، ومرؤسيه .
4- أن يخصص وقت العمل لأداءواجبات وظيفته وأن ينفذ الأوامر الصادرة إليه بدقة وأمانة في حدود النظاموالتعليمات.

ثانياً : ما هو متعلق بطبيعة عمله

المعلم صاحب مهنة نبيلة، ومؤتمن على الطالب وهو المسؤول الأول عنتربيته تربية
صالحة تحقق غاية سياسة التعليم في المملكة وأهدافها .
وتشمل مسؤوليات المعلم وواجباته الجوانب الآتية :
1- الالتزام بأحكام الإسلام والتقيد بالأنظمة والتعليمات وقواعدالسلوك والآداب، واجتناب كل ما هو مخل بشرف المهنة.
2- احترام الطالب ومعاملتهمعاملة تربوية تحقق له الأمن و الطمأنينة وتنمي شخصيته ، وتشعره بقيمته وترعىمواهبه ، وتغرس في نفسه حب المعرفة ، وت**به السلوك الحميد والمودة للآخرين وتؤصلفيه الاستقامة والثقة بالنفس
3- تدريس النصاب من الحصصكاملاً، والقيام بكل ما يتطلبه تحـقيق أهداف المـادة التي يدرسها من إعداد وتحضيروطرق تدريس وأساليب تقويم واختبارات وتصحيح ونشاط داخل الفصل وخارجه، وذلك حسبماتقتضيه أصول المهنة وطبيعة المادة ووفقاً للأنظمة والتوجيهات الواردة من جهاتالاختصاص
4- المشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب وشغل حصص الانتظار والقيامبعمل المعلم الغائب وسد العجز الطارئ في عدد معلمي المدرسة وفق توجيه إدارة المدرسة .
5- ريادة الفصل الذي يسنده إليه مدير المدرسة ، والقيام بالدورالتربوي والإرشادي الشامل لطلاب ذلك الفصل ، ورعايتهم سلوكياً واجتماعياً، ومتابعةتحصيلهم وتنمية مواطن الإبداع والتفوق لديهم، وبحث حالات الضعف والتقصير وعلاجها ،وذلك بالتعاون مع معلميهم وأولياء أمورهـم ، ومع إدارة المدرسة والمرشد الطلابي إذالزم الأمر .
6- دراسة المناهج، والخطط الدراسية، والكتب المقررةوتقويمها، واقتراح ما يراه مناسبا لتطويرها من واقع تطبيقها .
7- تنفيذ ما يسنده إليه مدير المدرسة من برامج النشاط والالتزام بمايخصص لهذه البرامـج من ساعات .
8- التقيد بمواعيد الحضـوروالانصـراف وبداية الحصـص ونهايتـها واسـتثمار وقتـه في المدرســة داخـل الفصـلوخارجـه لمصلحـة الطـالب ، والبقـاء فـي المدرسـة فـي أثنـاء حصص الفراغ ،واستثمارها في تصحيح الواجبات وتقويمها ، وإعداد الوسائل التعليمية ، والاستفادة منمركــز مصادر التعلم بالمدرسة ، والإعداد للأنشطة .
9- حضور الاجتماعاتوالمجالس التي ينظمها مدير المدرسة للمعلمين خارج أوقات الـدوام والقيام بما يكلفبه من أعمال ذات علاقة بهذه الاجتماعات والمجالس [ وهذا واجب ملزم على كل معلم ] .
10- التعاون مع إدارة المدرسة وسائر المعلمين والعاملين بالمدرسة فيكل ما من شأنه تحقيق انتظام الدراسة وجدية العمل وتحقيق البيئة المدرسية المناسبة .
11- السعي لتنمية ذاته علمياً ومهنياً ، وتطوير طرقه في التدريس ،واستخدام التقنية الحديثة ،والمشاركة في الاجتماعات واللجان، وبرامج النشاط ،والدورات التربويــة التجديدية وورش العمل التي تنظمها إدارة التعليم أو المشرفالتربوي المختص وفق التنظيم والوقت المحددين لذلك .
12- التعاون مع المشرفينالتربويين والتعامل الإيجابي مع ما يوصون به وما يقدمونه من تجارب وخبرات .
13- القيام بما يسنده إليه مدير المدرسة من أعمال أخرى مما تقتضيهطبيعة العمل




رد: رسالة المعلم

بارك الله فيك




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم

عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم


الونشريس

عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم

التحميل من هنا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عرض حول وضعيات التعلم.zip‏  78.8 كيلوبايت المشاهدات 667


رد: عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم

بارك الله فيك……….. عمل متقن و جمـيـل


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عرض حول وضعيات التعلم.zip‏  78.8 كيلوبايت المشاهدات 667


رد: عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم

شكرا جزيلا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عرض حول وضعيات التعلم.zip‏  78.8 كيلوبايت المشاهدات 667


رد: عرض بالباوربوينت حول وضعيات التعلم

عرض رائع بارك الله فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عرض حول وضعيات التعلم.zip‏  78.8 كيلوبايت المشاهدات 667


التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

الدفتر اليومي للسنة الخامسة

الدفتر اليومي للسنة الخامسة


الونشريس

لقد وعدتكم بأن أقدم لكم ما بقي من المخطط البيداغوجي للفصلين الثاني والثالث وها هو بين ايديكم بحمد الله وعونه إنه يسهل عليك عملية التدريس ويتركك تعمل بارتياح كما يعتبر بمثابة الدفتر اليومي او التوزيع الأسبوعي صمم بطريقة شيقة ويحمل جميع الصفحات التي تعود إليها من كتاب التلميذ أو كتاب النشاط حمله ولن تندم ابدا
لاتنسوني من خالص دعواتكم و أنا انتظر ملاحظاتكم
الرابط من هنا :
http://www.2shared.com/file/ywk1rSfe/___.html




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

اللهم بارك له وزد في تقاه….




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

بارك الله فيك




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

ارجوكم احد يساعدني كيف اتحصل على هدا الدفتر فأنا جديدة في المنتدى?
bonsoir




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

بارك الله فيك أخي الكريم وشكرا ألف شكر ………………………………………




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

بارك الله فيك جزاك الله خيرا




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

بوركت جاري التجريب والتحميل




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

جـزيـل الشكـر




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

كل الشكر اخي الكريم




رد: الدفتر اليومي للسنة الخامسة

بارك اله فيكم . وشكرا




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

Guide de Remédiation Pédagogique du F.L.E. au primaire

Guide de Remédiation Pédagogique du F.L.E. au primaire


الونشريس

Guide de Remédiation Pédagogique du F.L.E. au primaire

destiné au inspecteurs et aux enseignants

الونشريس

http://www.ouarsenis.com/up/download78353.html




رد: Guide de Remédiation Pédagogique du F.L.E. au primaire

شكرا لك على الاعلام
هل ممكن وضع ماتوصلت له الورشات في هذا الموضوع




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

كيفية تسيير الحصص التعليمية في مرحلة التعليم الابتدائي

كيفية تسيير الحصص التعليمية في مرحلة التعليم الابتدائي


الونشريس

الملف يحتوي على شرح لطرق وكيفيات تسيير جميع الحصص التعليمية في التعليم الابتدائي س4 ابتدائي

القراءة
التعبير الكتابي
الخط
الاناشيد والمحفوظات

http://www.ouarsenis.com/up/download82453.html




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

التخطيط التربوي ودور المدير في ظل الاصلاحات في المدارس الابتدائية

التخطيط التربوي ودور المدير في ظل الاصلاحات في المدارس الابتدائية


الونشريس

التحميل من المرفقات في الاسفل


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخطيط التربوي.doc‏  81.0 كيلوبايت المشاهدات 76


التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية

كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية


الونشريس

تحميل كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية تأليف علي الجارم و مصطفى أمين

الجزء الأول :

الونشريس

الجزء الثاني :

الونشريس




رد: كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية

بارك الله فيك و جزاك الله خيرا




رد: كتاب النحو الواضح في قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية

جزاك الله عنا خيرا و جعله في ميزان حسناتك




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

القانون الداخلي للقسم

القانون الداخلي للقسم


الونشريس

الونشريس




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

المعلم المهار الكفء

المعلم المهار الكفء


الونشريس

كثيرة هي المواقف التي يصادفها المعلم أو الأستاذ خلال حصة تدريسية لنشاط معين ، بالرغم من أنه قد أعد لها كل الاحتمالات إثر تحضير المذكر التي باعتبارها وصفة علاجية للنشاط التربوي ، إلاّ أنه يتصادم مع بعض المواقف ، سواء تعلق الأمر باستفسار من طرف المتعلم أ وركود من خلال مجموعة من المتمدرسين ، وفي هذه الحالة عليه أن يكون حذرا وأن يقرأ ملامح كل متعلم ، باعتبارها صورة نا تستوجب الاستنطاق ، وعليه فإن التحضير الإضافي لهذه الجوانب مطلوب ، سواء كان معنويا أوماديا.
ــوعليه ، فالمعلم ربان لسفينة وركابها المتعلمون ، ويستوجب إيصالهم إلى شاطئ الأمان ، أقصد إلى الهدف المشود




رد: المعلم المهار الكفء

الونشريس




رد: المعلم المهار الكفء

بحكم تجربتي المتواضعة اعتقد ان الاساتدة في حاجة الى دراسة في علم النفس و التربية العامة حتى يتمكنوا من التعامل مع التلاميد، فالتلميد مهما كبرت جثته يبقى طفلا صغيرا




رد: المعلم المهار الكفء

والله من خلال الطرح الحل الوحيد في رأيي أن يتعلموا كل الفنون القتالية ، ياأخي لم يعد المعلم يسلم لا من الولد ولا من البنت حتى البنت مثال الهدوء و ………. أصبحت لسمح الله لا ندري ما نقووووووووووول
أرى أنه يجب أن يتعلم الأساتذة التكواندو ، والكراتي وكل أنواع الأكشن ويارب .
الونشريس




رد: المعلم المهار الكفء

ليس بهذه الكيفية يتم تؤبية الأجيال ، فالعلماء ورثة الأنبياء ، والمعلم واحد من هؤلاء ، فبالصبر والحكمة والموعظة الحسنة يكون التربية ، وأن شعرة عثمان هي الحبل الواصل بين المعلم والتعلم.
فالمعلم الديمقراطي ـ كما ورد في التربية وعلم النفس ـ هو الناجح ، وليس الديكتاتوري ياأختاه.
هكذا تعلمنا من مشايخنا ، وكذا التجربة التعليمية خلال ثلاثين سنة
………… معكم في مناقشة الموضةع حتى الاستخلاص.




رد: المعلم المهار الكفء

المعلم الماهر الكفء موضوع هائلا




رد: المعلم المهار الكفء

ايها المعلم الماهر الكفء اين انت ؟؟




رد: المعلم المهار الكفء

شكرا على هذا الموضوع في رأي على المعلم دراسة علم النفس الطفل جيدا حتى يتعامل مع جميع المتعلمين وكلا مي موجه لكل من دخل عالم التدريس دون ان يدرس علم النفس وشكرررررررررا




رد: المعلم المهار الكفء

بارك لله فيك والله اخي المشكلة اصبحت كيف نعد المعلم الكفئ ففي وقتنا الحالي اصبح المراهقين يدرسون المراهقين واصبحنا نسمع عن علاقات عاطفية بين الطلاب والاساتدة والمعلمين والاساتد ةلم يراعو الجانب التربوي




رد: المعلم المهار الكفء

وتبقى المحبة المتبادلة بين القائد والجند ، إذ بها يصولون إلى بر النصر




التصنيفات
أساتذة المدرسة الإبتدائية في الجزائر

كيف تعد درساً ناجحاً

كيف تعد درساً ناجحاً


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إلى كل معلم و معلمة هذا العرض بالباور بوينت عن كيفية إعداد درس ناجح

للتحميل إضغط على محتوى الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
كيف تعد درسا ناجحا.rar‏  1.17 ميجابايت المشاهدات 622


رد: كيف تعد درساً ناجحاً

عرض ممتاز……………….ان شاء الله يرزقك من حيث لا تحتسبين


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
كيف تعد درسا ناجحا.rar‏  1.17 ميجابايت المشاهدات 622