التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

تلميذ يطعن زميله في ثانوية بالعاصمة

تلميذ يطعن زميله في ثانوية بالعاصمة


الونشريس

.الجريمة تلاحق تلاميذنا في المدارس
تلميذ يطعن زميله في ثانوية بالعاصمة
الأساتذة يضربون عن العمل
دخل أمس، أساتذة ملحقة ثانوية سعيد حمدين بالعاصمة، في إضراب عن العمل، احتجاجا على انعدام الأمن الذي راح ضحيته التلميذ “صهيب.خ”، إثر تعرضه لطعنة سكين على يد زميل له داخل المؤسسة، وأمام
هذا الوضع لم تجد الإدارة من حل إلا السماح للتلاميذ بالتغيب إلى غاية الأحد المقبل.
خيّم السكون والهدوء على محيط ملحقة ثانوية سعيد حمدين، صباح أمس، وغابت حركة التلاميذ والفوضى التي يصنعونها عادة وهم يهمّون للالتحاق بأقسامهم، حيث عادوا أدراجهم إلى منازلهم، لأن إدارة المؤسسة أخبرتهم بتوقف الدراسة إلى إشعار آخر، في انتظار ما سيسفر عنه التحقيق في حادثة الاعتداء على التلميذ صهيب، ذو السابعة عشر عاما، الذي يرقد في مصلحة الإنعاش بمستشفى مصطفى باشا. كانت أبواب الثانوية موصدة، طرقناها لأكثر من ربع ساعة دون أن نجد ردا، فحتى الحارس بدا أنه غائب، “لا تتعب نفسك، لا يوجد أحد”، قال تلميذ يدرس في المؤسسة كان مارا برفقة زملائه من المكان، ليردف قائلا “حتى الحارس غادر بعد أن أعلمنا بأن الدراسة مؤجلة إلى الأحد المقبل”، وهذا بخلاف باقي المؤسسات التربوية التي استقبلت التلاميذ بعد عطلة عيد الأضحى.
دراسة مؤجلة
“يبدو أن توقيف الدراسة هو الحل في الوقت الحالي، فالتلاميذ لا يزالون تحت وقع الصدمة بعد الحادثة التي كانوا شهودا عليها”، يقول أحدهم.
ولم يكن صعبا استدراج التلاميذ لرواية ما حدث بالضبط يوم الخميس الماضي عشية العيد في الثانوية، والتي كان أكرم والمدعو “رويال” شاهدين عليها، “كانت الساعة تشير إلى العاشرة، دق جرس الاستراحة فهمّ صهيب مسرعا إلى المرحاض، ولأنه كان مسرعا دفع زميله “ق.أ” 15 سنة، الذي كان يقف أمام بوابة المرحاض دون أن ينتبه، فلحق به هذا الأخير ونهره لأنه لم يطلب منه العفو عندما دفعه، قبل أن يوجّه إليه طعنة على مستوى الصدر واليد”.
ونحن نستمع لرواية محدثينا، التحق بنا تلميذين آخرين زميلين أيضا للضحية صهيب، أكدا على صحة رواية زميليهما، وواصلا “صهيب تمكّن من السير إلى غاية السلالم قبل أن يسقط أرضا، فحمله زملاؤه إلى الإدارة ثم قام ثلاثة أساتذة بأخذه إلى المركز الصحي، ومنه إلى مستشفى مصطفى باشا. وخلفّ الحادث صدمة في نفوس التلاميذ بعد أن بلغ مسامعهم نبأ تعرّض زميلهم إلى الطعن داخل جدران المؤسسة، كما أن مشهد دماء صهيب في المرحاض وعلى السلالم وفي الساحة تسبب في فقدان الكثير من التلميذات وحتى الأساتذة للوعي.
تلميذ هادئ
وفيما كان الجميع ملتفا حول الضحية، تمكّن الجاني “ق.أ” من الهرب عبر تسلق الجدار القصير الفاصل بين الثانوية والابتدائية، ليفر خارجا دون أن يظهر له أثر منذ الحادثة، وقبل أن يغادر أسوار المؤسسة تخلى عن أداة جريمته، وهو سكين من نوع “كلانداري” وجده أحد التلاميذ وسلّمه إلى إدارة الثانوية.
وفي حديثهم إلينا، ألح التلاميذ على أن زميلهم الضحية تلميذ هادئ مسالم وبعيد كل البعد عن المشاكل، رغم أنه أعاد السنة، يواصل زميله أكرم “نتمنى أن يعود إلينا سالما، لا يستحق ما حدث له، من جانبا لن نعود إلى مقاعد الدراسة قبل أن يستتبّ الأمن في المؤسسة”. تزامن وجودنا في المكان مع خروج تلاميذ الابتدائية المجاورة للثانوية، الخوف بدا واضحا على وجوه الأولياء المرافقين لأبنائهم، إحدى الأمهات خاطبتنا وهي ممسكة بيد ابنتها “كان هذا متوقعا، الحارس يعاني يوميا الأمرّين معهم كل صباح بسبب عدم ارتدائهم المآزر أو لتسكعهم أمام المؤسسة دون الالتحاق بأقسامهم، هذا دون الحديث عن سلوك الكثير منهم”.
أم أخرى كانت ترافق طفلتها أيضا، أكدت على حديث سابقتها، لتواصل”الوضع أصبح مقلقا، صحيح أن الأجواء المحيطة بالمدرسة ليست مطمئنة، فالكثير من المنحرفين يترددون على المكان وربما بعضهم من تلاميذ الثانوية، لكن أن يطعن تلميذ في الـ 15 من عمره زميل له فهذا مرعب، نرسل أبناءنا للدراسة معتقدين أنهم في آمان، فيما يتربص بهم الموت داخل جدران المؤسسة.. ربي يجيب الخير”.
ويعتزم التلاميذ تنظيم وقفة احتجاجية اليوم أمام ملحقة الثانوية للمطالبة باستعادة الأمن، وللتضامن مع زميلهم الذي يرقد في مستشفى مصطفى باشا بعد خضوعه لعملية جراحية في انتظار خضوعه لأخرى.
جريدة الخبر 08اكتوبر2014




رد: تلميذ يطعن زميله في ثانوية بالعاصمة

شفاه الله وعافاه واعاده سالما لاهله وذويه …مثل هذه الاحداث تكررت في مؤسساتنا ولكن لاحياة لمن تنادي لان الاجراءات الصارمة غير موجودة …اصبحت بالفعل المدارس غير امنة تربويا واخلاقيا …لو لم تكن الورقة التي يخرج بها التلميذ في نهاية مشواره الدراسي تحدد مصيره لاصبح كل الناس عصاميين في تعليمهم وهذا افضل واامن




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

استراتيجيات التقويم وادواته

استراتيجيات التقويم وادواته


الونشريس

استراتيجيات التقويم وادواته

تجد فيه مايلي
أهداف دليل الاطار العام للتقويم
التقويم الواقعي

التقويم الصفي ونتاجات التعلم مؤشرات
تحقيق أهداف التقويم
خصائص عملية التقويم الصفي
أنواع التقويم
خطوات إعداد محتوى تقويم مواقف التعلم
مخطط مقترح للتقويم الصفي
تحليل المعلومات وتفسيرها
الحكم
اتخاذ القرار

http://www.ouarsenis.com/vb/attachme…3&d=1229630254


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

شكرالكموشكرالكمx


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

أريد وبسرعة أدوات التقويم واستراتيجياته


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

جزاك الله خيرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

جزاك الله خيرا على هذا الجهد


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

هل يوجد قوائم تقويم في المرفقات


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

يارب يطلع كامل وعموما جزاكم الله كل خير


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

شكررررررررررررررررررررررا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

هايل الله يدلك العافية


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


رد: استراتيجيات التقويم وادواته

ضرورى

لمياء منصف


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
astratigiat_al-tqoim_oadoath.zip‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 181


التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟


الونشريس


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هل نحن نخدم طالب العلم أن نعلمه الإتكالية؟

سؤال يطرح نفسه بنفسه في واقع نعيشه كرواد للمنتديات و سائحين في ربوع الشبكة العنكبوتية " الأنترنات "

ما يلاحظ هو توجه الكثير من الطلبة و التلاميذ إلى الأنترنات و البحث عن حلول لواجباتهم و التمارين المُعطاة لهم و هذا دون المحاولة فيها أو اختبار لقدراتهم الذهنية

بل و في أحيان أخرى يقوم هذا العضو التلميذ بطلب المساعدة على حل المسألة الفلانية أو التمرين رقم كذا في المادة كذا

– فهل يا ترى نحن أخطأنا بوضع مواضيع " حلول الكتاب المدرسي " لمادة معينة؟

– هل نحن من تسبب في اتكال الطالب على الأنترنات و تجميد خلايا مخه؟

– أم أنه هو من لا يستطيع و لا يريد أن يُتعب نفسه بالتفكير؟

– إذاً، هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

أتمنى أن أرى ردوداً و إجابات على ما سبق طرحه




رد: هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

حقيقتا الأخت كلتوم والله موضوع مهم جدا حيث أن بعض الطلبة لا يتعبون أنفسهم في حل التمارين الموجهة اليهم ولا حتى يحاولون حلها فمباشرة بعد اعطاء التمرين للطالب يتجه نحو جهاز الكمبيوتر وينقله حرفيا من شبكة الأنترنيت ولا حتى أنه قادر على فهمه وكذلك حتى البحوث تكون جاهزة مباشرة على الجهاز فما عليه إلا الطبع وتسليمها مباشرة للأستاذ,حتى الأساتذة يعودون في البحث الى هذه الشبكة وتكون كل التمارين والواجبات وحتى البحوث جاهزة وفي الأخير العلامة كاملة وهذا مايؤثر على ثقافة الطلبة في الإتكال على الغير دون عناء او جهد منهم لذلك أنصح جميع أولياء التلاميذ مراقبة أبنائهم وتربيتهم على الإتكال على النفس والمحاولة في حل مثل هذه الواجبات وبعد ذلك مقارنتها بالحل الموجود في الشبكة.




رد: هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

… جميل ان تطرحي كلثوم هذا الموضوع …..أرى أننا نزيد الطين بلة بإعطاء الحلول ….و هذا ما يولد عند الطالب أو التلميذ روح الإتكالية …هذا من جهة ….أما من جهة أخرى …. عندما نقرر عدم مساعدة الطالب على الإتكال …..قد يلجأ إلى شبكات أخرى و منتديات و ما أكثرها …و هو ما يؤدي بنا إلى القول بأن النت هي من ولدت روح الإتكال و ساعد في انتشارها المنتديات ….تحياتي كلثوم




رد: هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

كامل الناس راهم يحوسو على الواجد
الله غالب من كثرت القعاد عياو
بصح وين رايحين يوصلوا مارانيش عارفة
ماعلابالهمش بلي التفنيين يقتل قبل الوقت




رد: هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟

المشكلة لا تكمن في الواجد كما تقولين نور اليقين …لكن في كيفية التعامل معه….على الأقل التغيير و إضافة لمسة تعبر عن ذات الطالب …..أو الإعتماد في حل المسألة و من ثمة إلقاء نظرة على الحل في النت لمعرفة نقاط الضعف




رد: هل نحن نخدم طالب العلم أم نعلمه الإتكالية؟


شكراً لمروركم و إبداء آرائكم نور اليقين، هديدو و إلياس

الأمر ليس بالهين أبداً

أن يتعود التلميذ أو الطالب على إيجاد الحل دون أي تعب هذا سينعكس سلباً على شخصيته

يصبح يفتقر إلى روح العمل و المثابرة، البحث و التعب

و حتى في تعاملاته اليومية يصبح يخشى الغور في أي شيء فيه تعب و بحث

و الأسوء من كل هذا أن تتعدى هذه الحالة إلى الجامعة

و التي في الأصل " التعليم العالي والبحث العلمي "

للأسف ليس هناك أي بحث، نعم هو موجود عند صاحب المكتبة الفلانية

فقط نسخ و تتحصل على ما تريد ( كما ذكر هديدو )

هل هذا هو البحث العلمي؟

من جهة أخرى أنا ألقي باللوم على المعلمين و الأساتذة

فهم السبب في تفشي هذه الظاهرة

تجد تلميذ السنة الثانية أو الثالثة في مقهى الأنترنات، لماذا؟ لأن المعلم طلب البحث الفلاني

و هو من أوصى بالبحث في الأنترنات، و سيفرح عندما يأتيه التلميذ بالبحث ذاك

والله كثيراً ما طرحت مثل هذا السؤال:

ألم ندرس نحن في الأطوار ذاتها؟

لماذا لم تُعطى لنا البحوث ؟

أعتقد لأن الأنترنات على أيامنا لم تكن متوفرة

أو ربما هو النظام الجديد من يفرض على التلاميذ النسخ




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف

هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف


الونشريس

قال احمد مطر…..لمن نكتب….والناس ما بين اصم..وضرير…؟؟

من خلال مطالعتي لمواضيع المنتديات ومقالات منشوره بالصحافه
وجدت الكثير منها غاية في الاهميه والكثير منها غاية في السخف والسطحيه

تكونت عندى قناعه لا استطيع ن اخرجها من تفكيرى مع سؤال ملح
لمن نكتب ولما نكتب وما فائدة ما يكتبون
سؤال تملك كل ذره من كيانى وتفكيرى هل ما نكتبه في المنتديات لانفسنا نتداوله وحدنا ولا يقرأه غيرنا
الجميع يكتب في المنتديات على اختلافها ان كانت ثقافيه ..او سياسيه او دينيه او علميه او ساخره والخ

فالكثير يسخر قلمه للحوار بأسلوب جاد يحاور فيه مجتمعه ويناقش قضايا هامه اان كانت اجتماعيه او ثقافيه او سياسيه معتزا ومفتخرا برأيه
موردا الأدلة على نظرياته
ان الناظر المتمعن النظر في واقع الكتاب في منتدياتنا يجدهم يختلفون أسلوبا وطرحا حسب تجاربهم وواقعهم
وظروفهم النفسية والاجتماعية التي تحتم عليهم اسلوبا معينا في الكتابة

فالبعض يطرح قضايا ثقافيه وظواهر سائده في مجتمعاتنا لها سليباتها وايجابيتها
هل ما نطرحه من قضايا يغير ويبدل حتى لو كانت مع حلول

اليس رواد المنتديات الثقافيه والسياسيه جلهم من المثقفين الذين هم اصلا لديهم الوعي الكافي لكل ما يطرح

عندما نناقش قضيه معينه لها تأثيرتها السلبيه علينا وعلى اجيالنا من هو المستفيد من مثل هذه الطروحات
انا ادرك أن القراء ينقسمون من حيث التفضيل أسلوب على آخر حسب مؤهلاتهم وعقلياتهم وطرق تفكيرهم
ولكن بشكل عام نرى ان الشريحه الكبرى للقراء تتجه للتسليه وليس للثقافه وللقضايا المعقده
وهذا لاحظته من خلال تجولي في المنتديات
فبالتالي دوما أتساءل عن فائدة المنتديات ولمن نكتب
وما فائدة ما نكتب
ربما كتابه الشعر تختلف عن باقي الطرح
فهو وبكل تأكيد هي فرصه لنشر ابداعات الشعراء ربما لانهم لا يجدون فرصه لهم بالواقع فيلتجأؤن للمنتديات
هي مما لا شك فيه هوايه
لكن الناشر العادي الذي يكتب بكل المجالات هل هو يفرغ ما يعتمر في اعماقه من هموم أم انه يبحث عن حلول
ام هو حرصا منه على امته التي هي تقف على شفير الهاويه ام هو تمرد على واقع تعيس نعيشه
وهل الكتابه رساله ام هوايه




رد: هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووور




رد: هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف

لاشكر علي واجب اختي




رد: هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف

ننتظر جديدك




رد: هل الكتابة رسالة ام هواية ادخل وشوف

ان شاء الله والجديد مني ومنكم




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

انجمع ونستفد و ننصح بالأخلاق الحميدة من حولنا **

انجمع ونستفد و ننصح بالأخلاق الحميدة من حولنا ** لعبة1000 بيت شعري**


الونشريس

نتعلم الأخلاق الحميدة إنطلاقا من كتابة بيت شعري بدايته الحرف الذي انتهى ما قبله
أرجو من الجميع جمع أكثر من 1000 خلق تربوي
لنفيد و نستفيد من بعصنا البعض أستاذكم المخلص صاااااااااااااااااااااااااالح – ع –

البيت الأول : و صاحب خيار الناس تنجي مسلما ***** و من صحب الأشرار يوم سيجرح




رد: انجمع ونستفد و ننصح بالأخلاق الحميدة من حولنا ** لعبة1000 بيت شعري**

حالت لفقدكم ايامنا فغدت سوداً********* وقد كانت بكم بيضاً ليالينا




رد: انجمع ونستفد و ننصح بالأخلاق الحميدة من حولنا ** لعبة1000 بيت شعري**

أموالنا لذوى الميراث نجمعها ** ودورنا لخراب الدهر نبنيها




رد: انجمع ونستفد و ننصح بالأخلاق الحميدة من حولنا ** لعبة1000 بيت شعري**

أجبت نفسي فما وجدت لها ***** بغير تقوى الإله من أدب




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

قصة تربوية ()

قصة تربوية ((كيس البطاطس))


الونشريس

قررتمدرسة روضة أطفال أن تجعل الأطفال يلعبون لعبة لمدة أسبوع واحد ! .. فطلبت من كل طفل أن يحضر كيس به عدد من ثمار البطاطا و عليه إن يطلق على كل بطاطايه اسم شخص يكرهه !!
وفي اليوم الموعود أحضر كل طفل كيس وبطاطا موسومة بأسماءالأشخاص الذين يكرهونهم بالطبع لم تكن مديرة المدرسة من ضمن قائمة الأسماء .. العجيب أن بعضهم حصل على بطاطا واحدة وآخر بطاطتين وآخر 3 بطاطات وآخر على 5 بطاطات وهكذا ………..)
عندئذ أخبرتهم المدرسة بشروط اللعبة وهي : أن يحمل كل طفلكيس البطاطا معه أينما يذهب مدة أسبوع واحد فقط .. بمرور الأيام أحس الأطفال برائحة كريهة تخرج من كيس البطاطا .. وبذلك عليهم تحمل الرائحة و ثقل الكيس أيضا .. وطبعا كلما كان عدد البطاطا أكثر فالرائحة تكون أكثر والكيس يكون أثقل .. بعد مرور أسبوع فرح الأطفال لأن اللعبة انتهت
سألتهم مديرة المدرسة عن شعورهم وإحساسهمأثناء حمل كيس البطاطا لمدة أسبوع .. فبدأ الأطفال يشكون الإحباط والمصاعب التي واجهتهم أثناء حمل الكيس الثقيل ذو الرائحة النتنة أينما يذهبون .. بعد ذلك بدأت مديرة المدرسة تشرح لهم المغزى من هذه اللعبة ..
قالت مديرةالمدرسة:
هذا الوضع هوبالضبط ما تحمله من كراهية لشخص ما في قلبك .. فالكراهية ستلوث قلبك وتجعلك تحمل الكراهية معك أينما ذهبت.. فإذا لم تستطيعوا تحمل رائحة البطاطا لمدة أسبوع فهل تتخيلون ما تحملونه في قلوبكم من كراهية طول عمركم




رد: قصة تربوية ((كيس البطاطس))

نعم المديرة ونعم السلوك التربوي هكذا نريد من الطاقم التربوي لا التوبيخ والسب والشتم على التلاميد




رد: قصة تربوية ((كيس البطاطس))

شكرا جزيلا لك أختي على القصة
انا ضد الضرب والعنف مع التلاميذ
الله غالب عقلية المدرسين تختلف




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

ساعدوني اكاد اجن.

ساعدوني اكاد اجن.


الونشريس

صباح/مساء الخير .
اما بعد:
كلفتنا استاذة الرياضيات بوظيفة و قسمتنا الى افواج كل فوج فيه 5 تلاميذ .المشكل هو ان فوجنا قام بنصف تمارين الوظيفة اما النصف الباقي فقد قمت بحله انا و اتفقنا على انه نلتقي بعد يوم لانجازه مع بعض لكن كلما قلت لاعضاء الفوج تجيبني كل واحدة بجواب واحدة تقول انا ذاهبة و الاخرى لدينا عرس و اخرى انا مريضة و يطلبن مني كتابة الحل وحدي و كتابة اسمائهن.ماذا افعل يوم الاحد تقديم الوظيفة……….هل اكتب اسمي فقط ام اخبر الاستاذة بما حصل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجو الجواب الشافي.:EmpPac k3_8::EmpPack3 _8::EmpPack3_8 :




رد: ساعدوني اكاد اجن.

قومي بحل كل التمارين المطلوبة منك حتى وإن كانت التمارين الاخرى موجهة لا صدقائك لان الاستفادة ستعود اليك لا لغيرك، أما بالنسبة لاخبار الاستاذ الافضل ان تخبري صديقاتك بانك ستخبرينها( مجرد تهديد)وإن تمادين صديقاتك في تكرار الامر في لا مبالاتهم عليك بإخبار الاستاذة .




رد: ساعدوني اكاد اجن.

حقا هذا المشكل صعب ويمر علي دااائما ويصبح البحث دوما على عاتقي انا وصديقتي ( ايمان.) فالبعض يقول خطي سيئ والاخر لا املك الوقت والاخر لا يسأل عنه حتى وعند موعد تقديمه يقول في وجهك دون مبالاة : (اعطيني نشوف البحث تاااااعنا ) وكأنه هو من سهر عليه اليالي ليكتبه ويزخرفه هههههه حالتة الناس دوائها الصبر وال….

اولا اختي ساندي بل اوافق الاخت نجية في ما قالته هدديهم فلربما يسمعون كلامك وان أبوا واستنكروا الأمر فسيبقة لديك خيار واحد ألا وهو ان تكتبي الوظيفة وحدك ولكن عليك ان تعلميهن انك لن تكتبي اسمائهن فيها واكتبي اسمك فقط ويوم الاحد قدميها للمعلمة واشرحي لها موقفك وردة فعلك ووقتها لن يكون لزميلاتك اي شيئ لمعارضة قرارك .
هذا رأيي




رد: ساعدوني اكاد اجن.

قولي الحقيقة ياختاه كي يرتاح ضميرك




رد: ساعدوني اكاد اجن.

لا اعرف ربما اخبر الاستاذة الحقيقة و سأفكر اكثر,,,,,,,,, شكرا للاقتراحات,,,,,,,




رد: ساعدوني اكاد اجن.

اما انا فكنت اسهر اليالي كي اتم ابحاث تفوق العشرات من الصفحات وحين تقديمها يابى الاستاد الا ان يكون البحث في مجموعات فكنت اضيف اسماء دون ان يكتبوا معي حرف الا ان هدفي هو دوما الفهم وليس الملاحضة حت نلت احسن العلامات في الجامعة….




رد: ساعدوني اكاد اجن.

حلي جميع التمارين واكتبي الا اسمك وقلي للاستاذة السبب هذا رأي




رد: ساعدوني اكاد اجن.

لكنني لا أجد أي مشكلة إذا كتبت أسماءهن أليست صديقاتك؟
فاذا كتبت اسمك ستخصرين صديقاتك لاجل سبب تافه
إختاري صديقاتك ولاتختاري نفسك
يعني اليس الصديق وقت الضيق
ساعديهن
فاذ لم تساعديهم فتاكدي بانك يوم تكونين بحاجة اليهن سيديرون ظهررهن عنكي
بالتوفيق في الدراسة والحياة




رد: ساعدوني اكاد اجن.

ولكن صديقاتها تركوها تحل الوظيفة وحدها وكما قالت ان كل واحدت ليس لها اي سبب يدعن لايحلن الوظيفة فهن يتهربن
جربي من نفسك عندما تتركِ صديقتك في حل بحث لحلك دون سبب




رد: ساعدوني اكاد اجن.

أعتقد أن كل واحدة وشخصيتها
أنا عن نفسي لما كنت بالثانوية دائما احل الوظائف بمفردي واكتب اسم صديقاتي
يعني لا توجد عندي اي مشكلة حتى وان لم يكن لديهن أي سبب
فهذا الأمر لا يتعلق بطبيعة الصديقات بل بطبيعتنا نحن في حد ذاتنا
وعلى كل واحدة منا ان تكون متسامحة
ففي هذه الأمور نقيس حبنا لهن
فاذا لم تكتب مثلا ساندي اسماءهن فهذا ان دل على شيء انما يدل على قلة حبهن في قلبها
كما انني اذا كتبت اسماءهن فلا يعني انهن دائما يجعلون الامور على عاتقي
ففي امور أخرى يقومون هن بها
أعتقد أن لكل منا وجهة نظر
وهذه وجهة نظري
وردي الاول ماكان الا نصيحة اقدمها لصديقتي ساندي
ارجوا ان تتقبله بصدر رحب
وعلى كل حال كل واحدة حرة فيما تعمل نحن لانجبر أحد




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة


الونشريس

اولا سلام على كل اعضاء و زوار و مشرفين و كل رواد مدونة نقاش الجاد و من هنا اشكر و اكن لهم كل تقدير و احترام على ما يصنعون
ماذا لوى تحدثنا عن الكتاب او مطالعة في قصة روية في احد الرويات التارخية ان الفرزدق من شعراء العراق شعراء الطبقة الأولى انه كان يترحل من قبيلة الى اخرى فاحدى رحلاته على اقدام سقط عليه الغريبة او الليل فالم يجد اين يبيت و يكمل سير صباحا ‘ لم يجد ما ياكل و ما يشرب بعد مشيه قليلا وجد منزل صغير فيه زوجين فشاء ان ضيفوه ليلة ‘ عندما دخل الى زاوية من زوايا قال له رجل لاسف لا يوجد عندنا اكل و هو واقع ‘ فوجد فرزدق كتاب ممزق اوبعض من اوراق قديمة بعض شيء فقال لرجل لا بئس انا قد وجدت عشائي و ها هو عشائي ليلة و هو يشير للكتاب ممزق
يعني حسب قصة و حسب عنوان هل ترى ان مجتمعنا اليوم يعرف ما فائدة المطالعة و انت ما رايك في مطالعة و لتبادل معارف ما هو افضل كتاب قراته في حياتك او سمعت به على اقل ‘ في ما قال أحد الشعراء:
نعمَ الأنيسُ إذا خلوتَ كتابُ *~*~* تلهو بهِ ان خانكَ الاحبابُ
لا مفشيا سراً إذا استودعتهُ *~*~* وتفاد منه حكمه وصواب

شكرا و سلام من روعة كلام




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

على فكرة اخر كتاب قراته هو "agora" القصة الاسبانية الشهير




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

أحــــــــسن كــــتاب قرأته و أثـر في كثيرا
هو كتـــاب "صفوة الصفوة "
لابن الجوزي ……..

أنصحكم بقراءته …..

بارك الله فيكم على الطرح المميز……..
ننتظر جديدكم………..




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

اجمل كتاب قراته هو للكاتبة اكاث كريستي




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

بارك الله فيك و جزاك الله الجنة




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

حقيقة لحد الان لم اقراء اي قصة او رواية كاملة مجرد مخترات فقط. اذكر مجلة العربي كانت تذكر مختارات لافضل الكتاب العالمين لقصص الاطفال مجرد قصص قصيرة لكنها لا تزال عالقة بذهني:التمثال الوحيد الغزال في الغابة و العديد ..كما المؤلفات لقصص الكبار كالوشم و العديد العديد منهم.
الكتاب الوحيد الذي قراته هو لاقاثا كريستي:تحريات باركن باين:مجموعة تحريات لقصص مفصولة مع اني نسيت اسماءهم الا ان تلك التي كانت في العراق و الاخرى في اسطنبول حقا رائعتين.
عدم توفر الكتب حاليا جعلني اتوقف عن القراءة للاسف!!!




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

أنا أقرأ الكثير من الككتب لأن هوايتي المطالعة فمن الكتب أحسنها القلائد و كيف ولماذا و الجنه والنار والأفعى ليهوديه في معاقل المسلمبن وبالنسبة للرواية أكيد أجاثا كريستي كل روايتها جميلة




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

الافعى اليهودية هذا الكتاب على ما اذكر اعطاه لي الاستاذ لاقراه ثم اعيده له…حقيقة لا احب الكتب المعقدة و التي تتضمن الغوص في اعماق الاديان يبدو الامر مخيفا لي، الجدال في هذه المواضيع.




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

ولكن كيف اناقشهم وأقنعهم إذا كنت لا أعرف تاريخهم فالاسلام أمرنا بذلك




رد: ما هو احسن كتاب قراته و ما رايك في مطالعة

صحيح معرفة الاديان الاخرى امر جيد فهناك العديد من المواضيع التي قراتها بواسطتها عرفت الاديان الاخرى:المراه و الاديان……العديد لكن هذا الكتاب بالخصوص احسه صعب الفهم و اسلوبه غريب و مخيف بالنسبة لي ،اظن انه للكبار و لا يناسبني




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

استفسار ؟؟؟؟

استفسار…. ؟؟؟؟


الونشريس

مرحبا بكل الأعضاء الكرام
لدي استفسار أتمنى أن تردوا عليه
هل صحيح أنه سوف تعود كل الثانويات تعمل بيوم السبت
أرجو كل من عنده جواب مؤكد يجاويني
في أمان الله




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

حقيقة اختي كنزة انا لم اسمع به>ا الخبر
اظنه مجرد اشاعة و الله اعلم




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

اختي انا لم اسمع بهذا الخبر ابدا ولا اظن ان هذا صحيح




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

شكرا على المرور الكريم
لكن تأكدت من الخبر وهو صحيح و كل الثانويات وصلهم القرار
وسيبدأ التنفيذ إبتداءا من الأسبوع المقبل 15/09/2012




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

اذن رح يحذفوا يوم الخميس…؟؟




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

اكيييد لو يصبح يوم السبت يوم دراسة رح يحذفوا يوم الخميس و يصبح يوم عطلة




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

سندرس جميع أيام الأسبوع ماعدا الجمعة و الإثنين والخميس مساءا فقط
هذا القرار ستطبقه الثانويات فقط للإكتظاظ في السنة الأولى ثانوي
شكرا على المرور الكريم لولو لمياء – وصال2012
نورتوا صفحتي




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kanza05
سندرس جميع أيام الأسبوع ماعدا الجمعة و الإثنين والخميس مساءا فقط
هذا القرار ستطبقه الثانويات فقط للإكتظاظ في السنة الأولى ثانوي
شكرا على المرور الكريم لولو لمياء – وصال2012
نورتوا صفحتي

لست ادري ان كان هذا الخبر صحيح في بعض الثانويات

لكن بالنسبة لنا كانت الامور عادية لا جديد في ذلك

بالتوفيق للجميع تقبلوا مروري




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

كل شيء ممكن في بلادي




رد: استفسار…. ؟؟؟؟

ماذا هل نحن فئران تجارب

كل فكرة تخالج بالهم يجربونها علينا

وهذا هو سبب فساد المدارس

حاليا لم اسمع بهذا الخبر ولم يصل مؤسستنا اي قرار




التصنيفات
النقاش التربوي و التعليمي

التعليم عن طريق منتديات النقاش

التعليم عن طريق منتديات النقاش


الونشريس

التعليم بواسطة منتديات النقاش

لمنتديات النقاش فائدة كبيرة فهي تعلم من يريد ان يتعلم بدون ان نعرف هويته و من هو حتى لا يخجل.

و انا دائما اسجل في المنتديات التعليمية لاتعلم منها

فشكرا للمنتديات