• تُقرأ الأعداد من اليمين إلى اليسار، ومن اليسار إلى اليمين:
• قال ابن عباس (جمهرة خطب العرب 1/417): [يا أهل البصرة… أمرتكم بالمسير مع الأحنف بن قيس، فلم يشخص إليه منكم إلاّ ألفٌ وخمس مئة، وأنتم في الديوان ستون ألفاً]. وهاهنا مسألتان:
1- تُقرأ الأعداد من اليمين إلى اليسار، ومن اليسار إلى اليمين، وكلا الاستعمالين فصيح، والمرء بالخيار، وقد اختار ابن عباس – كما ترى – البدء من اليسار، فقال: [ألف وخمس مئة].
2- الأعداد من 11… إلى 99 معدودها مفرد منصوب، فـ [ستون] أحد هذه الأعداد، و[ألفاً] معدودُه، وقد جاء في كلام ابن عباس – كما رأيت – مفرداً منصوباً، على المنهاج.
• والطبريّ أيضاً على التأريخ من اليسار إلى اليمين:
فقد بدأ التأريخَ في الصفحة /10/ من كتابه، فقال وهو يورد ما قيل في عمر الدنيا: [فقد مضى (أي مضى من عمر الدنيا) ستة آلاف سنة ومئتا سنة].
وقال في الصفحة /17/: [كان قدر ستة آلاف سنة وخمس مئة سنة].
و قال في الصفحة / 18/: [خمسة آلاف سنة وتسع مئة سنة واثنتان وتسعون سنة]. وفي الصفحة نفسها يقول: [ثلاثة آلاف سنة ومئة سنة وتسع وثلاثون سنة].
وقال عن الطوفان في الصفحة /211/: [وذلك بعد خلق آدم بثلاثة آلاف وثلاث مئة سنة وسبع وثلاثين سنة].
• ]يا أبت إني رأيت أحدَ عشَرَ كوكباً[ (يوسف 12/4)
[أحدَ عشَرَ] عددٌ مركّب، وهو مفتوح الجزءين، شأن كل عدد مركب؛ ومعدوده: [كوكباً] مفرد منصوب، على المنهاج.
• ]الذين قالوا إنّ الله ثالث ثلاثة[ (المائدة 5/73)
الترتيب والتسلسل والتتابع غير مرادة في الآية، وإنما المراد أنهم قالوا: إنّ الله تعالى واحد من ثلاثة. ولو كان الترتيب مراداً لقالوا: إنه ثالث اثنين. وانظر إلى ما جاء في صحيح البخاري (6/556) تجد المسألة على أوضح الوضوح. فدونك النصّ الحرفي، كما ورد فيه: [عن… خرجت رابع أربعة من بني تميم أنا أحدهم، وسفيان بن مجاشع، ويزيد بن عمرو بن ربيعة، وأسامة بن مالك بن حبيب بن العنبر، نريد ابن جفنة الغسّانيّ بالشام فنَزلنا على غدير…]. ولو أراد الترتيب لقال: [خرجت رابع ثلاثة] أي: تَقَدَّمَه الثلاثةُ، ثم خرج هو بعدهم، فكان رابعاً.
• ]إذ أخرجه الذين كفروا ثاني اثنين إذ هما في الغار إذ يقول لصاحبه… [ (التوبة 9/40)
الآية شاهد ثانٍ على أنّ هذا التركيب، لا يدلّ على ترتيب وتسلسل وتتابع. وذلك أن الذين كفروا لم يُخرجوا الرسول من مكة بعد أن أخرجوا صاحبه منها، فيكون هو الثاني، ويكون صاحبُه الأوّلَ !! بل أخرجوه وصاحبَه معاً، لا سابق ولا مسبوق. فحاقُّ المعنى إذاً أنهما اثنان هو أحدهما.
• ]ما يكون من نجوى ثلاثة إلاّ هو رابعُهُم ولا خمسةٍ إلاّ هو سادسُهُم[ (المجادلة 58/7)
الترتيب في الآية هاهنا مرادٌ مقصود، والمعنى: أنه جاعل الثلاثة أربعة، وجاعل الخمسة ستة. ونعتقد أنّ الفرق بين التركيب ومعناه في هذه الآية، وفي الآيتين السابقتين، أصبح فرقاً واضحاً جليّاً.
• ]فاجلدوا كلَّ واحدٍ منهما مئةَ جَلدةٍ[ (النور 24/2)
معدود المئة والألف ومثناهما وجمعهما، مفردٌ مجرور. فاستعمال كلمة: [جلدةٍ] في الآية – وهي المعدود – مفردةً مجرورةً بعد المئة – جاء إذاً على المنهاج.
• ]يودُّ أحدُهُم لو يُعَمَّرُ ألفَ سنةٍ[ (البقرة 2/96)
يصحّ أن يقال في الآية هنا، ما قيل في الآية السابقة، فمعدود المئة والألف ومثناهما وجمعهما، مفردٌ مجرور. ومن ثم يكون استعمال كلمة: [سنةٍ] – مفردةً مجرورةً بعد الألف – جاء إذاً على المنهاج.
• تعريف العدد المضاف بـ [ألـ]، كل صوره جائزة بلا قيد:
ففي الحديث (مسلم 9/10): [أنّ رسول الله صلى الله عليه وسلّم رَمَلَ الثلاثة أطوافٍ من الحجر إلى الحجر]. وقد أورد النوويّ هنا، روايتين أخريين للحديث هما: [الثلاثة الأطواف وثلاثة أطواف] ثم استأنف فقال: [وقد سبق مثلُه في رواية سهل ابن سعد في صفة منبر النبي صلى الله عليه وسلّم قال: فعمل هذه الثلاث درجات…].
وقد جَمعتْ هذه الأسطر القليلة ثلاثة استعمالات من العدد المضاف هي: [ثلاثة أطواف، والثلاثة أطواف، والثلاثة الأطواف]، يضاف إليها استعمالٌ رابع، هو تعريف المضاف إليه بالألف واللام، أي: [ثلاثة الأطواف]. وهو الأفشى.
وفي الحديث أيضاً (البخاري 3/71 باب استعانة اليد في الصلاة): قال ابن عباس: [فجلس فمسح النومَ عن وجهه بيده، ثم قرأ العشر الآياتِ خواتيمَ سورة آل عمران].
وفي الحديث كذلك، عن أبي هريرة (البخاري 4/469 باب الكفالة في القرض والديون): [كنت تسلّفتُ فلاناً ألف دينار… فأتى بالألف دينار… فانصرِفْ بالألف الدينار راشداً].
• قال أبو عبيد (تفسير القرطبي 1/416): [لم يُسمع في فَعَل وفِعْل غير هذه الأربعة الأحرف].
• وفي (تاريخ الطبري 1/50): [خَلَقَ في أوّل الثلاث ساعات…].
وعن ابن عباس أنه قال (تاريخ الطبري 1/59): [الستة الأيام التي خلق الله فيها السماوات والأرض].
وعن مجاهد أنه قال (تاريخ الطبري 1/60): [يومٌ من الستة الأيام، كألف سنة مما تعدّون].
ويخلص المرء من هذه الأمثلة إلى أن تعريف العدد المضاف بالألف واللام لا يقيِّده قيد، وأنه من السهولة بحيث يستعمله المرء بغير تفكير فلا يخطئ.
• ]إنّ عِدَّة الشهور عند الله اثنا عشَرَ شهراً[ (التوبة 9/36)
[اثنا]: الواحد والاثنان يوافقان المعدود في كل حال، والمعدود في الآية مذكر: [شهر]، وقدجاء العدد [اثنا] مذكّراً – على المنهاج – موافَقَةً للمعدود.
[عشَرَ]: حكمها في العدد المركب، أن توافق المعدود، وقد وافقته في الآية، فجاءت مذكرةً مثلَه، وفُتحت شينها، والقاعدة أن تُفتح مع المذكّر.
• ]إنّ هذا أخي له تسعٌ وتسعون نعجة[ (ص 38/23)
[تسع]: عددٌ مذكر، ومعدودُه [نعجة] مؤنث. وذلك أن الأعداد من الثلاثة إلى العشرة – وتسعٌ منها – تخالف المعدود في كل حال، سواء كان ذلك في الإفراد أو التركيب، أو العطف. والذي في الآية من الصنف الثالث، أي: [العطف]، فتذكير العدد [تسع] جاء – إذاً – على المنهاج.
الاسم الجامد=هو كل اسم لم يؤخذ من غيره .مثل=باب, رجل, صخرة, سبورة الاسم المشتق=هو كل اسم يؤخذ من غيره.مثل=مدرس اخذت من مدرسة
اليكم مجموعة ضخمة من التمارين في مادة التربية الإسلامية س2متوسط
[SIZE="5"]التحميل من الملفات المرفقة /SIZE]
تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط
تحضير و تلخيص درس معنى الديمقراطية 2 متوسط
التلخيص :
التحضير :
الفكرة العامة: مفهوم الديمقراطية العام والضيق واهم قيمها وخصائصها.
الافكار الاساسية :
1- المفهوم العام والضيق للديمقراطية. 2- اهم قيمها. 3- خصائص السلوك الديمقراطي. المغزى العام:
بالديمقراطية وحرية التعبير تحدث التغيير.
|
رد: تحضير درس معنى الديمقراطية 2 متوسط
اقتباس
| تلخيص نص من الاساطير العربية للسنة الثانية متوسط
تحضير نص المطالعة الموجهة من الاسطورة العربية للسنة الثانية 2 متوسط
التعرف على بعض أخلاق العربية.
إدراك أهمية الوفاء بالوعـد . ـ مراجعة الدرس السابق " عودة أوذيسيوس " . ـ ما معنى الأسطورة ؟ الأسطورة : عبارة عن حكاية ذات أحداث عجيبة خارقة للعادة ، أو عن وقائع تاريخية قامت الذاكرة الجماعية بتغييرها وتحويرها وتزيينها . المناقشة:
|
رد: تلخيص نص من الاساطير العربية للسنة الثانية متوسط
شكررررررررررررررررررررررررا
| بعض تحضيرات دروس اللغة العربية سنة ثانية متوسط
م الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم بعض تحضيرات دروس اللغة العربية سنة ثانية متوسط وحدة العجائب و الغرائب *من نوادر اشعب: الفكرة العامة *الاب و ابنه :الفكرة العامة وحدة الشجرة و الغابة *الشجرة +جمال الشجرة : الفكرة العامة(للنصين معا) *الغابة : الفكرة العامة * الفكرة الرئيسية للنصوص الثلاثة(الشجرة+جمال الشجرة+الغابة): *الغابة الجزائرية : الفكرة العامة وحدة غزو الفضاء الفكرة الرئيسة *اعمار القمر اهو ممكن +المريخ : تلخيص نموذجي للنصين -ان حلم العلماء في وضع اقدامهم على سطح القمر قد تحقق فان تجاربهم في ذلك مازالت مستمرة و بعد ان غزى الانسان سطح القمر اراد ان يفتح بابا ثانية في الفضاء حيث عمق دراساته في غزو المريخ الذي بقي حلم الانسان و العلم. وحدة من اعلام الاسلام *القعقاع بن عمرو التميمي: الفكرة العامة وحدة الاساطير *عودة اوذسيوس : الفكرة العامة *من الاساطير العربية : الفكرة العامة *اسطورة من مشرق الشمس : الفكرة العامة وحدة من ابطال الجزائر *زيغود يوسف : الفكرة العامة *لالا فاطمة نسومر : المغزى من النص وحدة الحكاية *في فروة قط :الفكرة العامة وحدة مخاطر تهدد البشرية *اسلحة تهدد امن البشرية :الفكرة العامة وحدة من مظاهر عظمة الله . *التماثل: الفكرة العامة *النبات:الفكرة العامة *القمر: الفكرة العامة وحدة المخدرات *الموت البطيء:الفكرة العامة. *ما هي اسباب تعاطي المخدرات:الفكرة العامة وحدة المغامرة و البطولة * تسلق الجبال:الفكرة العامة *من بطولات خالد :الفكرة العامة وحدة حضارات سادت ثم بادت *مصر القديمة :الفكرة العامة وحدة الككوارث الطبيعية الكبرى *الزلازل:الفكرة العامة *القشرة الارضية:الفكرة العامة وحدة الحيوانات المهددة بالانقراض *اللبونات المهددة بالانقراض في الجزائر:الفكرة العامة *الفنك:الفكرة العامة *الفهد:الفكرة العامة *الفيل:الفكرة العامة
| تحضير نص النبات والقمر للسنة الثانية متوسط
تحضير نص المطالعة الموجهة النبات و القمر
تلخيص نص النبات – القوة الكامنة في النبتة العامل الأساس المساعد على نموها عدا تلخيص نص القمر لعل القارئ لهذا النص يتأكد أن صاحبه من المتدبرين المتأملين في صنع الله عز وجل وخلقة للكون من اصغر جزء فيه. القمرصديق الشعراء وذوي الاحساس الرهيف كما هو كوكب يدفع الكثير من الناس الى الاحلام في ليالي الصيف الحارة و للقمر مهام اكثر نفعا وخاصة في مجال اعماق البحار كما هو الذي يسبب المد البحري بفضل جاذيبيته كما يحمل الى النباتات البحرية غبار الطلع لضمان تكاثرها
|
رد: تحضير نص النبات والقمر للسنة الثانية متوسط
ششششششششششششششكككككككككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررررراااااااااااا
| درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
الفكرة العامة1= الاسلام دين يفرض المساواة بين مختلف أجناس البشرية أتمنى أن يعجبكمممممممممممممممممم
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
أتمنى من كل قلبي أن يعجبكممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم مممم
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
شو ما في شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااا
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
واش منبا تقيمونا و تقولونا ميرسي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
يا أصدققاء
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
مشكورة الله يوفقك
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
شكرا يا أخي أو أختي الكريمة انتي الوحيدة التي ردة علي شششششششششششششششكرا
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
شكراااااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااا
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
merci clap
|
رد: درس المطالعة الموجهة لمن أعيش أنا؟- فاطمات بلادي
[thanks very much
| تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط
الوحدة التعليمية : الأمن الغذائي
الموضوع : إنتاج الطعام الفكرة العامة : الأفكار الأساسية : المغزى العام من النص :
|
رد: تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط
شكرا جزيلا بارك الله فيك
|
رد: تحضير نص انتاج الطعام للسنة الثانية متوسط
اقدر لك مجهودك شكرا جزيلاو بارك الله فيك
| تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
أفكار النص:
1 ـ خالد في العراق وأبو بكر يأمره أن يتوجه إلى الشام.
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
شكررا على المجهودات الطيبة
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
شكرًا
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
ممكن تاخيص شامل للموضوع
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
هيا
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
لماذا لا أحد يجيبني ؟؟؟؟؟؟
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
شكرا و لكنه موجود في كل المنتديات
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
شششششششششششششششششششششششششششككككككككككككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررررررررااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
يعطيك الصحة وربي يوفقك ويوفق الجميع
|
رد: تلخيص و تحضير نص خالد بن الوليد السنة الثانية متوسط
شكرا جزيلا على كل شيئ قدمته بارك الله فيك
|