التصنيف: السنة الأولى ثانوي

منقول

برنامج تشكيل النصوص العربية

يقدم البرنامج وظيفة نادرة لخدمة اللغة العربية ( لغة القرآن ) فهو
يساعد المستخدم لتشكيل النص ، حيث يقوم البرنامج بمعالجة النص بعد وضعه في
المربع المخصص له ووضع التشكيل عليه ( الفتحة والضمة والكسرة و…. الخ )
ومن ثم يمكن للمستخدم النقر على أي كلمة لتصحيح التشكيل وتغييره إذا كان
فيه خطأ

البرنامج هو مساعد لعملية التشكيل أكثر منه مشكل آلي ، حيث لا غنى عن
معرفة المستخدم في تصحيح بعض الأخطاء وتعديل التشكيل في بعض الكلمات ، لكن
مسألة التشكيل ستكون سهلة وسريعة ومريحة جدا للمستخدم العربي بواسطة هذا
البرنامج

الشركة المطورة..طه زروقي

حجم ملف البرنامج
10 ميجابايت

آخر تحديث للبرنامج
19-5-2012

تحميل برنامج مشكال

هنـــــــــــــــــــــا
او
هنــــــــــــــــــــا

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=90692

المنتوج الانتقائي:
1/ مراحل استقراء خريطة:
_ التعرف على الموضوع : سواء من خلال العنوان أو من خلال محتوى الخريطة و في إطار التقديم دائما نبين طبيعة الوثيقة و هي خريطة، مصدرها، و تاريخها.
ننتقل بعد ذلك إلى التحليل و فيه نتطرق إلى ما يلي:
+ ترجمة مقياس الخريطة للتعرف على حجم الظاهرة
+ تحديد الموقع الجغرافي للنظر إلى المعالم الجغرافية كالقرب أو البعد عن البحار و المحيطات و الحدود السياسية.
+ ملاحظة مفتاح الخريطة و استخراج المعلومات باستخدام الاتجاهات الأربعة.

الاستخلاص:
فيه نقوم بتقديم حوصلة حول مضمون الخريطة .
2/ منهجية استقراء الجداول الإحصائية:
التقديم: طبيعة الوثيقة و هو جدول إحصائي ،مصدرها،تاريخها،موضوعها.
التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور التباين و التنوع.
الاستخلاص: وضع حوصلة و تقديم الأفاق المستقبلية.
3/ منهجية استقراء الأشكال البيانية:

ا/ المنحنى البياني:
التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.
التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى من حيث التطور السلبي و الايجابي
الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ب/ الاعمدة البيانية:
التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها
التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى
الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

ج/ الدوائر النسبية:
التقديم: طبيعة الوثيقة ، مصدرها،تاريخها،موضوعها.
التحليل: تقديم الملاحظات حول المحتوى و التباين
الاستخلاص:استخلاص الأسباب و تعليلها.

د/ أهرامات أعمار السكان:
التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، البلد المعني.
التحليل: شرح التفاوت بين الجنسين و ملاحظة نسبة الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة أو شيخوخة و فتوة السكان.
الاستخلاص: تصور الأفاق المستقبلية للسكان

ه/ مثلث السكان: نفس المنهجية المتبعة بالنسبة لأهرامات أعمار السكان

ن/ تحويل جدول إحصائي إلى رسم بياني: نقوم بتمثيل الأعداد أو النسب الموجودة في الجدول في رسم يسمى بالشكل البياني

4/ منهجية استقراء الصورة:
التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها، نوع المشهد و زاوية الالتقاط.
التحليل: وصف دقيق و شرح لكل محتوى الصورة من الواجهة الأمامية إلى الواجهة الخلفية.
الاستخلاص: وثيقة مرفقة تحليلها يثري الموضوع المدروس.
أهمية الصورة: تساعد على رسم الخرائط / تبرز أهمية المدن من حيث الأهمية الإستراتيجية و الأنشطة الاقتصادية / تساعد على وصف المناخ / تبرز مواقع الكوارث الطبيعية و تبرز وضع الأرض في الكون

5/ منهجية استقراء النص:
التقديم: طبيعة الوثيقة، مصدرها، تاريخها، موضوعها
التحليل: البحث في الفكرة العامة و الأفكار الأساسية و شرح و مناقشة و ربط العلاقة بين معطيات النص.

التعليمات :
1/ بعد قراءتك لمنهجية إستقراء الصورة ، طبقها على الصورة ص 25 مع الإجابة على الأسئلة المرفقة بها .
2/ إستثمر النص 28 لإستيعاب منهجية تحليل النص .
3/ حدّد خطوات استقراء الخريطة مُستعينا بمكتسباتك .
4/ عرفت أن التمثيل البياني هو أحد أدوات الجغرافيا ، بيّن خطوات استقراءه و تحليله .

نشاط منزلي ، إبحث فيما يلي
– طبق خطوات استقراء الصورة و النص على مواد من الكتاب المدرسي تكون من اختيارك .
– في الكتاب المدرسي الكثير من التمثيلات البيانية ، اختر أحدها و تناوله بالتعلــــيق و التــعـليل .
-تمارين حول الوقت و تحديد المواقع الفلكية و المناطق المُناخية .

المنتوج :

1/ منهجية إستقراء الصرة : – تقديم الصورة : موضوعها – تاريخها – مصدرها – نوع المشهد و زاويته –
– التحليل : – تحديد أجزاء الصورة انطلاقا من الواجهة الامامية ، بمعنى القريب ثم البعيد
– الإجابة على الأسئلة المرفقة .
– الإستخلاص : حوصلة لموضوع الصورة .

المثال التطبيقي : قرية الأوراس
أ/ تقديم الصورة : – مشهد الصورة : قرية في الأوراس بالجزائر
– زاوية المشهد : مشهد أرضي بزاوية أفقية .
– بعد المشهد : قريب .

بـ/ الـتحليل :
– نوع المشهد : منخفض بين تلتين .
– تضاريس المشهد : تلة يتلوها منخفض على شكل وادي ثم تليهما تلة أخرى .
– الغطاء النباتي : شريط غابي صنوبري .
– النشاط الاقتصادي : من خلال المشهد يبدو أن الزراعة التقليدية و الرعي هما السائدتين ، ولا أثر لأي نشاط صناعي أو شبكة
مواصلات حديثة .

– العمران : قديم و بسيط
ج/ الإستخلاص : الصورة تقدم مشهدا عن قرية أوراسية ، تبين طابعها العام المتميز بالبساطة .

2/ منهجية تحليل النص :

– تقديم النص : طبيعته – موضوعه – تاريخه – مصدره .
– التحليل : أفكار النص الأساسية – العلاقة بين أفكار النص – الإجابة على الأسئلة المرفقة .
– الإستخلاص : حوصلة للموضوع – بناء نتيجة على ضوء ما ورد في النص

المثال التطبيقي : المقال ص 28

أ/تقديم النص :
– طبيعته : مقال صحفي .
– موضوعه : يتناول موضوع انخفاض إنتاج الزيتون في البويرة .
– تاريخه : 23/03/2005
– مصدره : جريدة الخبر الجزائرية .

بـ/ التحليل :
– الأفكار الأساسية :
أ/ (( يتضح …………..عشرة ملايين لتر من الزيتون ))
ف1: تراجع إنتاج الزيتون سنة 2022
بـ/ (( …ويعود ………………ناجعة لتسويقها ))
ف2 : أسباب تراجع إنتاج الزيتون
ج/ (( ..وفي هذا الشأن ……………….حواف الطرق ))
ف3 : الحلول المقترحة لمعالجة إنخفاض إنتاج الزيتون
– العلاقة بين أفكار النص : أفكاره مترابطة و مرتبة ، عرض لمشكل إنخفاض إنتاج الزيتون و مسببات ذلك و الحلول المناسبة .
– الإجابة على الأسئلة المرفقة ( الكتاب ص 28 )
ج/ الإستخلاص : للزيتون دور هام في حياتنا الغذائية (( والتين و الزيتون )) و في الإقتصاد الوطني مما يستوجب العناية

3/ خطوات استقراء الخريطة :

أ/ تقديم الوثيقة :
– موضوعها : من خلال عنوانها يستمد الموضوع الذي تتناوله الخريطة .
– تاريخها : يكون مسجلا على الخريطة خاصة اذا كانت تاريخية ..
– مصدرها : يكون مسجلا على الخريطة .

بـ/ التحليل :
– استنطاق الخريطة من خلال محتواها و الأسئلة المرفقة .
ج/ الإستخلاص : حوصلة للموضوع – نتيجة مُلفتة في الخريطة …

4/ منهجية إستقراء التمثيل البياني:

– في حالة التعليق : ملاحظة الظاهرة أو الظواهر البارزة في التمثيل ( تطور – استقرار– تذبذب – تراجع …)
– في حالة التعليل و التحليل : تعليل الظاهرة البارزة بأسبابها حسب طبيعة الظاهرة ( قد تكون المسببات تاريخية – جغرافية – اقتصادية – سياسية – اجتماعية ….)
5/ منهجية إستخدام الإحداثيات الجغرافية :

– الموقع الفلكي : ( خ الطول و دوائر العرض ) أمثلة
– التوقيت : ( خ الطول ) أمثلة
– التحديد المُناخي : ( دوائر العرض ) أمثلة