السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم هذه الدراسة الموسومة بـ:
مظاهر التجديد في هيكل النص الشعري القديم
بشرى تاكفـراست
أستاذة جامعية-مراكش-المغرب
التحميل من الملفات المرفقة
منقول بتصرف
طلب امتحانات
السلام عليكم الى كل الطلبة السنة الرابعة جامعي ادب عربي دارسين في قطب الجامعي باولاد فارس ان تعوطوني موضوعات الامتحانات السنة الماضية من فضلكم
|
رد: طلب امتحانات
دفعني إفى فتح هذه الصفحة عنوانها الغريب الملف جدا للنظر "طلب امتحانات" لأننا لم نسمع بمثل هذا الطلب من قبل . وزدت دهشتي أكثر عندما وجدت صاحب الطلب من طلبتنا الأعزاء بالقطب الجامغي بأولاد فارس في قسم اللغة العربية وآدابها.
التصنيفات
الاستعـــارة
| الاستعـــارة
الأستعـــارة الاستعارة: هي استعمال لفظ المشبه به للتعبير عن المشبه مدعيا دخول المشبه في جنس المشبه به لعلاقة المشابهة مع قرينة مانعة من إرادة المشبه به، (هُوَ الَّذِي يُنَزِّلُ عَلَى عَبْدِهِ آيَاتٍ بَيِّنَاتٍ لِيُخْرِجَكُم مِّنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ).
إجراء الاستعارة: يقصد بإجراء الاستعارة تحليلها إلى عناصرها الأساسية، بتمييز كل من المشبه والمشبه به وبيان علاقة المشابهة، ونوع الاستعارة، وبيان نوع القرينة المانعة من إرادة المعنى الحقيقي. ففي المثال السابق تجرى الاستعارة على النحو التالي: شبه الكفر بالظلمات بجامع انعدام الهداية، وشبه الإيمان بالنور بجامع الاهتداء، ثم حذف المشبه، الكفر والإيمان، وأبقى بدلهما المشبه به، الظلمات والنور، على سبيل الاستعارة التصريحية (انظر تحت)، والقرينة المانعة من إرادة المعنى الحقيقي هي القرينة الحالية. أقسام الاستعارة باعتبار ذكر أحد طرفي التشبيه: تنقسم إلى: (أ) استعارة تصريحية:وهي ما صرح فيها بذكر لفظ المشبه به (المستعار منه)، وحذف لفظ المشبه (المستعار له)، نحو: (الَر كِتَابٌ أَنزَلْنَاهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ النَّاسَ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ)، فقد شبه الكفر بالظلمات والإيمان بالنور، بجامع عدم الهداية في الأول، ووجود الهداية في الثاني، وحذف المشبه (الكفر والإيمان) وأبقى بدله المشبه به (الظلمات والنور). قال المتنبي مخاطبا ممدوحه وقد قابله: لم أرَ قبلي من مشى البحر نحوه ولا رجلا قامت تعانقه الاُسْدُ لقد شبهه أولا بالبحر بجامع العطاء والجود، وشبهه ثانيا بالأسد على سبيل الاستعارة التصريحية، والقرينة المانعة من إرادة المعنى الحقيقي لفظية هي إسناد الفعل (مشى) إلى (البحر)، وإسناد الفعل (عانق) إلى (الأسد). (ب) استعارة مكنية: وهي ما ذكر فيها لفظ المشبه وحذف منها لفظ المشبه به وأبقي شيء من لوازمه، نحو: (وَلَمَّا سَكَتَ عَن مُّوسَى الْغَضَبُ أَخَذَ الأَلْوَاحَ)، شبه الغضب بإنسان ثم حذف المشبه به وأبقى شيئا من خصائصه، هو السكوت على سبيل الاستعارة المكنية، وقرينتها المانعة من إرادة المعنى الحقيقي هو إسناد الفعل (سكت) إلى لفظ (الغضب). وقال ابو ذؤيب الهذلي: وإذا المنية انشبت أظفارها ألفيت كل تميمة لا تنفعُ شبه المنية بحيوان مفترس بجامع الإهلاك وحذف المشبه به (الحيوان المفترس) وأبقى شيئا من لوازمه وهو (الأظفار)، والقرينة المانعة من إرادة المعنى الحقيقي لفظية هي إسناد الفعل (أنشب) إلى لفظ (المنية). وقال الشاعر: لا تعجبي يا سلم من رجل ضحك المشيب برأسه فبكى تقسيم الاستعارة باعتبار ذكر ما يلائم أحد طرفيها: الاستعارة المطلقة: وهي التي لم تقترن بصفة تلائم المشبه أو المشبه به، نحو: قول الشاعر: قومٌ إذا الشرّ أبدى ناجذيه لهم طاروا إليهِ زُرافات ووِحْدانا شبه الشر بحيوان مفترس وحذف لفظ المشبه به وأبقى لفظ (ناجذيه) دليلا عليه، ولم يذكر مع طرفي الاستعارة ما يلائم أيّاً منهما. ومن أمثلتها قول أعرابي في ذم الخمر "لا أشرب ما يشرب عقلي." الاستعارة المرشحة: وهي التي يذكر معها ما يلائم المشبه به، وسميت مرشحة لأن فيها تقوية للاستعارة بسبب ألفاظ الترشيح التي تزيد التعبير تأكيدا على أن المشبه من جنس المشبه به، في نحو: (أُوْلَـئِكَ الَّذِينَ اشْتَرُوُاْ الضَّلاَلَةَ بِالْهُدَى فَمَا رَبِحَت تِّجَارَتُهُمْ) شبه الاختيار بالشراء وحذف المشبه وأبقى المشبه به وذكر ما يلائمه وهو (ربحت تجارتهم). وقال الشاعر: إذا مالدهر جرّ على أناس كلاكلَه أناخ بآخرينا شبه الدهر بجمل بجامع الثقل وحذف المشبه به وأبقى شيئا من لوازمه على سبيل الاستعارة المكنية وذكر في الاستعارة ما يلائم المشبه به وهو لفظ "أناخ". الاستعارة المجردة: وهي ما ذكر معها ما يلائم المشبه، نحو: يؤدون التحية من بعيد إلى قمر منَ الإيوان بادِ شبه الممدوح بقمر وذكر معه ما يلائم المشبه وهو لفظ (من الإيوان). وقد يجتمع الترشيح والتجريد في استعارة واحدة كما في قول الشاعر: رمتني بسهمٍ ريشُه الكُحلُ لم يضِرْ ظواهر جلدي وهو للقلب جارحُ شبه الطرف بسهم وذكر مع المشبه به ما يلائمه وهو (الريش) وذكر مع المشبه ما يلائمه وهو (الكحل). ومن أنواع الاستعارات أيضا: الاستعارة التمثيلية: وهي ما كان المستعار له (المشبه به) تركيبا لا لفظا مفردا كما مر معنا في الاستعارة التصريحية والاستعارة المكنية، ومن أمثلتها: (أيُحِبُّ أحدُكُم أنْ يأكلَ لحمَ أخيهِ ميْتاً فكرهتمُوه)، فقد شبهت حال من تناول عرض رجل من أصحابه بالغيبة كحال من شرع في أكل لحم أخيه الميت، بجامع الشناعة والفضاعة المتعلقة في هذين الفعلين. الاستعارة التهكمية: هي ما نُزّل فيها التضاد منزلة التناسب لأجل التهكم والاستهزاء، نحو: (وَالَّذِينَ يَكْنِزُونَ الذَّهَبَ وَالْفِضَّةَ وَلاَ يُنفِقُونَهَا فِي سَبِيلِ اللّهِ فَبَشِّرْهُم بِعَذَابٍ أَلِيمٍ) استعير التبشير (وهو الإخبار بما يسر) للإنذار وهو الإخبار بما يسوء لغرض السخرية. وقال قوم شعيب له على سبيل السخرية: (يَا شُعَيْبُ أَصَلاَتُكَ تَأْمُرُكَ أَن نَّتْرُكَ مَا يَعْبُدُ آبَاؤُنَا أَوْ أَن نَّفْعَلَ فِي أَمْوَالِنَا مَا نَشَاء إِنَّكَ لَأَنتَ الْحَلِيمُ الرَّشِيدُ). شبهوا السفه والغيّ (الذي ظنوه به جهلا) حلما ورشدا.
| تحميل كتاب "معجم مصطلحات نقد الرواية" لـ / د. لطيف زَيتوني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته معجم مصطلحات نقد الرواية عربي إنجليزي فرنسي لصاحبه الدكتور لطيف زَيتوني للتحميل إضغط هنـــــا منقول للفائد
|
رد: تحميل كتاب "معجم مصطلحات نقد الرواية" لـ / د. لطيف زَيتوني
بارك الله وجزاك الله كل خير
| التحليل السيميائي للنصوص الأدبية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته إليكم هذا الشرح الوافي عن: التحليل السيميائي للنصوص الأدبية التحميل من الملفات المرفقة منقول للفائدة
|
رد: التحليل السيميائي للنصوص الأدبية
هذا مهم جدا لمن يرغبون في تعلم النقد السيميائي ,, كل الثناء,,
|
رد: التحليل السيميائي للنصوص الأدبية
كل الشكر و الاحترام
| طلب الى ام كلتوم ارجو المساعدة
اطلب منك معلومات حول مقتضى الحال في مقياس البلاغة العربيه وانا ادرس سنة اولى جامعي تخصص ادب عربي نظام lmd
|
رد: طلب الى ام كلتوم ارجو المساعدة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جاري البحث عن طلبك
|
رد: طلب الى ام كلتوم ارجو المساعدة
اهلا اختي مع انني لا ادرس مثلكما الا انني رغبت بمساعدتك و بحثت لك في النت و هذه هي النتيجة اللتي تحصلت عليها: مقتضى الحال في البلاغة العربية (علم المعاني) شواهد تطبيقية محلَّلة: بَكِّرَا صَاحِبَيَّ قَبْلَ الهَجِيرِ إِنَّ ذاكَ النَّجَاحَ فِي التَّبْكِيرِ
حتى فرغ منها، فقال له خلفٌ: لو قلت: يا أبا معاذ مكان "إن ذاك النجاح في التبكير": "بكِّرَا فالنجاح في التبكير" كان أحسن. فقال بشار بنَيتُها أعرابيةً وحشيةً، فقلت: إن ذاك النجاح في التبكير، كما يقول الأعراب البدويون، ولو قلت: بكِّرا فالنجاح في التبكير، لكان هذا من كلام المولَّدين، ولا يشبه ذاك الكلام، ولا يدخل في معنى القصيدة، فقام خلف وقبَّل. فالحال التي اقتضت التوكيد في بيت بشار حال المتكلم (بشار) وليست حال السامع، وهي حال تُوصَف بالانتماء اللغوي والأدبي، فبشار يودُّ أن يكون منتمِيًا إلى مدرسة الأعراب الخُلَّص لا المولَّدين، وهو انتماء اقتضى أن يقول: "إن ذاك النجاح في التبكير"، لا: "بكِّرَا فالنجاح في التبكير". ألاَ ترى أن بشارًا – وهو الشاعر الأعجمي – عرف من أسرار اللغة وفنون صوغها ما مكَّنه أن يلائم بين الغريب الذي أورده فيها، وبين صَوْغِ عبارات ذلك الغريب، وجعله يفضِّل عبارة على عبارة لأنها أقرب إلى الأسلوب الذي أراد، ولو غيَّر حرفًا واحدًا لكان ذلك من كلام المولَّدين لا من كلام الأعراب الخُلَّص، وهو في موقف التحدِّي؟ ووصف بشار عبارته بأنها أعرابية وحشية؛ يعني: أنه صانعها قاصدًا على طريقة البدو متماسِكة، متينة النسج، قويَّة التأثير، وهو يلتزم بما أوحى به النقاد في هذا المقام حيث يقول ابن طباطبا: "الشاعر إذا أسَّس شعره على أن يأتي فيه بالكلام البدوي الفصيح لم يخلط به الحضري المولَّد، وإذا أتى بلفظة غريبة أتبعها أخواتها، وكذلك إذا سهل ألفاظه لم يخلط بها الألفاظ الوحشية النافرة… كما يتوقَّى أن يرفع العامة إلى درجات الملوك ويعدُّ لكلِّ معنًى ما يليق به، ولكل طبقة ما يُشاكِلها؛ حتى تكون الإفادة من قوله في وضعه الكلام مواضعه أكثر من الاستفادة من قوله في تحسين نسجه وإبداع نظمه". اختي لقد نقلت اليك كل كلمة مع انني لم افهم و لا واحدة هاهاهاها ………مع تمنياتي بافادتك………
|
رد: طلب الى ام كلتوم ارجو المساعدة
جزاكم الله الف خير
| اريد محاضرات السنة الثالثة
محاضرات السنة الثالثة ادب عربي اجوكم
|
رد: اريد محاضرات السنة الثالثة
أريد كل مذكرات الأدب و الغة العربية للسنة الثاثة جامعي
|
رد: اريد محاضرات السنة الثالثة
اي موديل تريدين ها هي محاضرات الادب الحديث تفضل أخي الكريم هذا الكتاب بعنوان :
| الى الاخت ام كلثوم من فضلك
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته اختي ام كلثوم في هدا الموضوع الاخت احلام تريد مساغدتك في مدكرة تخرجها اتمنى ان تساعديها في دلك بما ان لك خبرة و زاد ما شاء الله في اللغة العربية http://www.ouarsenis.com/vb/showthre…878#post412878 موفقة حنونتي
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
بالتوفيق للجميع
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
مشكورة خيتي اتمنى لك التوفيق ايضا
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكراً خولة على التنبيه سيتم تلبية طلب العضوة في أقرب وقت إن شاء الله
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
بالتوفيق للجميع
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
هل من مساعد انا احتاج الى قصة بعنوان –صاحبة الوحي– و هذه القصة من ضمن المجموعة القصصية لرضا حوحو
|
رد: الى الاخت ام كلثوم من فضلك
اتمنى ان تعينك الاخت ام كلثوم موفقة غاليتي
| إمتحان السداسي الأول في مقياس لسانيات النص للسنة الرابعة أدب عربي
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم و حصرياً طلبة المستوى الرابع قسم اللغة العربية نموذج امتحان السداسي الأول في مقياس لسانيات النص ليوم الإثنين 30 جانفي 2022 جامعة حسيبة بن بوعلي – كلية الآداب و اللغات – الشلف التحميل من الملفات المرفقة بالتوفيق للجميع
|