التصنيفات
الأخبار و الأحداث الهامة

عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2022

عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

للأســــــــف الشديد أبلغ كافة التلاميذ عبر مختلف ولايات الوطن.
أن هنالك اضراب وطني في يوم الغد الثلاثاء 16 / 02 /2010 .
وقد يكون مفتوحا

الونشريس

وهذه أخبــــــــار رسمية من مختلف الجرائد الرسمية الجزائرية:

1- النهار الجديــد

أكدوا على أن رسالة بن بوزيد قد تجاهلت ملفي الخدمات الإجتماعية وطب العمل[/URL]
نقابات التربية تطالب بالتطبيق الفعلي للوعود وتقرر العودة إلى الإضرابات

14/02/2010 – نشيدة قوادري

قررت نقابات التربية، عدم التراجع عن خيار الإضراب المبرمج خلال الشهر الحالي لمدة تراوحت بين 4 أيام وأسبوع قابل للتجديد، مؤكدين بأن مرحلة الحوار فيما يخص ملف العلاوات قد مضت، ولقد حان الوقت لدخول مرحلة تجسيد الوعود على أرض الواقع والإستجابة للمطالب المطروحة، في الوقت الذي أشاروا بأن رسالة الوزير بن بوزيد المفتوحة للأسرة التربوية، قد تجاهلت كليا القانون الأساسي لعمال القطاع وكذا ملفي الخدمات الإجتماعية وطب العمل.
وأوضح عبد الكريم بوجناح الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية، في تصريح لـ"النهار"، أن الرسالة المفتوحة التي وجهها وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد لأعضاء الأسرة التربوية، قد تحدثت فقط عن ملف العلاوات، في حين تجاهلت التطرق إلى القانون الأساسي الذي تمت المصادقة عليه الذي لا بد من إعادة النظر فيه، نظرا لاحتوائه على العديد من الثغرات والأخطاء الفادحة، خاصة في الوقت الذي تم حرمان العديد من الأصناف من الترقية وعلى رأسهم المساعدين التربويين، مؤكدا في ذات السياق أن هيئته قد قررت عدم التراجع عن خيار الإضراب الذي سينظم ابتداء من 22 فيفري الجاري لمدة ثلاثة أيام. بالمقابل فإن المساعدين التربويين قد قرروا شن حركة احتجاجية لمدة أسبوع ابتداء من تاريخ الـ21 من نفس الشهر.
من جهته أكد مسعود بوديبة مسؤول الإعلام والإتصال على مستوى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أن بيان وزارة التربية الوطنية لن يوقف الإضراب، معلنا بأن مرحلة الحوار فيما يخص نظام المنح والتعويضات قد مضت، وقد حان الوقت لدخول مرحلة تجسيد تلك الوعود التي أطلقتها الوزارة على نفسها والإستجابة إلى المطالب المطروحة، في الوقت الذي أضاف بأن "الكناباست" تطالب بأن يكون الإفراج عن مطالب موظفي قطاع التربية مستقلا عن بقية القطاعات الأخرى.
أما مسؤول الإعلام والإتصال في الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، عمراوي مسعود، فقد أوضح في تصريحه أن رسالة المسؤول الأول عن قطاع التربية الموجهة لأعضاء الأسرة التربوية، قد تجاهلت الملف الخاص بالخدمات الإجتماعية وكذا ملف طب العمل، موجها نداء إلى رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة للفصل بصفة نهائية في الملفات الثلاث، طب العمل، نظام المنح والتعويضات والخدمات الإجتماعية في أقرب الآجال، حفاظا على كرامة الأستاذ والمربي. في الوقت الذي أكد بأنه لن يتم التراجع عن الحركة الإحتجاجية المبرمج تنظيمها خلال الشهر الجاري.
14 درسا ضائعا من المقرر السنوي للتلاميذ خلال 21 يوما من الإضراب
ستعقد وزارة التربية الوطنية يوم غد الثلاثاء إلى غاية يوم الأربعاء، ندوة وطنية في ولاية البليدة، لتقييم مدى تطبيق المخطط الوطني الإستعجالي لاستدراك الدروس الضائعة بسبب إضراب الـ21 يوما الذي شنته نقابات التربية في الثامن من شهر نوفمبر الماضي، تحت إشراف المفتش العام لوزارة التربية وبحضور كل من الأمين العام للوزارة ورئيس الديوان، مفتشو التربية وكذا مدراء التربية الـ50.
وأوضحت مصادر مطلعة لـ"النهار"، أنه بعدما تم الإنتهاء من عقد الندوات الجهوية الأربعة، قد تم الإتفاق هذه المرة على اختيار ولاية البليدة لعقد الندوة الوطنية الخامسة يومي الـ16 والـ17 من الشهر الجاري، لتقييم مدى تطبيق المخطط الوطني الإستعجالي لاستدراك الدروس الضائعة من المقرر السنوي في الميدان، بسبب الحركة الإحتجاجية التي شنتها نقابات التربية لمدة 21 يوما، خاصة بالنسبة لأقسام الإمتحانات لاسيما المترشحين المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا، مشبرة في ذات السياق بأنه خلال الندوة سيتم تحديد نسبة المستدركة من الدروس، علما أن عدد إجمالي الدروس الضائعة بسبب الإضراب قد بلغ 14 درسا خلال 21 يوما. في الوقت الذي أعلن المفتش العام للوزارة أنه هو الذي سيشرف على الندوة بحضور كل من الأمين العام للوزارة، رئيس الديوان، المفتشين، مديري التربية الـ50، إلى جانب حضور ممثلين عن الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ.
وأعلنت نفس المصادر، أنه قبل 25 ماي المقبل ستكون جميع المؤسسات التربوية عبر الوطن قد انتهت من استدراك كافة الدروس، على اعتبار أنه خلال هذا الشهر ستتوقف الدروس، خاصة بعدما تم تمديد أسابيع الدراسة من 27 إلى 35 أسبوع، ليتم بعدها الشروع في وضع "العتبة النهائية للدروس"، التي على أساسها يتم إعداد مواضيع وأسئلة الإمتحانات الرسمية الثلاثة دورة 2022،-امتحان شهادة نهاية المرحلة الإبتدائية، شهادة المتوسط وشهادة البكالوريا- بشرط أن تكون مطابقة لما تم تلقينه للتلاميذ طيلة سنة دراسية كاملة، مشيرة إلى أن الوزارة الوصية كانت قد انتهت من عقد الندوات الجهوية الأربعة في ولايات، تيزي وزو، الأغواط، عنابة وبلعباس.
وتجدر الإشارة، بأن الأساتذة والمعلمين ملزمون بالشروع خلال عطلتي فيفري وأفريل باستدراك الحصص التربوية الضائعة، خاصة بالنسبة لتلاميذ الإمتحانات، وذلك بتمكين التلاميذ من ساعتين استدراك على كل أسبوع
فيدرالية أولياء التلاميذ تتدخل لإقناع الأساتذة المضربين بالتراجع
أوضح رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ الحاج دلالو، بأنه سيقوم بالإتصال بكافة نقابات التربية، لإقناعهم بضرورة العدول عن الدخول في حركات احتجاجية في المستقبل، وذلك حفاظا على مستقبل التلاميذ، خاصة بالنسبة للمترشحين المقبلين على الإمتحانات الرسمية دورة 2022.
وأضاف المسؤول الأول عن الفيدرالية في تصريح لـ"النهار"، أن هيئته ستتدخل، وذلك عن طريق شروعها في الإتصال بنقابات التربية السبعة، لإقناعها بضرورة العدول عن شن حركات احتجاجية في المستقبل من شأنها التأثير سلبا على تمدرس أزيد من 8 ملايين تلميذ، مؤكدا في ذات السياق بأنه إلى حد الساعة لم يتم الإنتهاء من استدراك كافة الحصص التربوية التي ضاعت من المقرر السنوي. في الوقت الذي دعا كافة الأساتذة والمربين إلى ضرورة التعقل والتريث، قبل اتخاذ أي قرار من شأنه زعزعة تمدرس أبنائنا الذين هم بحاجة ماسة إلى الإستقرار لإتمام البرنامج السنوي في آجاله المحددة قبل الـ25 ماي المقبل.

2- يومية الفجر

اشترطت تاريخا محددا للإعلان عن ملف التعويضات وضمانات لتحسين وضعية الأساتذة
نقابات التربية ترفض طلب بن بوزيد وتتمسك بخيار الإضراب
14/02/2010 – غنية توات

حددت نقابات التربية شرطا أساسيا مقابل التراجع عن الإضراب الآلي وضمان نهاية سنة دراسية مستقرة، وفق النداء الذي وجهه لهم وزير التربية، حيث طالبت بتاريخ محدد لنهاية أشغال لجنة الحكومة لملف التعويضات وإعطاء ضمانات كافية حول احترام اللجنة للمقترحات التي أعدتها وزارة التربية مع الشركاء الاجتماعيين لضمان العيش الكريم
الأساتذة يقررون الخروج إلى الشارع واحتجاجات واعتصامات بتاريخ 25 فيفري الجاري.

وأعلنت عن تمسكها بالإضراب الذي سينطلق يوم غد الثلاثاء في الثانويات، في انتظار تعميمه على الأطوار الأخرى قريبا، محملة السلطات العمومية والوصاية مصير التلاميذ.
تحدث المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، في رده على الرسالة المفتوحة التي وجهها وزير التربية أبو بكر بن بوزيد إلى العائلة التربوية، “عن تناقض واضح في تصريحات الوزير، معتبرا – حسب قول الوزير- أن “الحكومة ستفرج قريبا عن نتائج اللجنة الوزارية حول ملف التعويضات”، ومن جهة أخرى يقول إنه “لا بد من منح السلطات العمومية وقتا كافيا لاتخاذ قرار من اللازم أن يندرج في إطار عملية شاملة لرفع أجور أعوان الوظيف العمومية برمتها”.
وأوضح مزيان، في ندوة صحفية، خصصت للحديث عن إضرابهم المتجدد، الذي سينطلق يوم غد الثلاثاء، أن تصريحات الوزير تؤكد أن الإفراج عن ملف التعويضات لعمال التربية لن تكون إلا بعد إتمام تعويضات القطاع الأخرى، في الوقت الذي لم تشرع بعد الحكومة في إعداد هذه الأخيرة، بالنظر إلى أنها تنتظر الإفراج عن القوانين الأساسية من قبل الوظيف العمومي.
ورد المتحدث على طلب التعقل، وقال إن الأساتذة تعقلوا أكثر من سنتين، أي منذ جانفي 2022، مما يجعل الانتظار دون وعود رسمية سيكون مستحيلا، محملا مستقبل السنة الدراسية والتلاميذ إلى الحكومة التي تعتمد على ربح الوقت بسياستها هذه، كما أثار المتحدث تخوفه من ضآلة نسب المنح التي ستعتمدها الحكومة في التعويضات، حتى وإن تم احتسابها وقف الأجر القاعدي الحالي، مما يستدعي – حسبه – احترام مقترحاتهم التي تضمنت زيادات تقدر بنسبة 50 بالمائة.
اتحادية التربية تتريث وتمنح مهلة إضافية
من جهة ثانية، تمسكت “السناباست” بالإضراب رفقة نقابة عمال التربية، التي دعت إلى إضراب لثلاثة أيام بتاريخ 22 فيفري، ونفس الشيء بالنسبة لمجلس ثانويات الجزائر، الذي أعلن، بدوره، تراجعه عن تجميد إضراب نوفمبر المنصرم، وحدد يوم 21 من هذا الشهر، تاريخا لإضراب متجدد لمدة أسبوع يهدف إلى تحقيق ذات مطالب “السناباست”، حيث تتصدر اللائحة المطلبية الزيادة في الأجور وإعادة النظر في سن التقاعد، فيما ينتظر اليوم أن تكشف “الانباف”، خلال مجلسها الوطني، عن تاريخ الإضراب الذي أعلنته رفقة “الكناباست” والذي سيكون قبل 25 من هذا الشهر.
أما الاتحادية الوطنية لعمال التربية، المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، فقد أمهلت السلطات العمومية – حسب الأمين العام العيد بودحة – إلى غاية نهاية مارس، للإعلان عن التعويضات، وقال إن مصلحة التلاميذ فوق أي اعتبار، وأوضح أنه إذا لم يتم الإفراج، بعد هذا التاريخ، عن مضمون هذه التعويضات فسيدخلون في احتجاجات.
على صعيد آخر، قرر العديد من الأساتذة في العديد من الولايات، وحسب مزيان مريان، الخروج إلى الشارع، كما كشف عن اعتصام بالتنسيق، مع نقابة “الكلا”، بتاريخ 25 من هذا الشهر.

3- يومية الخبر

نقابات التربية تعتبر رسالة بن بوزيد ”لا حدث” والحكومة تخشى توحد الاحتجاجات في الوظيف العمومي
[FONT=Times New Roman][SIZE=5][COLOR=#22229c]idc=55&ida=196969"]شبح السنة البيضاء يرعب التلاميذ والأولياء
[/URL]اتحاد عمال التربية ومجلس أساتذة الثانوي يعلنان اليوم تاريخ الإضراب.

14/02/2010 – مصطفى بامون

اتفقت نقابات التربية على أن رسالة الوزير بن بوزيد لم تحمل أي جديد من شأنه تهدئة الجبهة الاجتماعية، التي كانت تنتظر منه أن يقدم تاريخا محددا للإفراج عن ملفات التعويضات والخدمات الاجتماعية وطب العمل، وأجمعت التنظيمات أن بن بوزيد على علم أن رسالته في هذا الوقت لن يكون لها أي تأثير، كون قرارات الحركة الاحتجاجية نابعة من قواعد عمالية وليس بقرارات مسؤولي النقابات.
وصف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، على لسان المكلف بالإعلام، مسعود عمراوي، رسالة الوزير التي تدعو إلى التهدئة بـ”المفاجئة”، مشيرا إلى أن النقابات كانت تنتظر من بن بوزيد أن يطل علينا بالجديد الملموس والمتعلق بملفات النظام التعويضي والخدمات الاجتماعية وطب العمل، إلا أنه تحدث فقط عن ملف التعويضات بزيادة مرتقبة دون أن يحدد أجلا لذلك أو نسبة معينة.
كما اندهش المتحدث للتجاهل التام لملفي الخدمات الاجتماعية وطب العمل، لأن لديهما نفس الأهمية مثل النظام التعويضي، وكنا ننتظر، يضيف عمراوي، أن يبدي حسن النية بتوقيعه على مشروع قرار اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية البديل عن القرار رقم 94/158 الذي يتنافى والدستور والتعددية النقابية، كون هذا القرار أعدته اللجنة الوطنية المنصبة، وهو قرار موضوع على طاولة الوزير، لم يتمكن من توقيعه بفعل ضغوط من ذوي المصالح رغم صلاحيته بذلك، فيما يتكلم عن النظام التعويضي الذي هو من اختصاص اللجنة الحكومية المختصة، يضيف عمراوي.
من جهته، أكد نوار العربي، رئيس المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني، أن وزير التربية يعلم أن رسالته لن يكون لها أي تأثير، كون القرارات المتخذة ليست فردية بل هي جماعية ونابعة من القواعد، واعتبر أن الهدف من توجيه الرسالة التي حملت وعودا لتنفيذ وعود سابقة وفي هذا الوقت بالذات هو ربح تعاطف الرأي العام فقط. وقال نوار العربي إن تاريخ الإضراب سيتحدد اليوم بالتنسيق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية، مشيرا إلى ”أننا نعمل مع النقابات التي تمثل عمال القطاع فقط”. ودعا الحكومة إلى إيجاد حل لهذه المطالب بالقول ”إذا شرعنا في الإضراب فإنه لن يوقفنا أي أحد وسيكون مصير الموسم مرهونا”. وعن سؤال عن مصير تلاميذ أقسام الامتحانات النهائية، قال نوار العربي إن مهمة الأساتذة إعطاء الدروس خلال أوقات العمل العادية، أما خلال الإضراب فالحكومة تتحمّل تبعات التعطيل.
أما مزيان مريان، رئيس النقابة الوطنية لأساتذة الثانوي والتقني، فأشار إلى أن رسالة الوزير تحمل الكثير من التناقضات، متسائلا عن الجدوى من تأكيده بأن نظام التعويضات سيرى النور في أقرب الآجال، ما دام لم يحدد هذه الآجال، و”أخطر” من ذلك أن يقول بن بوزيد بأن قطاعه سينتظر إلى غاية صدور القوانين الأساسية الخاصة بالقطاعات الأخرى ”وهو نفسه يجهل متى سيتم ذلك، ومع ذلك فإنه يؤكد بأنه سيفرج عن الملف في أقرب الآجال..”.

4- يومية الشروق اليومي

بن بوزيد ترجى الأسرة التربوية للتعقل وتقديم مصلحة التلميذ
نقابات التربية تتحدى وترفض تعويضات تقل عن 30 بالمائة
14/02/2010 – بلقاسم عجاج/ فضيلة مختار

رفضت نقابات التربية الاستجابة لنداء وزير التربية عشية إعلان مجموعة من النقابات الشروع في إضرابات تشل القطاع مجددا وترهن مصير التلاميذ، عقب تأخر الإفراج عن نظام المنح والعلاوات الذي تتطلع الأسرة التربوية أن يفوق 30 بالمائة، وتناقشه منذ مطلع الشهر المنصرم، اللجنة الوزارية المشتركة ما بين الوصاية ووزارة المالية ومصالح الوظيف العمومي.
وصف الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين رسالة الوزير أبو بكر بن بوزيد، بـ "اللا حدث"، من حيث أنها لم تأت بجديد، وقال أنها لن تؤثر على نية الإضراب التي سيفصل فيها، اليوم، واعتبر أنها لم تحتو الملموس الذي تطلبه القاعدة التربوية في أقرب وقت، واتهم دزيري في تصريح لـ"الشروق" أمس، وزير التربية الوطنية بتجاهل ملفين أساسين، لا يقلان أهمية عن ملف التعويضات، وهما طب العمل والخدمات الاجتماعية.
ووجه المتحدث نداء إلى اللجنة الحكومية، ومن خلالها إلى رئيس الحكومة لإنصاف موظفي وعمال قطاع التربية، لأهمية القطاع حتى تكون الزيادة في الأجور معتبرة وليست فتاتا كما يشاع، إذا أُريد لقطاع التربية الاستقرار أكثر ونتائج أحسن، مؤكدا أن دورة المجلس الوطني العادية المنعقدة، أمس واليوم، قدمت عرض التقريرين الأدبي والمالي، على أن تفصل اليوم نهائيا في قضية العودة إلى الإضراب من عدمها دون التأثر بنص الرسالة.
على صعيد مخالف، أفاد، العيد بوداحة، الأمين العام للاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، بأن موقف الاتحادية ضد الإضرابات المفتوحة التي ترهن مصير التلاميذ، مضيفا: "حتى إضرابنا اقتصر على ثلاثة أيام فقط"، معتبرا أن الحكومة تفاعلت مع احتجاجهم عقب تدخل المركزية النقابية.
وأوضح بوداحة في تصريحه لـ "الشروق" بأن الاتحادية منحت الحكومة فرصة إلى غاية 31 مارس القادم للكشف عن نظام التعويضات، مضيفا: "ولا يمنعنا أي أحد في الرجوع للإضراب في حال قلت الزيادات عن 30 بالمائة"، وقال إن المنحة دوما قيمتها ما بين 20 إلى 30 بالمائة ويستحيل أن تفوق الأجر، ولا تفيد الزيادة في الأجور على أساس المنحة، وإنما الأحسن رفع النقطة الاستدلالية في الأجر القاعدي.
من جهته، قرر مجلس ثانويات الجزائر "كلا" الشروع في إضراب وطني لمدة أسبوع متجدد، بداية من 21 فيفري المقبل، لتحقيق المطالب التي رفعها في إضراب ثلاثة أسابيع، واتهم وزارة التربية الوطنية بتنصيب لجان عديمة الفعالية، واعتبرت النقابة، في بيان لها، بأن السلطات العمومية تهمل انشغالات الأساتذة والعمال، ودعا "الكلا" إلى توحيد الحركة الاحتجاجية مع باقي نقابات القطاع، ومن أهم مطالب النقابة رفع النقطة الاستدلالية من 45 دج الى 200 دج لتحسين الأجور، إصدار نظام تعويضات وفق التطلعات، مراجعة القانون الأساسي وإدماج المتعاقدين وتحقيق تقاعد بعد 25 سنة من الخدمة الفعلية.
كما ستشرع التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين في إضراب وطني بداية من 22 فيفري المقبل، أي يوما واحدا بعد نقابة الكلا، كما أن المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سيشن إضرابا وطنيا في الطور الثانوي، بداية من غد الثلاثاء.
مزيان مريان:
رسالة بن بوزيد غير واضحة وإضرابنا لن يتوقف إلا بإعلان تاريخ نظام المنح والعلاوات
رد وبقوة أمين عام نقابة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان على رسالة بن بوزيد الموجهة للأسرة التربية بالقول "إن تطمينات بن بوزيد ووعده بالإفراج عن نظام المنح والعلاوات مبهمة وغير واضحة.. نحن لا نريد تهدئة، لقد نفد صبرنا، انتظرنا سنتين وحان الوقت لتفرج الوزارة عن القانون".
وأصر مزيان مريان رئيس نقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني على دخول نقابته في إضرابها المفتوح والمتجدد غدا الثلاثاء، نافيا أي تراجع للوراء مهما كان الثمن، مؤكدا أن صبر الأسرة التربوية قد نفد هو الآخر، وقال مزيان في رده على الرسالة التي وجهها أبو بكر بن بوزيد للأسرة التربوية أول أمس بالقول "لقد كانت رسالة المسؤول الأول عن القطاع مبهمة وغير واضحة، ففي الوقت الذي كنا ننتظر فيه تاريخا محددا لإعلان موعد الإفراج عن ملف المنح والتعويضات، يفاجئنا الوزير بمزيد من الصبر والإنتظار، لقد انتظرنا سنتين وبما فيه الكفاية".
واتهم المتحدث تماطل الوزارة المسؤولة في الإفراج عن قانون المنح والتعويضات، متسائلا عن جدوى وجود لجنة في الموضوع غير قادرة على وضع تاريخ محدد لإعلان الإفراج حتى يتجنب قطاع التربية الإضرابات والإحتجاجات.
وفي سياق الموضوع دائما، قررت النقابة الدخول مثلما سبق وأن أعلن عنه في إضراب لمدة أسبوع مفتوح وقابل للتجديد، وقال مزيان مريان أمس بأن الحركة الإحتجاجية لن تتوقف إلا إذا وافقت الوزارة الوصية على المطالب المرفوعة.

وفــــــــي الأخير أقول أن الخاسر الوحيد في هذه المعادلة هو التلميذ.

وأنتم اعزائي ماهو رأيكم وهل أنتم مع أو ضد الاضراب؟؟؟.

عموما أنا ضد الاضراب وأن كان هنالك اضرابا مفتوحا أدعو جميع التلاميذ بالقيام ياحتجاج ضد الاضراب. لتجنب شبح السنة البيضاء.

تحياتي لكم…




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

السلام عليكم و رحمة الله
شكرا أختي كنزة على الخبر
صراحة و كيما قلتي الخاسر الوحيد
هو التلاميذ لا غير و خاصة اصحاب الباكالوريا
لأنهم رايحين يضيعي الكثير من الدروس
على كل حال أتمنى التوفيق للجميع
ودي…




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة vangence
السلام عليكم و رحمة الله
شكرا أختي كنزة على الخبر
صراحة و كيما قلتي الخاسر الوحيد
هو التلاميذ لا غير و خاصة اصحاب الباكالوريا
لأنهم رايحين يضيعي الكثير من الدروس
على كل حال أتمنى التوفيق للجميع
ودي..
.

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
العفــــو أنا في الخدمة.
والله عندك الحق الخاسر الأكبر هو تلميذ النهائي أي البكالوريا.
ربي يكون فالعون وانشالله الوزارة تدير حاجة وتمنع الاضراب هذا.

بارك الله فيك على الرد.

تحياتي…




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

السلام عليكم
أكيد ضده …


نرجو الرد السريع و الاستجابة العاجلة للمطالب التي هي المفتاح الوحيد لضمان خمود نار و زوال شبح السنة البيضاء بالنسبة لجميع المستويات و خاصة النهائية
شكرا لك على طرحك
تحياتي




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نوال الجنة
السلام عليكم

أكيد ضده …

نرجو الرد السريع و الاستجابة العاجلة للمطالب التي هي المفتاح الوحيد لضمان خمود نار و زوال شبح السنة البيضاء بالنسبة لجميع المستويات و خاصة النهائية

شكرا لك على طرحك
تحياتي

أتمنــــــــــــــــــى من كل قلبي الاستجابة السريعة لكافة المطالب كما ذكرتي.
لأن الخاسر الوحيد هنا هو التلميذ للأسف.

شكرا لمرورك عزيزتي.
نورتي الموضوع…




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

عانينا الأمرين من الإضراب الأول

و أن تُعاد الكَرة…فذلك أشد الظلم لنا

أكيد ستكون هناك حركة احتجاجية واسعة إن كان الإضراب مفتوحا

لكن سمعت في الأيام الماضية أنه مجرد احتجاج لـ3 أيام

أتمنى أن يكون مجرد احتجاج

مشكورة أختي كنزة. بارك الله فيك على الاهتمام

وفقك الله أختاه . . .




رد: عــاجل : اضــــــراب وطني و مفتوح بقطاع التربية والتعليم يوم 16/02/2010

نحن طبعا ضد الاضرابات لاننا المتضررون الوحيدون منها:EmpPack3_ 8:
ونرجو ان يزول شبح السنة البيضاء لانه سيكون كارثة كبرى تحل علينا
:E mpPack3_8::E mpPack3_8:




التصنيفات
قطاع التربية و التكوين و التمهين

مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022

مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022


الونشريس

مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022 وبالتفصيل
http://www.4shared.com/photo/petpTL9d/______2012_3.html




رد: مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: مسابقة لتوظيف أساتذة التعليم الابتدائي 2022

شكرا جزيلا………………………




التصنيفات
قطاع التربية و التكوين و التمهين

اعلان نتائج مسابقة التعليم لولاية الجزائر شرق 2022

اعلان نتائج مسابقة التعليم لولاية الجزائر شرق 2022


الونشريس

متي يتم الاعلان عن نتائج مسابقة التعليم لولاية الجزائر شرق 2022




التصنيفات
مواضيع إمتحانات و مسابقات الماجستير

قرار يتصمن تأهيل مؤسسات التعليم العالي التكوين للماجستير 2022 – 2022

قرار يتصمن تأهيل مؤسسات التعليم العالي التكوين للماجستير 2022 – 2022


الونشريس

قرار رقم 486 مؤرخ في 01 أوت 2022 يتضمن تأهيل مؤسسات التعليم العالي لضمان التكوين لنيل شهادة الماجستير و يحدد عدد المناصب المفتوحية للسنة الجامعية 2022 – 2022

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

التحميل كاملا من هنا

http://www.4shared.com/document/Bd1v…rseniscom.html




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي إلى رتب عليا

ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي إلى رتب عليا


الونشريس

مدير المستخدمين بوزارة التربية لـ"الشروق":
ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي إلى رتب عليا

قررت، وزارة التربية الوطنية، ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي إلى الرتب العليا، بشرط إخضاعهم للتكوين لمدة سنة واحدة بدل 3 سنوات، عبر معاهد التكوين وتحسين المستوى الموزعة عبر الوطن. في حين اتخذت قرار إبقاء الموظفين المدمجين في الرتب المستحدثة في نفس الدرجات المكتسبة، أي من دون دحرجتهم. وبذلك تكون الوزارة قد استجابت لجملة من المطالب المرفوعة من قبل نقابات التربية المستقلة.

وقال، مدير المستخدمين بوزارة التربية، عبد الحكيم بوساحية، لـ"الشروق"، أن وزير التربية الوطنية، قرر ترقية معلمي التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي "وهي المناصب الآيلة للزوال" إلى الرتب العليا مباشرة بعد إخضاعهم للتكوين لمدة سنة، وبالتالي ستتم ترقية معلم المدرسة الابتدائية إلى الرتبة 11، وترقية أستاذ التعليم الأساسي إلى الرتبة 12، موازاة مع تسوية وضعياتهم في أقرب الآجال، باستصدرا قرار وزاري مشترك بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي .

وأضاف "أن المرسوم التنفيذي الجديد تضمن الرتب المستحدثة كالأستاذ المكون ومشرف تربوي بدل مساعد تربوي، وقد تم إعداد المشاريع التي تتضمن طبيعة الاختبارات، المسابقات والبرامج التي لم تكن في القرارات السابقة، وبمجرد المصادقة عليها، ستشرع الوصاية في الامتحانات لجميع الأسلاك المستحدثة لاسيما ترقية مساعدي التربية من السلم 8 إلى 10، يضيف محدثنا.

وكشف مدير المستخدمين أن الوزارة، حصلت على رخصة استثنائية من المديرية العامة للوظيفة العمومية، لإبقاء جميع الموظفين المدمجين في الرتب الجديدة على نفس درجاتهم المكتسبة، من دون دحرجتهم، وعلى سبيل المثال أستاذ التعليم الثانوي الموجود في الدرجة 10 والمصنف في الرتبة 13، سيبقى يحافظ على نفس درجته وهي 10، علما أنه في السابق قد تمت دحرجته إلى الدرجة 8.
المصدر الشروق أون لاين.




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

مناهج وزارة التربية الوطنية 2022 في التعليم المتوسط

مناهج وزارة التربية الوطنية 2022 في التعليم المتوسط


الونشريس

أقرت وزارة التربية الوطنية الإعتماد على المناهج الجديدةطبعة 2022 لكل المواد الدراسية للتعليم المتوسط و تطبق مع بداية الموسم الدراسي 2022/2013 وذلك حسب ما جاء في النشرة الرسمية لوزارة التربية الوطنية رقم 561 القرار رقم 23 المؤرخ في 21 شعبان 1443 الموافق لـ 30 جوان 2022 المتضمن اقرار مواقيت مواد التعليم و المناهج التعليمية لمرحلة التعليم المتوسط

يتم تهيئة ورفع روابط لمنهاج + وثيقة المرفقة لمعظم المواد ( رياضيات – علوم -تكنولوجيا – لغة عربية تربية اسلامية..)

1- مناهج التعليم المتوسط لكل مواد والمستويات 2022 – 2022

منهاج السنة الأولى متوسط كامل ( لجميع المواد )
http://www.4shared.com/office/HJFxA-…_1AM_2013.html
منهاج السنة الثانية متوسط كامل ( لجميع المواد )
http://www.4shared.com/office/q6OjZa…2AM_2013.html?
منهاج السنة الثالثة متوسط كامل ( لجميع المواد )
http://www.4shared.com/office/jA2ngb…_2013__1_.html بسعة 173 M
منهاج السنة الرابعة متوسط كامل ( لجميع المواد )
http://www.4shared.com/office/jK7sg4…_4AM_2013.html

وثيقة المرفقة لمعظم المواد ( رياضيات – علوم -تكنولوجيا – لغة عربية – تربية اسلامية – رياضة – ..)

http://www.4shared.com/office/_dAPDS…MSPT_3013.html

http://www.4shared.com/office/E1rLZO…Moyen__20.html

http://www.4shared.com/office/9Zw81q…_eps_2013.html

الملفات بصيغة PDF فيها كل المواد




رد: مناهج وزارة التربية الوطنية 2022

شكرا لك على الخبر و بارك الله فيك




رد: مناهج وزارة التربية الوطنية 2022 في التعليم المتوسط

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووور




رد: مناهج وزارة التربية الوطنية 2022 في التعليم المتوسط

سمعنا بالخبر ، لكن نريد المناهج متوفرة في المنتدى وإمكانية تحميلها وشكرا.




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

التعليم المبرمج

التعليم المبرمج


الونشريس

التعليم المبرمج l’enseignement programmé :هو نوع من التعلم الفردي الذاتي حيث يعتمد المتعلم على نفسهفي تحقيق وتحصيل نتائج التعلم فهو يعتمد على نشاط المتعلم ذاته وإيجابيته في تحقيقأهداف التعليم وذلك من خلال وسائل خاصة مثل : الكتيبات – الشرائح – الأفلام – الصورآلات التعلم – أجهزة الكمبيوتر . ومن ميزات التعليم المبرمج أنه يتناسب معالفروق الفردية للمتعلمين كما أنه يعرف المتعلم نتائج سلوكه مباشرة فينتقل إلىمرحلة جديدة أو يحاول مرة أخرى للتعلم .

التطور التاريخي لفكرة برمجةالتعليم :
المبادئ السيكولوجية ترجع إلى أفلاطون في اتباعه منهج المحاورة ثماخترع عالم النفس الامريكي (برس ) 1925 آلة صغيرة للتصحيح الذاتي ولكن كانتللاختبارات النفسية الخاصة .
ثم جاء العلم الامريكي سكنير مؤسس التعليمالمبرمج ولكنه اهتم باجراء التجارب الاشتراط على الحيوانات .

وكانت اول دولةاهتمت بهذا النوع من التعليم وتطوره هي امريكا ثم طبق في كل من انجلترا و المانياوكثير من الدول الشرقية ففي فرنسا اهتم هذا النوع من التعليم من المجال الصناعياكثر من المجال التربوي .

ثم بدأ تطبيق هذا النوع من التعليم بشكل أوسع فيالمجال التربوي وخاصة في حالة توفر امكانات التجريب والضبط التجريبي .

لتعليم المبرمج عنصرين هما :
1- تنظيم المادة التعليمية .
2 – تخطيط المادة وتهيئتها بصورة كفاية .

اهداف التعليم المبرمج هي :
1- تعليم الفرد كيفية مزاولته وممارسته لخبرات التعليم بنفسه .
2- تأكيد علىقدرة المتعلم على ادراك جوانب الموقف التعليمي .
3-استخدام المتعلم لقدراته .
4- لمرونة في الممارسة العملية .

خصائص التعليم المبرمج :
1- زيادة الفاعلية للتعلم .
2- ارتفاع كفاءة التعليم .
3- تكوين اتجاهاتايجابية نحو التعليم .
4- تحقيق نتائج التعليم .
5- الاقتصاد في زمنالتعليم .
6- التغذية الراجعة التي تساعد على اتقان التعلم .

اهميته :
1- اعطاء فرصة لجميع المتعلمين في التعلم الذاتي .
2- زيادة تفاعلالمتعلمين .
3- تقليل العبء الزائد على المعلم .
4- مراعاة الفروقالفردية في سرعة التعلم والكشف عنها .
5- التغلب على الاعداد الكبيرة منالمتعلمين .
6- اكتساب المتعلمين الجوانب المعرفية في المنهج .

المبادئ التي يرتكز عليها :
ينتهج الطريقة الحوارية .
يحقق مبدأالتعلم النشط – يقوم على التعزيز الايجابي .
ينقل المادة العلمية للطالب دونالتدخل المباشر من قبل المعلم مع مراعاة ظروف كل طالب وقدراته على حدة – اثارةوتحقيق فاعلية المتعلم – تقويم اعمال الطالب اول باول.

خطواته :
1- تحليلالمادة العلمية وتفسيرها إلى اجزاء صغيرة .
2- اخضاع عملية البرمجة للقاعدةالتي تستوجب تكييف المادة لتتناسب مع اعداد كبيرة من الطلاب عن طريق التقويم أوالمراجعة المستمرة .
3- عمل البرنامج على هيئة مواقف تعليمية مصممة لتعليمالطلاب المنهج .
4- ان تكون البرامج تؤكد على ضرورة بقاء الطالب فاعلاايجابيا نشطا .
5- ان تكون البرامج تلم الطالب بنتائج تعلمه مباشرة معتقويمه .

انماط من البرامج :
نمط برس:
يقدم للطالب قائمة منالاسئلة متعددة الاختيار ومن أمثلته: يجيب الطالب بضغط قلم مدبب في واحد منفتحات اربع في اللوحة .

نمط سكينر :
يعرف بنمط الخطوات القصيرةوتكون على هيئة الاكمال في الاجابات .

نمط كرودر :
يوصف بأنهالبرنامج المتفرع وهو يتم عن طريق تنظيم المادة في اكثر من خطوة وكل خطوة تكون علىهيئة اسئلة اختيار من متعدد ويهتم هذا النوع على توجيه الطالب للاطلاع على المزيدمن المواد العلاجية الموجودة في البرنامج ومن مميزات هذا النوع انه يستخدم نتائجالبرنامج لتشخيص قوة او ضعف المتعلم .

تأخذ البرمجة اسلوبان :
1- الأسلوب الخطي : وهو ان يعرض على المتعلم متوالية من المعلومات منظمة تنظيما دقيقاكل منها مثير لاستجابة ملائمة وتقوم على تحليل المادة الدراسية لاجزاء مستقلة يسمىكل منها إطار ويكون كل إطار لايزيد على حجم الصفحة الواحدة ومن انماطه : برامجالإعادة – برامج التخطي – برامج المسارات المتعددة .

2- أسلوب البرمجةالتفريعية : ويشمل هنا الإطار على فقرة او فقرتين من المعلومات .

عمليةالبرمجة :
لابد ان يتوافر لها الأربعة عناصر التالية :
1- تحديد السلوكالنهائي والمبدئي بكل دقة .
2- تقديم المادة في شكل إطارات .
3- استخدام مختلف انواع التعزيز .
4- التقويم

خطوات اعداد الوحدةالمبرمجة :
1- تحديد الهدف من الرنامج .
2- تحديد مستوى المتعلمين .
3- كتابة الإطار .
4- تابة البرنامج بصورة أولية .
5- مرحلة التقويم .

انواع الإطارات في التعليم المبرمج :
إطارات تمهيدية – اطارات تنمية المعلومات – اطارات التمييز – اطارات الربط – اطارات المراجعة – اطارات الإعادة – اطارات التعليم – اطارات التخطي – اطارات محددة – اطارات تسلسل – اطارات ادراك العلاقات – اطارات الاختبار – اطارات التقويم .

بعضالمصطلحات التي ظهرت في البحث :
1- البرمجة : المادة المراد تدريسها .
2- الكتاب المبرمج :كتاب يوحد المادة التعليمية غير الكتابالمألوف ويعد المادة التعليمية على هيئة اطارات .
3- الاطار :هوالوحدة الاساسية السلوكية التي يتركب فيها البرنامج .
4- المثير :هوسؤال مطروح في الإطار عن المعلومات السابقة والتي تتطلب من المتعلم استجابةمعينة.
5- الاستجابة :هو الجواب الذي ينشأه المتعلم .
6- الاستجابة الظاهرة :سلوك يمكن ملاحظته من قبل الآخرين مثل الكتابة والنطقوالأداء .
7- الاستجابة المنشأة :هي الإجابة التي يحدثها المتعلممثل الضغط على زر المتعلم .
8- التعزيز أو التدعيم :هي الإجابةالصحيحة التي تظهر للمتعلم أو توجه المتعلم لخطوة أخرى ( التغذية الرجعية)

بعض الانتقادات التي وجهت لهذا النوع من التعلم:
1- ليس من الضروري انالطرق التي نجحت في تعليم الحيوانات تنجح في تعليم الأفراد.
2- الطالب لا يرغب فقط في ان تعرض عليه المادةبصورة آلية ولكنه يحتاج إلى ان يوجه إليه الانتباه لما يواجهه من مشكلات بعيدة عنمادة الدراسة .

خاتمة :
يكشف الجدل نحو استخدام أي نوع منالبرامج التعليمية مما يجعلنا نقول ان الوضع المثالي لتحقيق افضل نتائج للتعلماستخدام اكثر من برنامج في وقت واحد بحيث نأخذ من كل برنامج مزاياه ويعتبر البرنامجالمزدوج افضل انواع برامج التعليم المبرمج .

المراجع
القياس والتجريب فيعلم النفس والتربية : د. عبد الرحمن العيسوي .
سيكولوجية النمو : د. عبدالرحمن العيسوي .
الإسلام والتنمية البشرية : د. عبد الرحمن العيسوي .
المناهج والوسائل التعليمية : د.محمد لبيب – د. محمد منيرمرسي.
اثر التعليم الخطر والتفريعي والطريقة المعتادة في تنمية القدراتالعقلية المساهمة في تحصيل الرياضة البحتة بالتعلم الثانوي الفني : رسالة ماجستيربكلية التربية – جامعة الأسكندرية عام 1987.




التصنيفات
مدراء المتوسطات

محضر مجالس التعليم

محضر مجالس التعليم


الونشريس

تحية طيببة وسلام حار – مع تمنياتنا لكم بعام سعيد
موقع تحميل محضر مجالس التعليم ……………………………….وشكرا
http://rapidshare.com/files/32830947…_____.doc.html




رد: محضر مجالس التعليم

شكرا على الموضوع




رد: محضر مجالس التعليم

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر




رد: محضر مجالس التعليم

الرابط لا يعمل اخي




رد: محضر مجالس التعليم

الشكرالجزيل للقائمين على ه=ا الموقع




رد: محضر مجالس التعليم

عفوا الملف غير موجود ……….. شكرا




رد: محضر مجالس التعليم

no rien mens




رد: محضر مجالس التعليم

الرابط لايعمل




رد: محضر مجالس التعليم

الرجاء أحتاج إلى نسخة من هذا المحضر و شكرا




رد: محضر مجالس التعليم

الونشريس




التصنيفات
قرارات و مناشير وزارة التربية الوطنية

قوانين وزارة التربية والتعليم الجزائرية 2022/2022

قوانين وزارة التربية والتعليم الجزائرية 2022/2014


الونشريس

ارجو افادتي بجميع القوارنين و القرارات التي اصدرتها وزارة التربية الوطنية تحضيرا للدخول المدرسي الجديد 2022/2013 و مشكورين على ذلك




رد: قوانين وزارة التربية والتعليم الجزائرية 2022/2014

السلام عليكم …..
في هذا الموضوع ستجد المنشور الوزاري يحوي جميع ما يخص الدخول المدرسي الجديد لموسم 2022-2014

الاصلاحات التربوية الجديدة للدخول المدرسي لموسم 2022




رد: قوانين وزارة التربية والتعليم الجزائرية 2022/2014

شكرا جزيلا




رد: قوانين وزارة التربية والتعليم الجزائرية 2022/2014

merci beaucoup pour ce travail




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022

résultats BEM 2022

الجميع يتسائل عن تاريخ إعلان نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 الجزائر

فحسب الديوان الوطني للإمتحانات و المسابقات فإن الإعلان عن النتائج ستكون
يوم 17 جوان 2022

و على الأغلب ان شاء الله ستظهر قبل ذلك بقليل عن طريق شبكة موبيليس

ابعث رسالة sms بها رقم التسجيل إلى الرقم 6262
لتظهر لك النتيجة ان شاء الله

و ان شاء الله تكون مبروووووك للجميع

اما على النت فعلى الأغلب سيكون موقع

:: الديوان الوطني للإمتحانات و المسابقات ::

مزدحما و ربما يتعطل يوم ظهور النتائج "كالعادة" !!
المهم ان شاء الله تتحسن الأوضاع هذا العام

و يكون اهتمام أكبر بخصوص عرض النتائج من طرف المسؤولين

و لحين ذلك الوقت

هذا الموضوع لكم، نتابع فيه كل جديد

ترقبكم للنتائج

نشارككم فرحة ظهور النتائج

و النجااااااااااااااح ان شاء الله

و حظ سعيييييييد طيب أتمناه لجميييييييع المترشحين

ربي يوفقكم الكل





رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرا لك الاخ هيدر




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرا الاخ هيدر
وانشاء الله النجاح لجميع التلاميذ




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرا اخي وجزاك الله خيراااااااااا
تقبل تحياتي الخالصة




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرا لك والله يعطيك العافية




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرا لك على المعلومة






يعطيك الصحة على المعلومة وبارك الله فيك

ياجماعا الربي مراكوش خايفين من نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022أنا راني خايفة قلبي راهو يخبط للألف راني حاساتوا تقريب طيح من جسمي نقول ربي يصبرني من هذه الخلعة بقاو 3 أيام تظهر النتيجة في المدارس أو يومين عن طريق موبيليس أدعوا لى بالصبر وربي ينجح الجميع وياربي تكون نسبة النجاح السنة 2022أكثر من السنوات السابقة إن شاء الله .

يوم الخميس أو يوم الأربعاء تظهر النتيجة ربي يوفق الجميع وخاصة لتلاميذ شهادة التعليم المتوسط وشهادة الباكالوريا




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

الونشريس

الله يجيب لي فيه الخير
إنشاء الله نتائج كتيير مليحة
بإذن الله

فقط تفاؤل بالخير
بقي يومين فقط.




رد: نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 | Les résultats du BEM

شكرااااااااااااااا جزيلا اخي بارك الله فيك هل النتائج ستعلن غدا في الليل عن طريق موبيليس ام يوم الحميس منتضف الليل عن طريق موبيليس دائما؟