الوسم: الامتحانات

مع اقتراب مواعيد امتحانات نهاية السنة، يحتار الطلبة والتلاميذ في أمثل الكيفيات لضمان مراجعة فعالة. وبين البحث عن النصيحة عن طريق النجاح، تتعدّد السبل التي ينتهجها الأولياء وأبناؤهم في التحضير، لكنها غالبا ما لا تكون مفيدة.

أكد مختصون في علم النفس التربوي، لـ”الخبر”، أن البرمجة الجيّدة للوقت والاستغلال الأمثل لطاقة التلميذ، تعدّ من الشروط الأساسية للنجاح، حيث أوضحوا أن الاستيعاب الخاطئ لطريقة المراجعة من طرف التلاميذ وأوليائهم وحتى المعلمين، والحشو الكبير في برنامجهم الدراسي، يؤثـر على مستوى الفهم لديهم.
وفي هذا الصدد، يقول المختص في إدارة الأعمال والتخطيط التربوي ومدير وكلاء شركة قدرات متميزة للتدريب والاستشارات، الدكتور منصور المالكي، إن مدّة ما بعد الحصص الدراسية غير كافية لاستيعاب الدروس والمراجعة، خاصة بالنسبة للطالب الذي يتم منحه تمارين وواجبات منزلية تفوق قدرته على الاستيعاب، وتصبح بذلك هذه الواجبات مرهقة للطالب. ويضيف بأن هذا الأخير في تركيبته الذهنية والجسمية لديه قدرة ذهنية وطاقة استيعابية محدّدة، فإذا أخذ أكثـر منها، سيكون تأثيرها سلبيا. كما قد يسبّب له ذلك نفورا من المدرسة، والتهرّب من إنجاز التمارين أو عدم التركيز فيها، والتخلي عن المراجعة خلال فترة قبل الامتحانات، لأنه يفقد الرغبة في تقديم الإجابة الصحيحة.
الواجبات تقدّم في القسم
وحسب محدثنا، فإن المراجعة الصحيحة هي تلك التي تتم خلال الفترة الدراسية، حيث يترك الطالب بعدها ليرتاح ويقوم ببعض الواجبات الخفيفة، أو النشاطات الرياضية، أو اللعب. ويتابع المالكي أنه من الخطأ مواصلة المراجعة اليومية بعد فترة الدراسة، لأن التلميذ بعد خروجه من المدرسة أو الثانوية، يبرمج نفسه على الراحة ”فإذا لم يكن فيه فترة يتخلص فيها التلميذ من تعب اليوم، لن تكون له القدرة على الفهم”.
تجارب الدول المتقدمة
وعن أنماط جديدة للمراجعة الدراسية وتقييم المهارات في الدول المتقدمة، يقول المالكي إن العملية تبدأ من التعرّف على قدرات الطلبة والتلاميذ على الحفظ والاستيعاب، للتمكن من برمجة التمارين اللازمة خلال اليوم الدراسي، مبرزا أن المراجعة بعد فترات الدروس كانت تعالج في مرحلة سابقة استثمارا للوقت، حيث تكسب التلاميذ المزيد من المجال لإعادة المراجعة. ويحذر المالكي من أن هذه الأخيرة تقتل قدرات التلاميذ وطموحاتهم، وتجعلهم يكرهون فترات المراجعة، وذلك بسبب الطريقة التي تقدّم بها اليوم وبالكمّ الكبير من التمارين والوظائف التي يتحمّلها التلميذ بضغط من المعلمين والأولياء.
أفضل طريقة للمراجعة
وعن أفضل الطرق للمراجعة المفيدة، يقول الدكتور المالكي إنها تعتمد على التركيز على الجانب الذهني والنفسي للتلميذ، بالإضافة إلى أهمية حلّ التمارين بكثـرة، من خلال برمجتها على فترات. وتبدأ المراجعة المفيدة بمعاودة حلّ التمارين العادية، والتي جرى الامتحان فيها في المواسم الماضية، مع الانتباه جيّدا للوضع الصحي للتلميذ. وينصح خبراء علم النفس التربوي بإلزامية مراعاة توفر شروط أخرى، مثل النوم الجيّد والتغذية المناسبة، على أساس أن الاستيعاب والتذكر يعتمد عليهما.
المراجعة غائبة في المدارس
من جانبها، أكدت الأخصائية النفسانية والمدربة المعتمدة في التخطيط الاستراتيجي الشخصي لدى الأكاديمية الدولية للتدريب الشخصي والتطوير القيادي، أمال سليماني، على وجود عدّة طرق حديثة أثبتت فعاليتها في الوصول إلى أعلى مستويات الاستذكار وفعالية المراجعة، كالخرائط الذهنية ومبدأ التعلم المركز والتعلم الموزع، وغيرها من التقنيات الحديثة التي تبقى غير متاحة، حاليا، للتلاميذ والطلبة في بلادنا.
برمجة مدروسة
وأوضحت الأخصائية أن الواجبات المنزلية مهمة جدا للتلاميذ لترسيخ الفهم وتقييم الأداء ومستوى التعلم، إلا أنها ينبغي أن تبرمج، حسبها، بطريقة علمية ومدروسة، ليتناسب عددها وحجمها مع قدرات التلميذ ووقته وبين طلبات جميع الأساتذة في كل المواد الدراسية، وهو ما يستلزم تناسب وقت دراسته وراحته مع أهمية الواجبات والتطبيقات المنزلية، المكملة والمرسخة لما أخذه في القسم.
حرمان التلاميذ من اللعب خطأ
ومن الاعتقادات الخاطئة التي ينتهجها بعض الأولياء مع أبنائهم، والتي تؤدي بهم إلى حصد نتائج سيئة، فقد أكدت الأستاذة سليماني أن حرمان الأبناء من اللعب والترفيه المدروس والمحدّد زمنيا يجعل نتائجهم عكسية، مشدّدة على أهمية دراسة الاحتياجات النفسية والصحية والتربوية للتلميذ، للتمكن من تخريج أجيال متفوّقة ومتميّزة تستطيع تحقيق الفرق عبر الاستفادة مما وصلت إليه آخر الأبحاث والتجارب في الميدان التربوي.

تعذّر، أمس، على آلاف المترشحين لامتحاني شهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا من سحب استدعاءاتهم من موقع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، إثر تعرضه إلى القرصنة وتعطيله عن الخدمة من طرف مجموعة ”أنونيموس”.
وقال عدد من المترشحين في اتصال مع ”الخبر”، إن الولوج إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، أمس، كان صعبا جدّا ولم يتمكنوا من سحب استدعاءاتهم أو تصحيح المعلومات الخاصة بهم، وهو ما وقفت عليه ”الخبر”، حيث لم نتمكن من الولوج إلى الموقع وبقي الدخول إلى الصفحة الرئيسية ”ضربا من المستحيل”.
وتأتي قرصنة موقع سحب استدعاءات شهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا، في ظل اقتراب المهلة القانونية التي ستنتهي بتاريخ 20 ماي الجاري، وهي العملية التي انطلقت لمدة شهر كامل بدءا من 20 أفريل المنصرم، وقد سبقتها إجراءات تصحيح المترشحين لمعلوماتهم الشخصية بتاريخ 15 أفريل الماضي.
ونفى مدير الإعلام الآلي بالديوان الوطني السيد بوشلاغم في اتصال مع ”الخبر”، أن الموقع قد تعرض إلى القرصنة، مشيرا إلى أنه سحب منذ نصف ساعة (خلال اتصال ”الخبر” به على الساعة 39 14 سا) استدعاءات، رغم أنه نفس التوقيت الذي كانت فيه صورة القراصنة ”أنونيموس” تتصدر الصفحة الرئيسية لموقع الديوان ولونها أزرق، ومكتوب عليها عبارة ”أنونيموس تتمنى حظا سعيدا للمترشحين لسنة .”2013 يذكر أن عملية سحب الاستدعاءات لما يفوق 1, 2 مليون مترشح لامتحاني شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط، انطلقت في يوم 20 أفريل الجاري، وتستمر شهرا كاملا إلى غاية 20 ماي الجاري.
وكان الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات قد حدد يوم 20 أفريل المنصرم، تاريخ فتح نافذة عبر موقعه الإلكتروني لتمكين المترشحين من مباشرة عملية سحب استدعاءاتهم النهائية لفترة تمتد لشهر كامل. كما أعلن الديوان عن غلق باب التسجيلات وتصحيح الأخطاء عبر الموقع الإلكتروني بتاريخ 15 أفريل الماضي، على أساس تمكين كافة المترشحين لامتحان شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط لدورة جوان القادم، من التأكد من جميع المعلومات المتعلقة بهم والمتصلة بإمكانية وجود أخطاء في المعلومات، لاسيما الاسم واللقب ومكان وتاريخ الميلاد والإعفاء أو الكفاءة في التربية البدنية والرياضية واللغة الأجنبية الثالثة والشعبة والتربية الفنية والتشكيلية والموسيقية.

قرر معلمو المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط، مقاطعة الامتحانات الرسمية التي ستنطلق في 28 ماي الجاري، مع الامتناع عن ملء الكشوف والدفاتر وعدم تسليم النتائج للإدارة.

وأوضح بيان التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم المتوسط، المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، تحوز "الشروق" نسخة منه، أنه تبعا لقرار الجمعية العامة الطارئة للمنسقين الولائيين المنعقدة يوم 4 ماي الجاري، والتي أقرت وبالإجماع مقاطعة كل ما له صلة بالإدارة ومقاطعة الامتحانات الرسمية حراسة وتصحيحا، من خلال استلام الاستدعاء والحضور إلى مراكز الامتحان في الوقت المحدد ثم الالتحاق بقاعات إجراء الاختبار لكن دون القيام بممارسة مهمة الحراسة، أي الوقوف فقط وعدم التدخل في أي شيء، بمعنى ترك المجال مفتوحا أمام التلاميذ المرشحين للقيام بالغش ومن دون تدخلهم أو منعهم. وبخصوص الأعمال الإدارية، سيمتنعون عن ملء الكشوف والدفاتر وعدم تسليم النتائج للإدارة، ومقاطعة كل مجالس نهاية السنة، فيما دعت التنسيقية جميع الزملاء إلى الالتزام التام بقرارها النابع من معاناتهم.