فإنّ الطالب المسلم يتوكّل على الله تعالى في مواجهة إختبارات الدنيا ويستعين به آخذاً بالأسباب الشرعية إنطلاقاً من قول النبي ص: عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ ص قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ص: { الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ احْرِصْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَلا تَعْجَزْ } [صحيح مسلم:2664].
ومن تلك الأسباب:
1- الإلتجاء إلى الله بالدعاء بأي صيغة مشروعة كأن يقول ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري.
2- أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذّهاب إلى الإمتحان في الوقت المحدد.
3- إحضار جميع الأدوات المطلوبة والمسموح بها كالأقلام وأدوات الهندسة والحاسبة والساعة لأنّ حسن الإستعداد يُعين على الإجابة.
4- تذكّر دعاء الخروج من البيت: ( بسم الله، توكلت على الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله، اللهم إني أعوذ بك أن أضل أو أُضل، أو أَزل أو أُزل، أو أًظلم أو أُظلم، أو أجهل أو يُجهل علي ) ولا تنسى إلتماس رضا والديك فدعوتهما لك مستجابة.
5- أن تسمي بالله قبل البدء لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح وفيها بركة واستعانة بالله وهي من أسباب التوفيق.
6- إتّق الله في زملائك فلا تُثر لديهم القلق ولا الفزع قبيل الإختبار فالقلق مرض معدٍ بل أدخل عليهم التفاؤل بالعبارات الطيبة المشروعة وقد تفاءل النبي ص باسم سهيل وقال: { سهُل لكم من أمركم }، وكان يُعجبه إذا خرج لحاجته أن يسمع: يا راشد يا نجيح. فتفاءل لنفسك ولإخوانك بأنكم ستقدمون إمتحاناً جيداً.
7- ذكر الله يطرد القلق والتوتّر وإذا إستغلقت عليك مسألة فادع الله أن يهوّنها عليك وكان شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله إذا إستغلق عليه فهم شيء يقول: ( يا معلّم إبراهيم علمني ويا مفهّم سليمان فهمني ).
8- إختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء الإختبار ما أمكنك، وحافظ على إستقامة ظهرك وأن تجلس على الكرسيّ جلسة صحيّة.
9- تصفح الإمتحان أولاً، والأبحاث توصي بتخصيص 10 بالمائة من وقت الإمتحان لقراءة الأسئلة بدقة وعمق وتحديد الكلمات المهمة وتوزيع الوقت على الأسئلة.
10- خطط لحل الأسئلة السهلة أولاً والصعبة لاحقاً، وأثناء قراءة الأسئلة أكتب ملاحظاتك وأفكارك لتستخدمها لاحقاً في الإجابة.
11- أجب على الأسئلة حسب الأهمية.
12- إبتدئ بحلّ الأسئلة السهلة التي تعرفها، ثم إشرع في حلّ الأسئلة ذات العلامات الأعلى وأخّر الأسئلة التي لا يحضرك جوابها أو ترى أنّها ستأخذ وقتاً للتوصّل إلى نتيجة فيها أو التي خُصّص لها درجات أقلّ.
13- تأنّ في الإجابة فقد قال النبي ص: { التأني من الله والعجلة من الشيطان } [حديث حسن:صحيح الجامع 3011].
14- فكّر جيداً في أسئلة إختيار الجواب الصحيح في إمتحانات الخيارات المتعددة، وتعامل معها وفق التالي:
إذا كنت متأكّداً من الإختيار الصحيح فإياك والوسوسة، وإذا لم تكن متأكّداً فابدأ بحذف الإحتمالات الخاطئة والمستبعدة ثمّ اختر الجواب الصحيح بناءً على غلبة الظنّ وإذا خمّنت جواباً صحيحاً فلا تغيّره إلا إذا تأكّدت أنّه خاطئ خصوصاً إذا كنت ستفقد نقاطاً عند الإجابة الخاطئة، وقد دلّت الأبحاث على أن الجواب الصحيح غالباً هو ما يقع في نفس الطالب أولاً.
15- في الإمتحانات الكتابية، إجمع ذهنك قبل أن تبدأ الاجابة، واكتب الخطوط العريضة لإجابتك ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي تريد مناقشتها. ثمّ رقّم الأفكار حسب التسلسل الذي تريد عرضه.
16- أكتب النقطة الرئيسة للإجابة في أول السطر لأنّ هذا ما يبحث عنه المصحح وقد لا يرى المطلوب إذا كان داخل العبارات والسطور وكان المصحح في عجلة.
17- خصص 10 بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك. وتأنّ في المراجعة وخصوصاً في العمليات الرياضية وكتابة الأرقام، وقاوم الرغبة في تسليم ورقة الإمتحان بسرعة ولا يُزعجنّك تبكير بعض الخارجين فقد يكونون ممن إستسلموا مبكّراً.
18- إذا إكتشفت بعد الإختبار أنّك أخطأت في بعض الإجابات فخذ درساً في أهمية المزيد من الإستعداد مستقبلاً أو عدم الإستعجال في الإجابة وارض بقضاء الله ولا تقع فريسةً للإحباط واليأس وتذكّر حديث النبي ص: { وَإِنْ أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَانِ } [صحيح مسلم وقد تقدّم أوله].
19- إعلم بأنّ الغشّ محرّم سواء في مادة اللغة الأجنبية أو غيرها وقد قال عليه الصلاة والسلام: { من غشّ فليس منا }، وهو ظلم وطريقة محرّمة للحصول على ما ليس بحقّ لك من الدّرجات والشهادات وغيرها، وأنّ الإتّفاق على الغشّ هو تعاون على الإثم والعدوان، فاستغن عن الحرام يُغْنك الله من فضله وارفض كلّ وسيلة وعرْض محرّم يأتيك من غيرك ومن ترك شيئاً لله عوّضه الله خيراً منه. وعليك بإنكار المنكر ومقاومته والإبلاغ عمّا تراه من ذلك أثناء الإختبار وقبله وبعده وليس هذا من النميمة المحرّمة بل من إنكار المنكر الواجب.
فانصح من يقوم ببيع الأسئلة أو شرائها أو يقوم بنشرها عبر شبكة الإنترنت وغيرها والذين يقومون بإعداد أوراق الغشّ، وقل لهم أن يتقوا الله، وأخبرهم بحكم فعلهم وحكم مكسبهم وأنّ هذا الوقت الذي يقضونه في الإعداد المحرّم لو أنفقوه في المذاكرة الشّرعيّة وحلّ الاختبارات السابقة والتعاون على تفهيم بعضهم بعضاً قبل الإختبار لكان خيراً لهم وأقوم من الأعمال والإتفاقات المحرمة.
20- تذكّر ما أعددت للآخرة وأسئلة الإمتحان في القبر وسُبل النجاة يوم المعاد ((فَمَن زُحْزِحَ عَنِ النَّارِ وَأُدْخِلَ الْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ )).
نسأل الله أن يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة إنه سميع مجيب
ارجوكم اريد اختبارات لسنة الثانية متوسط
اين الاختبارات يا اخي
يسعدني ان اقدم لكم برنامج عملاق في ادارة الاختبارات
هذه النسخة تجريبية حيث لا يستطيع المعلم تغيير البايانات الخاصة باسم المدرسة واسم المعلم
ريثما ننتهي نهائيا من التجريب
بيئة العمل : اوفيس 2022
عمل البرنامج :
البرنامج بعد ملا البايانات المطلوبة يتيح لك مع الدخول المدرسي الحصول على:
قائمة اسمية للتلاميذ
هرم سني على مقاسك
الحصول على كشوف شهرية فصلية وسنوية
والكثير الكثير من الوثائق الادارية الجاهزة
يقوم باحصاء النتائج وفق المعدلات وترتيبها من الرتبة الاولى الى الاخيرة
اضفاء طابع الالوان على النقط الاصغر من المعدل
ومع نهاية السنة الدراسية يمنحك قائمة التلاميذ المقبولين في السنة المقبلة
هناك ترابط وثيق بين نتائج الفصول الثلاثة
يمنحك اوراق متابعة غيابات بتقنية متطورة جدا
البرنامج محمي برقم سري حتى لايتم العبث بمعادلات البرنامج
اخي المعلم سترتاح من عناء الحسابات ولن تجد لهذا البرنامج مثيل
لاي استفسار او توضيح او اضافة انا موجود
لا تحمل وترحل انا انتظر الردود
نداء لكل الاخوة : من وجد خلل في الحساب او اي مشكل اخر لا يبخل علينا بطرحه
التحميل من هنا :
جااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااري التحميل بااااااااارك الله فيك
شباب الله يخليكم بليز فهموني باي طريقة موازنة معادلة التفاعل الكيميائي
شكرااااااا
لموازنة المعادلة عليكي ان تقومي بعمل النواتج تساوي عدد المتفاعلات كانها لعبة دكاء
روحوا راهو رائع
نشاء الله نقدر نعاونك
بناء الاختبارات
مساء الخير يا أعضاء المنتدى أريد الاختبار الأول للفيزياء السنة الثالثة متوسط
بليز بسرعة الاختبار يوم الأحد
لا اجد الامتحان ارجوكم ساعدوني
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhh moi aussi
السلام عليكم
اليك هذا الاختبار
السؤال 6ن:
أجب ب "صحيح" أو "خطأ "مع تصحيح الخطأ إن وجد:
1-كل تفاعلات الاحتراق تنتج ماء.
2-تفاعل الكبريت مع الحديد ينتج أكسيد الحديد.
3-نفسر انحفاظ الكتلة خلال تفاعل كيميائي بانحفاظ الجزيئات.
4-تركيز المتفاعلات عامل مؤثر في التفاعل الكيميائي.
5-ينتمي غاز الميثان إلى عائلة الفحوم الكربونية.
السؤال6ن:
معادلة التفاعل الكيميائي لهذا الاحتراق وهي موزونة كالتالي:
4CO2+6H2O<ــــــــــــــــــــــــــ2CxHy+7O2
1-حددكل من x و y
2-اذكر متفاعلات و نواتج هذا التفاعل الكيميائي.
السؤال 3 (8نقاط):
يستعمل غاز البروبان (C3H8) لاشعال لهب موقد بنزن
1-اكتب معادلةالتفاعل الكيميائي للاحتراق التام لغاز البروبان مع موازنتها.
2- مثل هذا التفاعل بالنموذج المجهري.
بعد مدة من الاستعمال لوحظ ظهور دخان أسود.
أ- اذكر سبب ظهور الدخان.
ب-اذكر النواتج الجديدة التي ظهرت .
جـ- إلى أي عامل من العوامل المؤثرة يعود هذا الاختلاف في النواتج.
د- اذكر ثلاث عوامل أخرى مؤثرة في التفاعلات الكيميائية.
*حظ سعيد*
التمرين الأول : أجب ب "صحيح" أو "خطأ" على مايل : –
2 – تبقى جزيئات البوتان محفوظة خلال احتراقه في الهواء .
3- تفاعل الكبريت مع الحديد في الهواء ينتج أكسيد الحديد.
4- المتفاعلات هي النواتج نفسها .
5- التفاعل الكيميائي نموذج يفسر التحول الكيميائي .
6- كل تفاعلات الاحتراق تنتج ماء .
7 – احتراق فحم الخشب في الكانون هو تغير لحالة المادة .
8 – معادلـة التفاعـل الكيميائـي هي تمثيـل للعوامـل المؤثـرة على التفاعـل الكيميائـي .
9- احتراق الحديـد يحتـاج إلـى غـاز الأوكسجيـن .
10- نفسـر إنحفـاظ الكتلـة خـلال التفاعـل الكيميائـي بإنحفـاظ الجزيئـات .
التمريـن الثاني : اعتمادا علـى عامـل الزمـن , صنـف التفاعـلات الكيميائية الآتيـة مـن البطيئة إلى السريعـة:
– تحـول الحليـب إلـى لبـن.
– تشكـل الصـدأ.
– تـأثيــر روح الملـح علـى قطعـة الطباشيـر .
– تشكـل زنجـارة النحـاس .
التمريـن الثالــث: يمكـن الحصـول علـى الألوميـن (AI203) بعـدة طـرق
أنقـل المعادلات التاليـة ووازنهـا .
1 – احتراق الألـومين فـي غـاز الأوكسجيـن :
AI + 02 ————– AI 203
2 – إحـراق الألوميـن فـي بخار الماء:
AI + H20 —————– H+AI 203
3 – احتراق الألومنيوم فـي غـاز ثنائـي أكسيـد كربون :
AI+C02 ———————— C+ AI203
4 – تحضيـر الألوميـن صناعيـا :
AI + Fe203 —————————— Fe + AI203
التمريـن الرابـع :
أجـرى كيميائـي تجربـة باستعمال تركيـب مناسـب كـان هدفـه دراسـة تأثيـر درجـة الحرارة علـى تحـلل كيميائـي معادلتـه كالتالـي :
H202 ———— O2+H2O
– أستعمل الكيميائـي محلـولا مشبعـا مـن يود بوتاسيوم لتسريـع التفاعـل الكيميائـي السابـق وكان فـي كـلا مـرة يقيـس حجـم الأوكسجين التاتج مـع مرور الزمـن .
– أعـاد الكيميائـي التجربـة السابقـة عـدة مرات فـي دراجـات حرارة مختلفـة :10° – 20° – 40°.
1 – سم الوسيـط المستعمل فـي هـذه التجربـة .
2- سم كـل المتفاعـل و الناتجيـن فـي هـذا التفاعـل.
3 – وازن معادلة التفاعل الكيميائي .
4- حسب رأيك ما تأثير درجة الحرارة على التفاعل الكيميائي .
حظ موفق
meriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii meriiiiiiiiiiiiiiiiiiii bcp
thank you
التمرين الأول:
أتمم المعادلات الكيميائية ووازنها وبين الحالة الفيزيائية
ch4 + o2 ……+ h2o
h2o o2 +……
التمرين الثاني :
يمثل المخطط المرسوم وعاء التحليل الكهربائي به ماء مقطر مضاف اليه محلول الصودا .
1 – سم العناصر المرقمة 1و 2 .
2- ما هو دور محلول الصودا في هذه العملية .
3- سم هذه العملية .
4- عبر عن التحول الكيميائي لهذه العملية بالنماذج الجزيئية .
التمرين الثالث :
خلال حصة الأعمال المخبرية طلب منك الأستاذ خلط جيدا مسحوق الكربون مع أكسيد النحاس الأسود بداخل أنبوب اختبار ثم تسخينه كما هو موضح في الشكل المقابل
1- ماذا يحدث لماء الكلس وما سبب ذالك ؟
2- أذكر المواد المتحصل عليها .
3- أكتب معادلة التفاعل الكيميائي لهذا التفاعل .وبين الحالة الفيزيائية للمتفاعلات والنواتج.
الوضعية الإدماجية :
كنت في مخبر العلوم الفيزيائية وأردت مع زملائك تشغيل عربية صغيرة خاصة بالتجارب العلمية لكن فوجئت بنفاد البارية .
مع العلم أن المخبر به التجهيزات التالية :
خلايا شمسية-بكرات-محرك كهربائي-مصباح كهربائي- ماء
المطلوب :
– اقترح جملة الأدوات التي ساعدتك على تشغيل العربة من جديد.
ثم صمم التركيب المناسب لهذه الجملة.
وأرسم السلسلة الوظيفية لهذا التركيب مع إبراز أفعال الحالة وأفعال الأداء.
مع تمنيات أساتذة المادة لكم بالنجاح والتوفيق
Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii bcp
رزنامة الفروض والاختبارات للثلاثي الثاني 2022/2011 أقترح عليكم رزنامة الفروض والاختبارات للثلاثي الثاني
التحميل من الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 1.zip |  |
110.8 كيلوبايت |  |
المشاهدات 450 |
انزلوا للمشاركة رقم2و3
جلبت لكم فرضان
اختبار الفصل الثاني في العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا
الجزء الاول (12 نقطة )
التمرين الاول : (6 نقاط )
يمكن اشعال مصباح كهربائي بواسطة جسم يسقط
1/ ارسم تركيبة تسمح بذلك .
2/ ارسم السلسلة الطاقوية التي توافقها .
3/ ارسم شكلا تبين فيه الحصيلة الطاقوية لهذه العملية .
التمرين الثاني : ( 6 نقاط )
مسخن ماء استطاعة تحويله للطاقة 200واط ( w ) يشتغل بمتوسط ساعتين و نصف يوميا .
– احسب التكلفة السنوية لتسخين الماء بهذا الجهاز اذا علمت ان سعر الكيلو واط ساعي الواحد هو : 1.779 دج
الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية : ( 8 نقاط )
يحتوي بيت ام سمير على الة طبخ استطاعة تحويلها 2 كيلو واط و فرن كهربائي استطاعة تحويله 4 كيلو واط و غسالة ثياب استطاعة تحويلها
4 كيلو واط و مكواة استطاعة تحويلها 1200 واط .
– علما ان الاشتراك لدى شركة سونلغاز يوفر استطاعة 6 كيلو واط
* قامت الام بتشغيل الاجهزة السابقة معا فانقطع التيار الكهربائي .
1 / ما هو السبب ؟
2 / اقترح حلا يسمح بعدم انقطاع التيار الكهربائي
هذا الفرض الثاني
اختبار الثلاثي الثاني في العلوم الفيزيائية و التكنولوجية
المستوى: الثالثة متوسط
التمرين الأول: 6ن
إليك دلالات بعض الأجهزة الكهربائية:
مصباح توهج 220v -75w
فرن كهربائي 220v – 3.5 kw
غسالة ملابس220v – 2300w
خلاط كهربائي 220v – 210w
1- ماذا تمثل هذه الدلالات ؟
2- ما هو الجهاز الذي يحول طاقة أكبر؟ و ما قيمتها خلال زمن قدره ساعة؟
3- الأجهزة السابقة تحول الطاقة الكهربائية إلى أنماط أخرى من الطاقة، ما هي أنماط الطاقة التي يحولها كل من المصباح و الغسالة؟
التمرين الثاني: 6ن
إليك الأدوات التالية: (مولد كهربائي – مقاومة كهربائية جهاز الأمبير متر – أسلاك التوصيل – قاطعة بسيطة)
1- أرسم المخطط الكهربائي للدارة التي تحتوي على هذه الأدوات
2- ماهو دور جهاز الأمبير متر في الدارة؟
3- ثبتنا المقاومة و قمنا بتغيير دلالة المولد على القيم التالية (4.5v – 3v – 1.5v) على التوالي و سجلنا في كل مرة شدة التيار الكهربائي المار في الدارة، كانت النتائج كالتالي ( 0.075A – 0.225A – 0.15A) و هي غير مرتبة
أ- اعتمادا على العلاقة ( E = R . I) انسب كل شدة إلى الدلالة المناسبة للمولد
ب- احسب قيمة المقاومة R
ت- ماذا يحدث إذا ثبنا المولد و قمنا بتغيير المقاومة R بمقاومة أخرى؟
الوضعية الادماجية: 8ن
بعد الاستحمام أرادت سعاد تجفيف شعرها، فقامت بتشغيل هذا المجفف الذي يحمل الدلالتين (220v – 1200w) و ذلك لمدة 15 دقيقة
1- شكل السلسلة الطاقوية لهذه التركيبة
2- شكل الحصيلة الطاقوية لكل جملة في السلسلة بين اللحظتين t1 بداية التشغيل للمجفف و t2 لحظة انهاء تشغيل المجفف
3- أحسب الطاقة الكهربائية المحولة، بالجول و الواط الساعي
شكر ا كثيرا
شكرا جزيلا
اريد حلول اللغة العربية والفيزياء والاعلام والتربية المدنية
يحسب في ميزان حسناتك ان شاء الله
ششششششششششششششششششششككككككككككككككككرررررررررررررر رررراااااااااااااااااااااااا
ششششششششششششششششششكككككككككككككككككككككككككككككككك كرررررررررررررررررااااااااااااااااا
شكراجزيلا يا اختاه
شكرا على مشاركتك لنا المنشور الوزاري المتعلق برزنامة الاختبارات الفصلية 2022/2015 ان شاء الله يستفيد المعلمون والاساتذة منه
شكرا على المنتدى الجميل
الماء و البترول
لتمريــــــــــــــــن الأول :
بــــــرر وباختصـــار العبارات التاليـــــــــة .
1 ــ لا يصعد البتــــــرول على السطح .
2 ــ يــــؤدي الإستغــــلال المفرط لثـــروة البتـــــرول إلى إفـــــراغ المكامن .
3 ــ تعتبــــر التربـــــة وسطاً حيــــوياً .
4 ــ يستبدل بـــــرج التنقيب بأنبوب الإنتــــاج الذي ينتهي بمجموعــــــة من الصنابيــــر .
5 ــ للكائنات الحيـــــة التي تعيش في التربــــة دور في تخصيب التربـــة .
6 ــ تختلف التربـــــــة من مكان لآخــــــر .
التمريــــــــــــــن الثاني :
تزخـــر بلادنا بثــــروات طبيعيــة مختلفــة منها الموارد المائيــــة والبتــــرول ، ويعتبــر هذا الأخيــــر مــورداً طاقـــوياً غيـــر متجدد والذي يستغل بكثــرة من طرف الإنسان لكونـــه يـــدر عليـــه أمـــوالاً طائلــةً .
1 ــ كيف تتجدد ميــاه الآبار ؟ وكيف يمكن استغـــــلال المياه الجوفيـــــــة ؟
2 ــ لماذا يعتبــر البتـــرول صخـــراً رســـــوبياً ؟
3 ــ ماذا ينجـــر عن الإستغـــــلال المفـــرط لثــــروة البتــــرول ؟ وكيف يمكن التقليـــــل من ذلك ؟
4 ــ أذكــــر ثلاثـــة مجالات تستغــــــل فيها كل من طاقــــة الرياح والطاقــــة الشمسيـــة .
الوضعيـــة الإدماجيــــــة :
عمــــي ناجم أحد الفلاحيـــن الناجحيــن في المنطقـــة ولقـــد قــلَّ إنتاجـــه في السنتيـــــن الأخيرتيــــــن بسبب تدهــــــور التربــة في حقلـــه ولقد طالـــع في أحد المجـــلات العلميـــة موضـــوعاً يتحدث عن مكـــونات التربــــــــة ومــــراحل تشكلها وأهـــم تدخلات الإنســـان ( السلبيــــة والإيجابيـــة ) على التربــــة وما ينجـــر عن ذلك . فاستعان بك للفهـــــــم والتوضيــــــح .
إعتمـــــاداً على معلــــوماتك السابقــــــة .
ــ أكتب نصاً علميا ً دقيقاً تشـــــرح وتوضــــح فيـــه لعمي ناجم ما شابــــــه من غمــــوض بعد مطالعتــــــه لهـــذا الموضـــــوع المشـــار إليـــــه فـــي النص أعــــــلاه .
