| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Fiche de lecture 3AP.doc |  |
26.0 كيلوبايت |  |
المشاهدات 232 |
merci bcp on attend d’autres fiches
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Fiche de lecture 3AP.doc | |
26.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 232 |
جزاك الله خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Fiche de lecture 3AP.doc | |
26.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 232 |
Devoir N°2 du troisième trimestre
Texte :
Les abeilles vivent en groupes. Un groupe d’abeilles qui vivent ensemble dans la même ruche s’appelle une colonie. Il y trois sortes d’abeilles dans une colonie: une reine, des mâles et les ouvrières.(…)
Le miel est fabriqué à partir du nectar liquide sucré que les abeilles récoltent dans les fleurs.
Dès son arrivée dans le jabot de l’abeille, le nectar subit un début de transformation chimique sous l’influence des sucs digestifs.
Lorsqu’elle arrive à la ruche, l’abeille dépose le nectar dans une cellule. Des ouvrières vont alors le ventiler jusqu’à ce que les 2/3 de l’eau soient évaporés. Les abeilles vont ensuite avaler ce produit et le "ruminer" consciencieusement pendant 20 minutes en lui faisant accomplir plusieurs fois le trajet du jabot à la bouche et de la bouche au jabot.
Après ce malaxage, les insectes dégorgent définitivement le contenu de leur estomac et c’est alors le miel.(…)
l’abeille ouvrière ferme l’alvéole avec une fine couche de cire qui empêche le miel de fermenter. Les abeilles se servent du miel comme nourriture lorsque le besoin s’en fait sentir plus tard. Encyclopédie des abeilles
Questions
Compréhension
1-Choisis la bonne réponse
Dans le texte l’auteur : *raconte un événement * explique un processus de fabrication *décrit un objet
2-Réponds aux questions
-Qu’est ce qu’une colonie ?
-A partir de quelle source le miel est –il fabriqué ?
3-Réponds par vrai/faux
-Le miel est fabriqué par une seule abeille
-L’abeille est un insecte sociable
-L’abeille dépose le nectar dans une cellule dés son arrivée à la ruche
-Les abeilles ne se nourrissent pas de miel
4-Retrouve quatre mots du champ lexical de l’abeille
5-Ecris à l’impératif présent les verbes entre parenthèses avec le 2eme personne du singulier
-(accomplir) ton devoir
-(protéger) les abeilles
6- Ecris correctement les participe passés entre parenthèses
-Les abeilles ont (récolté) le nectar
-Le nectar (récolté) subit des transformations
7-Trouve l’adjectif à partir de l’adverbe « définitivement »
8-Donne un titre au texte
L’écrit
Choisis un processus de fabrication et décris le en 6 lignes
Bois Papier
Blé Pain
O**** l’huile d’o****
:laug h24:
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Fiche de Français 4ap.doc | |
29.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 271 |
merci a mr hachem ahmed
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar |  |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
شكرا لكل القائمين على هدا المنتدى فعلا افدتومونا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
Merci………………………….
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
Merci……………………………merci
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
اقتباس 
|
Fiche d’evaluation continue à remplir c joint
merci a mr hachem ahmed |
Merci beaucoup
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
merci a mr hachem ahmed
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
yeah thanks
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
Salut.
Merci infiniment.
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Evaluation Continue.rar | |
8.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 710 |
Projet 2: Lire et écrire des contes.
Séquence 1: Identifier la structure narrative.
Durée: 45’
Activité: Les articulateurs logiques ( J’apprends en … vocabulaire )
Objectifs: L’élève sera capable de reconnaître et d’employer des mots pour organiser son récit et d’utiliser des ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème.
Matériel didactique: Manuel 5ème AP page 46, cahier d’activités, tableau
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Cours.doc | |
35.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 193 |
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Cours.doc | |
35.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 193 |
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Cours.doc | |
35.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 193 |
Fiche de remédiation
Cours 5eme ap *PROJET 2 :lire et écrire un conte
Séquence 2 : identifier les particularités d’un conte
Activité : grammaire
Titre : le GNS
Les lacunes observées : quelques élèves n’arrivent pas à remplacer le GNS par un pronom personnel.
Objectif : aider l’élève à remplacer correctement le GNS par un pronom
j’attends vos remarques et merci
Support : un texte fixé au tableau
*moment de départ
Mon père est un médecin . mon père travaille dans l’hopital. Mon père soigne les malades.
Explication : _souligne le sujet dans chaque phrase, puis remplace le par le pronom qui convient.
*moment de remédiation
Donner d’autres exemples (le travail se fait en groupe)
*moment d’évaluation (sur les ardoises )
Remplace le GNS par un pronom personnel :
1_SONIA, SABRINE et moi jouons au ballon.
2_la petite fille est allée chez son grand-père.
3_les enfants prennent un bain.
4_le professeur propose une évaluation.
5_les petites chiennes dorment.
6_cet élève répond correctement aux questions.
