الوسم: الوهاب

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا على الكتاب

وفيك بركة الله………..

كم هي جميلة تلك الرسومات !! ما اروعها و ما أجملها
بارك الله تعالى فيك أستاذة و جزاك الله خيرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما شاء الله عليك كاتبتنا المبدعة أم كلثوم انه لشرف عظيم لنا أن نكون بصحبة أمثالك .. تستاهلي كل الخير والله ،، أتمنى لك كل التوفيق يا غالية، وفقك الله و سدد خطاك .
أشكرك أستاذة على الصور الرائعة كما أحيي الأطفال الأعزاء ــ أصحاب الرسومات ــ على خيالهم الخصب ما شاء الله ^^
دوام الابداع و التألق " آمين يا رب "

الاهتمام بالطفل شيئ جميل …والاجمل هو ان يجد من ينمي في داخله تلك المواهب فيشعر بتحقيق الذات ومن خلالها العطاء المستمر …الاطفال صفحة بيضاء نقية لذا علينا ان نسعى دائما الاهتمام بما يسطر على تلك الصفحة لانها مراة لمجتمع …ويجب دائما ان تبقى الصفحة تلك بعيدة عن تمازجات الالوان التي يضعها الغير …فصاحبها هو من له الحق في اختيار اللون الذي ستظهر به خلفية صفحته …حينها يكون دورنا هو ابداء الراي وتبريره مع عدم فرضه كما علينا تقويم سير الالوان حتى لا تاتي خارج الاطار الذي من المفروض ان تسير عليه
بوركت كلثومة على موضوعك هذا …زادك الله علما وتالقا وجعلك معلما يحتذى به

السلام عليكم
اثري رصيدي اللغوي
اوطارا : حقبة , نصيبا , حظا .
ترائي , مراء : من الرياء و هو التباهي و التفاخر .
الباز : و هو نوع من الطيور تشبة الصقر .
الدلج : الظلام .
اكتشف معطيات النص
يشيد الشاعر في قصيدته بالعلم و فضله فهو عماد التفكير و تصويب للعقل فهو يحذر طالب العلم من الغرور و التباهي.
اثر العلم على الانسان عظيم فهو يقوم التفكير , ينمي العقل , يبني شخصية الانسان فيعطيه ثقة و صبرا فهو غنى النفس و العقل كما يجعله مثالا يحتدى به.
اناقش معطيات النص
الاساليب في الابيات 7 و 8 و 9 : انشائي طلبي صيغته الامر : اشدد , صل , اصبر الغرض منهما النصح و الارشاد .
البيت التاسع :اكرم باهل العلم: اسلوب انشائي غير طلبي صيغته التعجب و الغرض منها ابراز منزلة العلماء.
يصطاد بالعلم اموال العباد كما يصطاد مقتنص بالباز اطيارا : تشبيه تمثيلي صورة بصورة تبرز مدى استغلال الناس بالعلم فيقعون فريسته.
احدد بناء النص :
من مزايا العلم حسب النص : تخليد صاحبه , كشف خبايا و اسرار كل الامور , تحرير الانسان , تفتح العقل .
مدلول العبارة -و اجعله لله – اي في خدمة الناس اذا العالم يحمل رسالة.
نمط النص: وصفي حجاجي في وصف العلم , اهميته و اقناع القارئ بدوره في الحياة.
الحجج : البيت الاول .
نثر 5 ابيات من القصيدة :
العلم سلطان الدنيا و عماد التفكير فهو يخلد اهله الذين يواكبون العصر حتى بعد الممات و يكشف اسرار حياتهم , يعظمهم و يمجدهم و تبقى سيرتهم متداولة بين السنتنا.
العلم هو النجم الساطع بيننا يضئ طريق الامل و يزيل حلكة ليل الجهل و هو مكسب له جزيل الفضل يكشف عن الحقائق فيقول طالب العلم ابيت لاغوص في بحر العمل فنعم علم يجعل طالبه محبوبا بين الناس و معظما عند الخالق.
اتفحص الاتساق و الانسجام :
تكرار لفظة العلم : التاكيد على قيمة العلم و ضرورة طلبه.
حروف الجر وظيفتها اتساق النص و ترابطه فجعلت المعنى منسقا و منسجما.
وحدات النص :
4-1 ابراز الشاعر لاهمية العلم .
8-5 الصعوبات التي يتعرض لها طالب العلم.
12-9 نصيحة الشاعر لطالب العلم.
فالعلاقة بين هذه الوحدات ترابط و تكامل كانها وحدة عضوية.
اجمل القول في تقدير النص :
الاهتمام بالعلم امر قديم فمنذ الازل و ان بدا الانسان يتامل و يحتك و يجرب ادرك اهمية العلم و استخدام المعرفة العقلانية بدليل الوجود الانساني و الرسائل السماوية.
اسلوب الشاعر : لغته سهلة وواضحة اسلوبه مباشر يعتمد على الحجج و الادلة و المحسنات البديعية .

لك منا كل التقدير وجزاك الله كل خير