التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تحضير نص المطالعة الموجهة إشكالية التعبير في الأدب الجزائري

تحضير نص المطالعة الموجهة إشكالية التعبير في الأدب الجزائري


الونشريس

اكتشـــاف معطيـــات النـــص:
ما هي القضية التي تطرحها المؤلفة؟ وما طبيعتها؟
تطرح المؤلفة قضية الأدب الجزائري وتخص الأعمال التي كتبت باللغة الفرنسية. وهي قضية نقدية تهتم بالأدب الجزائري المكسو بحلة فرنسية
ما هي نظرتها إلى هذه القضية؟
ترى الناقدة أن اللغة الفرنسية لم تجرد الأدباء الجزائريين من شخصيتهم كما أرادت لها فرنسا بل كانت عاملا من العوامل التي ساعدتهم على فرض أنفسهم وقيمهم وتقاليدهم.
ما هي أهم الأفكار الواردة في النص؟
حدد فكرة كل فقرة
1. وحدة الأدب الجزائري أثناء الاستعمار رغم اختلاف أداته
2. الأدب الوطني و القومي سلاح من أسلحة المعركة.
3. لغة التعبير جزء من شخصية الأديب.
4. استغلال الأدباء الجزائريين للغة الفرنسية لفرض أنفسهم وفي التعبير عن قيمهم وتقاليدهم.
5. تأسف بعض الأدباء لعجزهم عن التعبير بلغتهم الأم.
6. تساؤل الكاتبة حول مشكلة الكاتب الجزائري الذي يوظف اللغة الفرنسية في أدبه.
أجب عن الأسئلة التي طرحتها الناقدة في خاتمة النص؟
إن الكاتب الجزائري الذي يكتب باللغة الفرنسية يجب أن يقف إلى جانب شعبه ويلتزم بقضاياه الوطنية والقومية، ويشعر بالمشاكل التي يتخبط فيها شعبه، حتى يجد مجتمعه صدى لمعاناته في نتاج هذا الكاتب، وبذلك يساهم الأديب في معركتي التحرير والبناء رغم استخدامه للغة عدوه، والواقع الأدبي في الجزائر أثناء الاستعمار خير دليل على نجاح العملية الإبداعية باللغة الفرنسية لدى الجزائريين مثل روايات محمد ديب ومالك حداد وقصائده.

مناقشة معطيـــات النــــص:
إلى أي جنس أدبي ينتمي هذا النص؟ ما خصائصه؟
ينتمي النص إلى فن المقال النقدي، ومن خصائصه معالجة قضية الأدب بلغة بسيطة وأفكار واضحة وتوظيف المصطلحات النقدية كألفاظ: الأدب، الكاتب، الشاعر، اللغة، الإبداع، أداة تعبير، عواطف وأفكار.
ضع للنص هيكلة فكرية وتصميما منهجيا. ماذا تستنتج؟
هيكلة النص المقدمة – وحدة الأدب الجزائري رغم تنوع أداته
– تنوع لغات الأدب الجزائري، بسبب ظروف خاصة ما بين الحربين العالميتين وبعد الثورة.
العرض – خضوع الأديب للغة باعتبارها جزء من شخصيته.
– قدرة الأدب الجزائري على استغلال اللغة الفرنسية للتعبير عن قضاياه الوطنية.
– مأساة الأدباء الجزائريين بسبب سجنهم في لغة العدو، وعدم تمكنهم من التعبير بلغة وطنهم.

الخاتمة :
ما مشكلة الكاتب الجزائري الذي يكتب باللغة الفرنسية، وما موقعه في المعركة؟.
ونستنتج من هذه المنهجية أن الناقدة تركت الإشكالية مفتوحة على عدة احتمالات، وخاصة من خلال تساؤلاتها في خاتمة المقال.
إلى أي مدى توافق الكاتبة في طرحها؟ علل واستشهد.
الكاتبة قدمت طرحها بشكل موضوعي فرغم أن الأديب الجزائري استطاع أن ينفذ مما كانت يدبره له المستعمر ولم يتجرد من شخصيته إلا أن بعض الأدباء عجزوا عن التعبير بشكل أفضل عن مشاعرهم واعتبروا أن لغة العدو هي سجن ومنفى يحاصرهم مثل ما هو شأن الروائي والشاعر الجزائري مالك حداد.

استثمار موارد النص :
ما هو النمط المعتمد في هذا النص وما خصائصه؟ هل دعّم بأنماط أخرى؟ ما هي؟
النمط المعتمد في النص هو التفسيري حيث تقدم الكاتبة ظاهرة الكتابة باللغة الفرنسية لدى الأدباء الجزائريين في العصر الحديث، مبرزة الأسباب والظروف التي حتمت عليهم الخضوع لتلك اللغة، معتمدة على الشرح والتحليل. ودعمت هذا النمط بالنمط الحجاجي من خلال تقديمها لبعض الدلائل المنطقية وخاصة في استشهادها بآراء بعض الأدباء المعنيين بالظاهرة.
هل ترى في النص انسجاما واتساقا؟ علل واستشهد
النص خاضع للانسجام والاتساق لأنه يعالج ظاهرة واحدة وحولها دارت كل الأفكار من التمهيد إلى الخاتمة.




التصنيفات
مواد اللغة العربية في التعليم الابتدائي

ركن المطالعة التربوي

ركن المطالعة التربوي


الونشريس

هو ركن تربوي به قصص للمطالعة :
يكون بملف وارد ( word) وعلى صفحة واحدة على الاكثر
ليتمكن الاخوة من طبعه وتوزيعه على ابنائنا فيكون لك الاجر والثواب و لا ننسي المضمون اخواني فيكون ذا فائدة لابنائنا
و حتى لا أنسي اليكم رابط دائم لوضع محاولاتكم
ركن المطالعة

أكثر من 1000 قصة




رد: ركن المطالعة التربوي

السلام عليكم اخواني
الكل يعلم ان الوضعية الادماجية في امتحان الفحص لها نصيب الاسد 3.5 نقطة من 10 وان الوضعية الادماجية لا تتأتى الا بالمطالعة واثراء معارف المتعلم بالفاظ واسلوب جيد
ناهيك لفوائد الكثيرة للمطالعة خصوصا في الطور الثاني …
ومشروعنا اليوم اخواني اسميته المكتبة الحائطية
تضع اظرفة من الحجم الكبير الصقها على جدار القسم في المؤخرة وضع بها قصصا حيث كل قصة في ورقة واحدة
(القصص تطبع) وضعها في الظرف واجعلها منوعة قصص دينية قصص اطفال قصص خيالية وووو …حيث عند انجاز تلاميذك للدرس اغتنم فرصة من الزمن واترك التلاميذ الفرصة للمطالعة واختيار المجموعة التي يرغبون فيها خلال فترة 04 دقائق تكفي لقراءة قصة وعوض ان التلميذ يشاغب ابان تلك المدة يطالع فيها القصة التي يختارها لا أطيل عليكم
سأشارك معكم بقصص المطالعة بسيرفر الجلفة التربوي :
مشروع المكتبة الحائطية
قصص المطالعة مكتبة تحوي العديد من القصص بصيغة word




رد: ركن المطالعة التربوي

شكرا جزيلا ادامكم الله ذخرا للعلم والمتعلمين




رد: ركن المطالعة التربوي

شكرااالكم على هذا العمل الرائع




رد: ركن المطالعة التربوي

merci bcp c tres jetille




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تحضير نص المطالعة العلامة محمد أبو شنب

تحضير نص المطالعة العلامة محمد أبو شنب


الونشريس

مطالعة موجهة: العلامة "محمد أبو شنب"

اكتشاف معطيات النص:
ـ يؤثر الجزائريون تسمية أبو شنب بالشيخ لأن كلمة دكتور في لغة العامة بالجزائر لا تعظيم فيها و لا احترام
– يرى الكاتب أن لقب شيخ أحق بأبو شنب لأنه يتسم بصفات الشيوخ أكثر من صفات الدكاترة

مناقشة معطيات النص:
– كتب عمر راسم عن أبو شنب أنه معجم لغوي يمشي في الأرض لأنه كان يحفظ اللغة المدونة في المعاجم و يحفظ كثيرا من اللغة التي لم تدون بعد

استثمار معطيات النص:
من بين العواطف التي طبعت على الكاتب النخوة و الكبرياء حين سمع أن عالما جزائريا "أبو شنب" يشرف على اللجنة العلمية الفرنسية




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الثانية إبتدائي

مذكرات المطالعة الموجهة سنة ثانية ابتدائي

مذكرات المطالعة الموجهة سنة ثانية ابتدائي


الونشريس

نموذج مذكرة

المطالعـة الموجهـــة

سنة ثانية ابتدائي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المطالعـة الموجهـــة.doc‏  108.5 كيلوبايت المشاهدات 405


رد: مذكرات المطالعة الموجهة سنة ثانية ابتدائي

الونشريس


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المطالعـة الموجهـــة.doc‏  108.5 كيلوبايت المشاهدات 405


رد: مذكرات المطالعة الموجهة سنة ثانية ابتدائي

بوركتم و بارك الله لكم و لذويكم.سلالالالالام.


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المطالعـة الموجهـــة.doc‏  108.5 كيلوبايت المشاهدات 405


التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

تحضير نص المطالعة الموجهة حيرة الاحمر للسنة الثانية ثانوي

تحضير نص المطالعة الموجهة حيرة الاحمر للسنة الثانية ثانوي


الونشريس

تحميل مذكرة تحضير نص المطالعة الموجهة حيرة الاحمر للبيهقي للسنة الثانية ثانوي من الرابط التالي مباشرة بدون تسجيل

http://www.ouarsenis.com/up/download76070.html




رد: تحضير نص المطالعة الموجهة حيرة الاحمر للسنة الثانية ثانوي

شكرا جزيلا




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الرابعة إبتدائي

مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم مذكرات في المطالعة الموجهة للسنة الرابعة ابتدائي

للتحميل إضغط على محتوى الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


رد: مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

السلام عليكم ورحمة الله
أود أن أشجع ابن أختي على المطالعة العربية في هذا الصيف لأنه ضعيف في اللغة، وهو يدرس في الصف الثالث الابتدائي وينتقل بإذن الله إلى الرابع، وليس عندي من الكتب ما يوافق مستواه، فأرجو منكم أن تنزلوا لنا بعض كتب المطالعة التي تناسب هذا المستوى، أو تدونوا لنا بعض عناوين الكتب التي بهذا الصدد.
والسلام


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


رد: مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عبد الحليم
السلام عليكم ورحمة الله
أود أن أشجع ابن أختي على المطالعة العربية في هذا الصيف لأنه ضعيف في اللغة، وهو يدرس في الصف الثالث الابتدائي وينتقل بإذن الله إلى الرابع، وليس عندي من الكتب ما يوافق مستواه، فأرجو منكم أن تنزلوا لنا بعض كتب المطالعة التي تناسب هذا المستوى، أو تدونوا لنا بعض عناوين الكتب التي بهذا الصدد.
والسلام
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

جزاك الله خير الجزاء أخي الكريم على اهتمامك و حرصك بتعلم ابن أختك الله يوفقه يا رب

من جهتنا سنحاول بذل أقصى جهودنا في تحميل أكبر قدر ممكن إن شاء الله من كتب المطالعة و لكل المستويات و خاصة المستوى الإبتدائي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


رد: مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

شكراااااااااا اخي يدرس في السنة الرابعة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


رد: مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عبد الحليم
السلام عليكم ورحمة الله
أود أن أشجع ابن أختي على المطالعة العربية في هذا الصيف لأنه ضعيف في اللغة، وهو يدرس في الصف الثالث الابتدائي وينتقل بإذن الله إلى الرابع، وليس عندي من الكتب ما يوافق مستواه، فأرجو منكم أن تنزلوا لنا بعض كتب المطالعة التي تناسب هذا المستوى، أو تدونوا لنا بعض عناوين الكتب التي بهذا الصدد.
والسلام
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الآن أخي الكريم يمكنك تحميل بعض القصص للمطالعة من الرابط التالي:

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=30151

بالتوفيق للجميع


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


رد: مذكرات المطالعة الموجهة للسنة 4 ابتدائي

الله يجعل أعمالك في ميزان الحسنات


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات المطالعـة الموجهـــة.rar‏  16.4 كيلوبايت المشاهدات 972


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تحضير درس المطالعة الموجهة ثقافة اخرى للسنة 3 ثانوي

تحضير درس المطالعة الموجهة ثقافة اخرى للسنة 3 ثانوي


الونشريس

تحضير درس المطالعة الموجهة ثقافة اخرى للسنة الثالثة 3 ثانوي

تحضير درس ثقافة أخرى في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي

مطالعة موجهة : ثقافة أخرى

– يطرح الكاتب مشكلة الثقافة و اختلافها من مجتمع لآخر فلا يمكن أن تتوحد ثقافة الأمم إلا في جانب من جوانبها و هي العلوم التي تعتبر مجالا مشتركا يجب أن يتفق فيه الناس جميعا و السبب في اختلاف الثقافات هو اختلاف العادات و الديانات و المبادئ من مجتمع لآخر فما يمكن أن يكون مقبولا مصوغا في مجتمع لا يمكن أن يكون كذلك في مجتمع آخر
– إذن نحكم على ثقافة أمة بالإيجاب أو السلب تبعا لمعاييرها الخاصة فمناخها الثقافي الغربي ليس بينه و بين الثقافة العربية أي صلة لا من ريب و لا من بعيد و لذلك نحكم على ثقافة أمة بالسلب أو الإيجاب تبعا لمعاييرها الخاصة

– نمط النص: فيه الحجاج , السرد و الإخبار
– ينتمي النص إلى أدب المقال

– المقال:
لغة: مكان أو موضع القول

اصطلاحا: البحث القصير في اللغة أو الأدب أو السياسة أو الاجتماع و تنوع المقالات بحسب طبيعة الموضوعات التي تعالجها فهناك المقال الاجتماعي , السياسي , الأدبي , النقدي … و كل مقالة لا بد لها من مقدمة , عرض و خاتمة

– هيكلة هذا النص:

المقدمة: من بداية النص إلى: فماذا فيها من صور لا تحدث إلا هنا ؟
العرض: من: و أخذت أقلب إلى: و بمثل هذه العزائم تبنى الحضارات
الخاتمة: من: جمعت إلى آخر النص




رد: تحضير درس المطالعة الموجهة ثقافة اخرى للسنة 3 ثانوي

شكرا والله كنت حنبحث عليه دوكا ههههه
جزاك الله خيرا




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

نصوص لنشاط المطالعة للسنة الخامسة س5 ابتدائي

نصوص لنشاط المطالعة للسنة الخامسة س5 ابتدائي


الونشريس

تحميل نصوص نشاط المطالعة للسنة الخامسة س5 ابتدائي

http://www.ouarsenis.com/up/download84667.html




التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

مذكرة نص المطالعة الموجهة الشجاعة الأدبية للسنة الاولى ثانوي

مذكرة نص المطالعة الموجهة الشجاعة الأدبية للسنة الاولى ثانوي


الونشريس

تحميل مذكرة نص المطالعة الموجهة الشجاعة الأدبية للسنة الاولى ثانوي 1 ثا ج م ا

التحميل من الرابط




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تلخيص نص المطالعة الموجهة الاساطير العربية 2 متوسط

تلخيص نص المطالعة الموجهة الاساطير العربية 2 متوسط


الونشريس

تعتبر الأساطير قصص خيالية تحتوي على أحداث عجيبة خارقة للعادةتروي أحداث تاريخية تتداولها الذاكرة الجماعية و منها قصة النعمان و الطائي و أسطورة مشرق الشمس و هما قصتان تبرز الأولى فضيلة الوفاء بالعهد و الثانية أهمية الشباب في الحياة مثلما قال الشاعر :

الا ليت الشباب يعود يوما -*- فأخبره بما فعل المشيب

المناقشة:
– ماذا اتخذ الطائي لنفسه؟
– ماذا يفعل فيهما؟
– بمن التقى في يوم بؤسه؟
– ما الذي أخرجه من داره في مثل هذا اليوم ؟
ـ لماذا طلب الطائي تأجيل قتله ؟
ـ ما هو الشرط الذي اشترطه الملك على الطائي لكي يدعه ؟
ـ هل كان النعمان يصدق بأن الطائي سيفي بوعده ؟
ـ مم تعجب النعمان ؟.
ـ ما موقف الملك من ذلك ؟ وماذا قرر أن يفعل؟
ـ ما الخلق الذي تناولته هذه الأسطورة ؟
الفكرة العامة : الوفاء بالوعد قـمّـة الأخــلاق العالية .
المغزى العـام: قال رسول الله-صلى الله عليه وسلم- : " اتبع السيئة الحسنة تمحها وخالق الناس بخلق حسن "
التطبيق: أعادة تركيب الموضوع شفهيا داخل القسم.