الوسم: المشروع

اريد المشروع الاول في مادة الانجليزية للسنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية

ارجو الحصول عليه في اسرع وقت ممكن

المشروع عبارة عنreport حيث اريد ان اقوم باستجواب فئة الاساتدة عن كيفية التعامل مع الطلبة المراهقين.بليز من يستطيع اعانتي ببعض الاسئلةquestionnaire فليتفضل.

المشروع عبارة عن مجلة قاتلنا الاستادة اخدموهولي على شكل مجلة ادا فيكم تساعوني بليييييييييييييييييييييز

والله انا فاني عطاتنا هدا المشروع ساعدونا بلييز

أنا تاني راني كيما نتوما ,,,,,
cherchez des idés de votre coté et moi du mien et nous publierons c’qu’on a trouvé

si vous voulez )

j’ai trouver ce questionnaire en francais :::::mais vous pouvez y extraire des idés
et les traduire avec google traduction
http://fr.scribd.com/doc/25343030/qu…s-et-la-presse

الوزارة تسلمه لنقابات التربية للإثراء والنقاش الأسبوع القادم
”الخبر” تنشر المشروع التمهيدي للقانون الأساسي لموظفي قطاع التربية

إلغاء النقاط الاستدلالية للمديرين باستثناء المصنفة مؤسساتهم /المعلمون والأساتذة أُبقوا في رتبهم وتصنيفاتهم
توحيد رتب المديرين واستحداث منصب أساتذة التعليم المتخصص
حصلت ”الخبر”، أمس، على نسخة من المشروع التمهيدي للمرسوم التنفيذي الذي يتضمن القانون الأساسي لعمال التربية والذي جاء في 240 مادة، سيقدم لنقابات التربية بتاريخ 25 نوفمبر الجاري للإثراء والنقاش، على أن يدخل هذا المرسوم حيز التنفيذ ابتداء من 1 جانفي 2022 بعد توقيعه من قبل الوزير الأول لينشر في الجريدة الرسمية.
المشروع، وحسب القراءة الأولية، فإنه نسخة طبق الأصل للقانون الخاص لعمال التربية السابق، باستثناء بعض التعديلات التي مست بعض الأسلاك، وأهم ما يسجل من خلال المشروع التمهيدي تنزيل المقتصد ومستشار التربية إلى الصنف 12 بعدما كانا في السلم 13 والإبقاء على رتبة مستشار تربية رئيسي في السلم ,13 كما تم توحيد رتب المديرين لكل طور والمفتشين لكل طور أيضا، مع استرجاع أسلاكهم وإلغاء النقاط الاستدلالية للمنصب العالي باستثناء النقاط الاستدلالية للمديرين المصنفة مؤسساتهم.
كما تم توحيد رتب مديري المدارس الابتدائية وتصنيفهم في السلم ,12 وكذلك توحيد رتب مديري المتوسطات في السلم ,13 وتوحيد رتب مديري الثانويات في السلم 15 بعدما كانوا في السلم 14 وترقيتهم بدرجة واحدة.
وكذلك نفس الشيء بالنسبة لمفتشي الأطوار الثلاثة، حيث تم توحيد رتبهم، فمفتش الابتدائي والمتوسط صنف في السلم ,14 في حين أن مفتش التعليم الثانوي صنف في السلم .13 والملاحظ في المشروع أنه بالنسبة للنقاط الاستدلالية تم حذفها للمديرين والمفتشين، ما يجعل راتبهم يتدنى عما كان عليه من قبل، باستثناء المديرين الذين لهم مؤسسات مصنفة، غير أنه لم تحدد معايير تصنيف المؤسسات في هذا المشروع، في حين بقيت كل الأسلاك في نفس التصنيفات السابقة.
واستحدث المشروع التمهيدي منصب أساتذة التعليم المتخصص ”أستاذ التعليم المتخصص وأستاذ رئيسي للتعليم المتخصص”، وصنفوا على التوالي في السلم 11 و,12 أما أستاذ تقني في الثانويات الذي كان في السلم ,11 أصبح في السلم ,10 في حين زحزح أساتذة الامتياز من السلم 16 إلى ,15 فيما صعد مساعد رئيسي للتربية من السلم 8 إلى .10
وفي سلك مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي تم استحداث رتبة أخصائي نفساني تقني وصنّف في السلم ,8 فيما زحزح مستشار التغذية من السلم 11 إلى سلم .10 وأما بالنسبة لسلك المصالح الاقتصادية ”مقتصد ومقتصد رئيسي ونائب المقتصد ونائب مقتصد رئيسي”، فكل الرتب نزلت بدرجة واحدة باستثناء مساعد المصالح الاقتصادية الذي بقي في رتبته في الصنف ,7 فيما صعد مفتش تعليم ثانوي الذي كان مصنفا في السلم 14 ليصبح في السلم ,16 بالإضافة إلى أن كل أسلاك التفتيش التي كانت في مناصب عليا رقي تصنيفها بدرجتين، في حين قلصت نقاطهم الاستدلالية الخاصة بالمناصب العليا.
"للتذكير، فإن ”الخبر” تنشر وثيقة المشروع التمهيدي للمرسوم التنفيذي الذي يتضمن القانون الأساسي لعمال التربية كاملا والمكون من 69 صفحة عبر موقعها الإلكتروني

جزاك الله خيرا.

شكرًا لك على الموضوع

قواعد اللغة العربية للسنة الثانية 2 ابتدائي

شكرًا لك على الموضوع

بارك الله فيك

بارك الله فيييييييييييييييييييييييييييييييك

المشروع البداغوجي للسنة الرابعة ابتدائي
ملاحظات لابد من قراءتها
*- إن هذا البرنامج موزع حسب المقررات الوزارية خلال السنة الدراسية 2022/2010
وقد وزعتها على 35 أسبوعا بشكل يجعل المربي يعمل بارتياح ودون إشكال وقد صحب كل أسبوع تاريخه الميلادي وكل مادة بكفاءتها المستهدفة
*- فيما يخص الرياضيات : أدرجت ما يقابل كتاب التلميذ لكل عنوان حتى يسهل على المربي ويتضح الأمر أمامه إذ أن الكتاب هو الوسيلة والمرجع الأكيد للتلميذ .
*- أما بالنسبة للغة :فإنني أحمّل مسؤولية مراعاة التسلسل المنطقي فلا يمكن تدريس اللازم والمتعدي قبل المفعول به أو إن و أخواتها قبل المبتدإ والخبر كما ورد في التوزيع الوزاري فعلى المعلم أن يكون حكيما بين ما وضع وما يجب أن يكون ….
*- لقد اجتهدت في وضع نصوص للقراءة بمستتبعاتها من المحفوظات والتعبير غير أنه يجب على المعلم أن يشكل النص قبل الطباعة حتى يضمن من تلاميذه القراءة السليمة وينبغي عليه ترك بعض الكلمات غير مشكلة حتى يوظّفها في حصة القراءة ليبعد تلاميذه من الملل ويبعث في الحصة جانبا من الحيوية والنشاط….

اللهم إني أسألك زيارة البيت الحرام والسجود قرب الكعبة وزيارة قبر الحبيب المصطفى
تفضل وقم بالتحميل من هذا: http://www.4shared.com/file/uuSrjdPU/4a_online.html

بارك الله فيك لكن لم نجد كلمة السر

مشكورة جداااااااااااااااااااااا

ان نشاط اتمشروع اتكتابي لا يتماشى مع نصوص القراءة

برك الله فيكم و جزاكم الله خيرا

المشروع 2 الخاص بالمقال الصحفي

ما يكفيناش حنا الجزايريين ابطال دافعنا على ارضنا و حاربنا العدو و ماخلينالوش يدوس على كرامتنا
احنا الجزايريين رجال و نسا .كبير و صغير معاكم ايها الفريق الوطني حمرتونا وشنا الله ينصركم و خصوصا انت يا شاوشي انت حارس شباكنا انت حميت الجزائر من رميات الفريق كوت ديفوار يوم 24/01/2010 الله يحفظكم

المشرووووووع الثاني على الحكاية ؟؟ لكن تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتحححححححححححححييييييييي ييييييييييياااااااااااا الجججججججججججزااااااااائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئر

على الحكاية المصور يا أخي

شكرا جزيلا لككككككككككككككككككككك

merciiiiiiiiiiiiii